冀教版五年級上學期第五冊英語教案

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期__第一節(jié)課___________________________________

課題________________LeSSon1FathermotherbrotherandSiSter________________

聽、說、讀、寫并能口頭運用以下詞匯：grayglassesauntunclecousin能

學問

夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe__（地方）to___（名詞）.會用than

教目標

的比擬結(jié)構(gòu)：I'molder/younger,taller/shorterthan__.

學

力量（1）能把所學單詞運用到日常口語交際中，在適當?shù)那榫绸鄩蛎艚葸\用.（2）

目

目標關(guān)心同學了解中西方文化的差異，拓展視野。______________________________

標

關(guān)注同學的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛。通過多樣性的活

情感

動，激發(fā)同學學習英語的愛好，調(diào)動樂觀性，使同學在英語課堂中初步體驗勝

目標

利，感受樂趣，樹立自信念，促進同學綜合語言運用力量的開展。____________

教學重點：聽、說、讀、寫并能口頭運用以下詞匯：grayglassesauntunclecousin

教學難點：夠聽、說、讀、寫一般用語I'molder/younger,taller/shorterthan___.

^a法：情景教學法

學法指導：小組合作學習

課件使用：多媒體課件一個皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱:

Part1：Greeting

［激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛］

教

Part2：Warmingup

⑴Let'ssing：ThefamilyinourHouse

（2）播放英語歌曲調(diào)動樂觀性

Part3：Learnthelesson

（1）請幾位同學上臺前來，并且引導同學進行如下對話：

學老師：（指著同學甲并且對同學乙說）Youarehis/her___（家庭成員）.Howoldare

you?

同學乙：Iam_yearsold.（確保這是一個適宜的年齡并且鼓舞同學去扮演這個“年

齡〃的角色。）

老師：（對同學甲）ThiSisyour___（家庭成員）.Howoldishe/she?

過同學甲：____yearsold.

老師：（對著全班同學,指者同學甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.

程

老師：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her

（家庭成員）__________________________________________________________________

(2)出示多媒體課件，關(guān)心同學理解課文，并引導同學跟讀。

⑶角色表演

要求自告奮勇的同學和老師練習對話。

將同學按兩人一組分開，進行對話練習。

(4)老師領(lǐng)讀課文，同學指度。

(5)讓同學自由組合，練習句型。

Part3:Homework

1、朗讀課文。

2、利用所學句型介紹家庭成員。

其次課時

PartHGreeting

［激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛］

Part2：Warmingup

過⑴Let'ssing：ThefamilyinourHouse

(2)播放英語歌曲調(diào)動樂觀性

13)指名上臺介紹自己的家人，并請一名小翻譯進行翻譯。老師適時評議。

Part3：

1、做嬉戲''TicToc”。(參與"嬉戲”章節(jié))在同學填寫方格之前，他們必需

程真確地依據(jù)老師說出來的家庭成員的相對年齡造句。例如：

老師：Grandmother!brother!isolderthanmybrother

同學：Grandmotherisolderthanmybrother.

老師：You!Mother!(留意：不要把you放在最終，以免同學轉(zhuǎn)換到"自己"

時有困難)

同學：Iamyouyoungerthanmybrother.

2、做LetterS嬉戲用以復習家庭成員名稱的拼寫。

Part4：做？活動手冊？

第2題，聽力練習。

札

記

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多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級__________?f______英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課______________________________________

課題Lesson2:auntunclecousin（第一課時）

聽、說、讀、寫并能口頭運用以下詞匯：grayglassesauntunclecousin能

學問

夠聽、說、讀、寫一般用語We/1gothe__（地方）to___（名詞）.會用than

教目標

的比擬結(jié)構(gòu)：I'mOlder/younger,taller/shorterthan__.______________

學

力量能把所學單詞、句子運用到日常生活之中，做到學以致用，如在向他人介紹家

目

目標庭成員。____________________________________________________________________

標

通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，使課堂成為一個大家庭，用溫馨、輕松、開心的方式，

情感

激發(fā)同學學習英語的愛好。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體

目標

驗勝利!____________________________________________________________________

教學重點：auntunclecousin

教學難點：夠聽、說、讀、寫一般用語I'molder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習________________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。_________________________________________

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Partl:Greetings!

（師生相互問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2:Warmingup

Singasong：ThefamilyinourHouse

（活潑課堂氣氛，使孩子們心情高漲，主動投入到學習中。）

Part3:Review

出示多媒體課件，復習上節(jié)課所學學問，讓同學介紹自己的家人，并通過動作表

學情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4：NewConcepts

（1）1板書簡潔的家譜圖來說明auntunclecousin）利用家譜圖來介紹auntuncle

cousin0

T：Who,sthis?ThisisLiMing,suncle

過T：Who'sthis?ThisisLiMing,saunt

T：Who,sthis?Thisisagirl.SheisLiMing,scousin

T：What,snameLiMing,suncle?

程

S：...

T：What,snameLiMing,saunt?

S：...

（講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）__________________________

(2)板書：wifehusband講解詞義并領(lǐng)讀。

Part5：出示多媒體課件，關(guān)心同學理解課文，并引導同學跟讀。

(1)全班讀數(shù)遍。

教

(2)讓同學以小組為單位練習，操練句型，讓英語課堂人人都有時機。

(3)每個小組派出一名同學上臺介紹家庭成員。

(4)指名評議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Part6:操練：同學之間合作對話。

學評比最正確小組，嘉獎小畫貼。讓孩子自己做評委，更公正。

(6)利用多媒體課件，并讓同學觀看圖片，并跟讀幾遍。

過

程

板

書

設(shè)

計

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本學問變得形象直觀，把需要老師用許多語言

來表達的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

札師生互動，生生互動，讓更多的孩子有展現(xiàn)自己的時機。

記用溫馨、輕松、開心的方式，激發(fā)同學學習英語的愛好。讓每個孩子感知英語的

特有的魅力，通過努力，體驗勝利！

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級__________?f______英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課______________________________________

課題LeSSon2：auntUnCIeCoUSin（其次課時）__________________________________

聽、說、讀、寫并能口頭運用以下詞匯：grayglassesauntunclecousin能

學問

教夠聽、說、讀、寫一般用語We/1gothe__（地方）to___（名詞）.會用than

目標

學的比擬結(jié)構(gòu):I,molder/younger,taller/shorterthan___.

目-?τ^能把所學單詞、句子運用到日常生活之中，做到學以致用，如在向他人介紹家

標目標庭成員。____________________________________________________________________

通過創(chuàng)設(shè)情景開掘同學學習愛好，通過角色扮演來調(diào)動同學的樂觀參與性。

目標

教學重點：把握及運用auntunclecousin

教學難點：能把所學單詞、句子運用到日常生活之中，做到學以致用。

教法：情景教學法___________________________________________________________________

學法指導：小組合作學習________________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、錄音機、磁帶英語課本活動手冊.______________________________

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱:______________________________________________________________________________

Partl：Greetings!

（師生相互問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2：Warmingup

Singasong：ThefamilyinourHouse

（活潑課堂氣氛，使孩子們心情高漲，主動投入到學習中。）

學Part3:Review

出示多媒體課件，復習上節(jié)課所學學問，讓同學介紹自己的家人，并通過動作表

情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4：NewConcepts

過1、學習課文其次局部

老師提問：WhatfooddoLiMingandJinglike?

DoLiMing,sauntandunclelikenoodles?

程Why?

WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?

WhatdoesLiMinghaveforsupper?

Whenissupper?

Cananyoneactout''goupthestair”?

出示多媒體課件，關(guān)心同學理解課文，并引導同學跟讀。

老師反復領(lǐng)讀。

練習

（1）全班讀數(shù)遍。

（2）讓同學以小組為單位練習，操練句型。______________________________________

(3)每個小組派出一名同學上臺介紹家庭成員的愛好。

⑷指名評議。

(5)再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

教

角色扮演

指名五個同學一個扮演真實年齡的角色；一個扮演叔叔，另一個扮演嬸嬸,

用以下詞匯引導對話：old/young；older/youngerthan；以及taller/shorter等。

利用以下句型操練：

Thesisterfindsacat：

學Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

過Part5:操練：

1、把同學分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，相互介紹。

2、老師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy___(家

庭成員)He/Sheisyearold.I,molder/youngerthanmy___［家庭

程成員)讓同學用恰當?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評比最正確小組，嘉獎小畫貼。讓孩子自己做評委，更公正。

4、利用多媒體課件，并讓同學觀看圖片，并跟讀幾遍。

5、做嬉戲“Gofish"

Part6:做活動手冊第一至四題，老師巡察指導。

Part7:布置作業(yè)

1、利用所學句型介紹家庭成員。

2、畫一張家譜圖，標出每個家庭成員，并利用所學句型向大家介紹。

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本學問變得形象直觀，把需要老師用許多語言

來表達的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

札師生互動，生生互動，讓更多的孩子有展現(xiàn)自己的時機。

記用溫馨、輕松、開心的方式，激發(fā)同學學習英語的愛好。讓每個孩子感知英語的

特有的魅力，通過努力，體驗勝利！

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題LeSSOn3:Whatdotheylooklike?（第一課時^

學問1、要求同學把握以下單詞：grayglasses2、會用than的比擬結(jié)構(gòu)：I,m

教

目標Older/younger,taller/shorterthan__._______________________________

學

目力量

依據(jù)真事場景，角色扮演對話。

標目標

情感讓同學在嬉戲中歡樂好玩地把握句型I,molder/younger,taller/shorter

目標than—.激發(fā)同學學習英語的愛好。_____________________________________

教學重點：理解并能運用：grayglasses

教學難點：I'molder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、一個皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與同學一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活潑

教

起來，同學能快速進入英語學習狀態(tài)。

Step2復習表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。

Step3復習句型I,molder/younger,taller/shorterthan___.

方法：請兩名同學上臺，用皮尺彼此量一量身高，引導同學進行如下對話：

老師：（對著同學甲）Howtallareyou?

學同學甲：____meterstall

老師：（對著同學乙）Howtallareyou?

同學乙：____meterstall

老師:（指著同學甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

過老師:Verygood,class!

Step4學習句型

1、讓幾個高矮不同的同學上臺，引導每對同學進行如下對話：

程

老師：（指著同學甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

老師：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5單詞學習用視頻展現(xiàn)臺把圖片grayglasses打出來，與同學一起爭論圖片內(nèi)容。

1、引導同學拼讀，老師正音后邊板書并反復領(lǐng)讀。___________________________

2、播放多媒體課件，先聽，再跟讀。

3、向同學介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個同學一個扮演

真實年齡的角色；另一個扮演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞

教

匯引導對話:old/young；older/youngerthan；以及blackhair/grayhair等。

4、用眼鏡實物來介紹單詞glasses.并反復領(lǐng)讀。

利用以下句型操練：

Howmanywearglasses?

Dowe/theywearglasses?(We/Theywearglasses,butthey/wedon,

學twearglasses)

Step6播放對媒體課件，關(guān)心同學理解課文，老師板書單詞：curlystraightlongshort

來描述頭發(fā)的特征。

(1)全班讀數(shù)遍。

(2)讓同學以小組為單位練習，操練句型，讓英語課堂人人都有時機。

過(3)每個小組派出一名同學上臺介紹頭發(fā)的特征。

⑷指名評議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Step7:操練：同學之間合作對話。

評比最正確小組，嘉獎小畫貼。讓孩子自己做評委，更公正。

程利用多媒體課件，并讓同學觀看圖片，并跟讀幾遍。

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級_________O______英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題Lesson3：WhatdotheyIoOklike?（其次課時）

學問1、要求同學把握以下單詞：grayglasses2、會用than的比擬結(jié)構(gòu)：I,m

教

目標older/younger,taller/shorterthan___.

學

目力量

能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠敏捷運用。

標目標

情感

能溝通個人信息，樂于參與小組活動，樂觀參與。

目標

教學重點：理解并能運用：grayglasses

教學難點：I'molder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與同學一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活潑

教

起來，同學能快速進入英語學習狀態(tài)。

Step2復習表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯CUrlystraightlongshorto

Step3復習句型I,molder/younger,taller/shorterthan___.

方法：請兩名同學上臺，進行對話練習。

Step4播放多媒體課件，復習課文。

學Step5:操練:

1、把同學分為3人一組，同學在小組內(nèi)輪番向一名同學介紹另一名同學。

2、老師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy___（家庭成

員）He/Sheis____yearold.I,molder/youngerthanmy___（家庭成員）

過He/Shehas____（顏色）hairand/butIhave____1顏色）hair.Doeshe/she

wearglasses?Yes/No.讓同學用恰當?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評比最正確小組，嘉獎小畫貼。讓孩子自己做評委，更公正。

程

4、利用多媒體課件，并讓同學觀看圖片，并跟讀幾遍。

5、做嬉戲adrawMe"

6：做活動手冊第一至四題，老師巡察指導。

7：布置作業(yè)

利用所學句型介紹家庭成員。__________________________________________

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題_____________________LeSSOn4Dotheywork?（第一課時）_____________________

學問正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher

教目標能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa______________________________

學

力量

目能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠敏捷運用。

目標

標

情感

能溝通個人信息，樂于參與小組活動，樂觀參與。

目標

教學重點：把握He/Sheisa_______。

教學難點:~能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa。

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、掛圖卡片

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復習(warmup/Revision)

以情激趣，復習舊知。

教

1、老師發(fā)口令，同學做動作DriVeaCar(cab、truck)!Rideabicycle!Take

abus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

(設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了同學的學習愛好，吸

學引了同學的留意力，讓同學在輕松的氣氛中進入學習英語的意境。)

3、多媒體課件出示CaShierclerkwaitressteacher,讓同學試讀。然后教讀

4、板書單詞，指名連線，并準時賜予鼓舞

Cashiershop

clerkrestaurant

過Waitressschool

Teachershop

5、指名評議。

程

(設(shè)計意圖：連線，既讓同學穩(wěn)固了學問，又使他們集中留意力，興奮精神。)

二、學習新課

1、出示多媒體課件，關(guān)心同學理解課文，然后板書并反復領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

4、老師領(lǐng)讀課文。________________________________________________________

五、設(shè)置情境、活用交際。

1、同學四人一組，利用所學句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

（設(shè)計意圖：使同學在活動中提升對新學問的感悟和理解，培育同學的發(fā)散思維

教

力量。）

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的職業(yè)。

四、活動總結(jié)，賜予鼓舞。

評價同學在本節(jié)課活動狀況，表揚每一名同學，并適當發(fā)小紅星賜予鼓舞，

鼓舞每個同學更加努力。

學

（設(shè)計意圖：激發(fā)同學成就感，引導他們對英語產(chǎn)生長久、穩(wěn)定的愛好。）

五、布置作業(yè)、適時反響。

1,錄音：讓同學把自己認為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：穩(wěn)固本課所學學問，調(diào)動同學課下學習英語的愛好。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，此人必需是課文中所描述的一種職業(yè)，假如沒

過有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個家人，并且介紹給他人。

程

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學校現(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期__第一節(jié)課___________________________________

課題_______________________LeSSOn4DOtheyWOrl其次_____________________

學問正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher

教目標能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa______________________________

學

力量通過圖片，詞語和對話理解句子所表達的意思，并能口頭運用句子表達自己的

目

目標感情；能聽懂簡潔的指令和要求做出適當?shù)姆错憽_________________________

標

情感關(guān)注同學情感，保持同學學習英語的愛好，為同學營造寬松、民主、和諧的課

目標堂氣氛。______________________________________________________________

教學重點：把握He/SheiSa_______。

教學難點：能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa一

教法：情景教學法一

學法指導：小組合作學習

課件使用：多媒體課件、老師用卡片和本課主題圖的張貼畫，嘉獎用的小笑臉和實物。

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復習（warmup/Revision）

1、老師發(fā)口令，同學做動作DriVeaCar（cab、truck）!Rideabicycle!Take

教

abus!Walk!

2、幻燈片出示單詞，指名連線，并準時賜予鼓舞

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

學Teachershop

3、復習單詞，舉起詞匯卡片，讓同學說出這些單詞。

4、指名上臺描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，老師適時指導。

板書提示語：

Isthisyour___（家庭成員）？Yes/No,thisismy_____（家庭成員）

過What,sher/hisname?His/Hernameis___

Doeshe/shework?Yes.He/Sheisa____（職業(yè)）

Howoldishe/she?She/Heis____yearsold.

程

Areyouolder/youngerthanmy____（家庭成員）

I,molder/youngerthanmy____（家庭成員）

Areyoutaller/shorterthanmy____（家庭成員）

I,mtaller/shorterthanmy_____（家庭成員）

二、練習，穩(wěn)固新知

1、教唱歌曲ASIwasgoingdowntheStreet,復習職業(yè)名稱。

2、用課件出示放音。同學跟唱。

3、采納多種形式全班練唱。

4、小組評比，獲勝的組每人一張小笑臉。

教

五、爭論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報，完成？活動手冊？1—4題。

四、結(jié)束教學：Thestudentssingasong,,AsIwasgoingdownthestreet.

學

過

?

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級________________________英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課______________________________________

課題LeSSOn5DotheyIiketodo?（第一課時）

學問①使同學能夠正確地聽、讀、寫、用單詞ShehehiSher.②使同學能夠用句型

教

目標He/Shelikeshis/her____

學o

力量通過嬉戲、表演等活動K育同學語言運用力量，通過學習語言學問，培育同

目

目標學對學問的遷移力量和發(fā)散思維力量。________________________________________

標

情感

讓同學體會英語學習中的樂趣，敢于表達自己的情感。

目標

教學重點：能夠用句型He/Shelikeshis/her____。

教學難點：能夠用句型He/Shelikeshis/her____。

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習________________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、詞匯卡_________________________________________________________

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、以情激趣，復習舊知。

1、出示詞匯卡，引導同學利用句型He/Shelikeshis/her_復習人稱代詞

教o

(heshi)和物主代詞(hisher)和有關(guān)家庭成員的單詞。

2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse"師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

(設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了同學的學習愛好，吸

引了同學的留意力，讓同學在輕松的氣氛中進入學習英語的意境。)

3、用“開火車”的嬉戲復習所學單詞。

學老師把單詞的卡貼到黑板上，讓同學認讀。

二、學習新課

1、出示多媒體課件，關(guān)心同學理解課文，然后板書并反復領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

過4、老師領(lǐng)讀課文。

五、設(shè)置情境、活用交際。

1、同學四人一組，利用所學句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

程

(設(shè)計意圖：使同學在活動中提升對新學問的感悟和理解，培育同學的發(fā)散思維力

量。)

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的愛好。______________________________________

四、活動總結(jié)，賜予鼓舞。

評價同學在本節(jié)課活動狀況，表揚每一名同學，并適當發(fā)小紅星賜予鼓舞，

鼓舞每個同學更加努力。

教

（設(shè)計意圖：激發(fā)同學成就感，引導他們對英語產(chǎn)生長久、穩(wěn)定的愛好。）

五、布置作業(yè)、適時反響。

1、錄音：讓同學把自己認為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：穩(wěn)固本課所學學問，調(diào)動同學課下學習英語的愛好。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛好。

學

過

?

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級_________?f______英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題_________________________LeSSOn5DotheyIiketodo?（其次課時）

學問①使同學能夠正確地聽、讀、寫、用單詞ShehehiSher.②使同學能夠用句型

目標He/Shelikeshis/her____o

教引導同學通過體驗、實武爭論、合作、探究等學習方式，培育他們合作學習

學力量

的意識和自己解決問題的力量。從而促進同學實踐力量的和創(chuàng)新思維的開展。

目

目標使同學學會語言學問，感悟語言功能。____________________________________

標

關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛。通過多樣性的活動和教

情感

學評價，鼓舞同學學習英語的愛好和樂觀性，使同學在英語課堂中不斷體驗進

目標

步與勝利，熟悉自我，建立自信，促進同學綜合語言運用力量的開展。________

教學重點：能夠用句型He/Shelikeshis/her____。

教學難點：能夠用句型He/Shelikeshis/her____。

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、生詞卡片

教學課時：2課時

教務(wù)簽閱：

（-）關(guān)注愛好，奇妙導入

1、Greetings

教

2、Singasong“ThefamilyinourHouse"（師生同唱）

（設(shè)計意圖：簡潔的問候以及歌曲的演唱，在課的一開頭就給孩子們營造一種輕

松開心的課堂氣氛，增進師生之間的情感溝通，使同學進入一種自然的語言狀態(tài)。）

（二）熱身復習，實現(xiàn)遷移

1、利用課件復習單詞（或讓同學做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶土晢卧~）。

學2、全班邊“做動作”邊說歌謠.例如：我是I你是you…男他he女她She動物

它是it???

（設(shè)計意圖：運用歌謠進行復習，其目的在于激發(fā)同學的學習愛好，使新學問在

舊有學問的根底上進行合理遷移，讓同學很自然的進入一種自覺的語言學習狀態(tài)）

（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、穩(wěn)固新知

過1、課件出示本課主題圖，關(guān)心同學進一步理解課文，并跟讀。

2、LearntheWordS利用課件或卡片出示的單詞和圖片，放聲音，同學仿照讀音。

3、“小老師〃領(lǐng)讀。第一個讀的嘉獎一個“小星星”"小星星〃。多種形式全體共

程

同練習，利用小卡片小組長組織練習，熟讀課文。

（設(shè)計意圖：聽錄音為同學供應(yīng)地道的語言材料和標準的語音語調(diào)，有助于同學正

確仿照，強化記憶，以便形成良好的語言素養(yǎng)，培育他們自主學習的力量。____________

同時，制造性的使用教材，循序漸進，分散難點，不至于使同學產(chǎn)生畏難心情。同時

利用小組溝通，培育同學合作學習的意識）

（五）練習

教

1、把同學分為3人一組，同學在小組內(nèi)輪番向一名同學介紹另一名同學。

2、老師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,同學甲向同學丙介紹描述同學乙。

同學乙可以做一種活動做出相應(yīng)的人物。同學丙必需正確的的猜出并正確的描述

這項活動，在家庭成員中選出和同學乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出同學

學需要的詞匯：ThiSismy___My____likes_____.His/Hername

is__.He/Sheis____yearsold.He/Sheis____meterstall.Iam

older/youngerthan

____Iamtaller/shorterthan_____He/Sheisa____He/Shelikesto_

3、評比最正確小組，嘉獎小畫貼。讓孩子自己做評委，更公正。

過4：做活動手冊第一至四題，老師巡察指導。

7：布置作業(yè)

利用所學句型介紹家庭成員。

（四）總結(jié)延長，學以致用

小組之內(nèi)總結(jié)本課所學內(nèi)容，以組為單位匯報。

程

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題Lesson6HavingFunTogether

學問

教把握句型I/Wegotothe___to____

目標

學

力量通過嬉戲、表演等活動，培育同學語言運用力量，通過學習語言學問，培育同

目

目標學對學問的遷移力量和發(fā)散思維力量。____________________________________

標

情感讓同學體會英語學習中的樂趣，敢于表達自己的情感。

目標

教學重點：把握句型I/Wegotothe____to____

教學難點：敏捷運用句型I/Wegotothe____to____

教法：情景教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機、磁帶

教學課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復習（warmup/Revision）

做WhiSPer嬉戲以復習詞匯：eatdrinkbuyreadwriteplay（withaball）等。

教

在全班猜出每個動作后，問全班同學Whereishe/she?然后再問Whatishe/she_ing

鼓舞同學在答復中用以下用語：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（飲料）

Readinglibraryabook

學Writingclassroomstory,word

Buyshop（一件衣物）

二、學習新知

1、演示句型：Wegototheto叫其一組的同學把每個同學介紹成老師

自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求同學按老師說的的句

過子做出相應(yīng)的動作，其他同學輪番造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.

Wegototheto___________句子中進行單詞調(diào)換，老師可以出示多媒體課件

提示同學。

程

2、播放多媒體課件，同學一遍看一遍跟讀，并指名說出句意。

3、老師領(lǐng)讀。

4、請小老師領(lǐng)讀，老師準時正音。

5、以小組為單位，相互介紹家庭成員的愛好。

五、穩(wěn)固練習

1、要求每個同學畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標出圖片里的每個人物，

然后每個同學寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對于沒有把握的同學，鼓舞他們查書。

可以用以下句子：

Iamolder/youngerthan_____

教

Iamtaller/shorterthan

He/SheisaHe/Shelikesto

My____(家庭成員)has____(顏色)hair.

My____(家庭成員)wearsglasses.

I/Weliketo____

學I/Wegotothe____to____

2、學習歌謠uWhat,sdoyouliketodo?"

(1)出示多媒體課件，播放歌謠，先讓同學聽，然后仿照。

(2)老師領(lǐng)讀，同學跟讀。

(3)請小老師領(lǐng)讀，老師賜予鼓舞。

過(4)全班齊讀、分組競賽，同學評議。

六、指導完成活動手冊

七、結(jié)束課堂教學

嬉戲“Charades"

要求：運用本課已學過的詞匯在Igotothe____to_________.句型中做單詞替

程換練習。

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學校現(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級______________________英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題Lesson7Areyoureadyforaquiz?

學問

教復習穩(wěn)固本單元的句型及單詞。

目標

學

力量

目能敏捷運用所學句型和單詞，介紹自己的家人。

目標

標

情感

激發(fā)和保持同學學習英語的愛好。

目標

教學重點：本單元的句型及單詞。

教學難點：本單元的句型及單詞。

教法：勝利教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、錄音機、磁帶

教學課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、復習

1、播放錄音，讓同學聽完后填寫教科書中的小測試。

教

錄音內(nèi)容：

⑴Whatarethese?They,reglasses.They,reeyes.

（2）WhatcolourIsherhair?It,Swhite!It,sgray!

⑶Isyoumother,ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheis

youraunt.

學⑷IsIiMing,sfathershorterortallerthanhismother?Hisfatheris

tallerthanhismother.Heisshorter.

⑸IsIiMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhis

grandfather.Heisyounger.

2、指名讀出答案，老師評議、指導。

過二、多媒體課件出示故事Maddy'sFamily

（一）閱讀預(yù)備

1、同學一邊看卡通片一邊聽錄音。

程

2、爭論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？

（1）小組派代表匯報。（2）老師指名評議。

3、啟發(fā)同學說一說故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給同學。

5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

（二）閱讀_______________________________________________________________

1、放錄音，讓同學留意聽英美人是怎樣朗讀故事的。

2播放多媒體課件，讓同學一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復放錄音，讓同學反復領(lǐng)讀。

教

（三）爭論：

1、用提問的方式，檢查同學理解的狀況。

2、激發(fā)同學就故事本身作出各自的評論。

三、利用活動手冊進行測試。

四、結(jié)束課堂教學

學

做嬉戲DraWMe并用英語描述出來。

過

?

札

記

西關(guān)學校實施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工程

多媒體授課活頁教案

授課老師任虹授課班級五班級_________O______英語

時間第__周星期一.第一節(jié)課___________________________________

課題____________________________LeSSon8Again,Plases!____________________________

學問

教復習穩(wěn)固本單元的句型及單詞。

目標

學

力量

目能敏捷運用所學句型和單詞，介紹自己的家人。

目標

標

情感

激發(fā)和保持同學學習英語的愛好。

目標

教學重點：復習穩(wěn)固本單元的句型及單詞。

教學難點：復習穩(wěn)固本單元的句型及單詞。

教法：勝利教學法

學法指導：小組合作學習___________________________________________________________

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機、磁帶

教學課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、復習：齊唱歌曲

1、Thefamil