高二生物教學(xué)個人工作參考總結(jié)范文通用

..高二生物教學(xué)個人工作參考總結(jié)范文（通用）高二生物教學(xué)個人工作總結(jié)(篇一)一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、課前預(yù)備——備好課：認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后輔導(dǎo)工作高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開場注重這項工作。由于我校的學(xué)生根底差，同時有沒構(gòu)成一種好的觀念，非常多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人對一些可能上C的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，謙虛向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展非?？?。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱材料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱材料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，謙虛向老老師請教，取別人之長、補本人之短。并留意創(chuàng)新，構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、兼職工作作為高二備課組長，我非常好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理安排，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。六、成績與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績非常差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的陶冶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。高二生物教學(xué)個人工作總結(jié)(篇二)高中生物從這一學(xué)期來開場使用新課標(biāo)，為了更好的完成新課標(biāo)要求，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：(備好課)①認(rèn)真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，③考慮教法，處理華考學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈?。②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)老師要認(rèn)確實逐題修改，同時及時的評講，指出缺乏和值得確信之處。[轉(zhuǎn)帖：.unjs]好的課堂氣氛。一直關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。②課堂語言：本人特別留意語言的錘煉，力求語言簡約明了而且要生動，克服重復(fù)的毛玻因而我不斷的有認(rèn)識的錘煉本人的課堂語言。如今已經(jīng)克服了往常的許多不標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善本人的根本功。⑶課后的情況：①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，常找她們談心，理解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們決心，讓她們看到本人的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而和差生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈?。②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)老師要認(rèn)確實逐題修改，同時及時的評講，指出缺乏和值得確信之處。高二生物教學(xué)個人工作總結(jié)(篇三)一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教高二(1)班生物，在本學(xué)期中本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、課前預(yù)備——備好課：認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后輔導(dǎo)工作高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期，因而在這學(xué)期就要開場注重這項工作。由于我校的學(xué)生根底差，同時有沒構(gòu)成一種好的觀念，非常多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人對一些可能上C的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，謙虛向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展非?？?。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱材料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱材料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，謙虛向老老師請教，取別人之長、補本人之短。并留意創(chuàng)新，構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、兼職工作作為高二備課組長，我非常好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理安排，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。六、成績與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績非常差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的陶冶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。高二生物教學(xué)個人工作總結(jié)(篇四)一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、課前預(yù)備--備好課：認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后輔導(dǎo)工作。高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開場注重這項工作。由于我校的學(xué)生根底差，同時有沒構(gòu)成一種好的觀念，非常多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人對一些可能上C的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課。本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，謙虛向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展非?？?。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱材料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱材料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，謙虛向老老師請教，取別人之長、補本人之短。并留意創(chuàng)新，構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、兼職工作作為高二備課組長，我非常好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理安排，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。六、成績與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績非常差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的陶冶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。高二生物教學(xué)個人工作總結(jié)(篇五)本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級兩個班的生物教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺。因而，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過將近一年的的努力，獲取了非常多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在一年中的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)確實是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因而，理解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不明白得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直截了當(dāng)妨礙課堂教學(xué)。因而上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就非常講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍?；乜幢救说氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能非常好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的情緒就遭到妨礙，同時把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致妨礙教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難。在教學(xué)上，有疑必咨詢。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，征求他們的意見，改良工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績