中古時代的歐洲教案2-華東師大版

《中古時代的歐洲》教案學(xué)科：歷史年級：初三主備人：蔣學(xué)鵬一、教學(xué)目標⑴知識與技能：學(xué)生了解法蘭克王國的采邑改革以查理.馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位；通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義；講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。⑵過程與方法：根據(jù)課文歸納西歐封建社會和羅馬教廷的若干特點，培養(yǎng)分析、理解史實和繪制圖表的能力；通過觀看圖文和查詢網(wǎng)絡(luò)，了解天主教和東正教在教堂建筑、宗教禮儀、流傳范圍等方面的差異。鍛煉觀察比較的能力，培養(yǎng)查詢資料的自學(xué)習(xí)慣。⑶情感態(tài)度與價值觀：從國王到騎士逐層分封的封建等級制，是構(gòu)成西歐封建社會的一大政治特色，這種等級差別影響著社會生活的方方面面；羅馬天主教會是中古時期西歐封建統(tǒng)治中心，控制著社會生活的諸多領(lǐng)域。理解宗教和神權(quán)對當時西歐社會的深刻影響；以天主教和東正教為核心的中古歐洲基督教文明，上承古代希臘、羅馬，下傳文藝復(fù)興后的近代，成為西方文明的主流。二、教學(xué)重難點⑴重點：西歐的封建等級制度，羅馬天主教廷的作用和影響。⑵難點：為什么羅馬天主教廷會成為西歐封建制度的中心？三、教與學(xué)互動設(shè)計（一）知識準備法蘭克王國的采邑改革，西歐的封建等級制，丕平獻土，瑯城起義，羅馬天主教廷的地位，西歐城市的復(fù)興，君士坦丁堡的陷落（二）情境創(chuàng)設(shè)提問？哪一歷史事件標志著西歐奴隸制的結(jié)束？（年西羅馬帝國的滅亡）介紹：西羅馬滅亡后，即自世紀后期起，西歐歷史進入了封建制逐漸占主導(dǎo)地位的時期。日耳曼人在帝國的廢墟上建立起一系列小王國，其中最重要的是法蘭克王國。（最好配以地圖，讓學(xué)生了解其地理位置）。（三）探究新知一、西歐的封建等級制、西歐的封建等級制的由來：采邑改革分封土地⑴時間公元世紀初⑵人物法蘭克王國的宮相查理·馬特⑶西歐的封建等級制順序國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士。⑷特點⑸核心采邑改革的核心是以有條件的土地分封取代原先國王無條件賞賜土地的舊例。⑹西歐的封建等級制與中國西周分封制與印度種姓制度的異同二、羅馬天主教廷、教皇國的來歷復(fù)習(xí)提問：基督教是如何產(chǎn)生的？（時間、發(fā)源地、救世主）基督教會在羅馬帝國的地位如何？（早期受鎮(zhèn)壓，后來被定為國教）教皇國建立的過程⑴有利條件：地方分權(quán)，教會擴張⑵奠定基礎(chǔ)：丕平獻土，教廷立國、天主教會的權(quán)勢⑴經(jīng)濟上：直接占有大量土地（有財）。⑵政治上：教會成為至高無上的仲裁者（有權(quán)）。⑶思想上：控制西歐社會的思想和文化（有勢）。思考和討論：天主教會的思想和文化控制對西歐社會的影響。一方面，教會的思想控制和文化專制，使優(yōu)秀的進步思想和古典文化遭到排斥、摧殘，造成西歐文化在中古時期曾長期處于落后狀態(tài)。另一方面，西歐人民一直被籠罩在教會制造的宗教氛圍中，社會生活和民風民俗都帶有濃重的宗教色彩，可以說天主教已滲透到西歐文化生活的方方面面，如節(jié)日、教育、建筑、繪畫、雕塑、國旗等。舉例說明：節(jié)日：圣誕節(jié)和公元紀年均同傳說中的耶穌有關(guān)。教育：西歐中古時期的教學(xué)，《圣經(jīng)》往往成為課本。建筑：各種教堂隨處可見，成為標志性的建筑。美術(shù)：拉斐爾的圣母像、米開朗琪羅的人物雕塑，大多取自于宗教題材。國旗：北歐、西歐有不少國家的國旗都含有十字架圖案。⑷基督教的分裂時間：年東：東正教西：羅馬公教，傳入中國后習(xí)慣稱天主教。三、西歐城市的復(fù)興⑴城市復(fù)興的背景羅馬帝國末期，戰(zhàn)亂不已，許多城市遭到破壞，工商業(yè)蕭條。⑵城市復(fù)興的影響經(jīng)濟上：促進手工業(yè)和商貿(mào)交通的發(fā)展；政治上：城市居民爭取城市自治的斗爭；（最典型的是法國瑯城起義）文教上：西歐社會誕生了最早的一批大學(xué)。四、拜占廷帝國的興衰（東羅馬帝國）⑴全盛版圖：地跨歐、亞、非三大洲⑵滅亡標志：君士坦丁堡的陷落⑶取代者：奧斯曼土耳其⑷文化影響：對東歐有深刻影響。（四）總結(jié)反思、法蘭克王國采邑改革的核心內(nèi)容是什么？、為什么說全盛時代的天主教會在西歐成為封建統(tǒng)治中心？、你認為城市的復(fù)興給中古西歐社會帶來了什么影響？、君士坦丁堡的陷落后，拜占廷帝國終結(jié)，但拜占廷文化影響深遠。對此，你有什么感想？（五）課堂檢測（六）作業(yè)政治：采邑改革，實行封建等級制學(xué)生做練習(xí)冊政治：采邑改革，實行封建等級制四、板書設(shè)計經(jīng)濟實力經(jīng)濟實力西歐封建社會西歐封建社會宗教天主教廷控制西歐宗教天主教廷控制西歐政治權(quán)勢政治權(quán)勢思想影響思想影響歐洲中古時期歐洲中古時期文化影響：對東歐有深刻影響。滅亡標志：君士坦丁堡的陷落拜占廷帝國經(jīng)濟西歐各地城市復(fù)興階級斗爭文化影響：對東歐有深刻影響。滅亡標志：君士坦丁堡的陷落拜占廷帝國經(jīng)濟西歐各地城市復(fù)興階級斗爭作用影響全盛版圖：地跨歐、亞、非三大洲她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！