2023年廣東省廣州市越秀區(qū)中考一模語文試題(含答案)

廣州市越秀區(qū)2022學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展階段性訓(xùn)練

九年級語文試卷

本試卷共14頁，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）

一、（5小題，16分）

1.下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（2分）

A.調(diào)和/應(yīng)和拮堀/不足為搦拘泄/觀潭

B.著落/執(zhí)著厭倦/保恨欲睡黃孽/孽眩

C.陰晴/教,稱職/銖兩悉稱粗獷/廣袤

D.枯耀/娉作骨贛/簞繹不絕灌潰/氣壁

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是C2分）

A.熱忱俯仰生姿拖沓金戈鐵馬

B.抉擇草長鶯飛流俗不醒人事

C.舵手不屑置辨亙古吹毛求疵

I）.惦量不折不饒選聘咬牙跺腳

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.面對新問題，我們應(yīng)當(dāng)因勢而謀、應(yīng)勢而動，不能尋草知句、各取所需。

B.每年金秋八月，桂花盛開，花如米粒大小，但香氣咽咽猩人，令人陶醉。

C.這里山巒連綿起伏，坦蕩如礁，植被覆蓋率達(dá)92%,是熱門的避暑勝地。

D.謊言就是謊言，充其量只能蒙蔽一時(shí)，在事實(shí)與真相面前終將不攻且破。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A.面對停車難的問題，有關(guān)部門采取多管齊下的治理方式，讓停車現(xiàn)狀得到有效提升。

B.智能時(shí)代給我們帶來了前所未有的機(jī)遇，但想要抓住機(jī)遇，必須下一番苦功夫不可。

C.雷鋒題材影視作品的內(nèi)容持續(xù)更新，使雷鋒精神跨越時(shí)空，綻放璀璨的時(shí)代光芒。

I）.此次科技活動將進(jìn)一步搭建港珠澳創(chuàng)新合作交流，推動三地在多個(gè)領(lǐng)域的深度合作。

5.班級舉行“學(xué)史增信”系列活動之“我看中國古代科學(xué)史料”主題演講會。請根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

（8分）

（1）任務(wù)一：請結(jié)合下面材料寫一段話，在演講活動前引發(fā)同學(xué)們關(guān)注“新星”記錄這一備受國際重視

的中國古代科學(xué)史料。要求使用一種修辭手法。（3分）

近世出土的甲骨文中，留有世界上第一次發(fā)現(xiàn)新星的記錄，該甲骨文記錄的意思是有新的大星出現(xiàn)于

大蝎座旁。新星是一種爆發(fā)變星，它的爆發(fā)是因核的合成而發(fā)生的。在一顆恒星的整個(gè)演化過程中，可以

數(shù)次變成新星；而變成超新星，卻只有一次機(jī)會，那就是它消亡的時(shí)刻。超新星爆發(fā)是一種比新星爆發(fā)猛

烈得多的天文事件，爆發(fā)時(shí)的亮度高達(dá)太陽亮度的百億倍。我國古人習(xí)慣于把這類突然極明亮地在天空出

現(xiàn)一段時(shí)間然后又慢慢消失的星體形象地稱為“新星”。

（材料出自汪珍如等人文章）

（2）任務(wù)二：請根據(jù)小英和大偉的演講要點(diǎn)擬寫一段串場詞。（2分）

演講演講

演講要點(diǎn)

順序同學(xué)

中國古代超新星記錄解決了現(xiàn)代天文學(xué)的難題。經(jīng)過多位科學(xué)家先后從不同角度

1驗(yàn)證，認(rèn)定了1731年用天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的蟹狀星云，就是《宋史》上記錄的1054年小英

爆發(fā)的超新星遺跡，終結(jié)了學(xué)術(shù)界的相關(guān)論爭。_____________________________________

中國古代的星圖曾傳播至日本和朝鮮半島等地區(qū)，構(gòu)筑了整個(gè)東亞地區(qū)共有的獨(dú)

2大偉

特星象體系，這也是古代科學(xué)與文化傳播的重要紐帶之一。__________________________

（3）任務(wù)三：同學(xué)們都認(rèn)為，這次主題演講活動對增強(qiáng)文化自信很有幫助。請結(jié)合上述材料，代表同學(xué)

們向老師報(bào)告活動效果。要求使用包含因果關(guān)系的句子，語言連貫。（3分）

二、（1小題，8分）

6.古詩文默寫（8分）

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）

①?松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）

②無限山河淚，o（夏完淳《別云間》）

③楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

④潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

⑤，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）》

⑥青樹翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（2）下面是文佳同學(xué)的名句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。（4分）

________迫________批注________??t________

①_________________________，與“大漠孤煙直，長河落日圓”同寫塞

范仲淹《漁家傲?秋思》

______________________________________________O外壯闊風(fēng)光。__________________________

②______________________________________________,蘇軾《卜算子?黃州定慧

出筆.不凡，渲染出一種清冷的月夜境界。

______________________________________________O院寓居作》_____________

天接云濤連曉霧，

好一幅遼闊、壯美的海天星云圖卷。李清照《漁家傲》

________星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。_________

第二部分閱讀與鑒賞（共46分）

三、（5小題，16分）

閱讀下面的文段，完成7~9題。（8分）

【甲】

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天

時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多

也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固即不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革

之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親

戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里

奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色,發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出

則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《孟子》）

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（2分）

A.固國不以山溪之險(xiǎn)/則有去國懷鄉(xiāng)

B.傅說舉于版筑之間/舉大計(jì)亦死

C必先苦耳心志/安陵君再許寡人

D.征于自/未嘗稍降辭e

8.把“所以動心忍性，曾益其所不能”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

9.下列對文章的理解和分析，不氐硬的一項(xiàng)是（2分）

A.甲文從軍事方面分析論述天時(shí)、地利、人和之間的關(guān)系，進(jìn)而得出“得道者多助，失道者寡助”的

結(jié)論。

B.乙文中六位人物都是能擔(dān)大任的賢才，他們雖出身貧賤，但都經(jīng)受了艱苦磨煉，最終成就不平凡的

事業(yè)。

C.甲乙兩文都運(yùn)用了對比論證。如甲文以“得道”與“失道”對比，乙文以舜、傅說等人與法家拂士

對比。

D.甲乙兩文都有明確主張?甲文指出“人心向背決定戰(zhàn)爭勝負(fù)”，乙文說明‘逆境苦難造就人才”的

道理。

10.閱讀下面的文段，然后回答問題。（4分）

孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道牛通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，

則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣

王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面期齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐①、虞②、

三代③之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

（節(jié)選自《史記》）

【注】①唐：傳說中古帝堯政權(quán)的稱號。②虞：傳說中舜政權(quán)的稱號。③三代：歷史上的夏、商、周

三個(gè)朝代的合稱。

（1）解釋下面的加點(diǎn)字。（2分）

①道即通②而諸侯東面朝齊

（2）孟子和商鞅、吳起等人的強(qiáng)國主張有何不同？請根據(jù)原文簡要概括。（2分）

11.閱讀下面的文段，然后回答問題。（4分）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳

如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。鳴呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)

破受凍死亦足！

（1）請寫出詩中以自然環(huán)境烘托詩人內(nèi)心暗淡苦悶的詩句。（1分）

（2）文佳同學(xué)在朗讀“大庇天下寒士俱歡顏”一句時(shí)，重讀了“俱”字，同學(xué)們都覺得這樣讀很妙。請

分析其妙處。（3分）

四、（8小題，30分）

（-）閱讀以下材料，完成12~15題。（13分）

材料一：

殷墟所出的十五萬片甲骨文，有單字五千多個(gè)，其中為各家公認(rèn)的字只有一千幾百個(gè)。甲骨文能

完整地記錄語言，是具有一定體系和有較嚴(yán)密規(guī)律的文字。與后來的漢字相比，甲骨文還有其獨(dú)有的

特點(diǎn)，表現(xiàn)出一定的原始性：一是一字異形，字的結(jié)構(gòu)不大固定，即一個(gè)字既可正寫又可反書；偏旁

可左右或上下移動；字的筆劃或多或少。二是異字同形。三是合文，即把兩個(gè)或三個(gè)字刻（寫）在一

起，在行款上只占一個(gè)字的位置。

以“鹿”字為例（圖）。鹿因?yàn)槌３Ｊ巧掏醪东C的主要對象，所以在甲骨卜辭中出現(xiàn)得非常頻繁，

但鹿字卻沒有統(tǒng)一的寫法，除了有橫書、直書的區(qū)別外，頭向亦有左右差異，有時(shí)身軀僅以簡單的曲

筆表示，但也可見到完整軀干并飾以斑點(diǎn)的表現(xiàn)法，甚至偶可見到眼晴、腳趾的細(xì)部描繪。盡管字形

多樣，鹿字仍看得出是在描繪頭頂有一對特角的偶蹄動物側(cè)面之形，四只腳也因視覺關(guān)系被省略為兩

只。

（摘編自劉一曼《甲骨文字的特點(diǎn)及主要內(nèi)容》等）

材料二：

世界上所有的原始繪畫文字，都已改為拼音的音將文字了，只有我國文字還保存著比較原始的狀

態(tài)。每一個(gè)圖畫變成了一個(gè)方塊字，田字像農(nóng)田，大字像大人，多少還保存一點(diǎn)原來的意思，所以稱

為意符文字。

其實(shí)我國文字，在古代已早就同時(shí)用音符了，最初的三種造字方法，自然完全是意符，為象形、

指事、會意?？墒沁@三種方法造出的字，只占了十分之一二。以后又想出造“形聲”字的方法，聲音

占一半，圖形占一半，把音符與意符合在一起，就大量制造新字，數(shù)量要占著十分之八九。

中國文字是注音字而不是拼音字——文字是語言的符號，不能離開語言而獨(dú)立，中國語用一個(gè)“單

音節(jié)”表示一個(gè)物名、一個(gè)意思，這和歐美各國的語言用復(fù)音節(jié)是大不相同的。復(fù)音節(jié)語，不能用一

個(gè)字代表許多音，而我們能夠。因?yàn)閱我艄?jié)的關(guān)系，同音字多，不但用耳來聽，同時(shí)也需用眼來看。

如“工”“公”“功”和“攻”，所以中國字是“目治”的“意符”，不完全是“耳治”的“音符”。

中國文字有統(tǒng)一的功能——因?yàn)橹袊淖质恰澳恐巍?，是“意符”，靠著眼睛就可以辨認(rèn)，所以

它可以離開讀音。無論古今方言聲和韻如何轉(zhuǎn)變，它的含義永遠(yuǎn)不變，因而能發(fā)揮“同文”的功能。

我們中華文明能成為世界上最古老且從未斷絕的文明，目治的意符文字是居功甚偉的。

（摘編自董作賓、董敏《甲骨文的故事》）

材料三：

形聲字的大量產(chǎn)生大約在周秦時(shí)代。和象形字不同，形聲字的文化信息不是存在在個(gè)體漢字的總

體取象里，而是集中在它的義符里。形聲字的義符反映了它所記錄的詞意義的類別，是一種比較概括

的取象?！墩f文》小篆反映的是五經(jīng)的詞義，因此，也就反映了周秦時(shí)代的文化。在漢字構(gòu)形上，小

篆對形聲字的義符進(jìn)行了規(guī)整，義符系統(tǒng)反映了當(dāng)時(shí)的文化信息?！安菽局窈獭笔恰墩f文解字》中表

示植物的四個(gè)大部首。它們所轄字的總數(shù)達(dá)1195字，約占《說文解字》總字?jǐn)?shù)的12%,四大部首所從

字的數(shù)量如下表：

-+F_____A_____竹禾

44542114487

重文31391513

總計(jì)476460159100

植物類部首比例增多，這是因?yàn)橹性貛г谇貪h時(shí)代的生產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)耕為主，人類生活與植物

的關(guān)系更為密切，漢字的造字取象于植物的數(shù)目大量增多，而且利用形聲字的表義偏旁來分類。四個(gè)

部首的劃分說明了很多問題：一方面說明古人對草本植物與木本植物已經(jīng)分得很清。在草本植物中，

自然野生植物從，人工種植草本植物從“禾”。兩方面的動詞也已經(jīng)分立了，種禾叫“種”，

種樹叫“植”。竹，現(xiàn)代歸禾本科，分布在亞熱帶地區(qū)?！墩f文》解釋作“冬生草也”，可見也是把

它看成草本植物?！爸瘛辈渴椎拇_立說明，中國南部長江流域的文化已經(jīng)與黃河中下游文化有所交融。

（摘編自王寧《漢字六論》）

12.下列關(guān)于“甲骨文”的說法與材料不用行的一項(xiàng)是（3分）

A.甲骨文迄今共計(jì)出土十五萬片，單字有五千多，但被成功識讀的不足兩千。

B.甲骨文是繪畫文字，有一定的體系，以及較嚴(yán)密的規(guī)律，能完整記錄語言。

C甲骨文是具有原始性的文字，同一個(gè)字沒有固定的寫法，可直書也可橫書。

D.甲骨文最初只有象形、指事、會意三種造字法，后來又發(fā)展出“形聲”字。

13.下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.甲骨文卜辭記錄的是商王的狩獵活動，“鹿”字寫法眾多主要因?yàn)槁故枪湃说尼鳙C對象。

B.中國文字沒有拼音化，是因?yàn)闈h語多用單音節(jié)詞，大量同音字，需要加入意符輔助辨認(rèn)。

C.中華文明能成為世界上最古老且從未斷絕的文明，有賴于“目治”發(fā)揮“同文”的功能。

D.形聲字的義符是一種概括的取象，每個(gè)義符中都蘊(yùn)含了歷代生活與地理文化變遷的信息。

14.下列依據(jù)材料作出的分析，不思讖的一項(xiàng)是（3分）

A.甲骨文筆畫可描繪細(xì)部或可抽象為線條，需通過字形的特征來判斷是否為同一字。

B.中國文字兼具音意，造字快速方便，比起歐美各國的語言單純記音文字更有優(yōu)勢。

C.小篆對文字構(gòu)形進(jìn)行了規(guī)整，避免了甲骨文的弊端，讓識讀文字不再成為后人難題。

D.《說文》中“竹”部字少于“甘”部，說明當(dāng)時(shí)草本植物已有馴化，但種類少于野生植物。

15.文佳在學(xué)習(xí)化學(xué)元素周期表時(shí)，發(fā)現(xiàn)“錢”“銀”“氨”“氨”等許多字雖然看起來很陌生，但卻能

正確讀音，而且一眼就能分辨性質(zhì)。請綜合材料二和材料三，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成16~19題。（17分）

燕食記（節(jié)選）

葛亮

五舉總說，自己是個(gè)沒什么主張的人。把他放在哪里，他便落在了哪里，長在哪里，生了根，發(fā)

了芽：若是把他拔起來，再落到其他地方。疼是疼一時(shí)。慢慢地，也就再生出新根，發(fā)了芽，漸漸長

出枝葉了。

最初，五舉在茶樓做茶壺仔，便是跟在茶博士的屁股后頭煲水、做些下欄活。茶博士趙師傅看五

舉做事沉者爭、有眼力，又看他身后無靠，便跟老板說情，將五舉留在了茶樓住，從此，每日天發(fā)白，

五舉就起身洗地、燒水，搶著粗活干。后來，趙師傅抽空也口傳心授，將那斟茶的看家本領(lǐng)傾囊相授，

五舉就慢慢做到了“企堂”①。五舉做企堂盡心勞力，因緣際會，被同欽樓大按的頭把交椅榮貽生師

傅看上了。

五舉跟著榮師傅回到同欽樓，卻被帶到“小按”聶師傅處做學(xué)徒。那年代，點(diǎn)心部分“大按”和

“小按”兩類。大按主要做月餅、龍鳳餅、核桃酥、炸芋蝦等唐餅，每到年節(jié)，便是展身手的好時(shí)候。

大按是一間茶樓的門面，大按的主管，便叫作“大按板”。而小按則做蝦餃、叉燒包等日常的包點(diǎn)。

五舉聽到自己的去處，心里一絲涼。

在同欽樓，五舉廖例是每天一大早三點(diǎn)出現(xiàn)在后廚，拖地、刷蒸籠。刷好了聶師傅的，也刷別的

師傅的。都刷得干干凈凈、亮亮堂堂的，日日如此。久了，聶師傅思量這孩子實(shí)誠得未免寇居②。別

的學(xué)徒，“雙偷”成性。第一是干活偷懶：第二呢，是啾空跟師父偷師。可這孩子，低頭忙著自己手

上的活，師父不叫，竟然都不斜眼看師父一眼。有時(shí)，聶師傅故意在他跟前，將包蝦餃的速度放慢，

五舉依然故我。聶師傅心里忽而莫名失落。有一日便說，細(xì)路③，你不想跟我學(xué)？

五舉站起來，恭敬道，想。

聶師傅便說，想？咱這行偷師是俗例，你不知道？五舉說，我知道。

聶師傅說，那你不偷，難道想刷一輩子蒸籠？

五舉便說，師父若看得上五舉，便會教我本事。我若是偷來的，自己用著也不踏實(shí)。

聶師傅聽了，大為罕異。他想想，說，你且看著。

說完，他當(dāng)著五舉的面，包了六只蝦餃，動作飛快利落。

他將蝦餃都擺到了五舉面前，說，有個(gè)不對路的，挑出來。

五舉略打量了一下，挑出了一只。

聶師傅問，這只怎個(gè)不對路。

五舉說，另外五只，師父都包了十二道褶。唯獨(dú)這只，師父只包了十道，偷工了。聶師傅當(dāng)下便

知，這孩子非但不憨居，聰敏遠(yuǎn)勝于常人。他心下一陣感動，說，好孩子，記住了。咱們這蝦餃，必

須包上十二道褶，才算成了。這是師父給你上的第一課。

五舉，是同欽樓歷史上最快升到“大細(xì)路”的學(xué)徒。只用了兩個(gè)月的工夫。

兩年后，五舉已經(jīng)升至小按的“中工”。早午茶各種點(diǎn)心，早已不在話下。

這天，榮師傅與聶師傅將五舉叫到小房間里。

榮師傅說，五舉，我和聶師傅說好了。讓你回大按。你愿意回嗎？

五舉低下眼睛，說，不回。榮師傅把我?guī)硗瑲J樓，是伯樂的恩情。可是師父栽培了我，教我學(xué)

手藝。我走了，師父兩年的心血就白費(fèi)了。

兩位師傅都愣一愣。繼而，榮師傅哈哈大笑，說，聶師傅，你輸無。

五舉茫然看著他們。

榮師傅忙道，我和你聶師父，有個(gè)君子協(xié)定，兩年。兩年后，你的基本功夯打扎實(shí)了，他就要交

還給我?？蛇@個(gè)老家伙，竟然反悔想要留下你。我們呢，就打了一個(gè)賭。若你急于求成，想要回來，

他便贏了。我就得再等個(gè)一年半載。

聶師傅擺擺手，說，罷了罷了，愿賭服輸。你這徒弟，我可算給你教出來了，又試出來了。

五舉回到大按，榮師傅自是不肯懈怠，五舉也不辜負(fù)榮師傅?？墒菢s師傅教訓(xùn)五舉用的法子，多

少讓人看不透。這唐餅，以“唐”為名，可算是點(diǎn)心里集大成的。最常見的唐餅無非兩類，一是酥皮，

二是餅皮。前者口感松化酥脆，后者實(shí)凈而面味濃重。酥皮最考功夫，考驗(yàn)的是手感與耐心。

榮師傅便以此訓(xùn)練五舉。一塊面，揉、搟、折，成了形狀了，狠狠地用搟面杖一壓，酥皮便成了

死面，回到起點(diǎn)。然后重新又是一輪揉、搟、折，再揉、搟、折，不停歇地，讓他做上一天。這揉的

是面，卻也是心志。五舉在這夜以繼日的鍛煉中，人沉穩(wěn)了，也漸漸挫去了少年人的輕浮氣?？偠?/p>

之，練的是一個(gè)“慢”。

再一層，又是要個(gè)“快”字。用的法子，是炸芋蝦。所謂“芋蝦”，叫蝦卻非蝦，是新年時(shí)賀年

的齋品，討個(gè)豐妝吉利，“食完笑蝦蝦，銀紙任你花"。炸芋蝦，功夫其實(shí)在個(gè)“炸”字，要的是眼

明手快，動作慢了，油溫降下來，無法炸脆：火若太大了，芋蝦瞬間變硬變煨④。后來市面上的芋蝦,

多繞成繡球狀，便知是偷懶所致。芋蝦的上品，全是心機(jī)和時(shí)間的結(jié)晶。一個(gè)大大的芋頭，起碼花一

個(gè)小時(shí)才能炸畢，極考腳骨力，且酷熱難當(dāng)。平常人，炸完一個(gè)便要喝涼茶下火。五舉每天炸十個(gè)芋

頭，中間不停歇，整一個(gè)月下來，每日竭汗出油，五舉小腿上青筋暴出，人更是瘦得銷骨脫形……但

是，站著站著，就在大按站住了。

（有刪改）

【注】①企堂：粵語，指伙計(jì)、服務(wù)員。②熟居：粵語，形容人呆鈍、愚拙。③細(xì)路：粵語，指未成

年的孩子。④熄：粵語，指焦、糊。

16.下列對文章的理解和分析，不氐卿的一項(xiàng)是（3分）

A.小說中五舉的工作幾經(jīng)變動，總能遇上“貴人”，從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)人心淳樸。

B.“照例”一詞，體現(xiàn)五舉在同欽樓后廚做事，一直都是認(rèn)真踏實(shí)、勤快肯干的。

C兩位師傅的賭約，可看出他們不僅看重徒弟的手藝，更注重徒弟的德行操守。

D.榮師傅用炸芋蝦鍛煉五舉的眼力、手力和耐力，培養(yǎng)了他對精品的執(zhí)著追求。

17.根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

一塊面，揉、搟、折，成了形狀了，狠狠地用搟面杖一壓，酥皮便成了死面，回到起點(diǎn)。然后重

新又是一輪揉、搟、折，再揉、搟、折，不停歇地，讓他做上一天。（從修辭角度）

18.請結(jié)合全文，談?wù)勀銓潤M線語句的理解。（4分）

19.請結(jié)合全文簡要分析本文的鄉(xiāng)土之美。（6分）

第三部分寫作（50分）

五、（1小題，50分）

20.請以《小創(chuàng)意，大驚喜》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

附加題（8分）

【名著閱讀】

1.任務(wù)一：下面是某同學(xué)讀名著時(shí)摘錄的“女性人物”閱讀積累，請你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。（5分）

書名人物摘抄點(diǎn)評

人實(shí)有些奇若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤

《儒林氣；看他雖是個(gè)女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖有膽有識，

①

外史》則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖的。論此時(shí)的風(fēng)氣，也俠義奇女。

未必有車中女子同那紅線一流人。卻怕是負(fù)氣斗狠，逃了出來的。

她是個(gè)十八歲的姑娘。烏黑的頭發(fā)剪得短短的，穿著一件草綠色

《鋼鐵

的新制服，腰里扎著一條窄皮帶。謝廖沙從她那里學(xué)到了許多東西，

是怎樣②③

她還答應(yīng)幫助他開展工作。分手的時(shí)候，還給了他一大捆宣傳品，另

煉成的》

外，又特意送給他一本共青團(tuán)綱領(lǐng)和章程的小冊子。_______________

她擔(dān)當(dāng)了我的母親和家庭教師的南色，后來成了我的伙伴。打從

富有愛心，

④⑤她離開的那天起，那種已經(jīng)確立了的使羅沃德有幾分像家的感情和聯(lián)

亦師亦友。

系，都隨之消失。________________________________________________

2.任務(wù)二：有觀點(diǎn)認(rèn)為，文學(xué)離不開想象，而文學(xué)中的想象又不能脫離現(xiàn)實(shí)。請從下面任選一本書，結(jié)合

書中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ擞^點(diǎn)的理解。（3分）

①《西游記》②《海底兩萬里》

越秀區(qū)2022學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展階段性訓(xùn)練九年級語文

參考答案

L【語音辨析】（2分）C

［A.he∕he,ju∕ju,ni∕nιB.zhuo,y?n∕yαn,yun/yunC.hui,chen,guɑngD.huai/kui,ge/lue,gɑ

i∕gai］

2.【字形辨析】（2分）A

［B不省人事，C不屑置辯，D掂量不折不撓］

3.【詞語辨析】（2分）I）

［A搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書時(shí)僅限于文字的推求。B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌

人；C.平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，現(xiàn)多用來形容大面積的地方很平坦；］

4.【語病辨析】（2分）C

［A.搭配不當(dāng)，B.句式雜糅，C.成分殘缺。］

5.【綜合性學(xué)習(xí)】（8分）

（1）示例：同學(xué)們，大家好！歡迎大家參加“學(xué)史增信”系列活動之“我看古代科學(xué)史料”主題演

講會。大家可知道，中國古代有什么科學(xué)史料舉世關(guān)注？那就是中國古代的“新星”記錄史料。下面，請

小英同學(xué)為我們詳細(xì)介紹。

［3分。歡迎語1分，修辭手法1分，“新星”記錄與演講主題關(guān)系1分。］

（2）示例：小英的發(fā)言，讓我們知道中國關(guān)于超新星的記錄對現(xiàn)代科學(xué)的貢獻(xiàn)。除此以外，中國古

代科學(xué)史料還有怎樣的重要價(jià)值呢？接下來有請大偉同學(xué)為我們繼續(xù)介紹。

［2分。聯(lián)系小英和大偉的發(fā)言要點(diǎn)，各1分。］

（3）示例：老師，這次演講活動非常成功！因?yàn)樵诨顒又?，同學(xué)認(rèn)識到中國古代科學(xué)史料記錄時(shí)間

長、應(yīng)用價(jià)值高、國際影響大，所以大家感覺到既開拓了眼界，又很振奮，更加堅(jiān)定和增強(qiáng)了文化自信！

［3分?？傮w效果1分，結(jié)合內(nèi)容分析1分，因果關(guān)系句式1分。］

6.【名篇名句】（8分）

（1）①豈不罹凝寒②誰言天地寬③惟解漫天作雪飛④風(fēng)正一帆懸⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染⑥蒙絡(luò)

搖綴［4分。每空1分。錯(cuò)、漏、多一個(gè)字，此空不得分。］

（2）①千嶂里，長煙落日孤城閉②缺月掛疏桐，漏斷人初靜。［4分。每空2分，每句1分。］

7.【文言詞語】（2分）D

［臉色。A.國防/國都，B.選拔/發(fā)動，C.代詞，他的/祈使語氣］

8.【文言翻譯】（4分）

（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增長他的才干。［4分?！皠有摹?/p>

“忍性”“曾益”，各1分；“曾益其所不能”句意1分。］

9.【文意理解】（2分）C

（“以舜、傅說等人與法家拂士對比”不正確。）

10.【課外文言】（4分）

（1）①既：已經(jīng)。②朝：朝拜。［2分。各1分，意思對即可。］

（2）①商鞅、吳起等人主張通過攻伐謀略來強(qiáng)國，②孟子主張通過施行仁政來強(qiáng)國。［2分，每點(diǎn)1

分，意思對即可。］

翻譯：

孟軻，是鄒國人。他曾跟著子思的弟子學(xué)習(xí)。當(dāng)通曉孔道之后，便去游說齊宣王，齊宣王沒有任用他。

于是到了魏國，梁惠王不但不聽信他的主張，反而認(rèn)為他的主張不切實(shí)情，遠(yuǎn)離實(shí)際。當(dāng)時(shí)，各諸侯國都在

實(shí)行變革，秦國任用商鞅，使國家富足，兵力強(qiáng)大；楚國、魏國也都任用過吳起，戰(zhàn)勝了一些國家，削弱

了強(qiáng)敵；齊威王和宣王舉用孫胺和田忌等人，國力強(qiáng)盛，使各諸侯國都東來朝拜齊國。當(dāng)各諸侯國正致力

于“合縱連橫”的攻伐謀略，把能攻善伐看作賢能的時(shí)候，孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的

德政，因此不符合他所周游的那些國家的需要。于是就回到家鄉(xiāng)與萬章等人整理《詩經(jīng)》《書經(jīng)》，闡發(fā)

孔丘的思想學(xué)說，寫成《孟子》一書，共七篇。

11.【古詩鑒賞】（4分）

（1）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。［1分］

（2）示例：①“俱”是全、都的意思，②重讀“俱”字，強(qiáng)調(diào)庇護(hù)的是天下所有貧寒的士人，讓他

們開顏歡笑，即使只有自己的房子在風(fēng)雨中也愿意，③突出強(qiáng)調(diào)了杜甫為天下士人而犧牲自我、舍己為人、

至死不悔的偉大精神。［3分。每點(diǎn)1分，