閩教版三年級英語下冊全冊教案

教學難點：掌握swim,run,rideabike,sing,dance,draw等表示動作的單詞及運用。教具：禮物，教學卡片，收音機，磁帶等。教學時間：1課時1.向學生發(fā)放新年禮物，并教學單詞“present”,在充分聯(lián)系后，要求學生拆開禮物，并大聲的用英語說出里頭的禮物，以此幫助學生復習上個學期的舊知，完成由上個學期至2.教學禮物之一：“bike”,并自編歌謠“bike,bike,bike,Ilikebike.”解釋單詞“l(fā)ike”的意思，帶領學生操練句型“Ilikebike.”4.Askthequestion:“Canyousing?”讓學生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分can't.”5.Praciseinpairs.讓學生用同桌互問互答的合作方式，進行操練，并上臺演示。6.介紹ChenLing'suncle,同時教學單詞“uncle”,告訴學生ChenLing'suncle準備送ChenLing一份禮物，引入課文。Step3:Singasong.“MyLittleBicycle.”present教具準備：表示動作詞的單詞卡片，已經(jīng)學過的動詞卡片，數(shù)張圖畫，鳥和公雞教學時間：1課時1.Singasong:“MyLittleBicycle.”1.DoasIsay.讓學生手腦并用，復習上節(jié)課的單詞，并學習本課的新單詞“fly,lay”,同時3.說句子“Icansing,butIcan'tswim.”解釋“but”的意思，并操練單詞“but,but,but,但是就是but.”4.出示動物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教學小動物們都會做什么,不會做什么,嘗試使用“but”連接兩句話。完成課文第5、6、7部分。Lesson2Unit2Lesson3教學時間：1課時kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cake(圖片)顏色詞單詞卡，彩色紙卡，幾頂尚未上顏色的圓錐形紙帽，幾個彩色氣球和幾面彩色小旗。教學時間：1課時出示單詞卡片再度鞏固，并分“小聲—漸大聲—大聲”認讀(1)、看圖說句型，猜測圖中角色所說內(nèi)容(2)、教學friend,need,readT-講解字母a在開音節(jié)中的讀音規(guī)則，聽錄板書設計：教學目的：教學重點：教學過程：教學重點：教學難點：能聽懂、會說Whatdoyoulike?Doyoulike…?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,教具：有關食物的單詞卡片教學時間：1課時教學過程：S-answer..板書hamburgers,hotdogs,dumplings,noodles分音節(jié)帶讀，并告訴學生詞尾的s用來表示句子，解釋you可以分別指“你”或“你們”,回答應分別是Yes,Ido./Yes,wedo.兩位同學組成一個小組，每人一次完成一幅圖，可進行循環(huán)練習，如：grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.(圖片)教學目的與要求教具準備教學步驟和方法建議一、復習教師出示圖片或食物，讓生說出英語單詞，以復習第一課至第六課的單詞。二.做課本練習1物和顯示的臉說出：Ilike;Idon'tlike1.教師讓生用2分鐘的時間準備，請他們看圖默讀句子，理解句子的意思。2.教師讓學生按角色分清對話內(nèi)容，接著請學生按角色讀對話。表示五官等身體部位的單詞及其單復數(shù)形式的運用單詞卡片、錄音機、光盤、及打亂字母順序的單詞7個六、教學時間：1課時七、教學過程1.教學單詞touch(1)談話導入(2)學說單詞touch(1).簡筆畫勾勒一個頭像，引出新課(2)跟讀課題3.教學新詞(1).T(Showtheword):Look,it'shead.Teachtheword"head"(7)學生觀看教學光盤.感知課文內(nèi)容(1)把打亂字母的單詞讓學生重組，以檢測所學的7個主要單詞1.熟讀課文。2.完成《一冊通》上本課的練習。head/eyes/nose/face/ears/mo教學目的與要求教學重難點：教具準備教學時間：1課時教學過程：2.教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點。3.教師播放錄音，要求學生跟讀。四。做課文練習2“圖文配對”教師先解釋句型Ihave……的意思，然后復習單詞red,black,并解釋big,long的意思。也可請學生閱讀句子，每幅圖請學生口頭完成。五。學習Chant:What'sthat?1.教師把一只黑色玩具貓放在一張桌上，指著玩具貓問What'sthat?引導學生回答：It'sa教師補充說It'sblackcat.2.教學單詞，并請生觀察hat,cat兩個單詞的不同和相同之處。3.教師播放錄音，請學生跟讀，并掌握節(jié)奏。4.全班跟錄音朗讀。5.小組競賽讀。六。做課文練習4“聽音，認讀并抄寫單詞”學習元音字母e在開音節(jié)的讀法。we,she,he,me七。做課文練習5八。作業(yè)1.熟讀課文。2.完成《一冊通》上本課的練習。板書設計：1.知識目標：能聽說讀單詞leg,hand,arm,foot的單復數(shù)形式。能聽懂Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.并按2.能力目標：能聽得懂所發(fā)出的指令。教學時間：1課時SpelltheT:Howmanyeyescanyousee?(呈現(xiàn)圖片，放慢語速)Ss:Foureyes.(Continuelikethis:ears,necks,heads)Step4:Teachingthenewwords.T:Readafterme:leg.(用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀)(呈現(xiàn)legs讓學生來說leg與legs的區(qū)別)T:(由評價引出)Howmanyhandscanyousee?T:(由評價引出)Howmanyarmscanyousee?肢體語言操練arm—arms,并請一兩位學生上臺示范。T:(由評價引出)Howmanyfeetcanyousee?引出單詞：foot(用升降調(diào)操練單詞，并用次數(shù)法讓學生讀單詞foot。(教師告訴學生讀單詞的次數(shù)，師用手勢數(shù)次數(shù)，學生適時停住不讀，得分。)用肢體語言教授單復數(shù)訓練foot-feet。T:OpenyourEnglishbooks,turntopageP40.讓學生先聽，用肢體語言解釋含義，第二遍跟著教師做動作，第三遍跟著節(jié)奏邊說邊做。Step7:T:Singasong.<Followme>回到評價，第一名的給自己鼓鼓掌，引出Clapyourhands.最后一名的生氣跺跺腳，引出Stampyourfeet.讓學生跟著錄音把動作做一做。Howmanylegs/arms…canyousee?(1)學習掌握生詞zebra,children。(2)學習掌握句型：Howmanyze(4)學習掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。(1)句子Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.(2)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。教學時間：1課時教學生詞zebra,復數(shù)zebras.(展示課件)S:It'sazebra.(導入單詞教學)然后教學復數(shù)zebras。2.學習課文活動1,2部分相關的內(nèi)容。(展示課件)2.教學課文活動1,2(觀看VCD)4.學習小詩.板書設計：Unit6Lesson11教學目標：教學重點：教學難點：教學時間：1課時教學過程：二、教學“eleven”and“twelve”1、根據(jù)課文50頁插圖對話2、拿出一個筆盒，請學生用英語猜出里面的文具的數(shù)量教學時間：1課時Icangiveyoumilk/wool/eggs/eggs.9、作業(yè)：朗讀課文板書設計：教學目的與要求復習與身體部位有關的英文表達法和與國家養(yǎng)動物有關的英文表達。教具準備人體掛圖，身體各部位名稱的單詞卡片或圖片，家養(yǎng)動物名稱的單詞卡片或圖片。教學步驟教師宣布進行聽音表演競賽，以大組為單位進行比賽。全班同學起立，按教師的指令isyourface?(你的臉在哪兒?)同學們指著自己的兩只眼睛說：It'shere.(在這兒。)教師接二做課本練習1“看圖說話”三做課本練習2“閱讀配對”課本第59頁上有八幅分別標有A,B,C,D,E,F,G,H的小圖和標有數(shù)字的八組句子。教師請學生仔細查看圖畫，認真閱讀句子，在各組的括號中填入合適的字母。四做課本練習3“填入所缺的字母”penred五口試參考題2.你想高所別人這是你的美術老師，該怎么說?3.你想讓別人拍拍手，該怎么說?4.你想讓別人揮揮手，該怎么說?5.你想讓別人跺跺腳該，怎么說?6.你想打聽有多少只斑馬，該怎么問?7.你想打聽農(nóng)場里有多少只奶牛，該怎么問?8.請你唱英文歌曲OldMacdonaldHadaFarm。教學目標教學重點教學難點教具準備教學時間：1課時教學流程(4)操練T:Putonyourhat.(師邊做動作邊說)(板書)(3)Onebyone:Puton(4)換一換“hat”造句(動作)(7)換一換造句(動作)在幻燈片上呈現(xiàn)，請個別生上來，根據(jù)教師的指令給娃娃穿上服裝。2、做一冊通Unit7Lesson13Takeoffyourhat教學目標2.復習句型：Puton……Ta5.掌握字母0在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音教學重點教學難點新句型的學習與應用教具準備多媒體課件、各種服飾實物、單詞卡片等教學時間：1課時教學流程(通過黑板上服飾的小圖片復習上節(jié)課學過的單詞)(采用各種不同的形式操練).(采用各種不同的形式操練).(1)由孩子身上穿著的大號T-shirt導入句子板書并教學句子。(2)教師拿出一件小號的T-shirt在自己身上比劃，并引出句子：板書并教學句子。(3)①教師翻出小號T-shirt的號碼，引出SizeS。讓學生猜猜SizeS意思。②教師讓學生猜猜大號怎么說，引出SizeL。讓學生想想生活中還見過什么號碼的衣服，引出SizeM,并教授。(4)師拿著S、M、L號的T-shirt問學生并引導學生作出回答.(師要把衣服的號碼翻出)(2)ListenandcircletherighStep4語音教學(2)讓學生自己找出單詞的元音字母0,并找出發(fā)音規(guī)律。(3)教師總結0字母在重讀閉音節(jié)的發(fā)音。(4)聽錄音跟讀。(5)Practice:根據(jù)發(fā)音規(guī)則試讀(1)聽課文錄音3遍，家長簽字。(2)Doasurvey.完成Part2.表格見課文P57(3)完成一冊通Lesson14。2.TheNewSentences:Whosejacket/sweater/shirti教學難點教學時間：1課時教學流程jacket,catch(2)用動作引出：catch(3)操練(2)用動作引出：catch(3)操練Whosejacket/sweater/shirtisthis?T:Whosejacket/sweater/shirtisthis?jacket,catchWhosejacket/sweater/shirtisthis?教學目標It’sHuPing’s.教學重點教學難點教具準備教學時間：1課時教學流程T:Iliketheredsweater.Whataboutyou?(師提示生用Ilike…回答).(1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。(2)聽錄音，生跟讀課文(1)分別出示以下單詞卡片nose,phone,go,no帶讀單詞。(2)讓學生自己找出單詞的元音字母0,并找出發(fā)音規(guī)律。(3)教師總結0字母在開音節(jié)的發(fā)音。(4)聽錄音跟讀。2、做一冊通Unit8Lesson16教學目標功能：制定暑期計劃.情感：培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解中英兩國的首都和標志性建筑.教學重點運用現(xiàn)在進行時句子描述正在發(fā)生的動作和事件。教學難點教具準備ping-pong,goswimming,flyakite.drawpictures.錄音機英國地圖一幅，標明首都倫敦.B游戲一快速反應A教師將英國地圖掛在黑板上，指著英國地圖問：WhereisLondon?教師出示單詞卡片，教讀BigBen.I’llgotoseeBigBen.同桌練習對話兩分鐘4、鞏固提高游戲一猜一猜B學習韻文A聽錄音，熟讀本課內(nèi)容.B完成<<一冊通>>上本課練習.功能：了解他人的暑期計劃.情感：在活動中培養(yǎng)樂于與他人合作的團隊精神，養(yǎng)成健康向上的品格.ping-pong,goswimming,flyakite,drawpic