部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四單元 多樣的交通和通信單元作業(yè)設(shè)計(jì)

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教材版本及冊(cè)別部編版三年級(jí)下冊(cè)

單元名稱第四單元第11課（第一課時(shí)）

課時(shí)名稱《四通八達(dá)的交通》__________

姓名________________________________

班級(jí)________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治

教材章節(jié)單元：第四單元多樣的交通和通信

章節(jié)：第11課《四通八達(dá)的交通》第一課時(shí)

作業(yè)類型國(guó)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)回課后復(fù)習(xí)

1、鞏固對(duì)各種交通方式和交通工具的了解，加深對(duì)它們優(yōu)劣和適

用范圍的認(rèn)識(shí)。

2、提高選擇交通工具的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件、需

作業(yè)目標(biāo)

求和不同交通工具的特點(diǎn)，選擇合適的交通工具的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各

種交通工具、遵守交通規(guī)則的素養(yǎng)。

題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題

共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

下列哪種交通方式適合短距離出行？設(shè)計(jì)意圖：

1A.騎自行車此題意在考察學(xué)生對(duì)于

B.乘坐地鐵幫助他人的態(tài)度和行為

C.乘坐高鐵規(guī)范的理解。正確的答

D.坐飛機(jī)案是B,即平等、友善、

真誠(chéng)地幫助他人，并尊

重他人的隱私和意愿。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

回了解口理解

□應(yīng)用口操作

2以下哪種交通工具適合在雨天出設(shè)計(jì)意圖：

行？此題意在考察學(xué)生

A.自行車對(duì)于尊重他人權(quán)益

B.摩托車；和隱私的理解。正確

2C.公共汽車的答案是A,即在幫

D.步行助他人時(shí)，我們應(yīng)該

尊重他人的隱私和

意愿，不要侵犯他人

的權(quán)益。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

回科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪種交通工具適合在山路上出設(shè)計(jì)意圖：

行？：此題意在考察學(xué)生

A.汽車對(duì)于關(guān)心他人的意

B.自行車義和作用的理解。正

C.飛機(jī)確的答案是C,即關(guān)

D.高鐵心他人是一種有益

3有意義的行為，可以

幫助他人解決實(shí)際

困難，讓他人感受到

溫暖和關(guān)愛，并促進(jìn)

社會(huì)和諧與進(jìn)步。

學(xué)科素養(yǎng)：

13科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪種交通工具適合遠(yuǎn)距離出行？設(shè)計(jì)意圖：

A.步行此題意在考察學(xué)生

B.騎自行車對(duì)于愛心傳遞的形

C,乘坐公共汽車式和方式的理解。正

D.坐飛機(jī)確的答案是D,即愛

心的傳遞可以通過

多種實(shí)踐行動(dòng)來體

4現(xiàn)，比如幫助他人解

決困難、送禮物給他

人、說一些安慰的話

等。

學(xué)科素養(yǎng)：

13科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

團(tuán)了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)意圖：

乘坐地鐵時(shí)，要遵守_____O

此題意在考察學(xué)生對(duì)于

幫助他人的態(tài)度和行為

規(guī)范的理解。正確的答

案是“需要”，即在幫

助他人時(shí)，我們應(yīng)該設(shè)

身處地地了解他人的需

1要，平等、友善、真誠(chéng)

地幫助他人，并尊重他

人的隱私和意愿。

學(xué)科素養(yǎng)：

囪科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解IZl理解

□應(yīng)用口操作

騎自行車時(shí)，必須戴好______O設(shè)計(jì)意圖：

此題意在考察學(xué)生對(duì)于

尊重他人權(quán)益和隱私的

理解。正確的答案是“隱

私和意愿”，即在幫助

他人時(shí)，我們應(yīng)該尊重

他人的隱私和意愿，不

要侵犯他人的權(quán)益。

2學(xué)科素養(yǎng)：

El科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解必理解

□應(yīng)用口操作

汽車行駛時(shí)，必須系好_____。設(shè)計(jì)意圖：

此題意在考察學(xué)生對(duì)于

盲目行動(dòng)的危害的認(rèn)

識(shí)。正確的答案是“盲

目”，即在幫助他人時(shí)，

我們應(yīng)該理性思考和行

動(dòng)，不要盲目行動(dòng)，以

免造成不必要的損失和

傷害。

3

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

請(qǐng)簡(jiǎn)述幾種常見的交通方式，并說設(shè)計(jì)意圖：

明它們的優(yōu)缺點(diǎn)。該題旨在考察學(xué)生對(duì)于

4

愛心的內(nèi)涵和具體實(shí)踐

方式的理解。通過回答

問題，學(xué)生可以更好地

了解愛心的內(nèi)涵和具體

實(shí)踐方式，進(jìn)一步增強(qiáng)

自己的關(guān)愛意識(shí)和行動(dòng)

能力。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

r/國(guó)了解口理解

口應(yīng)用13操作

請(qǐng)簡(jiǎn)述幾種常見的交通工具，并說設(shè)計(jì)意圖：

明它們的特點(diǎn)和適用范圍。該題旨在考察學(xué)生對(duì)于

幫助他人時(shí)應(yīng)該具備的

行為規(guī)范和道德素養(yǎng)的

5

理解。通過回答問題，

學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自

己在實(shí)際生活中應(yīng)該如

何幫助他人，并進(jìn)一步

提高自己的道德素養(yǎng)和

行為規(guī)范。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)以下情景，選擇適合的交通工具。設(shè)計(jì)意圖：

小明要去學(xué)校，距離家門口有3公里，天考察學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境

氣晴朗。設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃的能力和

請(qǐng)說明選擇的原因。實(shí)踐能力，以及對(duì)于根

1

據(jù)實(shí)際情境制定實(shí)踐行

動(dòng)計(jì)劃的認(rèn)知。通過該

題，學(xué)生可以進(jìn)一步提

_____C__________________________高自己的實(shí)踐能力和社

會(huì)責(zé)任感。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

El科學(xué)探究與實(shí)踐

13科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

回應(yīng)用口操作

請(qǐng)描述一次自己的出行經(jīng)歷，包括設(shè)計(jì)意圖：

出行的目的、出行的路線和選擇的考察學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境

交通工具，以及在出行中的注意事設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃的能力和

項(xiàng)和實(shí)踐能力，以及對(duì)于根

據(jù)實(shí)際情境制定實(shí)踐行

二.

動(dòng)計(jì)劃的認(rèn)知。通過該

2

H題，學(xué)生可以進(jìn)一步提

4*高自己的實(shí)踐能力和社

會(huì)責(zé)任感。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

國(guó)科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

參考答案與解析

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

1Ao步行、騎自行車等方式適合短距離出行，而乘坐地鐵、高鐵等交通方式適

合中短距離出行。

2Co公共汽車有遮雨棚，但在雨天會(huì)比較擁擠，而地鐵則可以避免雨水的干擾。

3B0自行車可以適應(yīng)山路的起伏和彎曲，而汽車則可能無法通過狹窄的山路。

4Do飛機(jī)可以快速到達(dá)遠(yuǎn)方，而步行、騎自行車、乘坐公共汽車等方式則適合

較短的距離。

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

1交通規(guī)則

2頭盔

3安全帶

4.常見的交通方式包括步行、自行車、公共汽車、地鐵、出租車、私家車等。步

行和騎自行車環(huán)保健康，但出行速度較慢；公共汽車和地鐵適合中短距離出行，

但可能比較擁擠；出租車和私家車出行速度快，但會(huì)產(chǎn)生污染和交通擁堵等問題。

5.常見的交通工具包括自行車、摩托車、電動(dòng)車、汽車、高鐵、飛機(jī)等。自行車

適合短距離出行，但需要一定的體力；摩托車速度較快，但安全性較低；電動(dòng)車

環(huán)保節(jié)能，但續(xù)航能力有限；汽車適合中長(zhǎng)途旅行，但可能會(huì)產(chǎn)生污染；高鐵和

飛機(jī)速度快，但費(fèi)用較高。

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

1.自行車。自行車適合短距離出行，而3公里的距離不算太長(zhǎng)，自行車可以快速

到達(dá)目的地，同時(shí)還可以鍛煉身體。

2答案因人而異，以下是一個(gè)可能的答案：

出行目的：去醫(yī)院看病。

出行路線：從家門口騎自行車到醫(yī)院。

選擇的交通工具：自行車。因?yàn)獒t(yī)院距離家不遠(yuǎn)，自行車可以快速到達(dá)，同時(shí)也

可以避免擁堵和停車難的問題。在出行中，需要注意遵守交通規(guī)則，戴好頭盔，

保持安全距離等。在醫(yī)院看病時(shí)，也需要遵守醫(yī)院的規(guī)定和要求，保持良好的醫(yī)

療秩序。

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教材版本及冊(cè)別部編版三年級(jí)下冊(cè)

單元名稱第四單元第11課（第二課時(shí)）

課時(shí)名稱《四通八達(dá)的交通》__________

姓名________________________________

班級(jí)________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治

教材章節(jié)單元：第四單元多樣的交通和通信

章節(jié)：第11課《四通八達(dá)的交通》第二課時(shí)

作業(yè)類型國(guó)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)回課后復(fù)習(xí)

1、知識(shí)掌握與應(yīng)用：作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐。

2.提高能力水平：作業(yè)可以通過設(shè)計(jì)不同類型的題目和練習(xí)，幫

助學(xué)生提高解決問題的能力、分析問題的能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐

能力等。

3.提高自主學(xué)習(xí)能力：作業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)

作業(yè)目標(biāo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

4.加深對(duì)學(xué)科的興趣：作業(yè)可以通過生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)和豐富多彩

的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和熱愛，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地

投入到學(xué)習(xí)中。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：作業(yè)可以在時(shí)間管理、自我規(guī)劃、

自我評(píng)價(jià)等方面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，以提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題

共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

交通事業(yè)的發(fā)展歷程中，以下哪個(gè)時(shí)期出設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)了馬車、輪船、蒸汽機(jī)車等交通工具？測(cè)試學(xué)生對(duì)交通事業(yè)發(fā)

A.古代時(shí)期展歷程的了解程度，以

B.近代時(shí)期及對(duì)不同歷史時(shí)期交通

C.現(xiàn)代時(shí)期，工具的認(rèn)識(shí)。

D.當(dāng)代時(shí)期學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

1

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪項(xiàng)是交通對(duì)人們生活的積極設(shè)計(jì)意圖：

2影響？測(cè)試學(xué)生對(duì)交通對(duì)

A.交通會(huì)增加噪音和污染人們生活的積極影

B.交通會(huì)減少人們的出行時(shí)間響有什么了解，同時(shí)

C.交通會(huì)增加人們的身體負(fù)擔(dān)考察學(xué)生對(duì)交通問

D.交通會(huì)加快城市的發(fā)展和人們題的態(tài)度和看法。

的生活節(jié)奏學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

回科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

交通工作人員的工作內(nèi)容包括以下設(shè)計(jì)意圖：

哪些？測(cè)試學(xué)生對(duì)交通工

A.維修和保養(yǎng)交通工具作人員的工作內(nèi)容

B.指揮交通和維護(hù)交通秩序的了解程度。

C.研究交通政策和規(guī)劃交通路線學(xué)科素養(yǎng)：

3

D.執(zhí)行交通罰款和處罰違規(guī)行為EI科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪項(xiàng)不屬于交通工作人員的辛勞和設(shè)計(jì)意圖：

貢獻(xiàn)？測(cè)試學(xué)生對(duì)交通工

A.繁重的工作強(qiáng)度作人員的工作辛苦

B.高風(fēng)險(xiǎn)和壓力環(huán)境和貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，以及

C.長(zhǎng)時(shí)間的工作崗位和無休止的工作對(duì)交通工作人員的

D,享受高薪和豐厚的福利待遇尊重和理解。

學(xué)科素養(yǎng)：

4回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)意圖：

1交通工作人員的工作包括維護(hù)交通秩序、

幫助學(xué)生回憶和總結(jié)交

指揮交通、維修和保養(yǎng)交通工具、以及執(zhí)通工作人員的工作內(nèi)

行交通罰款和處罰違規(guī)行為等。容，加深對(duì)交通工作人

員的認(rèn)識(shí)和了解。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解13理解

□應(yīng)用口操作

家鄉(xiāng)的交通狀況對(duì)人們的生活有很設(shè)計(jì)意圖：

大的影響，例如方便人們出行、促鼓勵(lì)學(xué)生了解和思考家

進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高生活質(zhì)量等。鄉(xiāng)交通狀況的積極影

響，同時(shí)提高學(xué)生的表

達(dá)能力和文字組織能

2

力。

學(xué)科素養(yǎng)：

13科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解13理解

□應(yīng)用口操作

交通工作人員的工作辛苦和貢獻(xiàn)體設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在他們需要在高風(fēng)險(xiǎn)和壓力環(huán)境測(cè)試學(xué)生對(duì)交通事故處

下工作，繁重的工作強(qiáng)度和長(zhǎng)時(shí)間理程序的了解程度，提

的工作崗位，以及無休止的工作等。高學(xué)生在交通安全方面

的意識(shí)和知識(shí)。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

3

口科學(xué)思維

13科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解13理解

□應(yīng)用口操作

請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下交通事業(yè)的發(fā)展歷設(shè)計(jì)意圖：

4程和交通對(duì)人們生活的積極影響。測(cè)試學(xué)生對(duì)不同交通工

具的特點(diǎn)和用途的認(rèn)

識(shí)，加深學(xué)生對(duì)不同交

通工具的理解和記憶。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

回了解口理解

口應(yīng)用13操作

如何更深入地了解交通工作人員的設(shè)計(jì)意圖：

工作和貢獻(xiàn)？測(cè)試學(xué)生對(duì)不同交通工

具的特點(diǎn)和用途的認(rèn)

識(shí)，加深學(xué)生對(duì)不同交

通工具的理解和記憶。

5學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份交通工作人員崗位職責(zé)設(shè)計(jì)意圖：

表，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)職責(zé)的P勺容。考察學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境

設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃的能力和

實(shí)踐能力，以及對(duì)于根

據(jù)實(shí)際情境制定實(shí)踐行

動(dòng)計(jì)劃的認(rèn)知。通過該

題，學(xué)生可以進(jìn)一步提

高自己的實(shí)踐能力和社

1

會(huì)責(zé)任感。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

團(tuán)科學(xué)探究與實(shí)踐

國(guó)科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

□了解口理解

回應(yīng)用口操作

請(qǐng)編寫一篇關(guān)于當(dāng)?shù)亟煌顩r的報(bào)設(shè)計(jì)意圖：

告，內(nèi)容包括當(dāng)?shù)刂饕慕煌üぞ?、考察學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境

交通堵塞情況、交通工作人員的工設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃的能力和

作情況等。實(shí)踐能力，以及對(duì)于根

據(jù)實(shí)際情境制定實(shí)踐行

動(dòng)計(jì)劃的認(rèn)知。通過該

題，學(xué)生可以進(jìn)一步提

高自己的實(shí)踐能力和社

2ri2會(huì)責(zé)任感。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

13科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

參考答案與解析

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

1答案：Bo解析：馬車、輪船、蒸汽機(jī)車等交通工具出現(xiàn)在近代時(shí)期。

2.答案：Do解析：交通會(huì)加快城市的發(fā)展和人們的生活節(jié)奏。

3.答案：A、B、C。解析：交通工作人員的工作內(nèi)容包括維修和保養(yǎng)交通工具、

指揮交通和維護(hù)交通秩序、研究交通政策和規(guī)劃交通路線等。

4.答案：Do解析：交通工作人員的辛勞和貢獻(xiàn)是他們需要在高風(fēng)險(xiǎn)和壓力環(huán)境

下工作，繁重的工作強(qiáng)度和長(zhǎng)時(shí)間的工作崗位，以及無休止的工作等，但他們并

不一定享受高薪和豐厚的福利待遇。

第二部分拓展性作業(yè)（1一3必做,4與5二選一選做）

1答案：維護(hù)交通秩序、指揮交通、維修和保養(yǎng)交通工具、研究交通政策和規(guī)劃

交通路線等。

2.答案：鐵路、公路、水路、航空、城市軌道交通等。

3.答案：繁重的工作強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的工作崗位、高風(fēng)險(xiǎn)和壓力環(huán)境下工作、無休

止的工作等。

4.答案：城市交通、國(guó)際貿(mào)易、旅游業(yè)、軍事、科學(xué)技術(shù)等方面。4.常見的交通

方式包括步行、自行車、公共汽車、地鐵、出租車、私家車等。步行和騎自行車

環(huán)保健康，但出行速度較慢；公共汽車和地鐵適合中短距離出行，但可能比較擁

擠；出租車和私家車出行速度快，但會(huì)產(chǎn)生污染和交通擁堵等問題。

5.常見的交通工具包括自行車、摩托車、電動(dòng)車、汽車、高鐵、飛機(jī)等。自行車

適合短距離出行，但需要一定的體力；摩托車速度較快，但安全性較低；電動(dòng)車

環(huán)保節(jié)能，但續(xù)航能力有限；汽車適合中長(zhǎng)途旅行，但可能會(huì)產(chǎn)生污染；高鐵和

飛機(jī)速度快，但費(fèi)用較高。

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

L答案不唯一，符合題意即可。

2.答案不唯一，符合題意即可。

≡β≡≡

教材版本及冊(cè)別部編版三年級(jí)下冊(cè)

單元名稱第四單元第12課（第一課時(shí)）

課時(shí)名稱《慧眼看交通》____________

姓名________________________________

班級(jí)________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治

教材章節(jié)單元：第四單元多樣的交通和通信

章節(jié)：第12課《慧眼看交通》第一課時(shí)

作業(yè)類型國(guó)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)El課后復(fù)習(xí)

1、讓學(xué)生了解交通法規(guī)和交通安全常識(shí)，掌握正確過馬路、乘坐

電梯等基本技能，提高他們的交通安全意識(shí)。

2.讓學(xué)生了解交通事故的危害，明確遵守交通法規(guī)的重要性，從

個(gè)人做起維護(hù)交通安全。

作業(yè)目標(biāo)

3.讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，從日常生活

中做起，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)地球家園。

4.培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力，讓他們通過實(shí)地

觀察和設(shè)計(jì)海報(bào)等方式，提出改進(jìn)方案，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題

共（H）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

以下哪種行為違反了交通法規(guī)？設(shè)計(jì)意圖：

A.穿過紅燈考察學(xué)生對(duì)交通法規(guī)的

B.在人行道上行駛基本認(rèn)識(shí)，以及區(qū)分正

C.亂穿馬路確和錯(cuò)誤的能力。

D.穿著反光背心騎行學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

1口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

下列哪個(gè)選項(xiàng)是交通事故的危害？設(shè)計(jì)意圖：

A.浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生了解交通事

B.損失財(cái)產(chǎn)故的危害，并能分辨

C.傷亡人員出危害與非危害的

2D.破壞環(huán)境選項(xiàng)。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

M科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

El了解口理解

□應(yīng)用口操作

在過馬路時(shí)，以下哪個(gè)行為是正確設(shè)計(jì)意圖：

的？讓學(xué)生掌握正確過

A.直接穿過馬路馬路的方法，以及區(qū)

B.從天橋或地道過馬路分正確和錯(cuò)誤的能

C.沿著馬路中央行走力。

D.在等待紅燈時(shí)，站在馬路中央學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

3

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

騎自行車或摩托車時(shí).，以下哪個(gè)行為是正設(shè)計(jì)意圖：

4確的？讓學(xué)生了解騎自行

A.佩戴安全頭盔車或摩托車的安全

B.騎車時(shí)打電話常識(shí)，以及區(qū)分正確

C.跑紅燈和錯(cuò)誤的能力。

D.亂擺車把學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

□科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1—3