幼兒園中班安全《和家人走散時》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園中班安全《和家人走散時》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園中班安全《和家人走散時》教學設計【含教學反思】_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園中班安全《和家人走散時》教學設計【含教學反思】一、教學背景略二、教學目標1.知識與技能目標了解如何保護自己在公共場合的安全；掌握求助的方法和應對走散時的技能；學會觀察周圍情況，增強安全意識。2.情感態(tài)度目標學會與家人保持聯(lián)系，增強相互間的信任和感情；對愛護自己，不擅自離開進行積極的思考和行動。3.價值觀目標培養(yǎng)安全意識，增強自我保護能力；倡導互幫互助，鼓勵分享與關愛。三、教學內容1.教學內容分析在公共場合，幼兒在偶然中與家長失散的情況可能會發(fā)生，而這時候幼兒除了要保持鎮(zhèn)靜，還要了解求助的方法和如何與家人保持聯(lián)系，掌握走散時應該遵循的步驟。2.教學內容概述如何和家人保持聯(lián)系；走散時應如何應對；求助的方法。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)按照幼兒的認知程度和興趣愛好，可以通過繪本、游戲等方式，引導幼兒了解保護自己在公共場合的安全，營造學習氛圍。2.學習主題第一部分：如何和家人保持聯(lián)系分析家長出現(xiàn)可能失散的原因，引導幼兒思考如何避免走失。教授幼兒寫家長電話的方法，逐步掌握自己的基本信息和家長的聯(lián)系方式。在班情或班會活動中設置模擬走失情況，引導幼兒自主撥打家長電話，加強練習。第二部分：走散時應如何應對通過聽故事、觀察圖片、模擬情境等方式，讓幼兒了解走丟時的心理和可能產生的危險。引導幼兒了解如何保持鎮(zhèn)靜，防止恐慌，掌握遇陌生人時不隨意交談的基本原則。學習尋找安全地點的方法，強調安全第一的原則，讓幼兒學會選擇公共場所等安全地點，等待家人來接。第三部分：求助的方法引導幼兒了解自己身體上佩戴的聯(lián)系卡和身份證的作用，并強調不能將信息隨意透露給陌生人。教授幼兒呼救的方法和應對緊急情況的技能，例如向保安大叔或警察叔叔求助。通過模擬情境，讓幼兒學會求助的場合和方式。3.活動結束在活動結束后，可以進行反思，本次活動的收獲和不足，鼓勵幼兒提出更多的問題和反饋，讓每個學生都能體驗到受教育的快樂。五、教學反思本次活動中，教師通過繪本、游戲等多種形式，指導幼兒了解如何保護自己在公共場合的安全，掌握求助的方法和應對走散時的技能。通過模擬情境，提高幼兒的應對意識和管理能力。教材安排因幼兒不同興趣愛好而信步安排，考慮了教材的設計。在教學過程中，教師積極引導幼兒的思考和追問，鼓勵幼兒的交流討論。在教學完成之

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論