初中信息技術(shù)工作計(jì)劃范文2022

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中信息技術(shù)工作計(jì)劃范文2022在省級(jí)和地級(jí)以及介休教育局電教館的指導(dǎo)支配下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)方案。

一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

七班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

八班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)校活動(dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和其次單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

九班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七班級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

七班級(jí)全體同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的熟悉，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏;同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

八班級(jí)同學(xué)，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的熟悉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)同學(xué)依舊不會(huì)主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同學(xué)，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不抱負(fù)。

九班級(jí)同學(xué)，經(jīng)受了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少同學(xué)感受到了仔細(xì)復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八班級(jí)的同學(xué)強(qiáng)許多。不少同學(xué)學(xué)得較仔細(xì)，刻苦。

三、教材分析

在其次學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七班級(jí)的教材將支配學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動(dòng)畫的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動(dòng)畫，外形補(bǔ)間動(dòng)畫，補(bǔ)間動(dòng)畫，沿特定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫”等。

八班級(jí)教材將支配學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是PowerPoint基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是Photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問點(diǎn)：PowerPoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動(dòng)畫效果，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳和打印，使用超鏈接和動(dòng)作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“Photoshop軟件基礎(chǔ)，goldware軟件基礎(chǔ)，會(huì)聲會(huì)影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁(yè)制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局”等。

九班級(jí)的復(fù)習(xí)將支配學(xué)習(xí)：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。其次輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法(試行)》和學(xué)校工作方案，以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

總目標(biāo)是培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。

學(xué)校階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面：

(一)學(xué)問與技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用。

2.把握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)學(xué)問，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，嫻熟把握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作。

3.能依據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通信息。

(二)過程與方法

4.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5.能運(yùn)用信息技術(shù)，通過合理的信息加工解決實(shí)際問題，如幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，溝通思想、開展合作。

7.經(jīng)受利用信息技術(shù)解決問題的基本過程，樂觀參加對(duì)信息活動(dòng)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

8.激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的態(tài)度。

9.能正確地熟悉到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。

10.形成良好的信息活動(dòng)行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、平安地、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三個(gè)維度的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成學(xué)校信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，要通過樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參加信息活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培育和協(xié)調(diào)進(jìn)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動(dòng)分別培育。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問。

一、3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“