幼兒園大班科學(xué)摔不到教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)摔不到教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景及需求分析幼兒園大班兒童處于探索環(huán)境、認(rèn)知世界的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)探究是幼兒園教育重要的組成部分。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往伴隨著危險(xiǎn)。在保證實(shí)驗(yàn)有效性與安全性的同時(shí)，如何讓幼兒感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，是關(guān)鍵問題之一。因此，基于幼兒園大班兒童的年齡特點(diǎn)與需求，并且為了避免兒童在實(shí)驗(yàn)中受傷，本次教學(xué)將設(shè)計(jì)開展一次“飛行物的落體摔不倒實(shí)驗(yàn)”。二、教學(xué)目標(biāo)了解摔不倒原理；培養(yǎng)探究精神，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)托呐c觀察能力；提高幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。三、教學(xué)方法采用具有趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)參與。1.游戲引領(lǐng)在教學(xué)前，通過游戲的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)主題?？梢赃x擇從以下兩個(gè)環(huán)節(jié)中任選一個(gè)進(jìn)行：“小汽車”游戲教師將準(zhǔn)備好的一輛小汽車，放在某一位置，然后由自己負(fù)責(zé)推動(dòng)小汽車。當(dāng)小汽車前進(jìn)一段距離后，教師離開小汽車，即小汽車開始自由落體。幼兒需要觀察小汽車的行程軌跡，找到使小汽車停下來的方法，即“摔不倒”?！靶′撉颉庇螒蚪處煼胖靡粋€(gè)木板，可以承載一個(gè)小鋼球。幼兒需要將小鋼球從同一位置“摔下去”，讓其在木板上來回彈動(dòng)，并嘗試找到使小鋼球“摔不倒”的方法。2.觀察與探究教師開始進(jìn)行落體摔不倒的實(shí)驗(yàn)演示，讓幼兒通過觀察和探究，找到摔不倒的物品的特點(diǎn)及原理。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：懸掛著多個(gè)不同重量物品的線，用木板支撐起來，讓幼兒一起參與操作。實(shí)驗(yàn)流程：教師先進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，冰棍、鋼球等物品分別懸掛在木板上，并讓幼兒觀察每個(gè)物品搖晃的情況。隨后，教師引導(dǎo)幼兒思考“為什么冰棒鋼球不會(huì)摔下來，卻要摔下來的其他物品”。通過探究，幼兒發(fā)現(xiàn)摔不倒的物品需要滿足以下條件：重心在底部，支撐面積大。最后，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，自己挑選氣球、炸雞等物品進(jìn)行懸掛，發(fā)現(xiàn)真正的摔不倒物件！3.鞏固最后，教師可以鼓勵(lì)幼兒在不同場(chǎng)景下探究摔不倒的原理。如在學(xué)校的樓梯上、公園的滑梯上、在家自己的小椅子上等等。四、教學(xué)反思教學(xué)后，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思：1.教材的選擇在本次教學(xué)中，可根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料，比如環(huán)保材料、生物可降解材料等，以提高實(shí)驗(yàn)的教育性和實(shí)用性。2.實(shí)驗(yàn)過程的細(xì)節(jié)處理在實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，為了讓幼兒能夠清楚地觀察到不同物品開始搖晃的瞬間，可以適當(dāng)拉長(zhǎng)時(shí)間，讓幼兒有充足的觀察時(shí)間，這樣既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又能夠讓他們深刻地理解“為什么”。3.激發(fā)興趣在游戲引領(lǐng)環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒的愛好和興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如使用動(dòng)物模型替代小汽車或者小鋼球，讓幼兒更好地理解實(shí)驗(yàn)。4.教具的準(zhǔn)備在教學(xué)前，應(yīng)提前做好實(shí)驗(yàn)所需的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備好必須的材料，試驗(yàn)裝置、道具、科學(xué)圖表等等。這樣可以使實(shí)驗(yàn)更加順利，同時(shí)減少教學(xué)失誤。5.教學(xué)效果的反饋在實(shí)驗(yàn)操作中，教師