全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂觀摩活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)外研版英語七年級(jí)上冊(cè)《M6U2 The tiger lives in Asia》說課課件

Module6AtriptothezooUnit2ThetigerlivesinAsia外語教學(xué)與研究出版社七年級(jí)上冊(cè)

執(zhí)教者：

執(zhí)教單位：教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析說課流程教法學(xué)法教材分析學(xué)情分析音頻；創(chuàng)意熱區(qū)創(chuàng)意翻板；插入網(wǎng)址組合圖形；拖拽顏色隱藏；文本分類思維導(dǎo)圖；擲飛鏢網(wǎng)絡(luò)曬圖趣味作業(yè)，延伸主題活用策略，感知語篇人機(jī)互動(dòng)，掌握詞匯競賽合作，完成任務(wù)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣歸納規(guī)則，總結(jié)評(píng)價(jià)本課是一篇閱讀課，五個(gè)段落分別介紹了五種動(dòng)物的特點(diǎn)，拓展了學(xué)生在物種和地理方面的知識(shí)。本冊(cè)書從第五至八模塊都在講述一般現(xiàn)在時(shí)，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。Module6AtriptothezooUnit2ThetigerlivesinAsia教材分析702班學(xué)生學(xué)生在第一單元已經(jīng)獲取了關(guān)于動(dòng)物的部分信息，學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的疑問句形式，但是對(duì)其肯定和否定形式的理解不夠深入，對(duì)動(dòng)物的出處、種類、數(shù)量等其他信息不夠清楚。學(xué)情分析1.感知和理解重點(diǎn)詞匯和語法（第三人稱單數(shù)肯定和否定形式）2.運(yùn)用有效的閱讀策略（skimming,scanning）感知要點(diǎn)和提取關(guān)鍵信息4.樹立了解和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)3.能夠介紹一種動(dòng)物的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)詞匯：Asia,

Europe,Africa,leaf,begoodat…2.第三人稱單數(shù)的肯定和否定形式.教學(xué)方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠從不同方面介紹一種動(dòng)物.教法學(xué)法游戲教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法教法學(xué)法交流合作，探究歸納教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析說課流程教法學(xué)法教材分析學(xué)情分析音頻；創(chuàng)意熱區(qū)創(chuàng)意翻板；插入網(wǎng)址組合圖形；拖拽顏色隱藏；文本分類思維導(dǎo)圖；擲飛鏢網(wǎng)絡(luò)曬圖趣味作業(yè)，延伸主題活用策略，感知語篇人機(jī)互動(dòng)，掌握詞匯競賽合作，完成任務(wù)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣歸納規(guī)則，總結(jié)評(píng)價(jià)1.問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

Whatmapisthis?詞匯教學(xué)WhereisChina?通過自由拖拽，同色隱藏帶給學(xué)生視覺上的新鮮感創(chuàng)意熱區(qū)工具幫助學(xué)生直觀感受各大洲地理位置。插入各種動(dòng)物叫聲音頻吸引學(xué)生注意力。2.人機(jī)互動(dòng)，掌握詞匯創(chuàng)新熱區(qū)工具幫助學(xué)生再現(xiàn)已知?jiǎng)游?，認(rèn)識(shí)未知?jiǎng)游?。利用顏色隱藏幫助學(xué)生預(yù)測本節(jié)課要學(xué)的5種動(dòng)物。3.活用策略，感知語篇文本分類工具幫助學(xué)生感知文本介紹了關(guān)于動(dòng)物的哪六方面信息從而理解文本體裁。skimming5位學(xué)生通過無限克隆，自由拖拽，依次上臺(tái)進(jìn)行分類。scanning解讀疑點(diǎn)：亞洲大象是什么樣子的？？同色圖層覆蓋①圖層揭露幫助學(xué)生理解數(shù)字的所指，以及如何利用數(shù)字科學(xué)表達(dá)數(shù)量和種類。②⑤淡出提醒學(xué)生關(guān)注目標(biāo)段落中的數(shù)字，思考背后的意義。表格，單元格陰影幫助學(xué)生了解做比較的說明方法④③淡出提醒學(xué)生關(guān)注作比較的提示詞4.競爭合作，完成任務(wù)創(chuàng)意翻板，開展男生女生競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能。記分板記錄比賽得分例如：Thezebradoesn’teatgrass.Thetigercatchesotheranimalsforfood.翻板猜動(dòng)物，師生互動(dòng)。通過網(wǎng)站搜索快速獲取相關(guān)動(dòng)物信息/animal?homeAsia/Africa/America…foodleaves/grass/meat/plants…appearancestrong/large…lifehabitlivealone/begoodat…kind…number…小組合作，介紹各種動(dòng)物表格直觀呈現(xiàn)寫作要點(diǎn)和關(guān)聯(lián)詞匯5.歸納要點(diǎn)，總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生使用工具筆改作文，關(guān)注第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則要點(diǎn)顯示工具幫助呈現(xiàn)師生總結(jié)內(nèi)容。學(xué)生拖動(dòng)文本完善思維導(dǎo)圖，回顧課堂內(nèi)容學(xué)生移動(dòng)飛鏢至相應(yīng)的分?jǐn)?shù)環(huán)上，累計(jì)總分，檢測課堂所學(xué)。6.趣味作業(yè)，延伸主題借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)找出圖片中的動(dòng)物。網(wǎng)絡(luò)曬圖：/search/讓學(xué)生模仿制造動(dòng)物海報(bào)教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析說課流程教法學(xué)法教材分析學(xué)情分析音頻；創(chuàng)意熱區(qū)創(chuàng)意翻板；插入網(wǎng)址組合圖形；拖拽顏色隱藏；文本分類思維導(dǎo)圖；擲飛鏢網(wǎng)絡(luò)曬圖趣味作業(yè)，延伸主題活用策略，感知語篇人機(jī)互動(dòng)，掌握詞匯競賽合作，完成任務(wù)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣歸納規(guī)則，總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)反思1.本節(jié)課能夠靈活運(yùn)用Smart的各種功能，如音頻，熱區(qū)，文本分類，翻板