幼兒園大班語言：小鳥分窩教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言：小鳥分窩教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)可以聽懂并能夠正確說出小鳥在樹上唧唧喳喳的聲音。能夠運(yùn)用詞匯“分窩”、“雌鳥”、“雄鳥”等來描述小鳥的生活習(xí)性。能夠認(rèn)知不同種類的小鳥及其巢穴。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。提升幼兒的語音表達(dá)能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子熱愛自然和關(guān)注小動物的情感。增強(qiáng)孩子的責(zé)任心和愛心。教學(xué)準(zhǔn)備這個教學(xué)課程中，我將需要準(zhǔn)備以下材料：小鳥畫面或模型圖書《小鳥分窩》或其他類似繪本詞匯卡片（分窩、雌鳥、雄鳥、巢穴等）此外，需要提前準(zhǔn)備一個包含分窩、樹、小鳥，即它們生活場景的教具，方便幼兒學(xué)習(xí)的互動過程。教學(xué)過程引入環(huán)節(jié)首先，我會引導(dǎo)幼兒們欣賞一些小鳥圖片，然后簡單介紹小鳥的生活習(xí)性。這樣，幼兒們很快就能營造出激發(fā)好奇心和興趣的氣氛，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。主體環(huán)節(jié)步驟一：講故事我會講一個有關(guān)小鳥成長的故事——《小鳥分窩》，通過逐步描繪各種小鳥、它們的巢穴和鳴聲，使孩子們知道不同的鳥類有著不同的生活習(xí)性。步驟二：詞語介紹在故事講解過程中，我會引導(dǎo)幼兒每當(dāng)出現(xiàn)新的單詞或詞語時，用簡單的方式解釋其含義，例如：“什么是分窩？”接著請幼兒看到畫面中的窩，然后齊聲回答：“就是鳥媽媽把笨笨的葉子、草綁好，給孩子蓋房子住?！辈襟E三：語音練習(xí)在講完故事和任教詞語后，我會按照正確發(fā)音逐一模擬了小鳥在窩里的不同聲音，然后讓幼兒們模仿我，并將故事中出現(xiàn)的其他語音和聲音也逐一進(jìn)行模仿。在耳熟能詳?shù)那闆r下，幼兒可以很自然地掌握好頻率和節(jié)奏，感受到聲音的美妙。步驟四：集體完成繪本分角色讀書我在這個環(huán)節(jié)會根據(jù)班級學(xué)生的分角色要求，并按照小鳥分窩中的人物進(jìn)行抽取，先把小鳥和媽媽劃分到一個小組，把其他的小鳥隨機(jī)分配到各個小組。然后，我會提示幼兒們更好地理解節(jié)奏,每次完成一個人物的部分再集體朗讀。結(jié)束環(huán)節(jié)為了讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)，我會在課上推出了最后一環(huán)節(jié)-“巢畫家”。每個孩子都可以得到一張白卡紙，其中畫有小鳥，孩子們可以根據(jù)課上教的知識和自己的想象，將自己的“鳥窩”畫出來，并進(jìn)行分類。（分窩、雌雄鳥等）教學(xué)反思經(jīng)過這次教學(xué)，我認(rèn)為幼兒園的孩子們需要注重學(xué)習(xí)自然環(huán)境中的知識和動物知識，因?yàn)檫@對他們的生活有很好的益處。如今，大部分孩子們都被手機(jī)和平板電腦等電子設(shè)備所籠罩著，花更多的時間關(guān)注計(jì)算機(jī)前的世界，而忽視了現(xiàn)實(shí)世界中的精彩。因此，我這節(jié)課目的是通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)來讓孩子們感受和愛上自然環(huán)境，進(jìn)而逐漸意識到自己應(yīng)該關(guān)注和保護(hù)環(huán)境。同時，從教學(xué)角度來看，我覺得自己還有很多要提高的地方。例如，在授課時，有些單詞發(fā)音不夠清晰、不夠標(biāo)準(zhǔn)的問題，聚焦不夠明確和準(zhǔn)確，需要在后續(xù)的教學(xué)中尋找提高的空間。此外，在學(xué)科知識