四年級語文 四年級下冊 綠 全省一等獎

課題：綠難點名稱：感受作者對綠的贊美和喜愛1參賽教師：巴春英時間：2020/8/21四年級-下冊-第三章第10節(jié)第一頁，共十三頁。目錄CONTENTS2新課導(dǎo)入新知講解鞏固練習(xí)板書設(shè)計課堂小結(jié)第二頁，共十三頁。新知導(dǎo)入艾青：（1910—1996），浙江金華人，著名詩人。他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運，反映現(xiàn)實的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。他是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》等。第三頁，共十三頁。新知講解好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……眼前鋪滿了綠色第四頁，共十三頁。新知講解到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇春姑娘的巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？綠的豐富第五頁，共十三頁。新知講解刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；大自然是綠色的；綠色象征著希望，象征著憧憬，詩人的心中是綠色的；詩人的靈魂是綠色的。綠的寬廣第六頁，共十三頁。新知講解所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。“綠”的靜態(tài)描寫；“綠”的密集綠的密集第七頁，共十三頁。新知講解突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……比喻，把春風(fēng)比作教練。這一切都是溫暖的春風(fēng)吹綠了大自然；一切都顯得生機勃勃，充滿著活力。綠的形態(tài)第八頁，共十三頁。鞏固體會讀了這首詩，你能想象到怎樣的畫面？春風(fēng)又綠江南岸，萬物復(fù)蘇的生動畫面第九頁，共十三頁。鞏固練習(xí)朗讀詩歌，你有什么體會？綠是生命的顏色，是生命的象征。第十頁，共十三頁。板書設(shè)計綠的豐富：墨綠、淺綠…綠的寬廣：風(fēng)、雨、陽光綠的密集：重疊、交叉綠的形態(tài)：所有的都飄動在一起綠生命和希望第十一頁，共十三頁。課堂小結(jié)主題概括這篇課文通過描寫一幅綠色的畫面，從不同角度賦予了綠色就是希望、綠色就是生命的意義，表達(dá)了作者對“綠”的無限喜愛和贊美之情。第十二頁，共十三頁。拓展提高艾青筆下的“綠”給我們留下很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”又帶給我們怎樣的感受？《西湖漫筆》雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極