人教精通版小學(xué)六年級英語上冊教案及人教精通版六年級英語上冊第一、二單元練習題

課題Lesson1授課時間9.1周次1課時1總課時1教學(xué)目標1、學(xué)習簡單介紹自己的日常生活和學(xué)習習慣。2、熟悉英文e—mail的格式，并在實際生活中運用。 教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practisethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備picture,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.Let`ssingasong.2.Let`splayagame.Ihavethreenewpenpals.Theyoftenwritee—mailstomeandIoftenwritee—mailstothem,too.Let`slookatthepicturesintheire—mails.Canyouguesswheretheycomefrom?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師總結(jié)游戲結(jié)果。WheredoesBencomefrom?或WhereisMaryfrom?BencomesfromBritain.MaryisfromAustralia.2.演示課件，屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件，引導(dǎo)學(xué)生說出：Ane—mail.3.屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件的界面，圖中有Subject，有Lucy的e—mail地址，學(xué)生認真觀察電子郵件的寫作格式。Teacher:whereisitfrom?Students:ItisfromLucy.Teacher:Yes,itisfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?Oh,youcanseethee—mailaddress.Doyouhaveane—mailaddress?4.Listentothetapeaccordingtothequestions.Whatisthee—mailabout?Wheredoesshehavelunch?WheredoesLucycomefrom?WhendoesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?Whendoesschoolend?Doesshegotobedlate?5.Tolearnthee—mail.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)Listentothetapeandreadthee—mail.Step4Production(練習——輸出、檢測)Fillintheblanks.Hi,LiYan.Mynameis______.Icomefrom________.I`m_______.Igetupat_____everymorning.Ihaveclassesfrom______to_______.Ihave_______atschoolat11:45.Igethomeatabout_________.ThenIdomy__________.板書設(shè)計Lesson1getupgotoschoolhavedinnergethomewatchTVgotobed教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）結(jié)合生活情景引入本課目標語言，讓學(xué)生整體感知、理解、學(xué)習，運用目標語言進行交流。課題Lesson2授課時間9.2周次1課時2總課時2教學(xué)目標1、Tolearnthenewwords:havebreakfastlunchdinner2、Tolearnthenewsentences.Ihavebreakfast/lunch/dinnerat7:30/12:00/6:00. 教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.Let`schant.Earlytobed.Earlytorise.Makeushealthy!Makeuswise!WatchTV?No,no,no.It`sten,ten,ten.2.Readthephrases:getup,havebreakfast,gotoschool,havedinner,watchTV,gotobedStep2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.Lookatthecardsandlearnthenewphrases.havebreakfasthavelunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTV2.Readthenewphraseaftertheteacher.Payattentiontothepronunciation.3.Askthepupilstopracticethenewphrases.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.ListentothetapeandreadLesson2.2.Makeupnewsentences.Ihavebreakfastat6:30inthemorning.Igotoschoolat7:00inthemorning.Igetupat6:00inthemorning.Ihavelunchat12:00.Igohomeat4:00intheafternoon.IwatchTVat8:00intheevening.Igotobedat9:00intheevening.Step4Production(練習——輸出、檢測)Changethesentences.1.Igotoschoolat7:00inthemorning.(變一般疑問句)2.Igetupat6:00inthemorning.(變一般疑問句)3.Ihavedinnerat7:00in4.Igotobedat9:00in5.Whendoyouhavedinner?(回答問題)板書設(shè)計Lesson2breakfastIhavebreakfastat7:30.lunchIhavelunchat12:00.dinnerIhavedinnerat6:00.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）呈現(xiàn)時間軸和相關(guān)活動短語及圖片，讓學(xué)生兩人一組看圖回答日?；顒訒r間。對dailylife進行熟練操練。課題Lesson3授課時間9.3周次1課時3總課時3教學(xué)目標1、詢問和介紹他人的日常生活情況。2、Justreadandspeak.教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備ppt,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.播放歌曲(Whatdoesyourfatherdo?)，在歡快的音樂聲中，讓學(xué)生自然地跟唱。引起學(xué)生對家庭成員工作、生活情況等表達方式的回憶。并為本課的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.自由討論：組織學(xué)生分組討論自己的家人，話題是Myfamily.要求學(xué)生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學(xué)介紹。參考語言：Letmetellyousomethingaboutmyfamily.Myfatherisa…Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師總結(jié)自由討論活動，并提出新的問題：Youhaveahappyfamily.Andwhomdoyoulovebestinyourfamily?Why?學(xué)生回答出不同的答案：Ilovemymother/father/grandpa/grandmabest.教師啟發(fā)學(xué)生說出原因：He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies…2.Teacher:Look!LiYansendse—mailback.Guesswhatshe`stalkingaboutthistime?3.Listentothetapeaccordingtothequestions.Whattimedoeshermothergetup?Whattimedoesshegotoschool?Whattimedoesshegohome?Whatdoesshedoafterdinner?4.ListentothetapeandreadLesson3.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。2.組織學(xué)生分組練習朗讀，開展小組間朗讀比賽，師生共同評價。Step4Production(練習——輸出、檢測)Answerthequestions.1.WhatdoesLiYan`smotherdo?2.Whattimedoesshegotoschool?3.Howdoherstudentslikeherlessons?4.Whatdoesshedoafterdinner?板書設(shè)計Lesson3cookbreakfasthavelessonslearnEnglishtakeawalkcookdinnerreadEnglishstories教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）通過生活情景引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習如何用英語介紹日常生活情況。課題Lesson4授課時間9.4周次1課時4總課時4教學(xué)目標1、Tolearnthenewwords：walk,afternoon,everymorning,evening2、Tolearnthenewsentences.Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn`tgetupat6:30.教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.播放歌曲（It`stimetogotoschool.）在歡快的音樂聲中，讓學(xué)生自然地跟唱。培養(yǎng)強化學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，并為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習做好鋪墊。2.調(diào)查活動:讓學(xué)生就日常生活話題采訪自己的一位好朋友Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.學(xué)生將采訪結(jié)果在小組內(nèi)進行交流，每組推選出一名學(xué)生在全班進行匯報。2.教師對學(xué)生的學(xué)習活動進行評價后，提出新問題：Whoworksthehardestinyourfamily?啟發(fā)學(xué)生運用英語比較自己與父母起床時間和晚上到家時間：Igetupat7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00inthemorning.等，得出結(jié)論，使學(xué)生掌握介紹自己和他人的日常生活情況的英語表達方式。3.Askthepupilstopracticethenewphrases.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.ListentothetapeandreadLesson4.2.Makeupnewsentences.Mymothercooksbreakfastat6:30inthemorning.MymotherteachesEnglishat8:30inthemorning.Mymothertakesawalkat7:00intheevening.Mymotherreadsstoriesat8:00intheevening.3.請學(xué)生在小組內(nèi)展示家人或好朋友的照片，運用本課所學(xué)的語言交流他們的生活、學(xué)習情況。Step4Production(練習——輸出、檢測)Changethesentences.1.Sheoftensingsafterclass.(否定句)2.LiYandoesn`treadbooksintheevening.(肯定句)3.Heoftenmakeskitesafterdinner.(一般疑問句)4.Jimdoeshouseworkathome.(否定句)5.Ioftentakeawalkwithmyfriend.(用she改寫成否定句)板書設(shè)計Lesson4walkeverymorningafternooneveningShegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn`tgetupat6:30inthemorning.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）強化本單元重點句子結(jié)構(gòu)，拓展表示日常生活中經(jīng)常性的活動的的動詞短語和表示時間的短語。課題Lesson5授課時間9.9周次2課時1總課時5教學(xué)目標1、繼續(xù)學(xué)習表達日?；顒拥挠谜Z，鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活用英語進行交流，描述日?；顒印?、Justreadandtalk.教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備ppt,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好2.欣賞圖片。教師通過教學(xué)課件，展示一系列關(guān)于自己周末活動的照片，例如：goshoppingplayfootball等表示動作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊讀，激活學(xué)生已學(xué)語言，復(fù)習前幾課學(xué)習內(nèi)容，并為后面的教學(xué)做語言鋪墊。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師展示Kate和Peter的人物頭像，提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。Whoistheboy?Whoisthegirl?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?2.再次播放動畫，播放前提出兩個問題：WhatdoeshedoonSaturdays?WhatdoesshedoonSaturdays?當學(xué)生回答問題時，教師可以順勢展示本課的詞語卡片，學(xué)習新詞。T:WhatdoesPeterdoonSaturdays?Ss:Heseesafilm…3.看動畫學(xué)習本課對話。教師鼓勵學(xué)生觀察圖中信息，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問，然后進行視聽、模仿、學(xué)習。教師帶讀對話，處理重點詞語。4.ListentothetapeandreadLesson4.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。2.用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿Justandtalk部分要求掌握的語句。3.引導(dǎo)學(xué)生分小組分角色表演對話，進行展示，鞏固語言。Step4Production(練習——輸出、檢測)Answerthequestions.1.簡單介紹周末活動。2.按要求完成句子。1)Idomyhomeworkatfour.(用now改寫句子)2)Thegirlsarecleaningtheroomnow.(對劃線部分提問)3)Hegoeshomeatfoureveryday.(對劃線部分提問)4)JimcomesfromAmerica.(對劃線部分提問)5)Heoftenplaysthepiano.(變一般疑問句)板書設(shè)計Lesson5seeafilmhavepianolessonsWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilmwithmyparents.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）學(xué)習鞏固有關(guān)日?；顒拥膶υ扺hatdoyou..?Ioften…等，并把動詞短語學(xué)習融入句子和對話中進行學(xué)習和運用。課題Lesson6授課時間9.10周次2課時2總課時6教學(xué)目標1、Tolearnthenewwordsandphrases：often,seeafilm,cleanthewindow/door/floor,easy,difficult2、Tolearnthenewsentences.WhatdoesKatedoonSaturdays?Sheusuallyplaysthepiano.教學(xué)重點Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwords、newphrasesandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder,教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.Let`schant.Iseeasheepsittingonajeep.Iknowthesheepisgoingtosleep.Iseeafilminagoodseat.Icancleanthefloorafterseeingthefilm.Icleanthewindowwithourteam.AftercleaningthefloorI`llhaveameal.Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師拿出一系列圖片，帶領(lǐng)學(xué)生做猜測游戲，復(fù)習前面學(xué)過的內(nèi)容。教師說：Today,Iwillshowyousomepictures.Watchcarefullyandtellmewhattheyare.然后展示每張圖片的一角，讓學(xué)生猜。Whereishe?Whatdoeshedo?Wherearethey?2.教師展示一些生活場景圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)用剛復(fù)習過的動詞短語進行討論3.播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽，然后再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，教師注意觀察，糾正發(fā)音，隨時幫助學(xué)生。4.教師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫，一邊讀，寫完后領(lǐng)學(xué)生齊讀。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.引導(dǎo)學(xué)生模仿Let`sact部分的對話，以組為單位進行會話練習。2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。Step4Production(練習——輸出、檢測)1.教師創(chuàng)設(shè)語境：假定同學(xué)們?nèi)⒓印懊餍窃L談秀”節(jié)目，主持人來采訪。展示Let`sact部分的主題圖，隱去文字，用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片。T:Hello,boysandgirls.Canyouasksomequestions?Ss:OK.T:WhatdoyouusuallydoonSundays?Ss:Iusuallyreadstories.T:That`sinteresting.Whatstoriesdoyouread?Ss:IreadHarryPorter.T:Doyou…?Ss:Yes./No,butIoften…板書設(shè)計Lesson6oftenseeafilmcleanthewindowcleanthedoor/flooreasydifficultWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）引導(dǎo)學(xué)生感知了解字母組合額額在單詞中的發(fā)音，逐步掌握常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。課題Revision授課時間9.11周次2課時3總課時7教學(xué)目標集中復(fù)習本單元所涉及的有關(guān)日?；顒拥恼Z言知識，通過理解和簡單復(fù)述小故事達到復(fù)習總結(jié)的目的。教學(xué)重點Thenewwords、thenephrasesandthenesentencesofUnit1.教學(xué)難點Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教學(xué)準備課件,recorder,掛圖教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.自由問答。Doyoulikesinging?Whatareyouinterestedin？Areyougoodatit?Whatdoyoudoonweekends?Doyouoften…？Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師和學(xué)生自由談話后，板書英語諺語Practisemakesperfect.讓學(xué)生猜猜意思，最后告訴學(xué)生諺語的含義“熟能生巧”，讓學(xué)生明白，學(xué)英語跟做其他任何事情一樣，只有多多練習，才能熟練掌握。2.引入故事。教師介紹故事：Mickey和Mimi新結(jié)識了一位好朋友Dancingcat,然后提出問題：Q1.Whatissheinterestedin?Q2.Whendoesshestarttodanceeveryday?Q3.WhatdoMickeyandMimido?Q4.DotheyoftendancewithDancingcat?Q5.WhydoesDancingcatdanceverywell?引導(dǎo)學(xué)生看視屏，理解故事。視頻可以根據(jù)學(xué)生理解故事的情況多放幾遍。3.學(xué)生理解故事內(nèi)容后，再放視頻，讓學(xué)生看畫面跟讀、模仿錄音。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.播放課件，讓學(xué)生分組進行配音比賽。2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。提供Funstory掛圖，讓學(xué)生分別扮演不同的小動物。Step4Production(練習——輸出、檢測)1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事或復(fù)述故事。語言支持：本單元所學(xué)詞匯和句子。2.按要求寫出單詞：clean(反義詞)----easy(反義詞)----minute(復(fù)數(shù))—play(第三人稱單數(shù))---practice(現(xiàn)在分詞)----板書設(shè)計RevisionMimieatsabiglunchat11:45.Mimitakesawalkintheevening.MickeycomestoMimi`shouseat6:30.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）教學(xué)中，教師可以通過設(shè)計豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生鞏固不同層次要求的各項語言目標。課題FunFacts授課時間9.15周次3課時1總課時8教學(xué)目標1.復(fù)習、鞏固本單元語言。2.通過實際的閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英語閱讀技能。3.開闊學(xué)生的視野，提高多元文化理解力。教學(xué)重點復(fù)習鞏固本單元語言教學(xué)難點1.提高閱讀能力。2.一些單詞的發(fā)音。教學(xué)準備cards,recorder,教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.Readthephrases:getup,gotoschool,gohome,watchTV,gotobed,cookbreakfast,teachEnglish,takeawalk,readstories,playthepiano,havebreakfasthavelunch,seeafilm,intheevening,cleanthewindowStep2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師可以通過與學(xué)生聊午餐在哪吃、吃什么等話題，引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约合矚g的食品，慢慢過渡到不同國家飲食文化有所不同的話題，引入閱讀文段的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生看文段的插圖，預(yù)測一下文段的大概內(nèi)容。2.教師提出幾個問題，學(xué)生弄清楚問題后，開始讀例閱讀。這時教師應(yīng)重點關(guān)注那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，隨時鼓勵、引導(dǎo)，輔導(dǎo)解答問題。最后師生共同討論Thinkingtasks中的問題。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.教師應(yīng)根據(jù)具體情況確定閱讀方式。通常使用“總—分—總”的方式。即第一次閱讀應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“自上而下”（top—down）的閱讀方式，整體把握主旨大意；后面的閱讀，可以針對不同層次的問題，有重點的分次細讀，理解具體信息。最后還應(yīng)該有一遍整體上的快速瀏覽。2.閱讀后的小結(jié)也很重要，落實得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。Step4Production(練習——輸出、檢測)按要求改寫句子Kateusuallyplaysbasketball.（就劃線部分提問）SheoftenwatchesTVathome.（變否定句）IoftencleantheroomonSaturdays.（就劃線部分提問）Ioftenhavedinnerwithmyparents.(用Kate改寫)板書設(shè)計FunFactsWhatdochildreninNewZealandoftenhaveforlunch?WhatdochildreninChinausuallyhavefortheirschoollunch?Whatdoyouusuallyhaveforlunch?教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）通過實際閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英語閱讀技巧。Unit2What`syourhobby?能聽、說、認讀以下詞語：collecttoycars,collectstamps,collectmaps,collectpicturecards,gofishing,plantflowers,cookmeals,playcomputergames,makedolls,takephotos能聽、說、讀、寫以下詞語：open,hobby,collect,map,box,colour,dad,mum,plant,flower,drink,tea,take,kid,hungry,photo,baby,cry能理解、說出以下句子，并初步運用。What`syourgrandpa`shobby?Hishobbyisfishing.Whatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.4.能聽、說、讀、寫以下句子：What`syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.What`sdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.5.能說唱本單元的3首歌謠，熟悉字母組合oo和oa在單詞中的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)單詞拼讀能力和利用讀音規(guī)律記單詞的能力。6.能夠在語境中表達自己的興趣愛好，并能夠詢問家人、老師、朋友或同學(xué)等周圍人的興趣愛好，能夠圍繞興趣愛好的話題展開討論。課題Lesson7授課時間9.16周次3課時2總課時9教學(xué)目標通過Bob,Peter,Kate,LiYan幾個人談?wù)撆d趣愛好的情景，引出目標語言，讓學(xué)生在對話交流中感知、模仿、學(xué)習語言，并能初步運用于日常交流。 教學(xué)重點What`syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.教師通過課件展示不同的地圖，說：Look!Whatarethese?Yes.Thesearemaps.Ilikecollectingmaps.Ioftengotosomefamousplacesduringtheholidays.Iaminterestedintraveling.Somyhobbyistravelingandcollectingmaps.Whatareyouinterestedin?Whatisyourhobby?2.教師通過介紹自己的愛好，與學(xué)生親切交談，揭示出本課主題。3.借助媒體手段再現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的有關(guān)愛好的單詞或短語，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.用課件呈現(xiàn)本課情景，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Justreadandtalk.T:Lookatouroldfriends.Whataretheytalkingabout?Letuslistentothedialogue.Ss:Theyaretalkingabouthobbies.2.學(xué)習新詞語T:Whataretheirhobbies?Let`slistentothedialogueagain.(再次播放動畫視頻教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中四個學(xué)生的愛好，教師在黑板上寫出重點詞語。Boblikescollectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollectingpicturecards.3.學(xué)習單詞collect,并認讀不同短語，還可以根據(jù)學(xué)生實際情況補充collectingleaves,collectingcoins,collectingpostcards等。4.學(xué)習核心語言。通過Bob和Peter的對話，學(xué)習重點句型What`syourhobby?Myhobbyis…Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)將班里同學(xué)的照片做成課件，隨著音樂進行隨機滾動。教師和學(xué)生喊停時，顯示那個同學(xué)的照片，大家一起問該同學(xué)What`syourhobby？Step4Production(練習——輸出、檢測)1.學(xué)校計劃成立興趣小組，需要調(diào)查大家的興趣愛好。利用學(xué)校計劃組織興趣小組的任務(wù)，布置大家相互調(diào)查有哪些興趣愛好。2.語言支持：What`syourhobby?Myhobbyis…Whatdoyoulike?Whatareyouinterestedin?Why?板書設(shè)計Lesson7Boblikescollectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollectingpicturecards.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撆d趣愛好的情景中，引出本課目標語言，讓學(xué)生在對話交流中感知、模仿、學(xué)習語言，病能初步運用于日常交流。課題Lesson8授課時間9.17周次3課時3總課時10教學(xué)目標1、Tolearnthenewwords:openhobbycollectboxcolourcollectstamps2、Tolearnthenewsentences.What`syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.師生自由問答：What`syourhobby?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。T:Thesechildrenaretalkingabouthobbies.Todayourclasswillhaveameeting.Thetopicishobbies.T:Look!Bob,Peter,KateandLiYan.Doyouremembertheirhobbies?S:Collectingtoycars,collectingstamps,collectingmaps,collectingpicturecards.(重現(xiàn)第7課的內(nèi)容進行鞏固復(fù)習，同時引出愛好類的詞匯。)2.教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英語。也可以借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強化、熟悉短語。3.播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀模仿。4.教師拿出郵票圖片說：stamps,一個學(xué)生說collectingstamps,另一個學(xué)生說：Myhobbyiscollectingstamps.這樣由單詞到短語再到句子，以游戲競賽的形式激發(fā)學(xué)生說英語的熱情。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1．Let`stalk.課件中呈現(xiàn)有關(guān)興趣愛好的照片，每換一張，一位同學(xué)起立，其他同學(xué)問：What`syourhobby?這個學(xué)生回答Myhobbyis…或Ilike…教師要確保練習效果，并及時幫助有困難的學(xué)生。2.Let`schant.播放錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏模仿、說唱。通過歌謠感知字母組合oo在單詞中的讀音/u:/.Step4Production(練習——輸出、檢測)Changethesentences.國外小朋友來信介紹興趣愛好，并且期待結(jié)識更多的小朋友。Doyouwanttointroduceyourhobbiestoournewfriend?4人一組共同寫回信介紹自己的興趣愛好。一名代表展示回想內(nèi)容，其他小組評價。板書設(shè)計Lesson8collecttoycarscollectstampscollectpicturecardscollectmapsWhat`syourhobby?Myhobbyis…教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英語。也可以借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強化、熟悉短語。課題Lesson9授課時間9.18周次3課時4總課時11教學(xué)目標通過GaoWei和Jim談?wù)摷胰说呐d趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習如何詢問和介紹他人的興趣愛好。 教學(xué)重點What`syourgrandpa`shobby?Hishobbyisplantingflowers.What`syourmum`shobby?Herhobbyissinging.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.檢查上節(jié)課學(xué)習的歌謠，鼓勵學(xué)生到前面來展示，師生共同評價。Ilikeswimming.Ithinkswimmingiscool.Itmakesmestrongandhealthy.Doyoulikeswimming?What`syourhobby?2.結(jié)合興趣愛好的話題與學(xué)生自由交談，復(fù)習已知語言。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.T:Look!Thisisaphotoofmyfather.Whatdoyouwanttoknowabouthim?引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生交流。Whatdoeshelike?What`shishobby?T:Hishobbyisfishing.Helikesfishing.Whataboutyourfather`shobby?提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用Helikes…回答。2.T:GaoWeiandJimarelookingatthephoto.TheyaretalkingaboutJim`sfamily.Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生看視頻，獲取相關(guān)信息。3.學(xué)習詞語再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息，回答問題：Whataretheirhobbies?學(xué)生回答時，教師在黑板上寫出每人的興趣愛好。Jim`sgrandpa—fishingGaoWei`sgrandpa—plantingflowersJim`sgrandma—drinkingChineseteaJim`sfather—cookingJim`smother—singing4.學(xué)習核心語言。通過問答，重點練習本課的核心句型。What`syourgrandpa`shobby?Hishobbyisplantingflowers.What`shergrandma`shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.鼓勵學(xué)生分角色扮演對話中的人物，給大家表演。2.介紹家人或朋友的興趣愛好。Step4Production(練習——輸出、檢測)回答問題1.WhatisJim`sgrandpa`shobby?2.DoesGaoWei`sgrandpalikeswimming?3.DoesJim`smotherenjoyplantingflowers?4.WholikesdrinkingChinesetea?5.WhatisJim`sdad`shobby?板書設(shè)計Lesson9Jim`sgrandpa—fishingGaoWei`sgrandpa—plantingflowersJim`sfather—cookingJim`smother—singingJim`sgrandma—drinkingChineseteaWhat`syourgrandpa`shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）回答問題：Whataretheirhobbies?學(xué)生回答時，教師在黑板上寫出每人的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息。課題Lesson10授課時間9.22周次4課時1總課時12教學(xué)目標1、Tolearnthenewwords:dadmumdrinkteaplantflower2、Tolearnthenewsentences.What`syourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.師生自由問答：What`syourhobby?Doesyourfather/motherlike…?Whatishis/herhobby?Whatdoeshe/sheusuallydo?Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。教師提出問題讓學(xué)生思考：Mygrandpahasmanyhobbies.Canyouguess?2.教師呈現(xiàn)第9課的教學(xué)課件，復(fù)現(xiàn)課文，鞏固學(xué)習gofishing,plantflowers,邊介紹邊強化詞匯短語，同時在四線格內(nèi)板書plantflowers,引導(dǎo)學(xué)生認讀。3.用課件復(fù)習回顧爸爸的愛好：Whatishedoing?Isheplantingflowers?No.Heiscooking.Hisbobbyiscookingmeals.認讀短語cookingmeals,并在四線格內(nèi)書寫句子Whatisyourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.4.播放Justpractice錄音，讓學(xué)生聽、跟讀、模仿錄音內(nèi)容進行會話。5.教師設(shè)計Jim一家的圖片，繼續(xù)談?wù)撈渌彝コ蓡T，引出mum,drinktea等教學(xué)內(nèi)容，然后在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，邊寫邊讀。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)小組活動。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。Step4Production(練習——輸出、檢測)教師布置任務(wù)：Introduceyourfamily.招幾個學(xué)生示范一次。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組自編對話。問題參考：What`syourmother`shobby?Doesshelike…?Isyourmothera/an…?Whatdoessheusuallydoinherfreetime?學(xué)生展示對話，師生共同評價。板書設(shè)計Lesson10dadmumdrinkteagofishingcookmealsWhat`syourdad`shobby?Hishobbyisplantingflowers.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）小組活動。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。課題Lesson11授課時間9.23周次4課時2總課時13教學(xué)目標YangMing,ZhouPei和Lisa談?wù)撟约旱呐d趣愛好，繼續(xù)學(xué)習如何詢問和介紹興趣愛好，在情景中自然運用所學(xué)語言。教學(xué)重點Whatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備多媒體資源,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.詞語復(fù)習。用課件滾動閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起說。3.自由問答。滾動本單元前幾課的句子，圍繞興趣愛好進行自由問答交流。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。T:Today,let`shaveaclassmeetingtotalkabouthobbies.播放視頻，提問學(xué)生：Look!Whoarethey?TheyareYangMing,ZhouPeiandLisa.Whataretheydoing?Andwhataretheirhobbies?通過視頻總結(jié)出3個人的興趣愛好，并進行板書:ZhouYangMing—playingcomputergamesLisa—takingphotos2.學(xué)習核心語言。教師提出問題：WhatdoesYangMingask?然后再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運用主要句子回答問題。3.出示圖片。教師提問：Look!Wecanseethesamebabyinthesetwophotos.Butwhat`sdifference?借助圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出不同之處，例如:Thebabyiscrying.Thebabyissmiling.Thelittlegirlisfeedingthebaby.4.最后學(xué)生聽錄音看視頻，總結(jié)重點語言。5.學(xué)習核心語言。通過問答，重點練習本課的核心句型。What`syourgrandpa`shobby?Hishobbyisplantingflowers.What`shergrandma`shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.用多種方式操練對話。2.鼓勵學(xué)生分角色扮演對話中的人物，給大家表演。Step4Production(練習——輸出、檢測)回答問題Whyisthebabycrying?DoesLisalikewatchingTVortakingphotos?What`sZhouPeidoing?WhatisYangMinginterestedin?Whatisthekiddoing?板書設(shè)計Lesson11ZhouYangMing—playingcomputergamesLisa—takingphotosWhatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）學(xué)習核心語言。教師提出問題：WhatdoesYangMingask?然后再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運用主要句子回答問題。課題Lesson12授課時間9.24周次4課時3總課時14教學(xué)目標1、Tolearnthenewwords:playcomputergames,makedolls,takephotoskid,baby,hungry,cry2.Let`sinterview.鞏固知識，加深對興趣愛好類詞語句子的理解。教學(xué)重點Thenewwordsandthenewsentences.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備cards,recorder教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.詞語復(fù)習。用課件滾動閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起說。3.自由問答。教師與學(xué)生交談，逐漸過渡到學(xué)生之間互相交談，教師提供必要的語言幫助。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.呈現(xiàn)情景。教師呈現(xiàn)自己的家庭相冊，與學(xué)生一起翻看。T:Here`sanalbumofmyfamily.Therearemanyphotosinit.Look！Whatdoyouwanttoknowaboutit?引導(dǎo)學(xué)生提問：Who`she/she?What`shis/herjob?What`shis/herhobby?2.學(xué)習本課短語。當翻到一張小男孩玩電子游戲的圖片時，教師提醒學(xué)生不要沉溺于電腦游戲。T:Thisismybrother.Helookshandsome.Heisinterestedinplayingcomputergames.Heoftenplaysthemintheevening.Areyouinterestedinplayingcomputergames?Don`tplaythemtoomuch.It`sbadforyoureyes.在描述與交流中做問答練習，板書重點短語playcomputergames。其他短語makedolls,takephotos的學(xué)習方法類似。繼續(xù)翻看相冊，翻到另外一張家庭成員照片，引出daughter,學(xué)習makedolls,提醒學(xué)生關(guān)注dolls的準確讀音。補充詞語：maketools,playbadminton,gohiking,gosailing3.教師結(jié)合實際情況把單詞編到一段小短文中，讓學(xué)生填寫空缺信息，引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞語的意義和用法。4.Let`schant.教師播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽一遍。再放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。在課本的歌謠中標出含有字母組合oa的單詞，感知發(fā)音/ou/,跟錄音一起唱歌謠。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)小組活動。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。Step4Production(練習——輸出、檢測)學(xué)生用自己的相冊，分組運用本單元所學(xué)詞句自由談?wù)摷胰说呐d趣愛好。教師提供必要的語言支持。板書設(shè)計Lesson12playcomputergamesmakedollstakephotoshungrykidcryWhatareyouinterestedin?Iaminterestedintakingphotos.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。課題Revision授課時間9.25周次4課時4總課時15教學(xué)目標集中復(fù)習本單元所涉及的有關(guān)興趣愛好的語言知識，通過理解和簡單復(fù)述小故事達到復(fù)習總結(jié)的目的。教學(xué)重點Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentencesofUnit2.教學(xué)難點Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit2.教學(xué)準備課件,recorder,掛圖教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.自由問答。What`syourhobby?Whatareyouinterestedin?What`syourdad`s/mum`shobby?Whatishe/shedoing?3.復(fù)習本單元的3首歌謠。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師展示教學(xué)掛圖，介紹并提出問題：我們每個人都有自己的興趣愛好，小動物們談到自己的興趣愛好也非常興奮。它們都有哪些愛好呢？Whataretheirhobbies?Let`slistenandmatch.2.將學(xué)生分組，給各組分發(fā)小動物和各自愛好的配對練習卡。播放故事動畫，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽故事，獲取信息，完成配對練習。各組交換答案，教師指導(dǎo)大家進行討論，最后明確正確的答案。3.再次放錄音，讓大家邊聽邊檢查自己的配對練習。然后教師邊重復(fù)邊把各個小動物的愛好分別寫在黑板上。4.引導(dǎo)學(xué)生看課本，把對話中空缺的內(nèi)容補上去，鼓勵學(xué)生盡量不要看黑板。教師幫助有困難的學(xué)生。5.學(xué)生寫完后，再次聽錄音，檢查所填寫的內(nèi)容是否正確完整。6.引導(dǎo)學(xué)生討論Micky喜歡什么？還可以繼續(xù)編故事，幫Mickey找到自己的興趣愛好。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。2.快速反應(yīng)。將本單元學(xué)習過的詞語卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生分為男女兩隊，看圖片快速說出單詞。3.一個人描述愛好，其他同學(xué)搶答，或一個人表演出愛好，大家來猜。Step4Production(練習——輸出、檢測)學(xué)生分組仿照故事自編對話。教師設(shè)置任務(wù)并示范。學(xué)生分組自編故事。板書設(shè)計RevisionMimi`shobbyisfishing. Theelephant`shobbyisplayingbasketball. Thebird`shobbyissinging.Therabbit`shobbyiscooking.教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）引導(dǎo)學(xué)生看課本，把對話中空缺的內(nèi)容補上去，鼓勵學(xué)生盡量不要看黑板。教師幫助有困難的學(xué)生。課題FunFacts授課時間9.29周次5課時1總課時16教學(xué)目標1.復(fù)習、鞏固本單元語言。2.通過實際的閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英語閱讀技能。3.開闊學(xué)生的視野，提高多元文化理解力。教學(xué)重點復(fù)習鞏固本單元語言教學(xué)難點1.提高閱讀能力。2.一些單詞的發(fā)音。教學(xué)準備cards,recorder,教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1.師生問好。2.Readthephrases:collecttoycars,collectstamps，collectmaps,gofishing,cooking,plantingflowers,playcomputergames,makedolls,Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1.教師可呈現(xiàn)與觀察自然或鳥類活動的錄像，引導(dǎo)學(xué)生感知本文段所涉及的內(nèi)容，激活他們的經(jīng)驗，預(yù)熱相關(guān)的話題詞匯。Lookatthepicturesinyourbook.Guesswhatitisabout.鼓勵學(xué)生做出各種猜測，對錯誤的猜測不要急于否定，可以進一步了解學(xué)生的思路，以便給予針對性的指導(dǎo)。讓學(xué)生合上書。教師慢慢讀一遍短文，讓學(xué)生聽，關(guān)鍵詞句可以加重語氣。讀完后，把關(guān)鍵詞bird,watch等寫在黑板上，簡要介紹文段內(nèi)容。再次提示學(xué)生看圖片提示，驗證看圖猜測的策略應(yīng)用是否得當。2.教師提出問題，讓學(xué)生讀文段搶答。WhatisMrKen`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教師可以采取多種方法啟發(fā)學(xué)生的閱讀活動：分層次逐步深入文段內(nèi)容；限定閱讀時間，分層次快速閱讀，獲取重要信息；有目的地分次提取本文段的重要事實；逐步構(gòu)建完整而具體的信息等。注意：活動應(yīng)避免把學(xué)生直接引入對單個生詞的關(guān)注而弱化他們對于閱讀關(guān)鍵信息的搜索。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1.閱讀后的小結(jié)也很重要，落實得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。2.讓學(xué)生再完整地讀一遍短文。引導(dǎo)學(xué)生對閱讀文段進行挖空填空練習。Step4Production(練習——輸出、檢測)1.MissWang`s______(sister)hobbyis________(sing).2.Everyoneinourclass________(like)reading.3.Mysisterhavesome_______(colour)pens.板書設(shè)計FunFactsWhatisMrKen`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教學(xué)反思（目標達成）（總結(jié)——歸納、深化）閱讀后的小結(jié)也很重要，落實得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?能聽說讀寫以下句子：Wouldyouliketocometomybirthday?Sure.I`dloveto.Goodbye!/bye-bye!/Bye!CanIhavesomeicecream?Sure.Here`sabirthdaycakeforyou.能理解、說出以下句子：Whatkindofcakewouldyoulike?I`dlikeaheart-shapedcake.Howdotheycelebratethebirthday?First,theylightthecandlesandthen…能夠在真實的語境與現(xiàn)實生活中初步運用這些語言。能夠聽說讀寫以下單詞：time,after,then,me,bye,kind,icecream,candy,here能夠聽說認讀以下單詞：inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends.能夠在真實語境中，圍繞生日聚會的主題，運用本單元的語言知識，進行初步交流。能夠主動將學(xué)到的英語語言知識運用到日常生活中。能夠初步了解英語國家的學(xué)生過生日的活動和習慣。課題Lesson13授課時間9.30周次5課時2總課時17教學(xué)目標1、通過lisa邀請朋友參加她的生日聚會，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知、模仿、學(xué)習和體驗語言，學(xué)會如何邀請他人參加自己的生日聚會。2、引導(dǎo)學(xué)生運用目標語言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?及答句Sure.I’dloveto.進行交流。 教學(xué)重點Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.教學(xué)難點Practicethenewwordsandthenewsentences.教學(xué)準備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1Warming—up(復(fù)習——溫故、引新)1、播放歌曲HappyBirthday！師生一起唱，活躍課堂氣氛。2、教師先簡單敘述自己每年是是如何慶祝生日的，讓學(xué)生理解celebrate一詞的含義：T:Iofteneatnoodleswithmyfamilybirthday.Whataboutyou?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言說說他們是怎樣慶祝生日的。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)呈現(xiàn)掛圖，向同學(xué)們介紹明天是lisa的生日，讓學(xué)生預(yù)測一下lisa準備怎樣過生日（中英文）。通過以下問題讓學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容：Howdoeslisacelebrateherbirthday？Willsheinviteherfriendstoherbirthday?Howdoessheinvitethem?教學(xué)過程（教學(xué)模式）Whendoesthepartybegin?重點目標語言：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.3、教師介紹說：Lisa邀請朋友參加她的生日party，他向朋友們發(fā)出邀請卡。用ppt展示Lisa的邀請卡，讓學(xué)生認真觀察，討論她的邀請卡上謝了什么，總結(jié)邀請卡應(yīng)該有哪些關(guān)鍵信息。Step3Practice(操練——內(nèi)化、熟練)1、跟讀對話。2、應(yīng)到學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，鞏固語言。3、引導(dǎo)學(xué)生分角色表演。Step4Production(練習——輸出、檢測)分組設(shè)計邀請卡并用英語填寫相關(guān)內(nèi)容。兩人一組，進行語言交流。Step5.Progress(總結(jié)——歸納、深化)總結(jié)本課知識要點板書設(shè)計Lesson13Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.教學(xué)反思（目標達成）呈現(xiàn)掛圖，向同學(xué)們介紹明天是lisa的生日，讓學(xué)生預(yù)測一下lisa準備怎樣過生日（中英文）。課題Revision授課時間10.8周次6課時1總課時18教學(xué)目標詞匯、句型、語法教學(xué)重點詞匯、句型、語法教學(xué)難點詞匯、句型、語法教學(xué)準備Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）A.語音判斷，畫線部分讀音相同的打√，不同的打×。5%1.farmcare ()2.showflower()3.schoollunch()4.fatherthere()5.paperher()B.按要求寫出下列單詞正確形式。5%1.hobby(復(fù)數(shù))_________________2.atoycar(復(fù)數(shù))________________3.colour(形容詞)______________4.leaf(復(fù)數(shù))______________________5.catch(第三人稱單數(shù))__________6.make(第三人稱單數(shù))____________7.farm(現(xiàn)在分詞)_____________8.raise(現(xiàn)在分詞)_________________9.different(反義詞)___________10.they(賓格)_____________________C.用所給單詞填空。10%【of,in,on,at,to,for,with,onto,by,about】1.Sometimeshegoesfishing_