三年級語文 童年的泥巴說課一等獎(jiǎng)

教科版三下第一單元第1課童年的泥巴預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)資料寶袋你知道嗎？什么是童謠？在兒童間口頭流傳的歌謠。它簡潔明快、幽默幽默、朗朗上口、意趣盎然，運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法，將知識寓于趣味之中，對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等都有潛移默化的作用。資料寶袋課題解讀：?童年的泥巴?是一篇思念童年快樂生活的課文，泥巴，平平常常、普普通通，但對孩子們來說卻是心中最愛，泥巴給孩子帶來無窮的樂趣，那風(fēng)一樣的日子永遠(yuǎn)定格在記憶中。課文描述了小伙伴們玩泥巴的快樂，語言親切、自然、質(zhì)樸，比較適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力及創(chuàng)造力。字詞樂園mènglǐniángqīnjiǎoyācǎichū夢里娘親腳丫

踩出pàngziféizhūxīnshǎngjīhuì胖子肥豬

欣賞機(jī)會èlefùchūshíyánshāokǎo餓了付出食鹽燒烤

huīláng灰狼我會寫字詞樂園

xīpànyáoshū往昔

盼來童謠舒適zhápáolí閘蟹大紅袍把田犁

開膛破肚精神抖擻我會認(rèn)tángdǒu字詞樂園左右結(jié)構(gòu)的字有：謠盼袍抖膛上下結(jié)構(gòu)的字有：昔、犁半包圍結(jié)構(gòu)的字有：適閘寫字指導(dǎo)：認(rèn)讀指導(dǎo)：“裸露〞中的“露〞不是“l(fā)òu〞而是“l(fā)ù〞。

讀課文你遇到什么難題了嗎？說出來我們一起來解決。你知道課文講了一件什么事嗎？課文描述了孩子們玩泥巴和野餐的快樂。預(yù)習(xí)檢查1、讀1、2自然段，說一說這兩個(gè)自然段寫了什么？思念童年的美好生活。2、“這風(fēng)一樣的日子呦!〞這句話運(yùn)用了什么修辭方法？好在哪里？比喻。生動形象地突出了童年的時(shí)光與自由自在、轉(zhuǎn)瞬而逝的春風(fēng)一樣美好、短暫。課文解析表情朗讀，理解感悟：細(xì)讀3、4段，小組合作感悟：1、第三段寫了什么內(nèi)容？放秋假時(shí)我們來到西河灘玩耍。2、品讀第四段：〔1〕童年的生活無憂無慮，那時(shí)的我們都玩些什么呢？在書中找一找。捏泥人、泥物細(xì)節(jié)品讀理解感悟〔2〕、自由讀第四自然段，畫出所捏的泥人、泥物的句子。都捏了什么?。糠守i綿羊小媳婦老爺爺、老奶奶〔3〕同學(xué)們齊讀第四自然段最后一句話。思考：這里的“黑泥鰍〞指的是誰？寫出了什么樣的特點(diǎn)？小伙伴；這段話寫出了“三美〞：白牙、黑皮膚、紅泥哨兒，這是色彩之美，吹泥哨兒；童謠清亮亮、脆生生，這是聲音之美；為秋日寂靜的田野上平添了無限生機(jī)，這是人與自然的和諧之美。1、研讀第五自然段，看看這些孩子們又在做些什么？吃泥烤魚蟹、泥烤鮮花生、泥烤老地瓜......研讀分析理解揣摩2、孩子吃的狀態(tài)和心情什么樣的？狀態(tài)：狼吞虎咽心情：爽口舒心3、齊讀最后一段：小組合作完成：寫了什么內(nèi)容？句式有什么特點(diǎn)？總寫童年的日子像風(fēng)一樣。句式“啊，童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子呦！〞與第二段“這風(fēng)一樣的日子呦！〞一樣。結(jié)構(gòu)梳理一〔1、2〕夢回童年，思念風(fēng)一樣的日子。二、〔3、4〕放秋假，孩子們?nèi)ノ骱訛┠竽嗳恕⒛辔?。三、?〕孩子們在河灘上備下野餐享用。四、〔6〕對童年生活的無限眷戀之情。主題概括課文主要寫了放秋假時(shí)，孩子們?nèi)ノ骱訛┠竽嗳恕⒛辔?，大家餓了、累了后，在河灘上備下野餐享用，抒發(fā)了作者對童年生活的無限眷戀之情。寫法點(diǎn)撥首尾照應(yīng)之美就是文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相照顧、互相照應(yīng)，前面講的內(nèi)容，后面要作出相應(yīng)的交代。本文中開篇寫“這風(fēng)一樣的日子喲〞，結(jié)尾寫“啊，童年的泥巴，那風(fēng)一樣的日子喲〞，這是情感上的首尾照應(yīng)，使作者的情感得以充分表達(dá)，同時(shí)，也使課文的脈絡(luò)更清晰，結(jié)構(gòu)更完美。拓展提升2、交流自己搜集的童謠。1、摘錄文中優(yōu)美語句并說一說語句好在哪里。心靈感悟

一塊塊小小的泥巴，一聲聲清脆的童謠，一群群泥猴兒一樣的鄉(xiāng)下孩子，一段段難忘的經(jīng)歷。那情趣盎然的童年生活感染著我們，讓我們懷著一份向往，帶著一份稚氣，捧起一塊泥巴，展開想象的翅膀，去體驗(yàn)?zāi)喟蛶Ыo我們的快樂，去享受童年留給我們的美好記憶。隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫出漢字：shíyánféizhūjiǎoyāshāokǎo食鹽肥豬腳丫燒烤mènglǐxīnshǎngniángqīncǎichū夢里欣賞娘親踩出二、用“不僅······還······〞寫出課文中孩子們喜歡的活動。例如：孩子們不僅喜歡用泥巴捏小動物，還喜歡用泥巴烘烤食物吃。

三、按照原文填空：我們一大幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘：有_______的______、______的_____、______的______、有______的______、______的______、_______的_______。

四、閱讀短文，答復(fù)以下問題：

媽媽，我想送您康乃馨〔xīn〕

記得小時(shí)候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會很誠摯地為媽媽送上用彩筆繪制的賀卡，寫一句“媽媽，我愛你〞。每次，媽媽都摟著我，親親我，笑得很開心。很快，我長大了，一眨眼比媽媽還高了?？蓩寢尩钠庠絹碓讲缓昧恕９ぷ鲏毫?，我的任性，種種原因，她常發(fā)火，有時(shí)發(fā)得有些莫名其妙，倔強(qiáng)的我不甘示弱地抵〔dǐ〕抗著。5月10日，母親節(jié)，我本想拿出一個(gè)月的積蓄給媽媽買一束康乃馨，然而媽媽不知因?yàn)槭裁从譀_我發(fā)了一通脾氣，我很生氣，當(dāng)天我在花店門口，猶豫著，到底買不買，說實(shí)話，我還在生她的氣。當(dāng)時(shí)看來，要對她說聲“媽媽節(jié)日快樂！〞似乎就代表“屈服〞，我不愿意。最終，我用一枚硬幣作出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空。就在它即將落地的一剎那間，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵?？上В矌欧€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在了反面，我更茫然了，作這決定真有這么難？我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧！臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，不用說，媽媽默默地做了這一切。喝著牛奶，我突然覺得難過，突然體會到我對媽媽無形的傷害；突然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛！突然非常想……

1.把下面的詞語補(bǔ)充完整。莫〔〕其〔〕〔〕甘〔〕弱2.讀讀第四自然段中加線的句子，從中體會作者當(dāng)時(shí)的心