最美教師個人事跡材料題目1500字10篇

最美教師個人事跡材料題目1500字10篇最美老師個人事跡材料題目1500字怎么寫？事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,而是為了鮮亮地體現和樂觀宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所打算的。下面是我共享的最美老師個人事跡材料題目1500字，歡迎大家閱讀。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇1

__：精彩“蛻變”，皆因你而美

她真誠親和、與時俱進、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專業(yè)融入到喜愛的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長;在幼教前沿躬耕多年，經受時間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。

她就是最美老師--__

教育是一場暖和的修行，能在喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，對我而言，是這一生最難得的幸福。

2022年9月，我如愿以償地成為了一名幼兒老師，懷著滿腔的教育情懷，期盼能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”漸漸走向“成熟”，從配班老師、班主任、班級組長到現在的教研副組長，不管身在哪個崗位，我始終用勤學習、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細每一件事，一路艱辛，一路收獲!

我是一個拿著“放大鏡”的“孩子王”

小宇是一個“特調皮”的男孩，精力旺盛，活潑好動，平日里總是動動這個，摸摸那個令我非常頭疼。

一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的嬉戲，“花”落誰家誰便要出來表演。

咦……正好落到小宇手里，會是怎樣呢?

他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又趕忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌?！焙⒆觽兒逄么笮?，但我看出了他內心的“洶涌澎湃”，于是，準時確定他的英勇和進步，鼓舞他向前邁一步、再邁一步……

從那以后，我常常為小宇制造展現自我的平臺，隨著時間和次數的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現在的敢于表現表達。他的變化，讓我發(fā)自內心的快樂，他的成長，是我努力工作的動力。

給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，不“貼標簽”、不對比、不放棄，理解幼兒進展中的個體差異，從一點一滴支持孩子的進步和變化。

我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥使”

自安吉嬉戲開展以來，回顧嬉戲初期，由于許多家長的不了解，所以會產生許多質疑?！坝變簣@就是每天玩嬉戲?”“放手讓幼兒嬉戲，幼兒的平安怎么保障?”“這樣始終玩，能學到什么?”

為了讓家長更好地理解嬉戲對幼兒進展的價值，打消家長疑慮，我常常向家長們推舉幼兒嬉戲故事視頻，從專業(yè)角度去解讀安吉嬉戲的關鍵：“愛、投入、冒險、喜悅、反思”。一個個嬉戲故事，一幅幅動人畫面，一次次驚喜發(fā)覺，一份份勝利體驗。贊嘆、感動、歡愉家長們有了發(fā)自內心的感嘆:“孩子的嬉戲是如此簡單精妙、不行思議?！薄霸阪覒蛑校變和耆懈兄?、規(guī)避危急的力量，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會共同商討解決問題，感覺太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩嬉戲，他也會進行點數、拼擺、建構等活動，這完全顛覆了之前我對嬉戲的認知。”家長在嬉戲中看到了不一樣的兒童，漸漸對幼兒產生信任，對老師教育觀產生認同。

精確瞄準家長問題需求的“靶心”，有的放矢供應科學指導，讓他們知道嬉戲是促進幼兒學習與進展的重要途經，是每個孩子的特權，也是童年特有的歡樂，要最大程度支持兒童自主嬉戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。

我是一匹執(zhí)著“無形鞭”的“白龍馬”

2022年9月，我有幸擔當教研副組長一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領更多的老師愛上教研，做真教研，是我的又一目標和方向。

工作中的我邊學習邊探究，教研活動中的我突破固有思維，通過研修、問題、微格、案例等不同的教研方式，樂觀調動老師們的教研熱忱，與她們一起討論園所課題、班級主題、家園共育、自主嬉戲等內容，通過互研、互通、互利、互進的方式解決老師保教過程中的真問題。

教，需要技術和藝術;研，需要用心和急躁。每次的教研活動，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思索、精研細磨、深化探究、長期積淀，連續(xù)帶著這條“無形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹”

從事幼教16年，我樂觀參與各類活動，抓住每一次展現自我的機會，不斷提升自己多方面力量，其中取得的進步和成果不僅是對我工作的確定，更讓我堅決了對這份職業(yè)的堅守與初心。

我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹，以愛的綠蔭、奉獻的果實，把全部的愛傾注給孩子，傾注給喜愛的幼教事業(yè)。專心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)覺，一路收獲，一路成長!

每個人都是一道光線，

在不知不覺中，

照亮了別人，

也照亮了自己將來的路。

堅守初心，

砥礪前行

愿全部的努力，

都會被觀察!

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇2

__：悄悄堅守，只因心有陽光

25年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅持“專心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念;25年來，她甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，悄悄獻身教育無怨無悔;25年來，她呵護同學，珍愛同學,細心培育著每一朵花朵，她帶領青年老師，引領年輕人，一路成長。

她是龍山縣第一學校高級老師__，1998年7月參與工作，25年如一日悄悄地堅守，為龍山教育事業(yè)奉獻著自己的青春。她曾被評為省級“優(yōu)秀學員”、州級“優(yōu)秀新聞工”、縣級“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進德育工”“優(yōu)秀骨干老師”，曾獲縣級嘉獎14次,記三等功3次……

心有陽光，擁抱太陽，做孩子們的知心伴侶

__擔當班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，所帶班級洋溢著一股暖流，似一束陽光，照亮同學的心中。她對待同學坦誠而不魯莽，關懷而不驕縱，信任而不包庇，時刻關注孩子的思想和心里的變化，到處為孩子著想，相處時間久了，就自然成了孩子們的知心伴侶。

在班級任何一名孩子身上，她總能發(fā)覺其閃光點。班上有一個叫小元(化名)的同學，行為習慣差，學習不上心，常常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。__無論什么時候接到電話，都會伴隨爺爺一起到各個網吧去找。

她站在小元的立場分析問題，經過多次溝通，發(fā)覺小元和同學相處很好，講點江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)覺自己的價值，課余時間單獨輔導，給他講一些關于勵志的名人故事，在學習上急躁引導，在生活中熱心關懷，多表揚，多鼓舞，多給他改錯的機會，樹立自信念，教育他專心體諒家人的不易，好好和爺爺溝通，聽爺爺的話，做個有孝心的好孩子。一段時間過去了，小元思想進步了，行為習慣也隨之好轉，學習的勁頭也上來了，期末監(jiān)測取得很大的進步，被評為學?！皩W習進步獎”。

陳老師常說：“每個孩子都是一個家庭的盼望，引導教育同學健康成長、樂觀向上是我首要的信條?！崩蠋煂ν瑢W細心的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)同學揚帆前行。

心有陽光，一路芳香，做青年老師的良師益友

她常對青年老師說，老師要言傳身教，領先垂范。她是這樣說的，也是這樣做的?，F在的__老師，在學校負責黨建、清廉學校建設、協同辦公室、新聞報道等工作，其他同事說她成天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來，她卻笑笑說，嚴格要求自己，時時事事嚴于律己，以身作則，才能做好青年老師的表率。

__老師從不吝嗇地將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴傳授給青年老師?！瓣惱蠋?，聽說今日你給同學上作文輔導課，我多年沒有帶畢業(yè)班，作文教學難，無從下手而苦惱，我要來聽課，行嗎?”青年老師劉文問道，“歡迎你呀，大家一起溝通學習?！标惱蠋熀敛贿t疑地滿口答應。課堂上，她從范文動身，引發(fā)同學思索，鼓舞同學大膽想象，大膽表達，對于拋出的問題，回答不到點上，她始終面帶微笑，急躁等待，不斷鼓舞，然后逐步搭建階梯，直到同學完全理解領悟。每當看到青年老師遇到困難時，她總能想方設法賜予真誠的關懷和關心，扶持她們走出逆境。

心有陽光，綻放光線，做教育的“追光者”

“活到老，學到老”。陳老師鼓舞青年老師多閱讀教育理論書籍，靜待花開。那是由于陳老師從畢業(yè)至今日，學習未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動網絡搜尋全國特級老師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學實錄，她深刻感受全國名師語文課堂教學的魅力，感受名師課堂帶給同學的藝術享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開教學一線也從未放棄過對業(yè)務的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素養(yǎng)的提高。

她常說：“教給同學一杯水，自己必需具備一桶水，扎實的專業(yè)學問、豐富的學問容量是教好書的根本。”因此陳老師在不斷提高自己，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學論文《實現學校語文創(chuàng)新教學的策略分析與解讀》、《低班級口語交際教學的探究》獲省級一等獎。除了自身的閱讀、寫作之外，更注意把所學學問用在輔導同學身上，輔導同學參與各項競賽，均取得好成果。

一個上進的人是不會滿意現狀的。盡管陳老師在各項表現已得到了大家較為充分的確定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說:“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進取。我信任我會用我的言行影響著其他老師，特殊是青年老師，成為他們學習的榜樣，堅持做教育的追光者!

心有陽光,必有遠方,心中有暖,將來不遠。__在老師這個工作崗位上，用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和喜愛，更用她堅決的腳步和自信的微笑告知大家：心有陽光，砥礪前行。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇3

__：以德育人、德潤人心

她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產黨員，多年來，在工作上進取進取，努力創(chuàng)新。堅持學習新教法，仔細鉆研業(yè)務，探究素養(yǎng)教育的教學模式。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的教育崗位上，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，以“孩子就是一切”為教學目標，全身心投入到教學工作中。她就是邵陽市綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第一學校政教主任——__。

努力提升自身專業(yè)力量

__1998年參與教育工作，雖然她屬于非師范類老師，但她從小就喜愛老師這一職業(yè)，參與教學工作后，非常注意加強自身的業(yè)務學問學習。為提升自身的教學力量，工作后先后參與了老師連續(xù)教育、一般話學習、老師法學習，并取得了優(yōu)異的成果，自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷增加。

不斷耕耘，碩果累累

在德育工作中，__關懷同學身心健康成長，擅長引導同學養(yǎng)成良好習慣，組織同學開展各類活動，獲得了學校、家長和同學的廣闊認可。因教學工作成果突出，在學校多次被評比為“優(yōu)秀骨干老師”，在縣級教育評比中，獲得“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號，在市級教育系統評比中，獲得“最美德育工”。她輔導的同學多次獲得市級獎項，組織和編排的啦啦操、衰弱操競賽學校組團體活動分別獲得一等獎和二等獎。__在政治上時刻以黨員的標準嚴格要求自身，為起到帶頭作用，結合學校實際狀況，仔細落實學校德育工作的各項舉措，使得德育工作的綻開取得了良好的成效。

制定德育有效開展方案

政教主任作為主管德育工作的負責人，對同學的關懷是其在德育管理中不行或缺的一環(huán)。為了更好地關懷同學，__在開展德育工作中，實行了建立同學檔案：記錄同學的個人信息、學習狀況、家庭背景等，以便更好地了解同學，為同學供應共性化的關懷和支持;加強與同學的溝通：通過各種形式與同學進行溝通，了解同學的需求和困惑，關心同學解決問題，增加同學的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動：組織各種形式的文化、體育、藝術等方面的活動，增加同學的參加感和體驗感，豐富同學的課余生活，培育同學的愛好愛好和團隊協作精神。2022年10月她組織參與教育系統“__，牢記使命”老師合唱競賽榮第一名。這些活動的開展，有效提升了同學的協作精神，激發(fā)了同學的愛好愛好。通過以上措施的實施，__與同學以及家長建立的良好的關系，引導同學形成了良好的道德品質。

針對化引導同學

李四海是三班級的一名同學，他很內向，在班級中不愛發(fā)言，在日常班級活動中，也不情愿主動參加。__在發(fā)覺這個問題后，并沒有直接批判他，而是課后和他談天，詢問他的家庭狀況、愛好愛好等。通過溝通，__發(fā)覺小李的家庭經濟困難，父母為了生活奔波，沒有時間照看他。這讓小李感到孤獨和無助，導致他性格比較孤僻。針對小李的實際狀況，__制定了一些具有針對性的德育方法，她主動邀請小李參與一些課外活動，關心他融入集體生活，增加他的自信念。也與各學科老師做好溝通，在課堂中常常引導他樂觀發(fā)言，表達自己，使他漸漸成為了班上的優(yōu)秀同學，能夠樂觀協作各學科教學仔細學習。這個例子中，德育老師通過關懷和關心小李，解決了同學的心理問題，同時也增加了老師與同學的互動和溝通，提高了教學效果。德育教育的勝利，需要老師關注同學的心理健康和成長需求，采納適當的方法和手段，讓同學感受到關愛和支持，從而培育他們良好的品德和行為習慣。

努力做好模范帶頭

在以德育人的過程中，教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為同學的引路人，教育者的言行舉止對同學產生著深遠的影響。__以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地投入到教育教學中。堅持“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念，注意同學的健康成長和心理健康進展，努力做通同學的工作。在學校任職期間，她不僅組織開展了各類同學成長活動，推動了學校德育工作的階段性成效，得到了領導和廣闊師生的認可。還仔細落實落細學校德育工作的各項舉措，以自身的實際行動起好模范帶頭作用，影響老師共同參加。

在今后的教學工作中，__表示，她會連續(xù)在創(chuàng)新德育教育內容和方法的同時，注意同學共性化進展和綜合素養(yǎng)培育，不斷提高德育工作的針對性和實效性;與同學、老師增加溝通，了解他們的需求和困難，供應必要的支持和關心，營造和諧、穩(wěn)定的校內環(huán)境。為德育工作供應更加有力的保障和支持。她將始終堅持以黨的教育事業(yè)為宗旨，牢記為黨育人、為國育才的使命，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為培育擔當民族復興大任的時代新人作出自己的貢獻。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇4

__：用愛丈量歲月用情守護學子

“1986年，我懷著滿腔熱忱走上了神圣的三尺講臺。小時候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的學問，崇拜他們在課堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名老師，我感動，我向往，我開頭設計著我的老師藍圖。”現任新田一中高三班級班主任的__，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的，是無憾的，是超值的?！?/p>

班主任“釘子戶”

有同事戲謔__，“你就是個班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒有當夠?如今快退休了，還占著位置不放?！?/p>

三十多年來，__始終堅守教育初心，對教學的全身心投入，靠著扎實的功底、獨到的教學藝術和優(yōu)秀的教育業(yè)績，贏得了同學及家長的由衷信任，贏得了學校的充分確定，而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年

師者，傳道授業(yè)解惑也。

老師，既要教書又要育人?！敖逃粋€同學，先要教會他如何做人，然后再談到學習學問。一個人假如沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任感，那么就不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁?！边@是__的教學理念。

面對所帶班級屢次違反校紀校規(guī)的謝某，任課老師都認為不行救藥，作為班主任的__堅持多鼓舞，勤引導的主見，一次次的找他談心。謝某唱歌得很好，__就想方法發(fā)揮其特長，讓他在課堂上也有表現的機會。她認為，只要假以時日，頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動，打算“浪子回頭”，用行動回報著__老師賜予的愛。

“班主任的工作藝術就是這樣，全員跟蹤，全程跟進，全身心呵護，專心、用愛、用情去喚醒同學，點燃他們，激發(fā)他們，引領他們走向勝利，一個也不讓掉隊?！?022年至2022年，整整五年，__連續(xù)擔當高三班主任、任教高三語文。高強度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級高考上線人數及任教的班級語文成果均居班級前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。

為了使青年老師脫穎而出，不斷提高老師隊伍整體化、專業(yè)化和梯隊化水平，新田一中推行“五制強師”隊伍建設舉措，師徒結對是其中一項重要的制度。作為“老師傅”的__長期帶著徒弟，開展老師隊伍“傳幫帶”工作。

“作為新老師，要總體把握你所教學科結構，快速把握學科特點，支配好不同學段的同學學習，目的明確，任務適度，‘讓同學跳著摘桃子’”“學高為師，身正為范。教學也是一樣，要想方法喚醒同學們自主學習的熱忱，激發(fā)他們的學習愛好”。她常常跟徒弟溝通、探討。針對業(yè)務力量，她組織徒弟開展現范課、過關課、跟進課，進行觀摩學習，集中點評總結，親力親為地檢查徒弟的教案、學案、作業(yè)批改狀況，指導把控教學各個環(huán)節(jié)，并要求他們常常反思回顧、提煉升華，形成觀點、撰寫論文。__手把手的一個一個引導，一屆一屆輻射，教學工作、班工作毫不模糊，一點一滴仔細引領。

這項“老師的老師”工作并不輕松，但__與本校很多骨干老師、學科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計酬勞，樂觀投入，樂此不疲。__常說“助人助己，關心年輕老師成長的同時，也在提高自我?！苯陙?，她結對胡亞麗、肖宇婷兩位年輕老師跟班學習，經過兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年老師中脫穎而出，胡亞麗現擔當高三班級語文備課組組長，曾獲青年老師優(yōu)質課比武大賽一等獎;肖宇婷在班主任工作中被評為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實滿庭芳

櫛風沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳。

一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會有豐贍的回報。__先后被評為永州市首屆骨干老師、新田縣首屆骨干老師、新田縣其次屆“名班主任”、新田縣嘉獎人員，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎;在全國青少年語文力量大賽中，多次指導同學獲獎，本人也多次榮獲全國優(yōu)秀指導老師獎;在第十六屆全國青少年冰心文學活動湖南省決賽中榮獲輔導老師一等獎。

三尺講臺終不悔，只為初心守杏壇。老師的職業(yè)是辛苦的，責任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。觀察一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下健壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這更能感動人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一門愛的藝術。老師要專心、用愛、用情對待每一個同學?！睈壑?，金石為開。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇5

__：“孩子王”的秘鑰

雙峰縣永豐中學女老師__，有著與生俱來的教育情結和教學天賦，“天生一塊當老師的料”，尤其擅長班級管理。她從教24年，當班主任15年，是一位很有愛心故事的老師，她的人生履歷上，點點滴滴都是濃濃詩意和妥妥正能量。

__的教育之路，起步于自己的童年時代。母親是一名學校老師，她每天跟著母親去學校。母親上課，沒時間照管她，小不點的__就自個兒玩，這間教室瞅瞅，那間教室看看，感受著不一樣的校內書香氛圍。母親無意間的“放養(yǎng)式”教育，給了__一個寬松的成長空間，也孕育了她當老師的朦朧幻想。

__人生上的第一堂課，是為母親班上的同學教音樂課。歡快的兒歌，甜蜜的嗓音，受到四班級同學的歡迎。那時，她還是個12歲的初一同學。母親摸摸著她的頭：“不錯，孩子!你有兩下子?！?/p>

1999年7月，不滿18歲的__師范畢業(yè)，傳承母親的教鞭，正式成為一名鄉(xiāng)村老師。初登三尺講臺，她扎著高高的馬尾辮，渾身洋溢著青春的活力，更有著過人的親和力與號召力。每天踩著單車趕到學校，笑迎每一位走進教室的同學。孩子們一聲聲“姐姐老師早上好!”__一一回應。

“從師范出來的娃，都身懷‘十八般武藝’”。多才多藝的__，大膽試水音樂課改。她選擇了幾位同學組團，在流暢的風琴曲《蘭花草》旋律中，孩子們用笨拙而活潑的舞姿，向全鎮(zhèn)師生展現青春的風采，也傳遞出這位教壇新秀的教育理念，收獲確定和點贊。

__當班主任，要求同學堅持寫日記，而且必需真情實感。她每天都要抽閱同學日記，共享孩子們的喜怒哀樂，傾聽孩子們律動的心音，接受孩子們像伴侶一樣提出的建議。一位同學在日記中寫道：“老師，我今日真沒啥可記，就覺得你扎的丸子頭很適合你?！盻_發(fā)掘到孩子的觀看力和審美力。

__還特殊重視班干部的自我管理力量培育，將當年母親對她的“放養(yǎng)式”家庭教育個例，發(fā)揚光大，遷移到孩子們身上，大膽倡行班級同學自我管理的“放養(yǎng)”模式。只要老師專心、用情、用愛，充分信任同學，師生間、班集體肯定能產生強大合力。作為縣級名師和市級骨干老師，__常常外出參與教研溝通展現活動，她不在學校的日子，班級能如常運轉;學校有什么活動，班干部管理團隊也能支配得井井有條。

__家訪喜愛邀同學作伴，孩子們親歷家訪后，知道家訪不是老師向家長告狀、訴苦，而是了解親子溝通，關心家長提升家庭教育力量。

早些年，__班上有兩位留守孩子視力不佳，影響學習。__利用雙休日，邀另一位同事騎單車搭著同學去縣城配眼鏡。來回80多華里，騎車四、五個小時，大家累得夠嗆?！皢诬嚱憬憷蠋煛钡挠跋瘢ǜ裨诤⒆有撵`深處。多年后，已在澳洲從事藝術工作的同學，特地創(chuàng)作了一幅主題為“單車女孩”的繪畫作品，郵寄給__，以此表達對師愛的深深眷戀。

某個新學年，__觀看到一名剛從江西轉回湖南老家不久的女生，眼神有點飄忽不定，躲閃擔心。放學后，__來到女生家，發(fā)覺屋內光線昏暗，家里空蕩蕩的沒幾樣家什;女孩父親有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老師鼻子直酸，動手與孩子一道生火做飯，陪姐弟倆一起吃晚餐。在孩子特殊膽小的日子，__留她在學校和自己一起住，讓她得到來自老師的的平安感。一段時間后，女孩眼神不再躲閃、怯懦，變得陽光絢爛。__調離學校時，女孩把自己最寶貴的日記本當作禮物送給了朱老師，想用這種方式連續(xù)陪伴老師。

一次學校元旦演出，__班演出的小品《軍訓場上》，斬獲全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活潑開朗;劇中人物語言、神態(tài)和動作拿捏恰到好處，簡直就是__的翻版。可是沒幾個人知道，女孩失去父愛才一年，不久前還心情低落、躁動擔心。__讓她搬到老師宿舍和自己同吃、同住，多方開導。孩子生日，__叫上幾位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、共享生日蛋糕……

__喜愛揣摩不同孩子的不同心理特點，擅長和潛能生相處。生活在離異家庭的女生戴某，由于長期的親情缺失，家庭監(jiān)管不到位，在校表現不佳;但她潛質不差，影響力大、號召力強，是班上的“一姐”。由于父女間沖突，為了喚起父親的留意，她曾幾次自虐。很有同理心的__，通過多次家訪，關心戴父改進家庭教育方式，多關注和親近孩子。同時，也批判孩子不該把親情當怨恨。父女倆心結打開了，家庭又恢復了久違的和諧溫馨。小戴也由“問題一姐”蛻變?yōu)椤拔乃囈唤恪保鞒值闹黝}班會、文藝活動，成為校內文化的焦點。

在“洋思模式”爆紅全國之前，__就在自己班級組織“小組合作學習探究”，嘗試激活孩子們的群體學習力，構建自學力量體系。一個學期下來，該班級成果出類拔萃，英語人平分高出別的班級10余分。

“當班主任這么多年，我還沒發(fā)覺有一個同學怨恨過我。這是我最感欣慰的?！盻_說。雙峰縣優(yōu)秀老師、雙峰縣首屆名師、第九屆全國中學校外語老師園丁獎、婁底市首屆學校英語骨干老師、第四屆全國中學校外語老師名師、婁底市骨干老師、優(yōu)秀共產黨員……串串榮譽，是黨和人民對__老師力量和業(yè)績的充分認可。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇6

__：丹心化作春雨灑贏得桃李滿園香

北京四中呼和浩特分校老師__從事教學工作已有十六個年頭了，這十六年中，為了能讓每一個同學都能找到自己的價值，她始終努力著，在實現這個抱負的過程中，她真實感受著與同學們親熱接觸的歡樂，同學是青春、抱負和將來的美妙化身，能融入到他們的成長歷程中，是她最幸福的事。愛心培育幸?；ā獛煇鄯瞰I課堂上，__針對不同層次的同學制定分層學習方案，讓每一個同學都能學有所獲，實現自我價值。為了能引起同學學習的愛好，她總是用風趣幽默的語言與同學樂觀互動。在這樣的學習氛圍下，孩子們課下也總是圍在她的四周，與張老師溝通一下學習上的困惑或者心得。課上的她是學問的傳播者，課下的她是孩子們學習和生活的“知心人”。

作為市級學科帶頭人的她，不論工作多瑣碎，對待每一節(jié)課都從未懈怠。每一篇課文她都仔細研讀，每一個學問點都爛熟于心，為的就是挖掘課本中的學問聯系，關心同學系統性把握學問。同時她還不斷加強自我修養(yǎng)，常常閱讀與學科、教學以及班級管理相關的文章書籍。她還會利用班會和課間時間把書籍中、網絡視頻中高效的學習方法共享給孩子們，讓同學在高效學習中體驗學習的歡樂。作為一個帶班十幾年的班主任，她始終堅持把“育人”作為班級管理的首要職責。她的理念是“不是每個同學都擅長學習，但是每個同學都要堂堂正正做人”。假如班里有了心情不太穩(wěn)定的同學，她會準時與家長和孩子溝通溝通去解決。隨著近幾年未成年人心理健康問題漸漸增多，__更加注意班級同學心理健康的疏導，讓他們在布滿愛的環(huán)境中感受到四周人的關愛。到后來，有些孩子雖然已經畢業(yè)了，但是遇到了問題還是第一個想到張老師，哪怕只是簡潔地聊幾句微信，他們也會感受到張老師帶給他們的力氣。

梅花香自苦寒來——探究創(chuàng)新在班級管理方面，__也有自己的一套方法。獎懲結合的“小組積分制”激發(fā)了同學的學習樂觀性，“組長冠名制”培育了優(yōu)秀生的熱忱和榮譽感。這些方法培育了同學們的團結精神和集體意識，更提高了班干部的工作力量。每次考試之后，她總是想盡方法嘉獎同學，不論是成果優(yōu)秀還是進步明顯，都可以得到張老師細心預備的獎品。同時，張老師還會給優(yōu)秀同學的家長頒發(fā)“最佳家長獎狀”，許多家長感動地說：“當家長這么多年，第一次得到這樣的確定，更加有信念了!”

為了充分調動家長的樂觀性，張老師常常與德育處合作，為本班級的同學家長召開“家長學?！保垖W校有閱歷的心理老師和家庭教育專家從多角度關心家長和孩子們建立良好的溝通，讓家校協作在同學教育中進一步起到合力作用。

一花獨放不是春——團結協作除了兩個班的英語教學任務之外，__同時還擔當著班主任工作和班級組長工作，并且兼任初一班級英語備課組組長。在多方面的工作壓力之下，她總能把工作支配得井然有序，每一項工作都扎扎實實落實。在備課組工作中，她無私奉獻，毫無保留地把多年來的教學方法與同事們共享。

在班級組工作中，她總能領先垂范，先把自己的工作做到極致，然后在自己的帶動下影響四周人，讓更多的老師樂觀投入到工作中。同時，在班級組老師有困難時，她也會不遺余力關心大家協調解決。哪個老師孩子小，哪個老師配偶不在身邊，哪個老師老人需要照看……她都心中有數，在布置工作時總能第一時間替他們考慮。在2021年中考中，__帶領的初三團隊精誠合作，創(chuàng)下了北京四中呼和浩特分校學校優(yōu)異成果的新高，為學校由名校到強校的轉變過程中增加了濃墨重彩的一筆!

萬紫千紅春滿園——碩果累累課堂上她是有激情、有親和力的英語老師，班級管理中她是說一不二的鐵面班主任，課外活動中她是和孩子們打成一片的“燕兒哥”，在家長心中她是能與家長共情的好姐妹。已經畢業(yè)的同學總是心心念念想著回到學校去看看張老師，出門旅游總想著給張老師發(fā)張明信片，出國留學的同學假期回國，總要和張老師一起吃個飯，過時過節(jié)也會第一時間發(fā)來問候。

老師崗位是平凡的，老師工作是瑣碎的，在平凡瑣碎中，__找到了自己的歡樂源泉，教給同學學問，帶給家長盼望。十六年來，__努力用最簡潔的方法將學問傳授給同學。在學習上是良師，在生活中是益友，正是由于她的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，才取得了同學與家長的認可。懷著這顆初心，她會在今后的工作中更加勇于創(chuàng)新、領先垂范!

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇7

__：春風化雨潤心田

城陽區(qū)青少年活動中心__

__老師是城陽區(qū)青少年活動中心未成年人心理健康輔導站專職心理老師，從教27年，有著高度的事業(yè)心、責任感。曾榮獲青島市心理健康教育工作先進個人，城陽區(qū)教學能手、區(qū)心理名師工作室主持人、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)社會心理服務體系建設先進個人等榮譽稱號。獲全國重點課題優(yōu)秀成果一等獎，多次進行過區(qū)、市公開課。在青島市心理教研活動中，多次溝通心理工作閱歷并參加了青島市心理教材的編寫工作。

讓每一個孩子身心健康成長，是她最大的心愿。她通過熱線電話、網絡、郵箱、面對面等方式為全區(qū)未成年人供應心理輔導。深化學校社區(qū)開展心理體悟式家長課堂，針對同學的心情行為問題開展有效的專題活動，將家校教育和心理教育有效的結合起來，對全區(qū)心理老師進行心理培訓活動40余場，培訓1500余人次。

在家長課堂《面對同學厭學》的活動中，一位媽媽說兒子現在不去上學，家里人苦口婆心的勸告，沒有任何效果，孩子把自己關在房間里，拒絕說話溝通……媽媽講著講著泣不成聲，在場的全部人都感受到媽媽的苦痛、無奈、擔憂、焦慮。王老師奇妙地運專心理技術讓媽媽熟悉到，這一切都是由于自己對孩子不夠理解，在日常生活中一味地通過批判指責表達母愛，自己的行為語言對兒子心靈造成了損害。這位母親當著全部人的面對孩子道了歉，承認自己的錯誤，同時也表達了自己心底對孩子深厚的愛。兒子邊聽邊哭，也述說著自己對媽媽的愛和關懷，孩子覺得愧對父母，不想讓父母生氣焦急，自己也盡了全力去轉變，可是父母總是看不見，總是指責批判，孩子又不想跟父母起沖突，只有封閉自己，久而久之親子關系陷入僵局。這些在日常生活中無法順暢說出、無法正向表達的愛，在她的引導下得到了充分的表達，媽媽和兒子抱頭痛哭，盡釋前嫌，在場的全部家長無不潸然淚下，為這對母子興奮的同時，也反思自己。

2022年春天抗擊疫情過程中，市教育局抽調骨干力氣進行對口心理救濟，她的任務是對萊西某中學畢業(yè)班進行對口心理救濟。疫情防控的日子工作量大且千頭萬緒，她一面幫助市教育局做好萊西同學心理戰(zhàn)疫，每天跟進同學狀態(tài)，進行心理輔導，上報心理防疫輔導狀況，同時24小時值守城陽區(qū)未成年人心理輔導熱線電話，仔細急躁細致地接聽我區(qū)的未成年人心理輔導熱線，為家長同學答疑解惑，進行心理疏導。

有一位家長打進熱線電話說，孩子前一天上課的時候突然不打招呼跑出教室，現在走里走外，心情非常急躁。她具體了解狀況后，讓家長立刻帶孩子去醫(yī)院心理科進行評估。果真，醫(yī)院診斷該同學心理問題特別嚴峻，需要進行藥物干預治療。后來的一段時間，她心里始終牽掛著這個同學，每隔兩天就打電話回訪同學狀況，了解同學的身體心理心情狀態(tài)，服藥狀況，指導家長在衣食住行、心理心情等多方面幫助孩子心情狀態(tài)的平穩(wěn)恢復。經過八次電話輔導，兩周之后，孩子心情日趨平穩(wěn)，能夠進行正常的學習生活?？吹胶⒆幽軌蛑胤祵W校正常學習，她也感到由衷的欣慰。

深夜時分，接聽心理熱線也是司空見慣的事兒。一天晚上，十點多了心理熱線電話突然響起，電話里傳來一位女生的哭泣聲，她溫順急躁的詢問女生，發(fā)生了什么事，需要什么關心。非常鐘過去了，女生在她暖和涵容的陪伴下，哭泣聲慢慢停止，開頭訴說自己的難受難過：爸爸媽媽不理解自己，總是批判指責……她急躁的傾聽著，共情女生的感受，通過一個小時的交談，女生覺得自己現在的心情好了許多，理解了父母的做法背后是深深的愛，自己會和父母好好溝通，尋求父母的理解和支持，也感謝老師急躁的傾聽和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的過程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴風雨的那把傘，是暖和凜冽冬日的那個避風港。__老師依舊在連續(xù)學習、實踐、探究、討論，讓心理輔導站成為同學可以隨時休憩、補充能量的心靈港灣。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇8

__：專心工作，用愛育人

城陽六中__

城陽六中__老師自1994年7月畢業(yè)以來，始終堅守在教育一線。從踏上講臺的那天起，她就意識到，此生將與同學結下一世情緣。29年來，她把自己的勤勞與才智融入三尺講臺，專心去做事，靠著女性特有的細膩，揣摩同學心理，堅持人性化管理班級。以自己樂觀向上、陽光的生活態(tài)度影響同學，努力讓每一個同學都能歡樂學習、健康成長，成為同學與家長的知心伴侶。

她常說：“老師不僅僅是一份工作，更是自己的生活。每個同學都是她的孩子，由于家長把自己的珍寶托付在她手里的時候，咱們作為老師，怎樣的呵護都不為過?！彼龑⒆约簩ぷ鞯淖非螅仙綄ι畹淖非?，用愛心陪伴孩子度過三年漂亮花季，陪伴同學度過這段難忘的學習生活。作為班主任，她關注每個同學的思想狀況，全面了解同學狀況。她在平常就特別注意與同學的溝通，通過與同學談心、家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難。她所帶班級學習氣氛深厚，這與她在班級管理上花費大量時間與精力是分不開的。她思考創(chuàng)新的管理模式，營造樂觀的輿論導向，提倡優(yōu)良的學習風氣，在班級里形成濃郁的文化氛圍，盡力讓每個同學通過自己的不懈努力越來越優(yōu)秀。她常想班主任也是孩子的“家長”，所以她總是站在孩子的角度，注意孩子的思想健康教育。

她勤奮鉆研教學，了解同學心理，專心教學。備課中，她仔細討論教材，注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法，留意弱化難點，強調重點，把課標、教參加課本有機結合，以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并利用課堂時間不斷以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，關心同學拓展思路，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。上課時她重視同學對已學學問的鞏固和新、舊學問的連接，達到關心同學學會求知、不斷進展的目的。課后仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有針對性地對同學進行輔。她注意同學綜合力量的培育，樂觀推行小組合學，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)，保證同學每一節(jié)課的質量。為了孩子們的學習，她不斷自我充實，常常去別的老師課堂聽課，努力學習優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷探究適合自己的教學模式。她撰寫的教學論文先后獲得了國家級、省級一等獎，多次進行過區(qū)公開課、市公開課，獲得區(qū)優(yōu)質課一等獎，市優(yōu)質課二等獎，兩次獲市一師一優(yōu)課一等獎。

作為班主任，她注意開展民主理班，讓同學在活動中知道哪些該做，哪些不該做。她引導同學實行民主理班的方式，形成同學與班集體之間的自我管理，逐步增加同學的責任感和集體榮譽感及仆人翁意識，為同學學會合作奠定了良好的基礎。在建立班委過程中，她仔細組織同學競爭上崗，為使多數同學在競選中得到熬煉，她仔細發(fā)動，有針對性做大量思想工作，使同學對競爭有充分熟悉,全班有50%的同學參加了競選演講，他們分析班級現狀，分析個體優(yōu)缺點，談班級管理方案，向往班級前景，表達自己的決心。班委健全后，又具體制定班級民主管理細則，實行民主監(jiān)督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班級管理風尚。在班級中實施輪番值勤制度，準時記錄班級中發(fā)生的好人好事和不良現象，進一步促進養(yǎng)成教育形成，從而使班級在各類檢查中始終名列前茅。同時她還在班中實行“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，實行專人專職，專事專管的日常事務管理方法，對班級狀況準時把握，她所帶班級也被評為青島市先進班集體，個人先后獲得區(qū)三八紅旗手、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)教學能手等榮譽稱號。

在教書育人的道路上，她始終用一個優(yōu)秀黨員老師應有的道德操守與責任心，在三尺講臺上細心耕耘，傾注自己全部的愛心，為同學的成長鋪就一條陽光之路。

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇9

以愛為舟，做幸福擺渡人

2022年，__老師成為一名光榮的人民老師，從教以來她時刻提示自己做到為人師表、身正為范，專心關愛、用情暖和自己遇到的每一位同學;她仔細完成教育教學工作，2022年至今連續(xù)擔當班主任工作及一線教學工作，2022年至今連續(xù)擔當英語備課組組長，個人兩次被評為“教學質量先進個人”，所在備課組多次被評為“優(yōu)秀備課組”;分散全備課組老師才智完成的江蘇省2021年新高考適應性考試英語學科試卷分析報告，被徐州市教育教學討論室評為優(yōu)秀試卷分析報告。她以飽滿的工作熱忱、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成果，贏得了學校師生的普遍好評，用自己的行動踐行內心對老師這一職業(yè)的喜愛。

一、精益求精，注意對自我的提升

__老師喜愛老師職業(yè)，盡管教育教學工作實績突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學習機會，努力提升自身育人水平，為做好教育教學工作儲蓄能量。2022年，__老師通過江蘇省教育廳組織的“雛雁”方案選拔，于2月至4月前往美國加州州立高校長灘分校進行訪問學習。國外的學習極大的開闊她的視野，更加堅決了她的教育信念，立志用更高效的工作培育緊跟時代進展的新人;2021年，__老師被學校推舉參與徐州市青年骨干老師培訓，在專家引領、同伴互學的過程中沉淀自己的教育閱歷，激勵自己的進展熱忱，決心向科研型老師的新方向不斷努力。

二、以愛為舟，堅守對同學的關懷

同學是課堂的根本，愛是教育的基礎。作為班主任老師，__老師真誠關愛同學，并用母親般的細膩關懷每一個孩子的身心成長。早上到校的時候，她詢問同學是否吃過早餐;天冷降溫的時候，她提示同學留意保暖;同學生病的時候，她陪伴左右，囑咐同學按時吃藥;同學心情低落的時候，她傾聽心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關同學成長的事，她到處留意、事事關懷，與同學建立起了公平、和諧的師生關系，用人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個同學，收到了良好的教育效果，深受同學的好評。任教班級多次被評為?！靶羌壈嗉墶?，2022年獲得共青團徐州市教育局委員會“關懷支持獎”榮譽稱號，所帶班級被評為共青團徐州市“五四紅旗團支部”。

三、愛崗敬業(yè)，堅守對教學的追求

__老師在課堂上循循善誘,給同學暢所欲言的機會,讓同學做課堂的仆人。她既傳授學問，又引導同學探討學業(yè)的規(guī)劃、學習的意義，堅持用全面和進展的眼光看待每一位同學，課堂管理松弛有度，極大地調動了同學的學習熱忱。所帶班級同學成果進步明顯，任教班級英語學科成果保持班級前茅;在學校組織的學科思維導圖競賽中多人獲得一等獎，班級獲得團體總分一等獎;為了促進同學的集體榮譽感，定期組織、開展班會活動及社會實踐活動，與同學同勞動、同學習、同熬煉、同歡快，組織同學樂觀參與校運動會并取得團體總分第一名的優(yōu)異成果。在日常工作中，她常常與任課老師溝通，協同對同學進行教育，使得班級各項工作有序和諧開展。她深化與同學家長聯系，樂觀進行家訪活動，關懷學困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關愛和暖和，實現家校共育，得到了家長的信任和好評。

四、碩果累累，關注對力量的培育

__老師先后指導同學獲得“全國中同學英語力量測評”全國二等獎三人，全國三等獎十一人，省獎三人，徐州市一等獎十二人。2022年至今連續(xù)被評為全國中同學英語力量測評“優(yōu)秀指導老師”。

2022年徐州市教學評優(yōu)課高中英語學科一等獎;

2022年徐州市青年老師基本功競賽高中英語學科一等獎;

2022年第十七屆全國創(chuàng)新英語大賽“特級輔導老師”;

2022年江蘇省基礎教育青年老師教學基本功大賽高中英語二等獎;

2022年徐州市共青團“關懷支持獎”榮譽稱號;

2022年徐州高級中學“優(yōu)秀共產黨員”;

2021年徐州高級中學“優(yōu)秀教育工”稱號;

2021年徐州高級中學“教學先進個人”稱號;

2021年、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。

__老師說：假如說教育是一片布滿盼望的沃土，老師的暖和就是助力種子發(fā)芽的陽光;假如說教育是一條清亮的河流，老師的才智就是搭載同學的一葉扁舟。昨天已經過去，將來在于耕耘。她愿以愛為舟，劃進同學繽紛的內心世界，做一名幸福的擺渡人!

最美老師個人事跡材料題目1500字精選篇10

駐村風采|在田間地頭書寫新時代老師風采

用真心換真情，用實干贏民心。

在我們身邊有這么一群人，他們走村入戶雪無痕，促膝交談聞民聲;他們凝心聚力追綺夢，齊耕熱土斷窮根。他們用英勇、責任與擔當，托起人民最