青島版七年級(jí)信息技術(shù)(下)全冊(cè)教案

第Ll課數(shù)據(jù)計(jì)算

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函數(shù)的格式和種類。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解函數(shù)的作用。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭函數(shù)的運(yùn)用方法。

技能目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、Cc)UNTlF六個(gè)常用函數(shù)。

2、使學(xué)生提高通過計(jì)算分析解決實(shí)際問題的實(shí)力。

情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利。

2、培育學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

【教材分析】

內(nèi)容和地位：

1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級(jí)第一單元數(shù)據(jù)處理中的第1課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文

字處理軟件MicrosoftWord2000有了肯定的相識(shí)，并能嫻熟應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)

生接著相識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)用電子表應(yīng)用軟件，Microsoft!Excel2000,而數(shù)據(jù)計(jì)算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。

2、由“一張學(xué)生成果表求總分“切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進(jìn)行

數(shù)據(jù)計(jì)算的便利，提高他們通過計(jì)算分析解決實(shí)際問題的實(shí)力，培育他們勤儉節(jié)約的美德。

教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)的運(yùn)用方法

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

【課時(shí)支配】

1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】

微機(jī)教室

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、新課教學(xué)

1、運(yùn)用求和函數(shù)SUM()求和

把“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，給出他們?nèi)蝿?wù)，讓他們依據(jù)書中的步驟算出總數(shù)，師演示后巡察指

導(dǎo)，簡潔講評(píng)，讓學(xué)生從中悟出道理，激發(fā)愛好。

注：AVERAGE。、MAX()、MIN()分別是求平均值函數(shù)、最大值函數(shù)和最小值函數(shù)的。練一練：同學(xué)們也

可以用這些函數(shù)，仿上面的步驟來求一下每類花費(fèi)的平均值、最大值和最小值。

2、運(yùn)用條件函數(shù)IF()進(jìn)行推斷

將“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”中的“總計(jì)”改為“飲食習(xí)慣”，用IF()函數(shù)依據(jù)“食品飲料”類的花費(fèi)額推斷每個(gè)同學(xué)

是否寵愛吃零食，進(jìn)而對(duì)其飲食習(xí)慣做出"好''或"不好”的結(jié)論。D3>40

師演示后讓生依據(jù)書上步驟完成任務(wù)，師巡察指導(dǎo)后，評(píng)價(jià)講解。

三、練一練：

同學(xué)們可以依據(jù)“學(xué)習(xí)用品”、"消遣消費(fèi)'’的花費(fèi)額，在“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”中推斷出每位同學(xué)的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、

“消遣消費(fèi)習(xí)慣

四、課堂小結(jié)

最終讓學(xué)生自己再操作練習(xí)，且布置實(shí)踐與創(chuàng)新中的任務(wù)，讓生在興致頭上完成任務(wù)，師巡察指導(dǎo)。

五、小測驗(yàn)：

5、AVERAGEO表示求平均值函數(shù)。

6、IF()表示條件函數(shù)。

7、MAX()表示求最大值函數(shù)。

8、MINO表示求最小值函數(shù)。

9、SUMO表示求和函數(shù)。

條件函數(shù)的功能是：推斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果。

【教學(xué)反思工

在新課導(dǎo)入過程中，大部分同學(xué)都是用自己的方法去計(jì)算：或是紙筆，或是口算，或是計(jì)算器，只有少數(shù)同

學(xué)思索有沒有其他好的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上駕馭了操作方法和流程，會(huì)對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，只

有幾個(gè)別的同學(xué)還在機(jī)械地填空，但由于條件的限制，同學(xué)們的實(shí)際操作時(shí)間有限，不常常練習(xí)往往會(huì)手生，我

會(huì)盡最大實(shí)力來給學(xué)生創(chuàng)建條件。

第1.2課數(shù)據(jù)分析

課題第2課數(shù)據(jù)分析課型____________新授課

我時(shí)

1課時(shí)地點(diǎn)微機(jī)室

支配

學(xué)習(xí)學(xué)問目標(biāo)_理解數(shù)據(jù)清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。___________

目標(biāo)①駕馭排序、篩選、分類匯總的操作方法。

技能目標(biāo)

②培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。________________________________

-通過數(shù)據(jù)分析，處理實(shí)際問題,體驗(yàn)合作的樂趣。

情感、看法ω~

②培育學(xué)生遇事要擅長分析、推斷的意識(shí)。

與價(jià)值觀

通過為災(zāi)區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計(jì)，使我們的學(xué)生更富有愛心和責(zé)任心。

教學(xué)

駕馭排序、篩選、分類匯總的操作方法

重點(diǎn)

教學(xué)

如何利用分析手段實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的

難點(diǎn)

教學(xué)以自學(xué)輔導(dǎo)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，結(jié)合直觀啟發(fā)式教學(xué)。

方法

教學(xué)

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

過程

復(fù)習(xí)回顧：回顧舊知，創(chuàng)設(shè)須要,

導(dǎo)經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體驗(yàn)到了回憶并觀看課件導(dǎo)入課題

入Excel的強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算功能，事實(shí)上，Excel

新還有著更為全面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)功能。今

課日我們來學(xué)習(xí)第2課《數(shù)據(jù)分析》閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及

出示課題《數(shù)據(jù)分析》，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。重難點(diǎn)。

提出問題：

為了讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到良好

的教化，閱讀到寵愛的書籍，學(xué)校發(fā)動(dòng)同學(xué)視察表格創(chuàng)設(shè)問題情景

們?yōu)樨毨У貐^(qū)孩子們捐獻(xiàn)書籍。

在練習(xí)書目下的有份《各小組上交圖書

統(tǒng)計(jì)表》的文件，記錄了某班級(jí)各小組捐獻(xiàn)

書籍的狀況。

學(xué)習(xí)探究

任務(wù)一：數(shù)據(jù)清單

閱讀教材P7,思索什么是數(shù)據(jù)清單？閱讀教材明確任務(wù)，培育動(dòng)手閱

數(shù)據(jù)清單有什么特點(diǎn)？每一個(gè)數(shù)據(jù)表格思索問題讀理解實(shí)力和溝通溝通實(shí)

學(xué)是否都可以稱作數(shù)據(jù)清單？小組探討力。

習(xí)課件展示：

探相識(shí)數(shù)據(jù)清單、標(biāo)題行、記錄、字段名

究等概念明確數(shù)據(jù)清單概

數(shù)據(jù)清單概念：像圖示這樣具有二維性念及特點(diǎn)

質(zhì)的表格成為數(shù)據(jù)清單。課件直觀展示數(shù)據(jù)清

請(qǐng)學(xué)生回答數(shù)據(jù)清單可以完成的操作。單特點(diǎn)和相關(guān)概念

任務(wù)二：數(shù)據(jù)的排序閱讀教材，明確作

提出問題：班長小華想統(tǒng)計(jì)一下各小組用

同學(xué)對(duì)哪類圖書更寵愛。于是對(duì)工作表中的

數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結(jié)果。

小華是如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的呢？請(qǐng)看

他操作的視頻。觀看數(shù)據(jù)排序操通過直觀展示，讓學(xué)生

再次明確操作步驟。作的視頻駕馭排序的操作步驟。

通過課件或閱讀教材“一點(diǎn)通”，明確關(guān)

鍵字。明確操作步驟駕馭操作要點(diǎn)

老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。

練習(xí)強(qiáng)化，嫻熟操作

任務(wù)三：數(shù)據(jù)的篩選

提出任務(wù)要求，刪去“各小組上交圖書統(tǒng)訂正錯(cuò)誤。

計(jì)表”第9行“合計(jì)”，只顯示文學(xué)類和科技類小組合作，練習(xí)鞏

數(shù)量都大于10的小組？固

利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡兀?相互指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

播放操作視頻。學(xué)生演示操作。

明確篩選的三種操作方式通過直觀展示，讓學(xué)生

觀看數(shù)據(jù)篩選操駕馭操作步驟，提高學(xué)習(xí)效

作的視頻率。

并閱讀教材“一點(diǎn)

通”小組內(nèi)溝通，明確

操作步驟。___________

操閱讀教材，依據(jù)下

任務(wù)四：實(shí)踐與創(chuàng)新（分類匯總）

作發(fā)的課件視頻，學(xué)習(xí)如學(xué)生參照視頻和課件

布置任務(wù)和下發(fā)學(xué)習(xí)視頻

與何分類匯總。小組合作學(xué)習(xí)，提高自學(xué)實(shí)

老師巡回指導(dǎo)

評(píng)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)力。

老師總結(jié)操作過程，剛好評(píng)價(jià)

價(jià)并進(jìn)行操作評(píng)價(jià)

教師生共同歸納總結(jié)，加

課堂總結(jié)：

學(xué)學(xué)生總結(jié)通過學(xué)深鞏固本課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問點(diǎn)？

總習(xí)學(xué)會(huì)了什么？

還有哪些內(nèi)容沒有駕馭？

結(jié)

布讓學(xué)生學(xué)會(huì)把正孽鬲

置幫助任課老師分析一次平常測試的成學(xué)問和操作方法應(yīng)用于學(xué)

作果。習(xí)和生活中，提高學(xué)生的信

業(yè)息素養(yǎng)。__________________

三、教學(xué)反思:

在教學(xué)中，提出讓學(xué)生感愛好的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，在完成各個(gè)任務(wù)的同時(shí)獲得真知。把貌

似味同嚼蠟的東西變得生動(dòng)起來，學(xué)生感愛好了，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻(xiàn)書籍，奉獻(xiàn)愛

心激發(fā)了學(xué)生的愛心、憐憫心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，通過

開展活動(dòng)與嬉戲，充分調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性和參加度，最大限度地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。教學(xué)過程中，學(xué)生

成為課堂的主子，在自主探究的過程中，培育了學(xué)生主動(dòng)探究，樂于進(jìn)取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。

第1.3課數(shù)據(jù)的圖表化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

1、理解圖表的構(gòu)成和作用：

2、了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。

技能目標(biāo)：

1、駕馭數(shù)據(jù)的圖表化表示方法：

2、學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化；

3、學(xué)會(huì)用圖表處理信息。

情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；

2、體驗(yàn)信息的多樣化表示，弘揚(yáng)酷愛生命、主動(dòng)向上的生活看法；

3、培育學(xué)生的健康意識(shí)、合作理念和探究精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】:對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化

【教學(xué)難點(diǎn)】:用圖表處理信息

【教學(xué)方法】:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

【教學(xué)環(huán)境工微機(jī)室課件

【課時(shí)支配】:1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

（-）新課導(dǎo)入

同學(xué)們都己經(jīng)看到小強(qiáng)的爸爸給“健康聯(lián)盟”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，

為自己做這樣的圖表呢？那我們今日就再到Excke里面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！

（-）新課教學(xué)

1、圖表的制作

首先，老師做適當(dāng)演示后，把“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”發(fā)給每位同學(xué)，然后讓他們依據(jù)書上的5個(gè)步驟進(jìn)

行圖表的制造，師巡察指導(dǎo)。后簡潔講評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

出現(xiàn)的問題：大部分同學(xué)沒有選中“比照表”的數(shù)據(jù)清單，就單擊“插入”菜單中的"圖表”吩咐，所以雖然依據(jù)

書上的步驟做了，但沒有得到相應(yīng)的效果，老師加以指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)指出?？隙ㄒ冗x中“比照表''的數(shù)據(jù)清單哦！

嵌入式圖表

圖表

圖表工作表

最終一步選擇“作為其中的對(duì)象插入”

2、圖表的編輯

由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯(cuò)誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿足，就要對(duì)圖表進(jìn)行編輯,應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

下面同學(xué)再依據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿足，那你就勝利了。

出現(xiàn)的問題：有個(gè)別同學(xué)不知道從何如手，師對(duì)個(gè)別同學(xué)的圖表加以操作后，同學(xué)就一目了然，激發(fā)了他們

的愛好，很快就完成了任務(wù)，值得表揚(yáng)哦！

3、圖表的格式化

因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進(jìn)行格式化。

任務(wù)：讓學(xué)生運(yùn)用前面用過的“圖表”菜單和右鍵快捷菜單，依據(jù)書中的步驟對(duì)圖表進(jìn)行格式化。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：肯定要找到“圖表選項(xiàng)''對(duì)話框。

單擊“圖表”菜單中的“圖表選項(xiàng)”吩咐，彈出“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框，然后分別對(duì)幾個(gè)選項(xiàng)卡進(jìn)行設(shè)置就OK了！

［【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖表的制作，以及怎樣對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化，我想同學(xué)們也都有了肯定的駕馭，

那就趁熱打鐵再接著完成下面的操作吧。

【練一練】

1、用“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個(gè)嵌入式簇狀柱形圖表。

2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個(gè)獨(dú)立式三維簇狀柱形圖表。

3、對(duì)自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，變更圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改

張小強(qiáng)的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“80”，視察圖表的變更；刪除“標(biāo)準(zhǔn)體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”吩咐，添加上

該數(shù)據(jù)系列。

4、將“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個(gè)嵌入式三維柱形圖，參照小強(qiáng)的做法，依據(jù)自己的

喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)記、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。

【實(shí)踐與創(chuàng)新】：大顯身手

以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個(gè)簇狀柱形圖表和一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖表。

泰山全年月平均氣溫（OC）統(tǒng)計(jì)表

月123456789101112

份

^W~

-8.6-6.7-1.65.611.315617.817,112.56.8-0.2-6.1

均

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)

的完成，把課堂時(shí)間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探究，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，也大大提高了他們的

愛好，讓他們成了課堂的主子，培育了他們的創(chuàng)新精神。讓他們?cè)谡n堂中感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)圖

表的多樣化，培育了他們的合作理念。

2、體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，養(yǎng)分不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn),

初一年級(jí)組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個(gè)體育熬煉小組，讓全部的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。

練一練

1、用“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個(gè)嵌入式簇狀柱形圖表。

2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重比照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個(gè)獨(dú)立式三維簇狀柱形圖表。

3、對(duì)自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，變更圖表的大小和位置至合

第1.4課、工作表的格式化與打印

【學(xué)問目標(biāo)I

1、了解打印預(yù)覽和頁面設(shè)置的功能。

2、駕馭實(shí)際工作中工作表格的內(nèi)容和作用。

3、駕馭條件格式的設(shè)置方法。

【技能目標(biāo)】:

1、嫻熟駕馭工作表格式化的操作方法和條件格式化的設(shè)置方法。

2、敏捷運(yùn)用工作表格式化吩咐美化整張工作表。

3、能依據(jù)實(shí)際須要設(shè)置條件格式。

【情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)】：

1、體驗(yàn)EXCeI2000格式設(shè)置在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2、培育學(xué)生的審美實(shí)力和探究精神。

【學(xué)習(xí)與探究】

一、整張表格的格式化

幫助小強(qiáng)美化他的課程表：

課程表

課序星期一星期二星期三星期四星期五星期六

第一節(jié)英語數(shù)學(xué)語文英語數(shù)學(xué)語文

第二節(jié)語文英語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文英語

第三節(jié)信息地理生物地理~w~歷史

第四節(jié)生物首爾英語政治英語數(shù)學(xué)

第五節(jié)數(shù)學(xué)體育信息~?F~生物休息

第六節(jié)政治英語歷史作文地理休息

第七節(jié)體育英語美術(shù)自習(xí)休息

第八節(jié)班會(huì)自習(xí)語文首爾自習(xí)休息

1、打印預(yù)覽

單擊“文件”菜單中的“打卬預(yù)覽”吩咐，打開“打印預(yù)覽”窗口，即可看到課程表在打印紙上的真實(shí)效果。

d打印縮放：I。。%，目畫心頁邊距關(guān)閉（Q

課程表2.Xl

課程表

星期一星期二星期四星期五星期六

第一節(jié)英港數(shù)學(xué)英語教學(xué)語文

??~?τ^"??"^w^w府交其語

笫三格信皂地理生物?胞理體育歷史

jχ.α

笫四節(jié)生物O-T-英咫政治????

笫五格WWτ??~作文"W~w~

第六節(jié)政治?a歷史作文?a怵息

第七左???a數(shù)學(xué)美術(shù)休息

第八格Z?F自習(xí)透工??"W

2、頁面設(shè)置

單擊“文件”菜單中的"頁面設(shè)置”吩咐，彈出“頁面設(shè)置”對(duì)話框，單擊“頁面”選項(xiàng)卡，在方向欄中選擇“橫向”；

在“頁邊距”選項(xiàng)卡的“居中方式”欄中，同時(shí)選中“水平居中”和“垂直居中”，其他選項(xiàng)取默認(rèn)值，如圖，確定即可。

3、調(diào)整行高與列寬

選定課程表（表名除外），單擊“格式”菜單"行''子菜單中的“行高”吩咐，在彈出的“行高”對(duì)話框“行高”文本框

中輸入“41”，如圖1,點(diǎn)擊確定。然后單擊“格式”菜單“列”子菜單中的“列寬”吩咐，在彈出的“列寬”對(duì)話框“列寬”

文本框中輸入16,如圖2,單擊確定。

然后將表名所在第一行的行高設(shè)為“70”。

4、設(shè)定單元格格式

選定課程表，，單擊“格式”菜單中的“單元格”吩咐，彈出“單元格格式”對(duì)話框，在“對(duì)齊”選項(xiàng)卡的“文本對(duì)齊”

欄中，將“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”都設(shè)定“居中”，如圖。在“字體”選項(xiàng)卡中，選擇“字體”為"隸書”，"字形”為“常

規(guī)，，，在“字號(hào)，，文本框中輸入“19.5”。在“邊框”選項(xiàng)卡中，將外框設(shè)定為粗實(shí)線，內(nèi)框?yàn)榧?xì)實(shí)線，單擊確定。

單元格格式∣7]∣×i

[確定][取消]

單元格格式?×

數(shù)字I對(duì)齊T字體「邊框圖案[保護(hù)

預(yù)置線條

樣式9：

邊框ΞB≡H

B文本文本

0文本文本

0顏色(C):

O0□H自動(dòng)V

單擊預(yù)置選項(xiàng)、預(yù)覽草圖及上面的按鈕可以添加邊框樣

式?

1確定]I取消I

5、將A2：AlO和B2：G2單元格區(qū)域的“字形”設(shè)為“加粗”，“字號(hào)"為“22”號(hào)。

6、選中Bl:Fl單元格區(qū)域，單擊“格式”菜單中的“單元格”吩咐，打開“單元格格式”對(duì)話框。

在“單元格格式”對(duì)話框的“對(duì)齊”選項(xiàng)卡中，選擇“水平對(duì)齊”和“垂直對(duì)齊”為“居中”，在“文本限制”欄中選中

“合并單元格''選項(xiàng)。

在“單元格格式”對(duì)話框“字體”選項(xiàng)卡中，選擇"字體"為''宋體"，"字形”為“加粗”，“字號(hào)”為“55”。

在“單元格格式”對(duì)話框的“邊框''選項(xiàng)卡中，設(shè)置上、下邊框?yàn)榇謱?shí)線，左、右無邊框線，確定。

單元格格式?X

數(shù)字對(duì)弁字體邊框圖案保護(hù)

文本對(duì)齊方式f方向

水平對(duì)齊Qn：

居中yM制

垂直對(duì)齊?v)：

I后中至1

匚I兩端分散對(duì)齊CE)

文本控制

口自動(dòng)換行

□縮小字體埴充CK)I。同度①)

□合并單元格QΛ)

從右到左

文字方向(?):

根據(jù)也至J

[確定][取消]

單元格格式j(luò)?ll×;

數(shù)學(xué)一Il對(duì)齊Il字體「邊植圖案Il保護(hù)I

預(yù)置L~S線條

EEDffl?樣式⑤)：

、一_無魚)外邊松(Q)丙百HiJ

邊植O

≡

顏色(C):

0自動(dòng)

單擊預(yù)置選項(xiàng)、預(yù)覽草圖及上面的按鈕可以添加邊框樣

[確定I[取消I

7、選定單元格Al,為其設(shè)置如圖邊框。選定Gl,為其設(shè)置如圖

單元格格式一∣2j∣×

數(shù)字對(duì)齊字體邊框圖案保護(hù)

單擊預(yù)置選項(xiàng)、預(yù)覽草圖及上面的按鈕可以添加邊植樣

[確定1〔取消〕

8、單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”吩咐，彈出“插入剪貼畫”對(duì)話框，在“圖片”選項(xiàng)卡中單擊“科

技''圖標(biāo)下的“天文”圖標(biāo)，再單擊“插入剪輯''，插入該剪貼畫。變更該圖片的大小至合適，拖動(dòng)到BI單元格中，

使其向左對(duì)齊。再將“工作人員'’圖標(biāo)中的“名人”圖片插入，合理變更大小后，拖動(dòng)到GI單元格中，使其向右對(duì)

齊。

9、插入藝術(shù)字“好好學(xué)習(xí)”，選擇其次列第三行的“式樣”和“左領(lǐng)章”形態(tài)，調(diào)整其大小，拖動(dòng)到Al單元格。

插入藝術(shù)字“每天向上”，選擇同樣的“式樣”和“右領(lǐng)章”形態(tài)，調(diào)整大小后拖動(dòng)Gl單元格中。

10、單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”預(yù)覽其效果如圖

皿

課程表^^

課序星期一星期三星期三星期四星期五星期六

第一節(jié)英語教學(xué)語文英港教學(xué)語文

第二節(jié)語文英語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文英語

第三節(jié)信息地理生物體育歷史

第四節(jié)生物音樂英語政治英語數(shù)學(xué)

第五節(jié)數(shù)學(xué)體育信息」文生物休息

第六節(jié)政治英語歷史作文地理休息

第七節(jié)體育英語數(shù)學(xué)莢術(shù)自習(xí)休息

第八節(jié)班會(huì)自習(xí)語工音樂自習(xí)休息

老師講解，分步操作說明，然后學(xué)生分組操作，做出上圖課程表。小組代表做演示。

二、條件格式的運(yùn)用

在“學(xué)生成果統(tǒng)計(jì)表''中設(shè)置條件格式：假如成果等于或高于90分，給該單元格加上綠色底紋；假如成果低

于60,給該單元格加上紅色底紋；不滿足條件的單元格格式不變。

1、選中除標(biāo)題行和姓名以外的整個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域B3：D10,單擊“格式”菜單中的“條件格式”吩咐，彈出“條

件格式”對(duì)話框，中“條件1”欄中選擇“單元格數(shù)值”選項(xiàng)，在“條件格式運(yùn)算符”列表框中選擇“大于或等于“選項(xiàng)，

中嚇限”文本框中輸入“90”如圖

2、單擊“格式”按鈕，彈出“單元格格式”對(duì)話框，在“圖案”選項(xiàng)卡中設(shè)置“單元格底紋顏色”為“綠色”,

確定，如圖

I添加?>>][刪除Q).)Ia?定II取溝I

?X

邊

■■■畫S■■■

■■■■■■■

■■口■s■■■

■■■

口

口

口

口

示

3、單擊“添加”，為條件格式添加一個(gè)新的條件2,在“條件2”列表框中選擇“單元格數(shù)據(jù)”選項(xiàng)，在“條

件格式運(yùn)算符”列表框中選擇“小于”選項(xiàng)，在“上限”框中輸入“60”；單擊“格式”按鈕，彈出“單元格格式”對(duì)話框，

在“圖案”選項(xiàng)卡中設(shè)置“單元格底紋顏色”為“紅色”，單擊“確定”完成條件格式設(shè)置。如圖

老師講解，分步操作說明，然后學(xué)生分組操作，做出上圖課程表。小組代表做演示。

三、工作表的打印

1、打開“課程表”文件，單擊常用工具欄上的打印預(yù)覽，設(shè)置頁眉、頁腳、頁邊距的大小。

2、設(shè)置紙張方向、紙張大小、打印質(zhì)量。

3、打開打印機(jī)，放入紙張。

4、單擊“文件”菜單中的“打印”吩咐。選定打印范圍、打印區(qū)域、打印分?jǐn)?shù)后。確定。

第2.1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本組成

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

1.理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用；

3.相識(shí)常見的通信線路和常用的連接設(shè)備。

技能目標(biāo)：

1.會(huì)安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò)組件；

2.能識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。

情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的困難性和多樣性；

2.培育酷愛網(wǎng)絡(luò)、愛惜公共設(shè)施的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件。

2、通信線路與連接設(shè)備。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

1968年世界第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPA網(wǎng)（美國國防部高級(jí)探討支配網(wǎng)）誕生到現(xiàn)在，在不足40年的時(shí)間里，

全世界的上網(wǎng)用戶已達(dá)10億多人，每6個(gè)人中就有1個(gè)常常上網(wǎng)閱讀。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟(jì)的高

速增長，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)人類快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.37億人，居世界其次

位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問素養(yǎng)還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生摯友，我們還等

什么呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，

依據(jù)肯定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路組成。

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：

主要擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)處理工作，負(fù)責(zé)信息的采集、存儲(chǔ)和加工。

2.網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)

是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的接口，主要負(fù)信息發(fā)送、接收和轉(zhuǎn)發(fā)工作，計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)向其他計(jì)算機(jī)發(fā)送信息，

并鑒別和接收其他計(jì)算機(jī)發(fā)送來的信息。

3.通信鏈路是連接兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的通用信道，包括通信線路(雙絞線、光纖等)和相關(guān)的通信設(shè)備(中繼器、

調(diào)制解調(diào)器)。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1.局域網(wǎng)(LAN,LocalAreaNetwork)在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內(nèi)，通常一是一幢樓房或單位，覆

蓋范圍從幾百米到幾公里。

2.城域網(wǎng)(MAN,MetropolitanAreaNetwork)在地理范圍上是局域網(wǎng)的延長，可以覆蓋一座城市，將同一城

市內(nèi)不同地點(diǎn)的若干主機(jī)和局域網(wǎng)相互連接起來。

3.廣域網(wǎng)(WAN,WideAreaNetwork)用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，

可以覆蓋一個(gè)國家或地區(qū)。互聯(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

隨著通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普及，幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的服務(wù)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)在科研和教化中的應(yīng)用

通過國際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢各種文獻(xiàn)資料，溝通學(xué)術(shù)思想和探討成果。在教化方面，開發(fā)了

大量的網(wǎng)絡(luò)教材，遠(yuǎn)程教化得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得更豐富的學(xué)問。

2.網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅可以實(shí)現(xiàn)企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享，而且可以實(shí)現(xiàn)異地辦公等。通過WWW和

電子郵件可以幫助異地分布的員工很便利地實(shí)現(xiàn)信息交換。通過電子商務(wù)可以剛好地搜集市場行情和發(fā)布自

己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

3.網(wǎng)絡(luò)在通信和消遣的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、IP電話等服務(wù)，為人們的通信帶來了極大的便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也引

發(fā)了家庭消遣的革命，人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節(jié)目、收聽在線廣播、玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲等。

六、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件

1.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，處在兩個(gè)不同地理位置的計(jì)算機(jī)要相互通信，須要通過交換信息來協(xié)調(diào)它們的動(dòng)作并達(dá)到

同步。而信息的交換必需依據(jù)通信雙方預(yù)先共同約定好的規(guī)則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)

則稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(Protocol)。

TCP/IP協(xié)議是“傳輸限制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”的簡稱，它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet最基本，最重要的協(xié)

議。它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的聲通信設(shè)備，尤其是一個(gè)主機(jī)與另一主機(jī)之間的數(shù)據(jù)往來格式以及傳送方式使得具有

不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸規(guī)則的局域網(wǎng)間的住處交換現(xiàn)實(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)組件

要將計(jì)算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)，必需在計(jì)算機(jī)安上安裝相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)組件。WindoWS2000中供應(yīng)了三種組件：安裝了

“MicroSoft網(wǎng)絡(luò)客戶”組件，計(jì)算機(jī)訪問局域網(wǎng)資源；安裝了“MicroSOft網(wǎng)絡(luò)的文件和打印共享”組件，本

機(jī)資源才能向外共享;安裝了“Internet協(xié)議(TCP/IP)”組件并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置,計(jì)算機(jī)才能夠連接并訪問Internet。

七、通信線路與連接設(shè)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件了計(jì)算機(jī)本身以外,還有用于連接計(jì)算機(jī)的通信線路和連接設(shè)備，既數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)

通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。

1、調(diào)制解調(diào)器

信號(hào)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信線路是以模擬信號(hào)的形式傳輸?shù)?而計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)字信號(hào)，這就須要將數(shù)字和模

擬信號(hào)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，執(zhí)行這種轉(zhuǎn)換設(shè)備稱為調(diào)制解調(diào)器。

調(diào)制解調(diào)器將計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為通信線路可以傳輸?shù)哪M信號(hào)，然后再在接收端將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換

為計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)字信號(hào)，這兩個(gè)過程分別稱為調(diào)制和解調(diào)。

2、網(wǎng)絡(luò)適配器

網(wǎng)絡(luò)適配器簡稱網(wǎng)卡(NIC)。網(wǎng)卡主要負(fù)責(zé)主機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的信息傳送與限制，是一個(gè)可插入計(jì)算機(jī)擴(kuò)展槽中的

網(wǎng)絡(luò)接口卡。網(wǎng)卡負(fù)責(zé)把用戶要傳送的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其他設(shè)備能夠識(shí)別的格式，再通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)進(jìn)行數(shù)

據(jù)傳輸。

3、傳輸介質(zhì)

傳輸介質(zhì)是指數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中發(fā)送器和接收器之間的物理路徑，它是傳輸數(shù)據(jù)的物理基礎(chǔ)。介質(zhì)由同軸電纜、

雙絞線、光纖、無線電、微波、衛(wèi)星。

4、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備用來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間、網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)之間的連接。常見的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有交換機(jī)、集線

器、路由器等。

(1)集線器的工作原理類似于現(xiàn)實(shí)中郵遞員的工作，郵遞員依據(jù)信封上的地址投遞信件并不理睬信件的內(nèi)容

及收信人是否回信。唯一不同的是，郵遞員找不到該地址時(shí)會(huì)將信退回，而集線器不負(fù)責(zé)退信只管轉(zhuǎn)發(fā)。

(2)交換機(jī)又稱為交換式集線器，是一種能自動(dòng)識(shí)別MAC,能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。它能

對(duì)信息進(jìn)行重新生成并經(jīng)內(nèi)部處理后轉(zhuǎn)發(fā)到指定端口。具備自動(dòng)尋址功能交換作用。

(3)路由器是一種連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。它能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行“翻譯”，

以使它們能夠相互“讀懂”對(duì)方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)體系。

【小結(jié)】

通信鏈路局域網(wǎng)廣域網(wǎng)城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議網(wǎng)絡(luò)組件

第2.2課互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)

【教學(xué)目標(biāo)I

1.學(xué)問目標(biāo)：理解IP地址的含義，駕馭IP地址的表示方法；

了解IP地址與域名的關(guān)系，駕馭Internet中域名的構(gòu)成和我國的域名結(jié)構(gòu)：

熟識(shí)覺的互聯(lián)網(wǎng)接入方式。

2.技能目標(biāo)：能夠分析常見域名的類型，能推斷IP地址是否正確；能推斷網(wǎng)絡(luò)接入方式，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

3.情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)：感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的完備組合，培育學(xué)生用不同方式來解決問題的創(chuàng)新精

神；強(qiáng)化愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)。

【課時(shí)支配】：1課時(shí)

【重難點(diǎn)】：IP地址、域名

【教學(xué)打算】：自制課件、投影儀、教學(xué)軟件

【教學(xué)過程】：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們觀看一段視頻，在觀看之后找出問題答案：警察通過什么線索追蹤到罪犯的？（學(xué)生觀看視頻，得出

答案）

警察通過什么線索追蹤到罪犯的？互聯(lián)網(wǎng)、IP地址（學(xué)生回答）

在互聯(lián)網(wǎng)上IP地址可以追蹤到地理位置，那么IP地址是什么東西呢？它為什么可以做為破案的線索呢？那

么我們這節(jié)課就來了解一下。

二、IP地址

首先我們看一下生活當(dāng)中的一些身份標(biāo)識(shí)（老師展示：身份證、車牌號(hào)）

身份證號(hào)作為個(gè)人的唯一的身份標(biāo)識(shí)，應(yīng)當(dāng)沒有車牌號(hào)是相同的。

在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中每一個(gè)連入網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)要想跟其它的主機(jī)進(jìn)行通訊，訪問或者是被訪問都須要一個(gè)身份標(biāo)

識(shí)，那么這個(gè)標(biāo)識(shí)就是我們這節(jié)課重點(diǎn)駕馭的IP地址。IP地址也就作為互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)身份證。

你們面前的電腦的IP地址是多少？

找到之后把自己的IP地址登記來，我不知道同學(xué)們叫什么名字，那么你的IP就作為你的代號(hào)。（老師指導(dǎo)

學(xué)生找自己的IP地址）

查到之后相鄰兩位同學(xué)比較一下，你們的IP地址是否相同

找同學(xué)說一下自己的IP地址（00）

有沒有同學(xué)跟他的一樣

IP地址是由號(hào)隔開的四組十進(jìn)制數(shù)字組成的。

計(jì)算機(jī)內(nèi)部是采納二進(jìn)制存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。IP地址是由32位二進(jìn)制數(shù)值組成。

它們是如何轉(zhuǎn)換的？IP地址是怎么分類的？最多能連多少臺(tái)計(jì)算機(jī)？

三、域名

域名的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（每個(gè)域名都是由圓點(diǎn)分開的幾部分構(gòu)成；采納層次結(jié)構(gòu)。）

觀看視頻，了解域名。

頂級(jí)域名___________域名類型___________頂級(jí)域名___________域名類型___________

com商業(yè)組織int國際組織

net網(wǎng)絡(luò)支持中心org________________非贏利性組織-

gov________________政府部門mil________________軍事部門

edu教化機(jī)構(gòu)

我國的頂級(jí)域是由誰負(fù)責(zé)管理的？我國二級(jí)域劃分的模式有哪些？（中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNlC；組織模

式與地理模式；組織模劃分與模組域名類似，地理域名是指用省份或城市簡稱來表示的域名。）

二級(jí)域名___________域名類型___________二級(jí)域名___________域名類型___________

Sd山東省he河北省

?北京市hb__________________湖北省

Sh__________________上海市_____________sn陜西省

gd_________________廣東省SC四川省

四、Internetr接入方式

問題：目前常見的Internetr接入方式都有哪些？它們都有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

【練一練】

1、下列IP地址正確的是

2、IP地址是由位二進(jìn)制數(shù)值組成，數(shù)值中間用分隔。

3、IP地址用十進(jìn)制形式的表示方法稱為表示法。

4、其中Cn是指；CntV是指；news是指。

5、目前住宅小區(qū)用戶較常運(yùn)用的上網(wǎng)方式是。

6、查看學(xué)校機(jī)房中的計(jì)算機(jī)的【P地址是什么?屬于哪一類IP地址？最多能連接多少臺(tái)同類的計(jì)算機(jī)？

【布置作業(yè)】

第2.3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、萬維網(wǎng)與閱讀器

2、電子郵件

3、遠(yuǎn)程登錄

【教學(xué)重點(diǎn)難】：電子郵箱