高考專題復(fù)習(xí)：正確使用常見的修辭手法

高考專題復(fù)習(xí)正確使用常見的修辭手法1修辭在高考中如何考？1、指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法。2、分析運(yùn)用修辭手法作用。3、通過仿寫、擴(kuò)寫、變換句式等形式考查。4、在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查。5、通過作文進(jìn)行考查。2比喻比較借代排比對偶夸張?jiān)O(shè)問反問往年高考考查的八種修辭手法2007年新增加考項(xiàng)：反復(fù)3一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三局部組成，即本體〔被比喻的事物〕、喻體〔作比喻的事物〕和比喻詞〔比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語〕組成。43、構(gòu)成比喻必須具備的條件：〔一〕甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否那么不能構(gòu)成比喻。一個句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，以下幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：她的性格很像母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好似要下雨了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時代。④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等?！捕臣滓抑g必須有相似點(diǎn)。5例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。例句中“火把排成的形狀”和“之”字形，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方面有相似點(diǎn)的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個條件，也不是比喻?！捕臣滓抑g必須有相似點(diǎn)。64、比喻的種類:(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。例如：①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。②思想感情的潮水。③祖國母親。④我的朋友——書籍。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接表達(dá)喻體。例如：①中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛捅馬蜂窩，所以有人的愛他，也有的人恨他。75、比喻的作用①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情。如：地下“烏龜”〔坦克〕亂爬，頭上“烏鴉”〔飛機(jī)〕成陣。86、比喻要貼切①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。沒有相似點(diǎn)喻體不當(dāng)前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致97、準(zhǔn)確理解比喻句例句：我猜他把那信總該看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。本體是“看信”，喻體是“咀嚼食物”，相似點(diǎn)是：仔細(xì)、反復(fù)、回味。例句：雖然這是些無關(guān)大局的小事，可是在這位觀察別人很精細(xì)的姑娘身上卻投下了一個不太好的陰影。本體是“印象”；喻體是“陰影”；相似點(diǎn)是“暗淡”。10學(xué)以致用“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最正確比喻句？ A．有如千萬朵盛開的白蓮B．像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛C．像千萬朵閃爍的銀練 D．仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉√11閱讀下文，完成文后各題。要問我的意思，我說，文言文可以念點(diǎn)兒，可是念多少還值得研究。似乎應(yīng)該先研究一下學(xué)習(xí)文言文的目的。教學(xué)大綱提出培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力，按現(xiàn)在課本里的文言文數(shù)量和一般的講解方法，能否到達(dá)這個目的，還得打個問號。如果說現(xiàn)在的幾篇課文不能解決問題，那么加大分量怎么樣？加到三分之一？二分之一？這就牽涉到會不會阻礙學(xué)生學(xué)好現(xiàn)代文的問題。會不會搞得不好，弄成駝子摔跤，兩頭沒著落？……此人發(fā)言中巧妙地運(yùn)用了比喻，請將比喻指出來，并說明它所說的是與學(xué)文言文有關(guān)的什么問題。①比喻句：②比喻所談的是的問題。駝子摔跤文言文和現(xiàn)代文的分量比例12

送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。設(shè)問：詩的三四句用了什么修辭手法，試析它的作用。答：用了比喻修辭手法，把對友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí)，想象奇特、新穎。詩歌鑒賞中的修辭手法13江上看山〔蘇軾〕船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。試分析此詩的修辭手法及其作用。答：此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給予動態(tài)化了，寫得形象生動?！帮w鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。14〔2004湖北高考卷〕下面是四個意思連貫的比喻句。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子.(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)祖國是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。參考答案：湖北是一座書庫，武漢就是書庫里最厚重的一本書；蛇山是一頁紙，黃鶴樓就是紙上最神奇的文字。地球好似一個部落，中國就是部落中的一個家庭；沿海諸島是一群可愛的孩子，臺灣就是其中最俏皮的一個。

江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的臉龐；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶瑩的淚。15二、比較概念：運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，這種修辭格叫比較。構(gòu)成及種類：被比較的人或事物叫本體，用來比較的人或事物叫擬體。根據(jù)擬體的不同屬性，比較可分為擬人和擬物兩類。161．?dāng)M人把非生物或生物當(dāng)作人來表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，聲情笑貌，使它們?nèi)烁窕?。例如：①山歌向著高山唱，高山低頭把路讓。②可是，山頭上突然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠進(jìn)門縫來，落到枕頭邊上，我還聽見零零星星幾滴雨聲。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。2．?dāng)M物把人當(dāng)作物來寫，或把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，使人具有物的情態(tài)或動作，或者使甲事物具有乙事物的屬性。例如：①他們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半身子長在水里。②我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。③他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子。17比較與比喻的區(qū)別：比較的重點(diǎn)在“擬”，是把人直接當(dāng)物寫，或把物直接當(dāng)人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。甲乙兩事物彼此交融，渾然一體。比喻那么不同。重點(diǎn)在“喻”，把甲物說成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物來代替甲物。甲乙兩事物一主一從。例①：住口，你這吠人的狗?！脖扔鳌匙】?，你再吠人，我可要一木棒打死你?！矓M人〕例②：炮彈憤怒地向敵人飛去?！矓M人〕我們要謹(jǐn)防糖衣炮彈?！脖扔鳌?8比較要注意問題１、必須有真情實(shí)感的流露。２、進(jìn)行比較的人和物必須有相近的地方，才能把物寫得像人，或把人寫得像物一樣。由于比較是用擬體的屬性去表現(xiàn)本體，使本體臨時獲得擬體的屬性，因此愛憎的感情得以鮮明地表示，氣氛得以有力地渲染，從而引起讀者的共鳴；同時使語言真切、生動、形象、新鮮，給人留下深刻的印象。比較的作用19下面不用比較手法的句子是：A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。此例考查辨析修辭方法正誤的能力。比較又稱擬人。例①也考查辨析擬人和比喻兩種修辭方法的能力。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。20閱讀下面的文字，完成18——21題。湖北卷五、(18分)土地韓少功你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想像枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)假設(shè)無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和害怕，于是氣呼呼地不再合作，總之，它們是有表情的，有語言的，是你生活的一局部，最后來到餐桌上，進(jìn)入你的口腔，成為你身體的一局部。這幾乎不是吃飯而是游子歸家，是你與你自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。20、試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要答復(fù)下面的問題。(6分)(1)本文主要采用了哪種表達(dá)人稱?其作用是什么?(3分)(2)本文主要采用了哪種修辭手法?其作用是什么?(3分)〔1〕第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。〔2〕擬人〔或比較或比喻〕。既形象生動，又充滿感情。21渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故土水，萬里送行舟。分析“仍憐故土水，萬里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。這兩句寫故土水的“萬里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活已久的故土的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)?！叭詰z”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。22春夜喜雨〔杜甫〕好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。析：此詩細(xì)膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。

試分析此詩的修辭手法。23題目2003年高考〔北京卷〕請另選一物仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。雨傘\你注定\一生以烏云為伴，時時為別人遮風(fēng)擋雨，\卻濕透你自己.

黑板\你注定\一生與粉塵為伴，時時為別人傳授知識，\卻磨損了自己。蠟燭\你注定\一生與黑暗為伴，時時為人們發(fā)光發(fā)熱，\卻耗盡了你自己簡析要正確解答此題，必須注意以下要點(diǎn)：1．運(yùn)用擬人手法。2．形式上應(yīng)為三句話。3．大致意思應(yīng)是處理自我與他人的關(guān)系方面。4．如果不是贊揚(yáng)某物，要注意是否符合事理。2424．請以“保護(hù)動物”為主題，運(yùn)用比較的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。(3分)

〔2006年遼寧卷〕以鳥為例：(1)呵護(hù)小鳥，放飛希望。(2)勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。〔符合主題給1分，正確運(yùn)用比較修辭手法給2分。每超過一字扣1分〕25三、借代不直接說出要說的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。被代替的人或事物叫本體，用來代替的人和事物叫借體，借體之所以能代替本體，是因?yàn)樗鼈冎g有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實(shí)在的，而不是想象的。根據(jù)借體和本體的不同關(guān)系，將借代可以分為假設(shè)干類。26借用與本領(lǐng)物有密切關(guān)系的其它事物來代替本領(lǐng)物。①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借局部代替全體。④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。⑤他走進(jìn)柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點(diǎn)魯訊——借作者代著作。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗——借結(jié)果代事物本身?！泊鷵?dān)憂〕27借代的作用①形象生動、重點(diǎn)突出。如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉。如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感。如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。28借喻與借代的區(qū)別借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點(diǎn)，沒有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒有喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來替代所要表達(dá)的事物，本體與借體之間沒有相似點(diǎn)，只有相關(guān)性，因而不能加“像”字換成明喻?！坝腥秉c(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅”中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”的形式?！鞍倌攴e弱嘆華歲，八載干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭，“延安”代中國共產(chǎn)黨，這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。29古詩中用到借代的例子很多，如：①“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“〔李清照《如夢令》〕詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。②“終歲不聞絲竹聲”中以“絲竹”代“音樂”。③“門前冷落鞍馬稀”中的“鞍馬”代“客人”〔白居易《琵琶行》〕。④“何以解憂，惟有杜康”中以“杜康”代“酒”〔曹操〈短歌行〉〕。30另外，古詩中還有許多例子，如：①“邊聲”通常是邊塞上引發(fā)人們悲愁的風(fēng)聲、笛聲、馬的嘶叫等特聲響氣氛的借代。②“長安”原為漢唐的都城，后世也作為其它國都的代稱。③“陽關(guān)”“折柳”寄托離別。④“鷓鴣”“杜鵑”寓有悲憤。⑤“石壕村”代窮苦百姓。⑥“長生殿”代統(tǒng)治階級……31赤壁〔杜牡〕折戟沉砂鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。析：“二喬”指的是大喬、小喬，分別是孫策、周瑜的妻子，她們的命運(yùn)代表了東吳國家的命運(yùn)。“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯(lián)想與思考。32閱讀下面一段話，完成后面的問題。長城的象征意義與歷史作用對長城成為民族共識的象征作出根本相反的解釋無疑應(yīng)該十分審慎。那種把長城簡單類比成為“空間上擴(kuò)大的四合院”，貶為“巨大的紀(jì)念碑”的觀點(diǎn)，于古于今都是荒唐的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲?！爸袊辉傩枰辖庇玫氖鞘裁葱揶o手法？其含義是什么？借代。中國不需要對長城的意義和作用否認(rèn)的觀點(diǎn)。33所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。

改寫下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過8個字。

拿起武器來保衛(wèi)祖國。執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。√34夸張

夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：擴(kuò)大的夸張：窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：

這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。超前的夸張：

農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。35運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)第一，夸張不是浮夸，而是成心的合理的夸大，所以不能失去生活的根底和生活的根據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否那么會分不清是在說事實(shí)還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實(shí)。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。36選出以下沒有運(yùn)用夸張的一項(xiàng)A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。C.大家略有一點(diǎn)興奮，但又很冷淡，不大相信，因?yàn)檫@一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。D.強(qiáng)不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！B項(xiàng)的“子曰詩云”是借代舊教育的讀物。37秋浦歌〔李白〕白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。析：愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。

38與夏十二登岳陽樓〔李白〕樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。試對頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答：頸聯(lián)運(yùn)用了夸張修辭手法。寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫出了詩人恍假設(shè)置身仙境的情景。39四、排比1、概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比的種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。40(2)分句排比即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。41(4)復(fù)句排比例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。3、排比的作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。42排比的主要修辭效果是：第一，結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美。第二，往往重復(fù)某些詞語〔提示語〕來把各項(xiàng)連成一個整體，可以增強(qiáng)語言的旋律美。第三，排比的各項(xiàng)意義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項(xiàng)數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強(qiáng)語言的氣勢。因此，用這種方式來抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用來說理，可以把道理說得深刻透辟；用來敘事，可以把事情表達(dá)得周密詳盡；用來狀物，可以把形象刻畫得細(xì)致入微，而且可以收到節(jié)奏和諧、情緒激昂、語氣通暢的效果，給人以強(qiáng)烈的感染力量。43請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比?！?006年全國卷2〕答案例舉：和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍(lán)圖。44請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱?！?006年安徽卷〕例如：少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。少一點(diǎn)取用無度，多一點(diǎn)細(xì)水長流。少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約?！卜弦蠹纯伞?5試題解析1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，組成前后照應(yīng)的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從。春天化作一千一萬種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩……析：要求有兩個。一是組成排比句二是前后照應(yīng)：與第一句的“從天外”“飛”“雛燕和云雀”和第二句的“從地里”“冒”“草葉和芽苗”協(xié)調(diào)一致；符合橫線后面一句的“生命的形式”的要求。：橫線句與前兩句構(gòu)成排比；從山間輕快地奔過來，化作溪流和湖泊462、根據(jù)下面句子的句式、修辭仿造句子，使上下文構(gòu)成前后連貫合理的句子。也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；，；，。只要你滿懷信心，盡己所能，你會感受到生命的意義。析：“藍(lán)天”和“白云”的關(guān)系是“整體和局部”關(guān)系或“包含和被包含”關(guān)系。也許你無法擁有浩瀚的大海但是你可以做亮澈的小溪也許你無法擁有遼闊的草原但是你可以做清幽的綠茵473、在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面句子照應(yīng)的排比句。人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩；；。解析：內(nèi)容形式：表達(dá)人生奇妙莫測，我們不應(yīng)被外表現(xiàn)象所蒙蔽的思想。：句式為“有的人……，但他的人生之書卻……”。有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝有的人輝煌騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒讀484、請按例句的句式，換一個話題〔主語〕，仿寫句子，字?jǐn)?shù)與例句大體相同。例句：罪惡玷污了校園的凈土，混淆了城鎮(zhèn)的空氣，暗淡了鄉(xiāng)村的藍(lán)天，攪亂了善良人們的心靈。答：友誼之樹溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。495、〔02春季〕在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后照應(yīng)的排比?！?分〕即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心靈的慰藉，，是生命的落腳處。仲夏亭榭里的弄弦深秋山林中的踱步是靈魂的依傍

與其它修辭綜合考查判斷：“盛夏陽光下的照射”、“盛夏陽光下的暢飲”、“是靈魂的鑰匙”？

析：前者要求所填內(nèi)容扣住上文“精神追求”“性情的愉悅”，且是一種行為活動；形式上必須是偏正式的短語，且中心詞動作化很強(qiáng)。后者在內(nèi)容上要揭示前面行為的終極目的和影響；句式上是判斷句。50排比語段在高考閱卷中，如果考生能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用精彩排比段，作文一定會錦上添花。排比性語段一般有如下形式：事例式排比段比喻式排比段引言式排比段抒情式排比段人物式排比段51排比精彩段落父母對孩子有著割舍不斷的牽掛，哪位父母不望子成龍，盼女成鳳？可是，父母愛孩子，最重要、最起碼的是讓孩子知道什么是真正的愛。真正的愛，是雛鷹學(xué)飛時，老鷹冷漠的目光；真正的愛，是孟母擇鄰時的殷殷的期盼；真正的愛，是岳母刺字時的點(diǎn)點(diǎn)淚光；真正的愛，是大海航行中的一葉指南；真正的愛，是孤舟漂泊后的一片港灣；真正的愛，不是讓孩子去享受，而是要告訴孩子如何去生活?！病墩f說父母之愛》〕52當(dāng)莘莘學(xué)子因家貧而無錢上學(xué)的時候，該伸出你的友愛之手；當(dāng)你遇到無依無靠的孤寡老人的時候，該伸出你的溫暖之手；當(dāng)歹徒行兇、他人處在危險之中的時候，該伸出你的正義之手……在為人處事上，該不該“出手”的問題，須認(rèn)真對待才是。當(dāng)山區(qū)平民在溫飽線下苦苦掙扎的時候，該伸出你的援助之手；而有的時候，手是不能“出”的。諸如朋友違了法，你不能伸出庇護(hù)之手；雙方斗毆，你不能伸出助威之手；面隊(duì)金錢、權(quán)利和美色，你不能伸出貪婪之手；即使是揚(yáng)善懲惡，也不能像魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西那樣“出手”，三拳兩拳結(jié)果了人家性命，而應(yīng)該依法懲惡……〔《什么時候“該出手”》〕53到底什么是人的魂？說白了，就是人的某種精神。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂；正是這些魂，凝聚成了我們的民族魂，才使我們民族涉過滾滾的歷史長河，走向文明，走向興盛。他們雖然死了，可他們的魂依然活著，成為我們民族的脊梁?！病墩f“魂”》〕“待從頭，收拾舊山河，朝天闋”，這是岳大元帥的魂；“把有限的生命投入到無限的為人民效勞中去”，這是雷鋒的魂……54拜倫曾說：“逆境是到達(dá)真理的一條道路。”這是一條磨練人意志的路，更是考驗(yàn)人毅力的路。在這條特別的路上，孔子走過來了，以樂天知命事在人為的豁達(dá)和弟子們“陋巷簞食而不該其樂”；華羅庚走過來了，以排難攻堅(jiān)孜孜以求的信念笑對“平生三劫”；袁和走過來了，以羸弱的身體和超人的勇氣挑戰(zhàn)死神，給人類上了“關(guān)于勇氣的一課”。他們把不幸視為人生必不可少的財富，用行動證明：逃避、怯懦、沉淪只會使自己在絕望中自戕，只有走過去，才能領(lǐng)略到碧空的清澈，采摘到最鮮最美的花朵！〔《為第三只青蛙喝彩》〕55魅力是六弦琴上流動的音符；魅力是演講者瀟灑的手勢；魅力是胸襟博大者寬容的微笑；魅力是球王貝利的腳、拳王泰森的拳；魅力是卓別林的鞋、梅南芳的水袖；魅力是白石老人的蝦、悲鴻先生的馬；魅力是維納斯的斷臂、蒙娜麗莎的微笑；魅力是“落花人獨(dú)立”的凄美、“采菊東籬下”的恬淡?！病恩攘Α贰澄覀兏袆佑谀贻p的母親安撫那吮吸乳汁的嬰兒的畫面；我們感動于朱自請筆下那步履蹣跚的父親的“背影”；我們感動于長輩們飯桌上“偏愛”吃魚頭的習(xí)慣；我們感動于自己受傷時，母親撐起的那把“傘”。這些感動無處不在圍繞著我們，讓你我在禮贊中生活?！病陡袆印贰?6翻開雜志美人多，扭開電視廣告多。拿起報紙?zhí)自挾?，看篇文章署名多。買本新書錯字多，出門辦事收費(fèi)多。領(lǐng)導(dǎo)視察小車多，飯店吃飯公款多。大街來往著裝多，友人聚會名片多。下海經(jīng)商騙子多，年頭歲尾檢察多。

排比舉隅57擺出一副臭架子投機(jī)取巧鉆空子開會講話離譜子挖空心思撈票子對上匯報高調(diào)子邪惡面前裝瞎子脫離實(shí)際拍板子群眾批評裝聾子拉幫結(jié)派拜把子愛上新歡休妻子鬧不團(tuán)結(jié)斗窩子嬌生慣養(yǎng)寵孩子遇到矛盾繞圈子嘴里成天冒煙子攀龍附鳳謀位子大吃大喝碰杯子58

反復(fù)：為了表達(dá)的需要，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。反復(fù)分連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。1．連續(xù)反復(fù)連續(xù)重復(fù)相同的詞語或句子，當(dāng)中沒有其他詞語或句子間隔。例：①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②沉默??！沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。五、反復(fù)592．間隔反復(fù)反復(fù)的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間有別的詞語或句子使其間隔開來。例：①她嫁了，女婿是個清秀的人，我喜歡。她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，我喜歡。他們倆高快樂興當(dāng)教員，和和愛愛相互對待，我喜歡。②炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……601、間隔反復(fù)往往與排比合用。從句式看是排比，從語句重復(fù)看是反復(fù)，這是兩種辭格的綜合運(yùn)用。2、反復(fù)與排比的區(qū)別：反復(fù)著眼于詞語或句子字面的重復(fù)，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語氣一致；反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)突出，排比的作用是增強(qiáng)氣勢。3、反復(fù)和重復(fù)不同。重復(fù)是一種語病，使人感到內(nèi)容貧乏，語言累贅；反復(fù)那么是一種常用的積極表達(dá)手段。運(yùn)用反復(fù)要注意的問題61〔98全國卷現(xiàn)代文閱讀《報秋》中就考到反復(fù)辭格的作用?！愁}目為：作者在第一自然段“我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了”和最后一個自然段中“領(lǐng)取自己的那一份，也有品位把玩獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷”。這里分別使用了6個“便”字和5個“領(lǐng)取”，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？參考答案：〔1〕反復(fù)使用“便”字的好處是：將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時光的飛逝?！?〕反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明本文的主旨起到強(qiáng)化作用。62

如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。分析最后一句運(yùn)用了何種修辭，有何作用？答：運(yùn)用了反復(fù)修辭，突出了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。63山中與幽人對酌〔李白〕兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。問：詩中第二句連用了三個“一”字，有何表達(dá)效果？答：三個“一”連用形成反復(fù)修辭，極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景，表達(dá)了詩人與幽人對酌時，無限的豪情快意。64仿照下面句子的形式，另寫一組句子。要求運(yùn)用相同的修辭，意思完整?！膊灰笈c原句字?jǐn)?shù)相同〕例句：看著你離開，我的心一片凌亂，凌亂。答案例如：

看著你歸來，我的心一陣快樂，快樂。65六、對偶1、概念結(jié)構(gòu)相同或根本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對偶。俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。2、對偶的種類從形式上看，對偶有嚴(yán)對和寬對之別?！?〕嚴(yán)對又稱工對，即工整嚴(yán)格的對偶。要求相對稱的兩項(xiàng)字?jǐn)?shù)相等，詞類相同，句式的語法結(jié)構(gòu)相同，相對應(yīng)的字平仄相反或符合格律，相對應(yīng)的字不用同一個字。如：律詩中的頷聯(lián)〔三四兩句〕或頸聯(lián)〔五六兩句〕。①明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。66〔2〕寬對即要求寬松的對偶，它可以沖破一些嚴(yán)格的要求，格式上放寬了一些，只要結(jié)構(gòu)上根本相同，音韻大致和諧即可，而且相對應(yīng)的字可以是相同的字。如：慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。從內(nèi)容上分，對偶可分為正對、反對、串對三種?！?〕正對即上下聯(lián)意義相同、相近的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上往往互相補(bǔ)充。如：①海闊憑魚躍，天高任鳥飛。②鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。67〔2〕反對即上下聯(lián)意義相反、相對的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上相反相成，對立統(tǒng)一。如：①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②成事缺乏，敗事有余?！?〕串對又叫流水對，即上下聯(lián)意義相承、相接的對偶。兩聯(lián)之間常為承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。如：①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。〔承接關(guān)系〕②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！惨蚬P(guān)系〕③欲窮千里目，更上一層樓。〔假設(shè)關(guān)系〕④春天播下千粒籽，秋后收回萬斤糧?！矖l件關(guān)系〕⑤雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。〔轉(zhuǎn)折關(guān)系〕68對偶是漢語所獨(dú)具的修辭格，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對偶，可獲得良好的表達(dá)效果。①由于對偶的結(jié)構(gòu)相同〔或根本相同〕，字?jǐn)?shù)相等，兩兩相對，從而獲得對稱美。②由于平仄諧調(diào)，節(jié)奏鮮明，悅耳動聽，從而獲得音律美。對偶的作用691、配對式例1、1987年高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〔〕A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云√70

給下面成語配對雪中送炭——非驢非馬——化險為夷——下筆成文——說長道短——守株待兔——旗開得勝——五湖四?！种茷E造——山窮水盡——錦上添花不倫不類轉(zhuǎn)危為安出口成章評頭品足緣木求魚馬到成功萬水千山精雕細(xì)刻柳暗花明71春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落上聯(lián)和下聯(lián)配對〔注意順序〕春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮72南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗鶯喚起，小苑西回，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。看池邊綠樹，2、組合式73以下擬制的對聯(lián)存在哪些缺點(diǎn)。①大地百花齊放；神州百象更新。②門對青山羊兔群群嬉碧毯，窗含綠水鴨鵝隊(duì)隊(duì)?wèi)蜚y波。③槽邊不乏千里馬，倉內(nèi)常存萬石米。④學(xué)修養(yǎng)辦事一絲不茍，守準(zhǔn)那么鐵面無私。⑤人梯巧搭登攀路，心血澆灌棟梁材。⑥冬去山明水秀，春天來百花香。萬戀執(zhí)法勤澆春來鳥語花香糧743、改寫式把下面句子中紅色部改寫成一幅對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。斬斷長江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰754、話題情境式某學(xué)校要開學(xué)了，學(xué)校辦公室面向全校師生征集一幅開學(xué)典禮聯(lián)，請你為學(xué)校擬一開學(xué)對聯(lián)。望諸生，惜光陰，矢志成材須從開學(xué)起；仰良師，施化雨，丹心潤物盡在傳道中。在雅典奧運(yùn)會上，我國體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。凱歌高奏龍騰雅典；捷報頻傳獅醒東方76用對聯(lián)形式為以下新聞擬一那么標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和沖動的心情，熱烈歡送健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)發(fā)動走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動2天。香港歡送金牌選手；澳門喜迎體壇精英。5、標(biāo)題式〔概括式〕776、對句式。練習(xí)：擬出對聯(lián)的下句或上句1、門前碧水環(huán)繞，____________2、___________，笑看風(fēng)拂紅花

3、海到無邊天作岸，_____________4、發(fā)憤識遍天下字，_____________5、門前大路通南北，_____________屋后青山巍峨

靜聆雨潤綠草

江邊小店賣東西。立志讀盡人間書山登絕頂我為峰6、門對千根竹家藏萬卷書短長無有782004年高考仿寫對聯(lián)題浙江試題：請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問藏古今下聯(lián)：知識通〔貫〕中外79河南、山東試題：掃千年舊習(xí)祖國江山好冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠甘肅、青海試題：處處春光好一代園丁樂東風(fēng)送暖大江南北春光好樹一代新風(fēng)大地氣象新民安國泰萬里河山映日紅家家氣象新九州桃李榮雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新80

04年四川、吉林題：24、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題出下聯(lián)。第一題春暉盈大地——科學(xué)能致富——第二題國興旺家興旺國家興旺——正氣滿乾坤勤勞可興家老平安少平安老少平安81廣西卷：下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。第一題①爆竹聲聲脆②滿園春色好第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來祖國日日新神州面貌新82福建卷：23、補(bǔ)寫下聯(lián)〔平仄不管〕上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本；下聯(lián)：廣東卷：24、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；下聯(lián)：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提。丹霞南華梅關(guān)，皆為粵北名勝。83桃符的故事郁壘〔YùLì〕神荼〔ShēnShū〕對聯(lián)又叫桃符。亡國的預(yù)言

新年納余慶佳節(jié)號長春巧對“三白”白店白雞鳴白晝黃村黃犬吠黃昏瓊?cè)A島對句二人土上坐一月日邊明84賞月夜對風(fēng)吹鐘聲花間過，又香又脆。

月照螢燈竹畔明，且亮且涼。少年語驚四座鸚鵡能言難似鳳

蜘蛛雖巧不如蠶日影和人影水底日為天上日眼中人是面前人85發(fā)憤立志識遍天下字讀盡人間書