全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂觀摩活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)青島版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》說課課件

XXX街道中心小學(xué)XXX

青島版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》認(rèn)形圖識(shí)認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)23456認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1

移動(dòng)終端的使用相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備12認(rèn)識(shí)圖形1教學(xué)目標(biāo)2學(xué)情分析123通過小組合作拼搭、分類，初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道他們的名稱在看一看、摸一摸、想一想等活動(dòng)中，掌握每種形狀的不同，認(rèn)識(shí)立體圖形培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察事物和空間想象的能力及語言表達(dá)能力認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)23教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。教學(xué)難點(diǎn)：找到每種圖形的特點(diǎn)并用語言描述。認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程234課中課后課前利用各種形狀的物品制作作品讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中直觀的認(rèn)識(shí)幾何圖形課前課中課后課前總結(jié)收獲導(dǎo)入課中拖拽勾畫進(jìn)行分類通過摸一摸比一比觀察圖形特征線上檢測同步練習(xí)鞏固提高鞏固提高分類探究合作學(xué)習(xí)亮點(diǎn)一：借助互動(dòng)題板，對(duì)物體進(jìn)行分類，初步建立立體圖形的基本概念。（一）分類探究——互動(dòng)題板、拖拽勾畫亮點(diǎn)二：利用隨機(jī)抽取，及時(shí)反饋（二）合作學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)各種圖形及特征

利用模具進(jìn)行自主探究，通過摸一摸、滾一滾、看一看與同桌交流的方式獲取每一種圖形的特征，利用搶答和隨機(jī)抽取的的方式組織學(xué)生在全班范圍內(nèi)交流分享自己發(fā)現(xiàn)的特征，并引導(dǎo)學(xué)生逐步完善對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。合作學(xué)習(xí)搶答＋亮點(diǎn)二：隨機(jī)抽取點(diǎn)贊表揚(yáng)（三）鞏固提高——線上檢測同步練習(xí)截圖發(fā)送表揚(yáng)已完成隨機(jī)抽取例題講解同步練習(xí)：由易到難，層層遞進(jìn)，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。亮點(diǎn)三：及時(shí)反饋，解決難題課中課后課前課后認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程自我評(píng)價(jià)2345借助制作，提高了動(dòng)手能力

拖拽分類，讓學(xué)生參與課堂

移動(dòng)終端，助力了及時(shí)反饋線上檢測，及時(shí)考察接受力合作學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)能力點(diǎn)贊表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生積極性任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)234561時(shí)間的分配2效率的提高認(rèn)識(shí)圖形