幼兒園小班音樂《小青蛙和笨笨蛇》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班音樂《小青蛙和笨笨蛇》教學設計一、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓幼兒了解什么是音樂，并感受到音樂的魅力；讓幼兒了解什么是旋律，在本節(jié)課的互動活動中感受到旋律的美妙；培養(yǎng)幼兒的音樂情感，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提高幼兒的聽力和口語表達能力；通過幼兒喜歡的《小青蛙和笨笨蛇》這首歌曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動手能力；通過合唱練習，讓幼兒了解到合作、分享，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，增強班級凝聚力。二、教學內(nèi)容本節(jié)課以《小青蛙和笨笨蛇》這首歌曲為主要教學內(nèi)容，主要圍繞以下幾個方面展開：教師自彈吉他并配合教師的樂器演奏和動作讓幼兒進入音樂氛圍；通過游戲與動手的形式給幼兒帶來歌曲的旋律，提高了幼兒的對音樂的理解，同時也增強了幼兒的聽力能力；輕松有趣的旋律和節(jié)奏加上兒童式的圖畫，讓小朋友們對這首歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣；幼兒逐漸掌握歌曲的旋律和節(jié)奏后，進一步讓他們進行角色扮演和歌曲的合唱，增強幼兒的合作意識和集體榮譽感；結(jié)束時教師對上述過程進行回顧，并讓幼兒進行心理調(diào)節(jié)。三、教學過程步驟1：制造音樂氛圍教學目標：通過教師的自彈吉他并配合教師的樂器演奏和動作讓幼兒進入音樂氛圍。教學過程：教師佩戴吉他，告訴幼兒：今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，我們來聽一聽吧！開始彈吉他，并適當配合一些小動作，例如拍手、搖頭等等，鼓勵幼兒在音樂表現(xiàn)上積極參與。步驟2：引入歌曲教學目標：通過游戲與動手的形式給幼兒帶來歌曲的旋律，提高了幼兒的對音樂的理解，同時也增強了幼兒的聽力能力。教學過程：教師放出《小青蛙和笨笨蛇》歌曲，并邀請幼兒一起跟唱；引導幼兒聽歌曲，感受旋律，并通過動手的方式，配合旋律，例如：跟著旋律舞蹈，敲打手拍等等。步驟3：音樂制作教學目標：通過角色扮演的方式，讓幼兒進一步了解音樂故事，以及體驗音樂制作的過程；教學過程：以《小青蛙和笨笨蛇》為題材，將故事情節(jié)與歌曲旋律做出很好的契合。教師講解故事背景，讓幼兒進一步了解歌曲的意義和情節(jié)；引導幼兒積極參與角色扮演，逐漸熟悉歌曲情節(jié)；通過玩具和音樂制作的形式，培養(yǎng)幼兒的想象力，并加深對歌曲旋律的理解和記憶。舉個例子，制作出小青蛙與笨笨蛇的人物造型，并引導幼兒配合著歌曲旋律進行玩具的角色扮演。步驟4：合唱演出教學目標：通過歌曲的合唱練習讓幼兒進一步體驗合作和分享，增強幼兒的集體榮譽感教學過程：引導幼兒逐漸熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞，并逐漸掌握歌曲旋律；通過簡單的合唱練習，讓幼兒一起體驗唱歌的樂趣，同時也培養(yǎng)其集體榮譽感；結(jié)合角色扮演，采用小組競賽合唱的模式，更好地培養(yǎng)幼兒的合作精神和配合能力。四、教學反思在本次教學中，我通過自彈吉他帶來的音樂氛圍、歌曲旋律引入的方式、音樂制作的角色扮演等多種元素，讓幼兒學習音樂，感受音樂的魅力。通過游戲與動手的形式，讓幼兒對歌曲的旋律有了更深刻的理解，提高了幼兒的聽力能力和口語表達能力，最后通過合唱練習培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感。在實際的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對旋律無法把握，因此在下一次的教學中，我考慮增加一些關于旋律的教學