《飛向藍(lán)天的恐龍》課件_第1頁
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文檔簡介

飛向藍(lán)天的恐龍河北省武安市南關(guān)小學(xué)鄭云軒

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文四年級上冊恐龍的圖片以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。認(rèn)識生字k?ng

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lín噸盈敏捷嶄鈍凌學(xué)了本文后，你有些什么感受？本文揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起我們對科學(xué)的濃厚興趣。這篇課文的中心思想是什么？

第一塊恐龍骨化石是在1677年由英國牛津博物館保管員羅伯特·普勞特發(fā)現(xiàn)并收藏起來的。此后的一百多年，又有不少探險(xiǎn)者及學(xué)者陸續(xù)發(fā)現(xiàn)和研究了本屬于恐龍的化石，但幾乎均未被正確鑒定。

恐龍的四肢（尤其是腰帶）與哺乳類的相似（即可直立在身體下方，能在地面上“高視闊步”地行走或奔跑。一般大小的恐龍（體長幾米至十幾米）通常步距約2.75～5米，奔跑時(shí)可達(dá)5～8米；小型恐龍奔跑速度可達(dá)35～40公里/小時(shí)，較大的恐龍奔走速度可達(dá)15～20公里/小時(shí)，最慢的僅為3.5公里/小時(shí)。資料袋作業(yè)練習(xí)一、給橫線詞換一個(gè)意思想近的詞?？铸埖囊恢Ы?jīng)過漫長的演化。（）頓時(shí)，全世界的研究者們欣喜若狂。（）（）有些恐龍動(dòng)作十分敏捷。（）它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（）（）通過忽然喜出望外靈敏繁殖千姿百態(tài)

二、讀課文，填一填。恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過程：身體（）→體表（

）→轉(zhuǎn)移到（）→在樹木間（）→具備（）→最終（）三、縮句。1一支恐龍經(jīng)過漫長的演化變成了凌空翱翔的鳥兒。

２我們頭腦中浮現(xiàn)輕靈的鴿子和五彩斑斕的孔雀。

逐漸變小長出美麗的羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔的能力能夠主動(dòng)飛行恐龍變成了鳥兒。

頭腦中浮現(xiàn)鴿子和孔雀。作業(yè)練習(xí)

這篇課文學(xué)完了，你知道鳥類是從哪里來的了吧，看著在藍(lán)天上翱翔的鳥兒，你能想像得出在兩億年前，它們竟然是龐大的恐龍嗎？這些都是科學(xué)家的功勞，要不是他們，我們還不知道什么是恐龍呢！更不知道嬌小可愛的鳥兒就是“帶羽毛的恐龍”。

再見！人民教育出版社語文課件制作

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