校園的景物作文共九篇

校園的景物校園的景物（一）校園的一角我的校園，有許多美麗的角落！我最喜歡的就是主席臺(tái)旁那不起眼的小花和那棵斜著生長(zhǎng)的桃樹(shù)！每當(dāng)我走進(jìn)校門，都會(huì)被一個(gè)美麗的角落所“吸引”！那也是我最愛(ài)去的地方！先來(lái)看看那棵桃樹(shù)吧！你第一眼看見(jiàn)的就是那像無(wú)瑕的翡翠一般的小葉片，它們仿佛是“一個(gè)個(gè)新的生命在顫動(dòng)”！它的葉片有的呈扇形，有的呈羊角狀……樹(shù)上的花朵也是那樣的美麗，一朵朵櫻花爭(zhēng)奇斗艷的盛開(kāi)，你挨著我，我挨著你，挨挨擠擠！像一個(gè)個(gè)美麗的粉紅色的小精靈在比美一樣，互相攀比著！還有的花瓣是玫瑰紅，真是各有各的特色，各有各的美麗，真是各有千秋！再加上樹(shù)下五顏六色的小花，隱隱約約散發(fā)出一股甜絲絲的香氣，讓人感到神清氣爽，像是走進(jìn)了畫(huà)卷一般的感覺(jué)！看到這一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面，真是樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，花淡花濃遠(yuǎn)近春！這就是我的校園，我的校園很美吧！我們這里還有許多植物呢！有高大的黃桷樹(shù)；紅紅的山茶花；米黃色，散發(fā)出清香的桂花……哦，對(duì)了有的人一定會(huì)問(wèn)，這桃樹(shù)為什么會(huì)開(kāi)櫻花呢？告訴你吧，我們學(xué)校的這棵樹(shù)是桃樹(shù)和櫻花樹(shù)架接的樹(shù)！也就是說(shuō)開(kāi)櫻花，接一個(gè)個(gè)小毛桃！我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)校園的一角！五年級(jí):王振宇校園的景物（二）走進(jìn)校園,首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花,無(wú)比鮮麗,在陽(yáng)光的照映下,它們是那么耀眼.走到階梯上,一盆盆美麗的杜鵑向你微笑,向你點(diǎn)頭.再往里走,一棵棵大樹(shù)拔地而起,像扇子,又像威武的戰(zhàn)士.下雨時(shí),它們仿佛像天邊的彩云飄呀飄.各個(gè)班級(jí)的走廊上,種著各種各樣的花,發(fā)芽,澆水,成長(zhǎng).往水池走,謝師亭旁邊各種各樣的花草樹(shù)木圍繞著美麗的小亭子.操場(chǎng)上,一排排小小矮矮的荔枝樹(shù)和一排排椰子樹(shù)屹立在那里,仿佛是在打招呼.操場(chǎng)左邊的大樹(shù)結(jié)合成一把把巨大的傘,像是在躲避風(fēng)雨.大榕樹(shù)旁種著一棵棵有高有低的大樹(shù),有荔枝樹(shù),還有一些其它的樹(shù)高高地屹立在它們自己的崗位上.我們的校園可美了,你也來(lái)參觀一下我們的校園把!校園的景物（三）校園的景物校園里的景物，雖然稱不上像旅游區(qū)那樣是很美，但是在我眼里，無(wú)論你覺(jué)得他那里不怎么好看，但是那里卻是你曾經(jīng)和小伙伴在那里開(kāi)心過(guò)，所以學(xué)校里的景物我值得回憶。真的?，F(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)在校園里我愛(ài)的景物吧，雖然很多，但是讓我最值得留戀的，就是學(xué)校的生物園，那里的景色雖然不是很吸引人，但是我去過(guò)很多次，因?yàn)槟抢镉幸恍W(xué)校養(yǎng)的小動(dòng)物，有小兔子，覺(jué)得很可愛(ài)，每天放學(xué)我都去看看的，因?yàn)楹髞?lái)在兔籠里誕生了3只小生命，覺(jué)得實(shí)在是可愛(ài)無(wú)比，雖然不知道是幾時(shí)生的，不過(guò)在眼里覺(jué)得小生命的可貴，學(xué)校的生物園很好玩。有許多阿姨們種的菜和桑果樹(shù)，看上去都很整齊美好，生物園里無(wú)疑是我認(rèn)為在學(xué)校里最美的景物了，無(wú)論我現(xiàn)在身在何處，即使到很遠(yuǎn)的地方了，離開(kāi)這間學(xué)校了，但是有時(shí)候我還是會(huì)想起當(dāng)年的校園樂(lè)趣，所以我現(xiàn)在有時(shí)候還是會(huì)想起的，美麗的景物，我會(huì)把校園景物銘記在心里。校園的美景我一直記得，我愛(ài)我的校園。校園的景物（四）我的學(xué)校非常的漂亮美麗，被其他學(xué)校稱為花園學(xué)校。在這美麗的校園里。有我最喜歡的景物，那就是那個(gè)夏天會(huì)開(kāi)滿荷花。每到夏天，小荷塘就會(huì)開(kāi)滿荷花。有為詩(shī)人作過(guò)這么一句詩(shī)：六月荷花別樣紅。那個(gè)時(shí)候的情景和這句詩(shī)的意境非常的符合，同學(xué)們也是非常喜歡這個(gè)荷塘的，因?yàn)闆](méi)到下課休息的時(shí)候，就會(huì)有很多同學(xué)去小荷塘旁邊玩耍，做游戲，或者在那邊欣賞荷花的美麗。每到荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我就喜歡在荷塘傍邊的柳樹(shù)下，有時(shí)候在那看課外書(shū);有時(shí)候在那呆坐看荷花;有時(shí)候在那閉眼休息;在那做過(guò)很多事情。在過(guò)去的時(shí)光里，出來(lái)上課之外，其他的校園時(shí)間都是花在小荷塘。在冬天，荷花沒(méi)有夏天那么漂亮了，早在秋天，荷葉就枯萎了，通天只能看到枯死的荷花的莖。下雪后，荷塘就會(huì)街上一層冰，突出的荷莖會(huì)裹上一層冰，雖然沒(méi)有荷花盛開(kāi)時(shí)候好看，但是也是別有一番風(fēng)味。每一天，我們都在校園里接受知識(shí)的熏陶，我們學(xué)到知識(shí);我們接觸最多的也是校園，校園的一草一木都在努力著，努力著成長(zhǎng)，就像我們一樣，努力成長(zhǎng)著。我愛(ài)校園，我愛(ài)校園的小荷塘，我愛(ài)校園的一景一物。校園的景物（五）每當(dāng)我走在環(huán)校路上，我便會(huì)看到一抹抹鮮艷的紅。秋季了，梅花開(kāi)了吧。放學(xué)后，我故作停留，去看那一大片一大片的紅?，F(xiàn)在春色已過(guò)，但三角梅卻正是盛開(kāi)的時(shí)候。走進(jìn)細(xì)細(xì)的看，三角梅是一簇一簇的。一只只茶色的纖細(xì)的枝條連著淡綠的葉子和鮮紅的花。花蕊和花瓣呈現(xiàn)了那種明麗的紅，卻又不招搖，絲毫不遜色玫瑰或牡丹。她張?jiān)诼愤叺奈滞辽希鷣?lái)就不長(zhǎng)在最顯眼的地方。它的枝條攀附著校園的圍欄，使得圍欄內(nèi)外擁有了更加美麗的點(diǎn)綴。她一路順著圍欄向上蔓延，圍欄為三角梅提供了生存的依靠，而三角梅卻增添了圍欄的秀美，二者相輔相成，和諧共生。我看到一株株的三角梅此時(shí)還沒(méi)有全部開(kāi)放，她的嫩葉蓄滿了力量，她的細(xì)枝散落在土里，貪婪的吮吸著營(yíng)養(yǎng)，以為自己的徹底綻放做努力。而我現(xiàn)在的努力，不也和它一樣，正在為自己的綻放做努力嗎？沒(méi)錯(cuò)，上天不會(huì)辜負(fù)你的努力，即使你不是生來(lái)就明艷的玫瑰，但只要你做到了自己的極致，你就會(huì)成為全世界的焦點(diǎn)。而我，就要做我的極限，綻放屬于我的最好的花朵。校園的景物（六）我們初中是全縣最好的初中，不僅教學(xué)質(zhì)量好，校園環(huán)境也是非常的贊的。縣里面有什么重大的活動(dòng)幾乎都會(huì)在我們學(xué)校舉行?，F(xiàn)在就讓我為你做一回導(dǎo)游，來(lái)帶你瀏覽一下我們學(xué)校的景色吧。一進(jìn)學(xué)校的大門，你就會(huì)看待一個(gè)超級(jí)大的用花草樹(shù)木拼成的一個(gè)“海頭中學(xué)”的LOGO，非常的高端洋氣上檔次。Logo的左邊就是一個(gè)人工湖，名字叫“鏡月湖”湖里面種著特別多的荷花，里面也有很多的魚(yú)在游來(lái)游去。湖上面架著3座木橋。很多老師沒(méi)事的時(shí)候都會(huì)到橋上面吹吹笛子，彈吉他，還有練太極的，很熱鬧。右邊就是一個(gè)超大的綠化帶，很有特色的是里面的道路是用樹(shù)木種出來(lái)的迷宮，如果不是經(jīng)常走在里面的話，很容易出不來(lái)的。而logo的后面就是我們六層的教學(xué)樓，整個(gè)主樓長(zhǎng)一百米左右，中間的樓是辦公區(qū)，而左右是初一初二的教學(xué)樓，在主樓的后面還有三座大樓，分別是初三樓，演藝樓，和食堂。出了教學(xué)區(qū)就是超級(jí)大的操場(chǎng)。全部的塑膠跑道，草坪，非常的好看。每天都會(huì)有很多的人在上面運(yùn)動(dòng)。而在大操場(chǎng)的盡頭有一個(gè)很大的演出舞臺(tái)，很多露天演唱會(huì)都會(huì)在這里舉行。怎么樣，聽(tīng)完我的描述是不是非常想到我學(xué)校里面來(lái)感受一下呢?校園的景物（七）高中校園和初中小學(xué)就是有些不一樣，更大更寬更規(guī)范了，特別是我最喜歡的塑膠跑道。我的校園非常美麗，很多景物都給我留下了很深刻的印象。比如校園里面的花壇、塑膠跑道、湖等等景物。校園之大，我印象最深的還是——雨化湖。這是個(gè)很有歷史和歷史背景的湖，據(jù)說(shuō)在古時(shí)代，考生為了上京趕考中舉，特意在雨化湖里面拜一拜，祈祈福。雨化湖是一個(gè)給考生祈福的地方，這個(gè)湖寓意著大家能在這里幻化成龍，心想事成的考上理想的大學(xué)。雖然現(xiàn)在湖里的湖水不是特別多了，但是湖里還有活潑跳躍的金魚(yú)，有時(shí)候還有小蝌蚪。湖面上有幾朵荷花，為湖面增添了一絲生機(jī)。我喜歡這個(gè)湖，我喜歡一眼望去的湖面湖水。在這里我可以心平氣和的思考問(wèn)題，我可以靜下心來(lái)背書(shū)。這個(gè)湖給了我安靜，就像一支鎮(zhèn)定劑一樣，只要我靠近她，她就給我安靜。雨化湖陪伴了我兩年，我很希望在她的陪伴下，見(jiàn)證我的努力，也見(jiàn)證我考上理想的大學(xué)。校園的景物非常之多，如果我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的校園很美麗，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很良好。我愛(ài)我的校園，我也喜歡校園里的每一個(gè)景物。校園的景物（八）校園里每個(gè)角落都是那么熟悉，沒(méi)件東西都是那么的熟悉，但我最熟悉的伙伴卻是那棵大樹(shù)，那棵讓我熟悉和陪伴我度過(guò)不開(kāi)心和開(kāi)心時(shí)光的伙伴。校園里的大樹(shù)，是我的伙伴，每當(dāng)我遇到了什么不開(kāi)心的事情，遇到了什么喜悅的事情的時(shí)候，我都會(huì)來(lái)到這里，來(lái)到這里與他對(duì)話，與他共同分享，這就是我最好的朋友。校園里什么都那么整齊，什么都是那么的干凈，什么都那么美好。大樹(shù)旁是我經(jīng)常去的地方。我喜歡這個(gè)地方，我喜歡著個(gè)讓我想的多的地方，喜歡這個(gè)我一直以來(lái)長(zhǎng)久陪伴的的地方。記得有一次我的考試成績(jī)相當(dāng)不好了，我就來(lái)到了這里，來(lái)到了這個(gè)讓我輕松的地方。我把這里看成是我自己的室外桃園。因?yàn)檫@里的美麗，因?yàn)檫@里的清凈。我就和大樹(shù)說(shuō)，我和大樹(shù)說(shuō)出我的心中所想，說(shuō)出了我的心聲，說(shuō)出了我困擾的地方。雖然大樹(shù)沒(méi)有做答，但是我能感覺(jué)到有人陪伴，有人在聽(tīng)著我的訴說(shuō)。聽(tīng)著我和他說(shuō)出我的心里話，我很開(kāi)心，我很喜歡著樣的場(chǎng)面，后來(lái)啊，就有時(shí)間久來(lái)，就來(lái)這個(gè)地方，來(lái)這個(gè)方學(xué)習(xí)，來(lái)這個(gè)地方唱歌，來(lái)這個(gè)地方感覺(jué)親切，感覺(jué)溫馨，在后來(lái)我就連午飯都在這吃，我把大樹(shù)當(dāng)成是我的伙伴，當(dāng)成是我的陪伴當(dāng)成是我的兄弟，我覺(jué)得這里最美麗。校園的景物是我的伙伴，是我的伴侶，伴隨我走過(guò)多少個(gè)歲歲月月，讓我心情好，讓我學(xué)習(xí)更進(jìn)步。校園的景物（九）校園里到處都是熟悉的畫(huà)面，校園里到處都透出了那種干凈和清潔的感覺(jué)，最讓我留戀的是那校園中心的花壇，是百花盛開(kāi)的地方。校園的花壇是象征，是美好的象征，是新的希望和新的暢想，校園的花壇賦予人一種遐想，讓人感覺(jué)到了拼搏，感覺(jué)到了進(jìn)步，感覺(jué)到了學(xué)習(xí)賦予學(xué)生的重要的目標(biāo)和方向。校園里的花朵開(kāi)的非常的新鮮，校園里的花朵開(kāi)的非常的艷麗?；▔鋵?shí)不是那么美麗，好的花壇也得有好的花朵配，這樣才是最美麗的。校園本來(lái)就是個(gè)知識(shí)的搖籃，這個(gè)花壇就是知識(shí)的聚集地，讓我看到的是知識(shí)，看到的是學(xué)問(wèn)。這個(gè)花壇擁有悠久的歷史。擁有好長(zhǎng)的時(shí)間精力。在抗日年間這個(gè)花壇經(jīng)歷了煙霧和炮擊的沖刷居然能流傳到今天，這是塊寶地。有好多投資商來(lái)到這里都想把這塊地皮給買下來(lái)。都被拒絕。學(xué)校在歷史的沖刷下，看到了知識(shí)，看到了新