幼兒園中班美術(shù)《小蝸牛的家》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)《小蝸牛的家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容/主題本教學(xué)以《小蝸牛的家》為主題，以幼兒園中班的美術(shù)教學(xué)為載體，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知和感知，讓幼兒感受自然之美，發(fā)展幼兒的美學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)能夠感受和認(rèn)知自然界的生態(tài)環(huán)境能夠發(fā)展對(duì)自然之美的感知和認(rèn)知能夠理解植物和動(dòng)物相互依存的生態(tài)關(guān)系能夠關(guān)注小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)2.技能目標(biāo)能夠用畫(huà)筆畫(huà)出小蝸牛的家能夠運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)小蝸牛的家和周?chē)沫h(huán)境能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作感受和思考3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然之美的熱愛(ài)和欣賞培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力三、教學(xué)方法本教學(xué)將主要采用感性溯源、情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、自主探究和互動(dòng)體驗(yàn)等多種教學(xué)方法和手段。感性碰觸：教師帶領(lǐng)幼兒們觀察和感受自然界中的小蝸牛和它的家，讓幼兒們通過(guò)觸摸、聞味、聽(tīng)聲等感官體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境所蘊(yùn)含的美和奧妙。情境教學(xué)：教師營(yíng)造自然環(huán)境的情境，在自然界時(shí)間里，讓幼兒們感知自然的呼吸和自然界中各種生物的活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、舉例、各種圖片等啟發(fā)方法，引導(dǎo)幼兒積累足夠的情感和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。自主探究：教師引導(dǎo)幼兒自主探究和創(chuàng)造，讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過(guò)親身實(shí)踐和嘗試不斷探索自然界之美。互動(dòng)體驗(yàn)：教師與幼兒形成良好的互動(dòng)體驗(yàn)，建立良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)幼兒的自主探究和創(chuàng)造。四、教學(xué)過(guò)程1.引入教師在課前將一盆有花草和一只小蝸牛放在教室中，讓幼兒們通過(guò)觀察、問(wèn)答等方式了解小蝸牛和自然環(huán)境，感受自然界的生態(tài)環(huán)境。2.感性學(xué)習(xí)讓幼兒用雙手觸摸小蝸牛，感受它的殼是硬的還是軟的，摸摸小蝸牛舒服嗎？讓幼兒們品嘗食物時(shí)可以動(dòng)物進(jìn)行比較，如草和蔬菜的口感不同。讓幼兒通過(guò)圖片、聲音、模型等切入點(diǎn)觀察或感受到自然界的生態(tài)環(huán)境。3.知識(shí)學(xué)習(xí)教師通過(guò)生動(dòng)的圖片或?qū)嵨镏v解小蝸牛的家，教幼兒們認(rèn)識(shí)植物和動(dòng)物在生態(tài)環(huán)境中起重要作用的關(guān)系。給幼兒們簡(jiǎn)單介紹畫(huà)蟲(chóng)子的方法。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)教師示范用畫(huà)筆在白紙上表現(xiàn)小蝸牛的房子和周?chē)沫h(huán)境。讓幼兒用桌子上的以及自帶的筆、顏料等材料進(jìn)行表現(xiàn)呈現(xiàn)。5.反思教師引導(dǎo)幼兒回顧自己的畫(huà)作，讓他們發(fā)表自己對(duì)自己畫(huà)作的看法以及發(fā)現(xiàn)別人表現(xiàn)的特點(diǎn)，例如：小植物的生長(zhǎng)環(huán)境等。同時(shí)，老師也會(huì)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的方面，同時(shí)也感受到幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶給我和他們的歡樂(lè)和收獲。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的思考和反思。1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)我將自然環(huán)境的感知和認(rèn)知融入到幼兒的美術(shù)教學(xué)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，了解和認(rèn)知了生態(tài)環(huán)境中的生物和植物，發(fā)展了幼兒的審美能力和情感素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我還結(jié)合了自己的經(jīng)驗(yàn)和幼兒的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了許多感性碰觸、情境教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)方法和手段，使幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。2.評(píng)價(jià)方式在這節(jié)美術(shù)課中，我引導(dǎo)了幼兒通過(guò)評(píng)價(jià)表對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)估。我設(shè)計(jì)的這種評(píng)價(jià)方式有利于幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的興趣。但是，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我還需要不斷探索和創(chuàng)新，尋求更加豐富科學(xué)的評(píng)價(jià)方式和方法。3.學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后，我將盡我所能去展示幼兒們美術(shù)創(chuàng)作的成果。Throughdisplayingtheachievementsofthecreativeworksofthetoddlers,Ihopethattheycanconfidentlydemonstratetheircreativityandconcentrateonthebeautifulsurroundingsofnaturearoundus.總之，這節(jié)美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)順利完