大學(xué)新生心理健康講座策劃

大學(xué)新生心理健康講座策劃_心理健康講座心得體會(huì)500字

講座籌劃書(shū)（一）

一、講座主題：

如何應(yīng)對(duì)考試前的困惑

二、講座內(nèi)容及流程：

1、對(duì)學(xué)生考試前的狀況分析。

2、講解考生為何在考前會(huì)消失這些心情。

3、舉例說(shuō)明。

4、做出考前困惑的解決方法。

（協(xié)會(huì)各個(gè)工作人員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、迎賓工作和講座前后的事務(wù)）。

三、講座時(shí)間：2023-3-25

四、講座地點(diǎn)：九樓報(bào)告廳

五、講座目的：

緩解自考生考試前的壓力，增加信念，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生涯，為勝利畢業(yè)墊定根底。

六、主講人：

鐘志宏

七、講座負(fù)責(zé)人：

張錄應(yīng)聯(lián)系電話：*****

八、講座預(yù)期效果：

信任通過(guò)這次的講座，能夠給在校大學(xué)生帶來(lái)輕松開(kāi)心的心情，也有個(gè)積極向上的態(tài)度投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不再為考試而苦惱，不再因?qū)W習(xí)而焦慮，不再為一次的失敗而灰心喪氣。再次信任江西藍(lán)天學(xué)院在校生對(duì)心理安康講座有個(gè)新的熟悉和了解。同時(shí)會(huì)有很多學(xué)生會(huì)明白什么叫心理安康，而且主動(dòng)了解心理安康，對(duì)心理協(xié)會(huì)以后在藍(lán)天的工作打下根底。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣傳資料復(fù)印150份15元

嘉賓飲料：20元

條幅扣針：20元

其它資料打?。?元

十、講座對(duì)象：

在校大學(xué)生

十一、指導(dǎo)單位：

江西藍(lán)天學(xué)院心理安康中心

主辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：心理協(xié)會(huì)

心理安康講座籌劃書(shū)（二）

一、活動(dòng)背景：在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹?lái)越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的大學(xué)生。我們身上肩負(fù)了祖國(guó)的盼望與將來(lái)，心理安康極為重要。為此，我們對(duì)全校同學(xué)做了一次心理問(wèn)卷調(diào)查，將結(jié)果匯總。并以講座的形式來(lái)幫忙更多的人走出心理誤區(qū)，為我們制造一個(gè)美妙和諧的環(huán)境。

二、活動(dòng)：關(guān)注心理、走向安康、擁抱勝利

三、主辦單位：西安石油大學(xué)心理協(xié)會(huì)、西安石油大學(xué)心理詢問(wèn)室

四、負(fù)責(zé)人：徐曉航

四、活動(dòng)時(shí)間：**

五、活動(dòng)地點(diǎn)：五樓音樂(lè)廳

六、活動(dòng)范圍：全校師生

七、活動(dòng)安排：

Ⅰ、前期活動(dòng)：

①、向全校師生發(fā)放心理問(wèn)卷調(diào)查表，熱忱指導(dǎo)他們仔細(xì)填寫(xiě)。

②、由心協(xié)成員將全部問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)展分類(lèi)整理。()

③、歸納出問(wèn)卷中的主要問(wèn)題，反映給心理詢問(wèn)室教師，為講座供應(yīng)依據(jù)。

Ⅱ、責(zé)任安排：

①、宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)，主要有宣傳海報(bào)、展板。并向全校師生廣發(fā)邀請(qǐng)函、懸掛橫幅、借助播送臺(tái)宣傳（注：由一名人員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)拍照）。

②、安全：由網(wǎng)絡(luò)部進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)并負(fù)責(zé)保證安全責(zé)任。

③、主持：會(huì)議主持由秘書(shū)部負(fù)責(zé)，選定一名主持。

④、效勞：人事部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的茶水。

⑤、互動(dòng)：有外聯(lián)部負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)生的問(wèn)題紙條。

Ⅲ、活動(dòng)流程：

①、由主持人先進(jìn)展介紹到場(chǎng)嘉賓。

②、介紹本次活動(dòng)目的及介紹主講專(zhuān)家。

③、由主講專(zhuān)家進(jìn)展講座

④、聽(tīng)講同學(xué)可將自己的懷疑寫(xiě)成紙條，有外聯(lián)部負(fù)責(zé)交給主持人（主講中進(jìn)展）

⑤、主講教師進(jìn)展答疑解惑

⑥、主講完畢、主持人進(jìn)展完畢語(yǔ)

⑦、鼓掌歡送嘉賓退場(chǎng)、學(xué)生按秩序退場(chǎng)。

⑧、心協(xié)會(huì)員整理睬場(chǎng)。

Ⅳ、后期工作：

①、向播送臺(tái)通報(bào)本次工作，寫(xiě)成通訊稿（秘書(shū)部負(fù)責(zé)）

②、檔案治理：由人事部負(fù)責(zé)全部文件的整理、備案，并交由網(wǎng)絡(luò)部進(jìn)展電子備檔

八、會(huì)議總結(jié)：各部就此次活動(dòng)進(jìn)展深入爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)。各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)展總結(jié)并將總結(jié)報(bào)告上交會(huì)長(zhǎng)。由會(huì)長(zhǎng)在干部例會(huì)上全面分析本次活動(dòng)、總結(jié)閱歷，用以指導(dǎo)以后工作。

心理安康講座籌劃書(shū)（三）

一、活動(dòng)主題：作為一個(gè)大學(xué)生,你真的預(yù)備好了嗎

二、活動(dòng)背景：09級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng)，特殊是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)大局部的同學(xué)都存在一系列的心理問(wèn)題,在這適應(yīng)的階段,假如過(guò)渡得好,對(duì)整個(gè)大學(xué)階段以至日后的的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,否則,就簡(jiǎn)單消失適應(yīng)上的問(wèn)題從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活,這使得我們舉辦心理安康講座更有必要。

三、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)們初步了解心理安康的根本學(xué)問(wèn)；

2、使同學(xué)們正確熟悉大學(xué),大學(xué)學(xué)習(xí)及大學(xué)生活.

3、增加同學(xué)們對(duì)心理安康問(wèn)題的重視；

4、提高同學(xué)們的自我關(guān)留意識(shí)。

5、制定正確的奮斗目標(biāo)，過(guò)好三年大學(xué)生活。

四、活動(dòng)參加人：09級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：**年10月14日18：30~20：30(經(jīng)管、英語(yǔ)系)

**年10月16日18：30~20：30（計(jì)機(jī)，藝術(shù)系）

六．活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓小禮堂

七、活動(dòng)安排

1.與主講教師的溝通聯(lián)系，由心協(xié)負(fù)責(zé)。

2、宣傳：宣傳海報(bào)內(nèi)容由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，海報(bào)宣傳的時(shí)間為10月11日到10月13日，海報(bào)貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放于藝術(shù)樓樓下。

3、各班導(dǎo)生宣傳，參與活動(dòng)的教師邀請(qǐng)由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。

4、大屏幕ppT的制作，.現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持由心協(xié)負(fù)責(zé)

5、由于大一新生人數(shù)多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經(jīng)管與英語(yǔ)系于14號(hào)，計(jì)算機(jī)與藝術(shù)系于16號(hào)進(jìn)行。

5、活動(dòng)流程：

1）由主持人介紹主講教師及到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師

2）心理安康教師講解心理安康學(xué)問(wèn)，期間教師預(yù)備一些心理小嬉戲，活潑現(xiàn)場(chǎng)氣氛。聽(tīng)完教師的講解后，學(xué)生不明白的可以向教師提出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng).

八、可行性分析：

1、同學(xué)們的需求.由于同學(xué)們剛從高中踏入大學(xué),角色發(fā)生了肯定的變化,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,新生們需要有人指引他們更快地進(jìn)入角色,調(diào)整心理上的不適應(yīng).

2、宣傳到位

3、心理教師蒞臨講解

九、活動(dòng)預(yù)算

物品

數(shù)量

單價(jià)(元)

總價(jià)(元)

用途

附:活動(dòng)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、活動(dòng)流程可由主講教師自己掌控.

2、小禮堂布置好后檢查麥克風(fēng)是否正常

廣州大學(xué)桂花崗紡織服裝學(xué)院

團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、心理詢問(wèn)協(xié)會(huì)

大學(xué)生心理安康講座籌劃書(shū)

一、講座名稱(chēng)：傳遞心聲，驛動(dòng)心靈

二、主辦方：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院校團(tuán)委

籌劃承辦方：校學(xué)生會(huì)心理進(jìn)展部

協(xié)辦方：各院系心理進(jìn)展部微博團(tuán)隊(duì)

主講人：諶海燕教授（思政部、大學(xué)生心理安康詢問(wèn)中心詢問(wèn)師）

參與人員：校學(xué)生會(huì)各院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及其他學(xué)生代表

邀請(qǐng)人員：九江學(xué)院心理協(xié)會(huì)九江學(xué)院、九江職業(yè)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)微博達(dá)人

時(shí)間：3月xx日

地點(diǎn)：四棟學(xué)術(shù)廳

三、講座背景

依據(jù)調(diào)查說(shuō)明，大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面，這使得我們舉辦心理安康講座更有必要。

四、講座目的

1、提高同學(xué)們心理的自我關(guān)留意識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理安康問(wèn)題的重視，使同學(xué)們初步了解心理安康的根本學(xué)問(wèn).

2、在肯定程度上解決同學(xué)們?cè)趹賽?ài)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾。

五、宣傳方式

1、張貼宣傳橫幅、海報(bào)

2、各院系心理進(jìn)展部進(jìn)班宣傳、各班心理委員宣傳

3、新浪微博線上預(yù)熱（提前10天）

4、利用播送站、校報(bào)進(jìn)展活動(dòng)預(yù)報(bào)

六、講座方式

1、主講人講解、授課。

2、微博大屏幕進(jìn)展講座直播。

3、微博提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)答疑。

4、微博大屏幕現(xiàn)場(chǎng)抽取10位獲得校大學(xué)生心理安康詢問(wèn)中心供應(yīng)的為你量身定做的專(zhuān)業(yè)“人生、戀愛(ài)、職業(yè)定向、社會(huì)定位”心理輔導(dǎo)一次。

七、活動(dòng)流程

活動(dòng)前預(yù)備工作：

①物品預(yù)備：寫(xiě)好邀請(qǐng)函、橫幅、海報(bào)及活動(dòng)所需物品（電腦、獎(jiǎng)品等）

②宣傳方面：提前十天新浪微博預(yù)熱；校播送站進(jìn)展活動(dòng)預(yù)報(bào)，激發(fā)參加熱忱；校內(nèi)張貼宣傳橫幅三條；在宣傳欄張貼活動(dòng)介紹；各院系心理進(jìn)展部進(jìn)班宣傳；各班心理委員宣傳。

③邀請(qǐng)人員：按時(shí)發(fā)送邀請(qǐng)函(包括教師、微博達(dá)人、各院系心理部及工作人員。)

活動(dòng)中：

⑴全部工作人員提前三非常鐘到場(chǎng)，檢查物品是否齊全，做一個(gè)小彩排。

⑵活動(dòng)開(kāi)頭前先由主持人介紹到場(chǎng)主講人并簡(jiǎn)潔介紹本次講座的意義和目的。

⑶電腦手機(jī)微博、電話短信、上線，接線員記錄微博與電話短信提問(wèn)。

⑷介紹講座環(huán)節(jié)（講師講解、微博直播、互動(dòng)嬉戲、微博提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)及獎(jiǎng)品）

⑸講座開(kāi)頭：

第一局部：人生局部、愛(ài)情局部（主講人進(jìn)展已預(yù)備好的專(zhuān)業(yè)講授，對(duì)微博、電話、上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)展講解和指導(dǎo)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

⑹主持人宣布進(jìn)展大屏幕抽獎(jiǎng)（五名），講師休息。

⑺互動(dòng)嬉戲（主持人依據(jù)主講人的要求邀請(qǐng)同學(xué)上場(chǎng)嬉戲，主講人組織同學(xué)們進(jìn)展嬉戲，并闡述其中道理）

⑻講師講座再次開(kāi)頭：

其次局部：社會(huì)定位、職業(yè)定位（如何更好面對(duì)社會(huì)及所需素養(yǎng)等大學(xué)生關(guān)懷的問(wèn)題）的講授。講師再次進(jìn)展已預(yù)備好的專(zhuān)業(yè)講授，對(duì)微博、電話、上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)展講解和指導(dǎo)，同學(xué)們同樣也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

⑼主持人宣布進(jìn)展大屏幕抽獎(jiǎng)（五名）

⑽集體嬉戲環(huán)節(jié)

主講人綜述，并宣布獲獎(jiǎng)人員。

⑾主持人宣布本次講座完畢（手拉手齊唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，并邀請(qǐng)全體簽名留念。）

⑿工作人員清掃衛(wèi)生。

*：抽獎(jiǎng)活動(dòng)中是將微博、電話、提問(wèn)的朋友寫(xiě)在紙上隨機(jī)抽獎(jiǎng)，并將微博（九江市職業(yè)技術(shù)學(xué)院校心理進(jìn)展部微博）推出！以后更好的為全體學(xué)生解決心理問(wèn)題。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅三條

海報(bào)十張

礦泉水若干

邀請(qǐng)函若干

獎(jiǎng)品若干

九、全體校心理進(jìn)展部開(kāi)會(huì)總結(jié)感想。

校心理進(jìn)展部

xx年2月24日

心理安康學(xué)問(wèn)講座籌劃書(shū)

籌劃書(shū)即對(duì)某個(gè)將來(lái)的活動(dòng)或者大事進(jìn)展籌劃，并呈現(xiàn)給讀者的文本；籌劃書(shū)寫(xiě)作?；I劃書(shū)是目標(biāo)規(guī)劃的文字書(shū)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫(xiě)籌劃書(shū)就是用現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的到達(dá)目標(biāo)。下面是心理安康學(xué)問(wèn)講座籌劃書(shū)，請(qǐng)參考！

心理安康學(xué)問(wèn)講座籌劃書(shū)一．活動(dòng)背景：

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹?lái)越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的高中生。我們身上肩負(fù)了祖國(guó)的盼望與將來(lái)，心理安康極為重要。

為此，我校開(kāi)展了這次心理安康學(xué)問(wèn)講座，面對(duì)廣闊師生，在進(jìn)展講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理學(xué)問(wèn)，訂正對(duì)心理學(xué)問(wèn)的不恰當(dāng)?shù)氖煜ぁ?/p>

二．活動(dòng)目的：

以講座的形式宣傳心理學(xué)問(wèn)，以學(xué)問(wèn)升華我們心靈，幫忙高中生確熟悉自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)高中生了解心理學(xué)問(wèn)，疏通心理瘀積，提高心理素養(yǎng)；指導(dǎo)高中生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)高中生安康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展,為建立和諧校園做出積極奉獻(xiàn)。同時(shí)呈現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極安康的大學(xué)氣氛。

以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)展過(guò)程中熬煉學(xué)生的力量和責(zé)任心。培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。

三．活動(dòng)主題：

邀

邀請(qǐng)校心理安康中心心理專(zhuān)家教師進(jìn)展以“把愛(ài)傳出去”的講座。

四、活動(dòng)時(shí)間

04月05日上午8：30－10：30

五．活動(dòng)地點(diǎn)：

校中心廣場(chǎng)

六．活動(dòng)流程：

1、校學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地

2、校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織參與這次活動(dòng)人員入場(chǎng)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；

3、主持人介紹活動(dòng)的詳細(xì)流程；

4、教師主講關(guān)于心理安康學(xué)問(wèn)的講座；

5、講座完畢，校學(xué)生會(huì)成員一起負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理；

6、校學(xué)生會(huì)負(fù)