第六單元寫話：奇妙的大自然-寫作指導+范文 -（部編版）二年級語文下冊

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?寫話：奇妙的大自然

1.學習正確運用多種疑問詞進行提問，嘗試從不同方面提出更多的問題。

2.培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，感受到大自然的奇妙。

3.對寫話有興趣,激發(fā)學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。

4.根據(jù)表達的需要，學習使用問號。

題目：奇妙的大自然

1.審清題材:大自然包羅萬象，常見到的有植物，有動物，還有浩瀚的宇宙,

璀璨的星空,無邊的沙漠……當我們走進大自然的懷抱，都觀察到了什么？心中

是不是藏著很多問號？把它們寫下來吧。

2.審清內容:你去過春游、秋游嗎？玩得開不開心？你們去的哪里？你們走

進大自然，都觀察到了什么？你都知道哪些自然現(xiàn)象？大自然那么奇妙，相信你

們的心中還藏著許許多多的的小問號。

木JQ日js-*木/匕日、?.

為什么星星會眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

樹葉的形狀為什么是各種各樣的?

花為什么是五顏六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

是誰告訴蟬要下雨了？

石頭上怎么會有貝殼呢？

3.審清重點：學習正確運用多種疑問詞進行提問的方法；拓寬思路，從不同

方面提出問題。

氣象變化風、雪、雨.g.,?

山水景象名山坪?,場Iwt11J（?X

奇妙的

大自然草木生長春草返青、百花開放.莊稼成熟.

四轉溫暖的春天蟆的眸?SM?K.

【擬題思路】

題目是文章的“眼睛”，好的文章標題能使人一見鐘情，迫不及待的想一睹

為快。

如：動物的保護色蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的？下雨前蜻蜓為什么低飛？

蝸牛是怎樣爬行的？……

【寫作思路】

開頭：（總起）點名題目，總起全文，指出寫的是什么。（略寫）

中間：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并寫出大自然的奇妙之處。（詳）

結尾：（總結）點明中心，表達自己內心的感受。（略）

"一、選擇材料。

學習了本單元有關“大自然的秘密”這組課文，有的同學頭腦中一下子冒出

了許多問題一一你們知道星星為什么會眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上

會掛著彩虹嗎？

L氣象

為什么星星會眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

2.植物

樹葉的形狀為什么是各種各樣的？

花為什么是五顏六色的呢？

3.動物

雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

是誰告訴蟬要下雨了？

4.地理

石頭上怎么會有貝殼呢？

想一想，這些問題和哪些事物有關?

"?友/二、學習寫法。

讀例文，邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰、怎么”等疑問詞，并比

較疑問詞在句子里的位置

為什么星星會眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

樹葉的形狀為什么是各種各樣的？

花為什么是五顏六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

是誰告訴蟬要下雨了？

石頭上怎么會有貝殼呢？

這些問題，有的是關于植物方面的，有的是關于動物方面的，還有他比較感

興趣的一些自然現(xiàn)象。大自然真是奇妙啊，當我們看到浩瀚的宇宙、璀璨的星空、

茂密的森林、各種各樣的鳥兒和昆蟲時,你的心中是不是也藏著許多“問號”呢？

1.想想這些問題是針對什么提出的？

為什么星星會眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

樹葉的形狀為什么是各種各樣的？

花為什么是五顏六色的呢？

疑問詞：為什么

2.針對現(xiàn)象產生的原因提問

(1)地點

下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

(2)人物

是謹告訴蟬要下雨了？

(3)方式

石頭上怎么會有貝殼呢？

疑問詞：哪兒誰怎么

總結：看來提問還真是一門學問，我們可以用上“為什么、哪兒、誰、怎么”

等疑問詞從不同的角度提出自己的疑問。

3.針對圖片中的內容，提出自己的疑問，注意要用上不同的疑問詞。

(1)如何把自己的問題記錄下來呢？大家看看書上的示范，你受到了什么

啟發(fā)？

可以把問題寫下來。

可以像書上一樣，一個問題寫一行。

總結：我們也可以把自己的問題寫下來，寫的時候要把句子寫通順，正確使

用標點符號，一個問題寫一行，不會寫的字用拼音代替。

4.請用上不同的疑問詞從不同的角度對下面句子提出提問。

小蟋蟀在草她下挖了一條彎彎曲曲的隧道。

(1)小蟋蟀在哪兒挖了一條彎彎曲曲的隧道？

(2)誰在草地下挖了一條彎彎曲曲的隧道？

(3)小蟋蟀為什么在草地下挖了一條彎彎曲曲的隧道？

5.寫的時候，要認真觀察，除此之外，還要查找資料或者向別人請教。寫的

時候要注意語言要簡潔，中心要突出，把問題要交代清楚。

怎樣寫好景物的變化？

L按時間順序，寫出景物變化。

如：雷雨前、雷雨中雷雨后；剛剛、過了一會兒、緊接著...

2.寫出景物的特點和人物的活動。

如：灰蒙蒙、陰沉沉、砸向地面、加快腳步跳出海面、堆雪人、打雪仗...

3.寫好優(yōu)美的語句

“一會兒……一會兒……”"開始……緊接著……然后……”"……

好像……”

b'三、列提綱。

明白怎樣描寫大自然的美麗與奇妙，不要給急于動筆，要好好構思，編好寫

作提綱。

用好“三段式”結構：以習作《美麗的彩虹》為例來說明。

開頭：點名題目，提出問題。(略寫)

如：你知道為什么雨后天上會掛著彩虹嗎？說起來還挺有趣的呢！

正文：出現(xiàn)彩虹的原因。

如：在暴雨過后，地上都是水。太陽公公慢慢地升起來，他用溫暖的陽光照

射著她上的雨水，漸漸的、漸漸的，雨寶寶們聚集在一起，變成了無數(shù)的水蒸氣，

飛上了藍藍的天空。太陽公公又用強烈的陽光照在雨寶寶身上，雨寶寶們反射陽

光，形成了一座巨大的七彩橋。原來，這就是傳說中的彩虹橋啊！

結尾：總結自己的內心感受。(略寫)

如：你看，雨后天上掛著的彩虹，是不是很有趣呢？

U.以,五、會練筆，會表達。

平時觀察到的一些自然現(xiàn)象都會引起我們的思考：為什么會刮風、為什么會

打雷、天上的云為什么會出現(xiàn)各種各樣的形狀等。

如：

動物的保護色

周末去郊區(qū)踏青時，我們帶回來很多野花。回到家，我把野花插進花瓶里。第

二天，媽媽去窗臺澆花，發(fā)現(xiàn)插野花的瓶子四周有好多臟東西，很像蟲子的糞便。

“奇怪，難道這花上有蟲子？可也沒看見呀！”媽媽喃喃自語，又喊我過來看。我覺

得奇怪，仔細看了看說：“哪有蟲子??？"媽媽一邊整理花，一邊說：“也許是別的

什么東西，我再看看……哎呀！果然有大蟲子！”“哪兒呢？”我趕緊上前看，果然

花的莖上有一只尺蟆(hue),它身體直直的，趴在莖上，全身呈淺綠色，與莖融為

一■體。

原來，大自然有許多神奇的現(xiàn)象，許多動物都有自己的保護色。如尺螳、枯葉

蝶等，它們可以靠保護色躲避敵人，保戶自己。

解析：小作者先寫自己帶回了很多野花，又寫發(fā)現(xiàn)野花中有一只很隱蔽的尺

蟆，點明其中的原因一一大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，比如動物有保護色。全文條

理清晰，富有情趣。

…六、會分享，會修改。

寫話寫完成了，讀給大家聽？其他同學認真聽，想一想：是否符合本次寫話

的要求，并在評改中找到自己習作中的不足，再進行修改。

示例：讀一讀，看看有什么問題。

星星之所以“一閃一閃亮晶晶”，其實就是一顆普普通通的恒星，宇宙中的

恒星都會發(fā)光，星星也如此。它只是一盞小燈一樣掛在宇宙中，就這樣亮著，并

不會閃爍，而我們在地球上看見星星會閃爍，其實與地球大氣層有關。

診斷：“之所以”后面應該有“是因為”或者“由于”之類的關聯(lián)詞。為什

么我們在地球上看見星星會閃爍，其實與地球大氣層有關？沒有寫出來。

下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。

星星之所以“一閃一閃亮晶晶”，那可不是由于星星真的會眨眼睛，這與她

球的大氣層有關。宇宙中的星星，其實就是一顆普普通通的恒星，宇宙中的恒星

都會發(fā)光，星星也如此。它只是一盞小燈一樣掛在宇宙中，就這樣亮著，并不會

閃爍，而我們在地球上看見星星會閃爍，其實與地球大氣層有關。地球的大氣層

分為五層，大氣層不是運動的，而是隨著空氣冷、熱變化而動搖的，正由于這一

動搖的大氣層，使得星星向我們一閃一閃的眨眼睛。

解析：寫出了星星眨眼的原因，條理清晰，趣味性強。

【佳作一】

范文展示

神奇的捕蠅草

名師點卡

大自然是變化無窮的，你怎么也不會想到，植物

寫“植物竟然能捕捉

竟然能捕捉會飛的動物。今天我給大家介紹一下神奇

會飛的動物”引起讀者的

的捕蠅草吧！

閱讀興趣，

我在陽臺種了一盆捕蠅草，沒事的時候，我會去

觀察一會兒。突然，一只蒼蠅飛向捕蠅草的花心，便開細致描寫了捕蠅草捕

始貪心地吮吸又香又甜的花蜜。就在這時，蒼蠅無意捉蒼蠅的過程.很具體。

中碰到一根“針”，捕蠅草就立即合上了葉片。

我感到很奇妙,就去查了資料。原來，在捕蠅草葉

語言簡潔，清楚地說

子邊緣處，有一些小刺，像針一樣鋒利。這些刺能分泌

明了捕蠅草能“捉蠅”的

蜜汁，當有小蟲闖入吮吸蜜汁時，不小心觸碰到感覺

原因。

毛，捕蠅草會以極快的速度將其夾住，并消化吸收。

神奇的捕蠅草告訴我們：大自然真是太奇妙了！總結全文，點明中心,

突出大自然的奇妙。

整體賞析

小作者通過仔細觀察，具體介紹了捕蠅草捕蟲的過程,有條有理。最后小作

者還寫了觀察感受，文章條理很清晰

【佳作二】

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神奇的仙人球

媽媽是個花迷，這幾天又搬來許多盆花擺在

了陽臺上。其中，媽媽最多年的就是那盆翠綠的仙用詞準確，吸引讀者

讀下文。

人球。可我卻一點也不喜歡它。瞧它啊，笨笨的，

沒有茶花的姿態(tài)，沒有杜鵑的鮮艷，更沒有蘭花的

芳香。綠綠的，像只大刺猬。

把仙人球比作大刺

可是后來我卻改變對它的看法。寒假里，我和

猬，突出了自己對仙人球

媽媽去外婆家，遺忘了那盆在角落里的仙人球。一

的討厭。

個月后，我們回來后，我突然想起了那盆仙人球，

以為它一定枯死了，連忙跑出來一看，除了落了一

層灰外，還是那么蒼翠。這是為什么呢？我忙著去發(fā)現(xiàn)問題一一仙人球

查電腦，這才明白，秘密在仙人球的“大肚子”里。在一個月沒有澆水的情況

原來，仙人球的“大肚子”里藏了許多水，沒給它下依然蒼翠。

澆水的這段時間內，它就靠消耗“大肚子”里的水

揭開謎底，找到原因。

分維持生命。另外，它沒有葉子，不容易散發(fā)水分，

很適于干燥的環(huán)境，這也是它能在沙漠里生存的原

因。指出仙人球的可貴之

這時，我想仙人球雖然沒有其他花草那樣嬌美處，既點明了中心，有總

艷麗，但它卻具有頑強的生命力，這種謙虛的品質結了全文。

難道不是我們所要學習的嗎？

整體賞析

小作者開始很不喜歡仙人球，但是一次遠行，被遺忘的仙人球卻安然無恙，

這不但改變了小作者對仙人球的看法，而由此也發(fā)現(xiàn)了仙人球長頑強的生命力，

從而產生了對仙人球的敬意。全文語言流暢，描寫細膩，并展開合理的想象，稱

得上是一篇較成功的之作。

【佳作三】

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神奇的雪

早上，我拉開窗簾，外面依然在下雪。這時候，

從生活入手，提出問

我的腦海里冒出一個問題：“雪是如何產生的呢？”

題，吸引讀者。

我去問媽媽，媽媽笑著說：“這個我確實不知道，我們

可以查一下?！?/p>

媽媽查了相關資料,告訴我：雪花的形成，主要

媽媽通過查資料為

與空氣中的水汽有關。冬季氣溫降低到零度以下時，

“我”解答疑惑，方法很

空氣中的水汽便在云層中凝結成小冰晶。而云層中

恰當，體現(xiàn)了媽媽的耐心

的冰晶和過冷水滴不斷碰撞燕發(fā)，就會形成水蒸氣。

和正確的引導。

這些水蒸氣在凝結的同時體積小紅書逐漸增大，就

慢慢變成了雪花。

由此可見，只要地上有水，就會有下不完的雪。總結全文，點明大自

大自然可真是神奇?。∪坏纳衿?。

整體賞析

小作者首先能夠仔細觀察,提出問題。其次,能夠有條理地敘述雪形成雪形成

的原因，內容具體,很有科學性。結尾流露出對大自然的驚嘆之情,表達了真情實

感。

文展示格作文

我發(fā)現(xiàn)蝦變紅的秘密我發(fā)現(xiàn)蝦變紅的秘密

星期天，媽媽買來了一些星期天，媽媽買來了一些蝦。這些蝦身披淺

蝦。（蝦的樣子沒有寫出來。）灰色外衣，有著長長的胡須.神氣活現(xiàn)的。（對蝦

媽媽把蝦洗干凈，然后倒進行了細致的描寫，很生動，很有趣。）

進鍋里煮。過了一會兒，我對媽媽把蝦洗干凈，然后倒進鍋里煮。過了一

媽媽說：“媽媽，蝦是不是熟會兒，我對媽媽說：“媽媽，蝦是不是熟了？能打開

了？能打開看一看嗎？"媽媽點看一看嗎？”媽媽點了點頭，我一打開，真香呀！

了點頭，我一打開發(fā)現(xiàn)蝦怎么可是，一個問題卻在我的腦海里閃現(xiàn)：蝦開始不

變成紅色了呢？（蝦原來是什是淺灰色的嗎？怎么下子變成紅色了呢？我?guī)е?/p>

么顏色？為什么不問問媽媽疑問請教媽媽，媽媽說：“你還是去問一問電腦老

呢？應該交代清楚。）師吧，它一定會知道的！”（在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，

我通過在電腦上檢查得提出問題，為下文埋下伏筆。）

到了答案。原來，蝦里面含有我通過在電腦上查詢得到了答案。原來，蝦

多神色素細胞,其中蝦紅素耐里面含有多神色素細胞，其中蝦紅素耐熱能力最

熱能力最強，當其他色素細胞強，當其他色素細胞被破后，蝦紅素卻保存下來，

被破后，蝦紅素卻保存下來，所以蝦加熱后會變成紅色。（很細致的說明了蝦

所以蝦加熱后會變成紅色。變紅的原因。）

（“檢查”改為“查詢”。）這真是太神奇了！同時，我也明白了一個道

這真是太神奇了！（受到理：大自很奇妙，只要仔細觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)它

的啟發(fā)應該寫出來。）的奧秘?。ńY尾點名中心，意義深刻，給人啟發(fā)。）

小作者先通過觀察，發(fā)現(xiàn)沒有煮的蝦與煮熟后的蝦顏色不一樣；其次通過問

媽媽,沒有得到答案；最后通過查電腦，明白了其中的科學道理。文章啟發(fā)深刻，

耐人尋味！

【好詞】

秀麗青翠神秘神圣美麗魅力神奇優(yōu)美幽深

春暖花開美不勝收青山綠水郁郁蔥蔥鳥語花香崇山峻嶺

春意盎然天高海闊繁花似錦山清水秀春光明媚水天一色

賞心悅目浪蝶狂蜂水軟山溫蔚為大觀湖光山色枝繁葉茂

【佳句】

?是悶熱的天氣告訴蟬要下雨了。蟬對天氣的預知能力很強，能非常迅速地

捕捉天氣的變化。蟬的叫聲是由它的腹部發(fā)音器的薄膜振動而發(fā)出的，夏天由雨

轉晴前2小時左右，蟬就叫，而晴天轉陰天時，蟬不叫，這是因為下雨前，它的

發(fā)音器薄膜潮濕，振動不靈。

?因為雨后空氣中有大量的小水滴飄在空氣中懸浮，當經(jīng)過水滴時，光就會

出現(xiàn)折射現(xiàn)象，又因為在光的折射過程中。紅橙黃綠藍靛紫等色光的折射角度不

同，就形成了我們所看到的彩虹。彩虹的明顯程度，取決于空氣中大小水滴的體

形，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴的體積越小，形成的彩虹就越

不明顯。

?大自然里有很多種蜘蛛，有的長得大，有的長得小，有的花紋不一樣，有

的還有毒，有的沒有毒。由于蜘蛛各有特點，它們躲雨的地方也不一樣。有的會

找合適的葉子或墻縫躲避，有的蜘蛛有窩，它會返回窩里躲藏,有的蜘蛛沒有窩，

它會隨便找一個相對安全的地方進行躲雨。

?我?guī)е蓡枺凇妒f個為什么》中找到了答案。因為星星的光在傳到我

們眼睛之前，要經(jīng)過地球上空的空氣層，這一層層的空氣一直跳動不停，所以，

星星的光也會抖動起來，看上去就像在眨眼睛。

【開頭】

?你知道是誰告訴蟬要下雨了？說起來還挺有趣呢！

?你知道為什么星星會眨眼睛嗎？說起來還挺有趣呢！

?為什么雨后天上掛著彩虹？說起來大自然真的很奇妙。

?你知道下雨前蜘蛛逃到哪兒去了嗎？說起來還挺有趣呢！

【結尾】

?你看，誰告訴蟬要下雨了，是不是很有趣？

?你看，星星會眨眼睛是很有趣的。我愛一望無邊的星空，更愛眨眼睛的星

星。

?你看，為什么雨后天上掛著彩虹，這句話，是不是很有趣？

?無論多大的雨，蜘蛛都不會被淋死，它們都各有自己的躲法。你看，蜘蛛

躲雨的地方是不是很有趣？

i?kO

1.練一練。

為什么星星會眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

樹葉的形狀為什么是各種各樣的？

花為什么是五顏六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

是誰告訴蟬要下雨了？

石頭上怎么會有貝殼呢？

（I）讀例子，找出文段中的提問方式，把疑問詞補充下來。

為什么、、、O

（2）請用上不同的疑問詞從不同的角度對下面的句子提出疑問。

小蟋蟀在草地上挖了一條彎彎曲曲的隧道。

提問1：誰在草地上挖了一條彎彎曲曲的隧道？

提問2：_________________________________________________________

提問3：______________________________________________________________

2.大自然真是奇妙?。∧愕男闹惺遣皇且膊刂芏鄦柼?？結合圖片或生活

實際，把它們寫下來吧?。ㄗ⒁猓阂恍袑懸粋€問題，開頭空兩格；從不同方面

用多種疑問詞提問）

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圖①：________________________________________________________________

圖②：________________________________________________________________

圖③：________________________________________________________________

圖④：___________________________________