廣東專版2024春八年級語文下冊第三單元課外古詩詞誦讀作業(yè)課件新人教版

第三單元人教廣東版八年級下課外古詩詞誦讀答案呈現(xiàn)習題鏈接一二三四溫馨提示：點擊進入講評一、式微《詩經(jīng)·邶風》文本背誦名句理解默寫自測式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？賞析：詩句中并不是有疑而問，而是故意設問。采用這種雖無疑而故作有疑的設問形式，使詩篇顯得宛轉而有情致，同時也引人注意，啟人以思，達到了“不言怨而怨自深矣”的效果。________________________________________________________________________式微式微，胡不歸？默寫自測略。(一)題材：_____________體裁：______________(二)

理解性默寫：《式微》中借女子之口道出勞役者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在露水和泥漿中奔波勞作，有家不能回，苦不堪言的句子是：“____________，_____________？”“________________，

__________________？”詠懷詩古體詩微君之故胡為乎中露微君之躬胡為乎泥中二、子衿《詩經(jīng)·鄭風》文本背誦名句理解默寫自測青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！賞析：以“縱我”與“子寧”對舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想象，可謂字少而意多。________________________________________________縱我不往,子寧不嗣音？默寫自測略。(一)題材：___________體裁：___________(二)

理解性默寫：1.《子衿》中通過夸張的修辭手法，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將主人公強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是：_______________，_______________！2.“_____________，

_____________？”“_____________，________________”，以假設的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強烈的反問。愛情詩古體詩一日不見如三月兮縱我不往子寧不嗣音縱我不往子寧不來三、送杜少府之任蜀州王勃文本背誦名句理解默寫自測城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。賞析：頸聯(lián)把前面淡淡的傷離情緒一筆宕開，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。________________________________________________________________海內存知己，天涯若比鄰。默寫自測略。(一)題材：_____________體裁：______________(二)

理解性默寫：1.《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)了作者送別友人時的曠達胸懷，可作為臨別贈言的名句是：___________________，__________________。2.《送杜少府之任蜀州》中作者叮嚀友人不要因為離別而淚濕衣巾，過度傷感的詩句是：___________________，__________________。送別詩五言律詩海內存知己天涯若比鄰無為在歧路兒女共沾巾(三)詩歌鑒賞：[2023·湖南師范大學附屬中學期中]小語在背誦“風煙望五津”時，覺得“望”可改成“看”，你是否贊同？請談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不贊同?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長安遙望千里之外的朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對朋友的深情厚意；“看”給人的感覺則是距離較近，表達不出作者的這種情感?！军c撥】本題考查煉字?！巴钡暮x是“向遠處看”；“看”的含義是“使視線接觸人或物”，往往距離較近。在這里，“望”字體現(xiàn)的是范圍之廣、距離之遠，流露出詩人對朋友的深情厚意，而“看”給人的感覺則是距離較近，不能突出詩人的朋友即將宦游之地的遙遠，自然也就無法生動地表現(xiàn)出詩人對朋友的深情厚意。四、望洞庭湖贈張丞相孟浩然文本背誦名句理解默寫自測八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。賞析：這四句詩,把洞庭湖的景致寫得有聲有色，生氣勃勃。這樣寫景，襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正當年富力強，愿為國家效力，做一番事業(yè)。________________________________________________________________八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。默寫自測略。(一)題材：____________體裁：____________(二)

理解性默寫：1.《望洞庭湖贈張丞相》中運用比喻，婉轉含蓄地表達了詩人從政的心愿，希望得到舉薦的詩句是：__________________，__________________。2.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中巧妙地運用古語，另翻新意，表達了