幼兒園大班社會認識郵局教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班社會認識郵局教學設(shè)計【含教學反思】前言社會認知是幼兒在幼兒園階段重要的學習之一。在社會認知的學習中，郵局是幼兒園不可缺少的教育資源。近年來，幼兒園大班的“社會認識”教學也逐漸重視被重視起來。針對這一情況，我設(shè)計了一節(jié)社會認知教學課程，以郵局為主題，幫助幼兒更好地了解郵局及其重要作用。教學目標知識目標能夠辨認郵局，了解郵局的基本概念和組成部分；能夠模擬郵局業(yè)務(wù)知識，如郵票的購買和郵件的投遞；能夠了解郵遞員的工作和重要性。能力目標能夠觀察實物并描述；能夠理解和表達郵局業(yè)務(wù)；能夠參與小組合作。情感目標了解郵政行業(yè)的重要性和歷史地位；培養(yǎng)對郵遞員工作的尊重和感恩之情；培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作能力。教學準備物資準備教具：數(shù)個寫有郵局標識的紙殼，模擬郵局裝飾、郵票、模擬信封及明信片、讓孩子體驗穿郵遞員服裝（制服帽、信鴿模型等）。人員準備老師及助教人員（每組5人左右）。時間準備時間安排：1個課時（約40分鐘）。時間分配：時間段教學過程0-5分鐘1.課前準備+民主評議活動5-15分鐘2.引入情境+學習經(jīng)驗分享15-25分鐘3.小組合作模擬郵遞員工作25-40分鐘4.小組匯報及反思教學過程課前準備+民主評議活動（0-5分鐘）老師安排助教工作，檢查教具；老師快速預(yù)覽自己的教學PPT、手冊等教學資源；老師組織幼兒進行民主評議活動，評選出本課堂中最勤奮、最有禮貌、最愛表現(xiàn)的小組和小朋友。引入情境+學習經(jīng)驗分享（5-15分鐘）老師組織小組圍坐，提問：“郵局是什么地方？”“我們經(jīng)常去郵局嗎？”等問題。并引導幼兒從各自的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，進行自由發(fā)言；老師向幼兒展示具有明顯標識的紙殼，讓孩子用自己的觀察力描述這個紙殼的形狀、顏色、圖案、大小等特點，直至幼兒自主猜測答案；老師向幼兒介紹郵局的概念，如郵政行業(yè)的歷史地位、郵局設(shè)施等。小組合作模擬郵遞員工作（15-25分鐘）老師將幼兒分成小組，每個小組裝備一份郵遞員服裝、一張空白信紙、模擬郵票、模擬信封及明信片；群體合作讓幼兒進入角色，分別扮演郵局工作人員、郵遞員、郵件的寄放和收取人，進行郵寄、投遞和簽收模擬演練；老師在幼兒的現(xiàn)場演練過程中引導幼兒體驗郵局業(yè)務(wù)流程，并糾正部分不規(guī)范的操作，按小組進行同步聽取反饋。小組匯報及反思（25-40分鐘）每個小組分別匯報自己的模擬過程，并介紹自己的體會和操作中不足之處；老師安排適當?shù)男〗M內(nèi)部互評，并依據(jù)幼兒評價結(jié)果及時調(diào)整和完善課堂教學；老師與幼兒進行教學，再次提醒和強調(diào)學習的要點，為幼兒在今后的學習中營造良好的學習氛圍和幸福體驗。教學反思本課堂采用社會主義教育的方式，讓幼兒進一步了解郵局工作內(nèi)容及其作用，培養(yǎng)了幼兒的民族情感和社會道德觀；課堂教學氣氛和諧，孩子們積極配合，互相交流及打成專業(yè)的基建，增強了互動性