山東省濟南市高新區(qū)2022-2023學年八年級上學期期中語文試題

山東省濟南市高新區(qū)2022-2023學年八年級上學期期中語文

試題（Wd無答案）

一、基礎知識綜合

（★）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

人類文明的長河中群星閃耀，書中動人的文字可以幫助我們尋現(xiàn)根源。遨游書海，我們領

略了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的英雄氣（gei）;我們佩服于朱德母親不（ehue）勞作的勤

勞品質；我們感受到藤野先生對魯迅的跳切希望和不倦教承：我們看到居里夫人在嚴酷環(huán)

境中（dan）精竭慮地進行科學研究；我們還透過托爾斯泰粗展的臉龐與敏銳犀利的目光看到

他高尚的靈魂。偉大的精神如同閃耀的星（ch6n）,給我們指明前行的方向。

1.上面語段加點字的讀音全鄱氐佛的一項是（）

A.尋溯（SCl）殷切(yin)教W(huι)粗糙（C白O）

B.尋溯（ShU6）熟切(yan)教W(huι)粗稚(zao)

C.尋硼(shuo)熟切(yan)教W(huT)粗稚(zao)

D.尋溯（SCl）殷切(yin)教W(huT)粗糙（C白O）

2.依次選用文中括號里的詞語，展恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.概啜憚晨

B.慨啜憚晨

C.概輟彈辰

D.慨輟彈辰

二、選擇題

（★）2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.2022年世界衛(wèi)生峰會上，各國領導人氐季華當?shù)刈跁h室里，現(xiàn)場氣氛莊重而嚴肅。

B.黨的二十大報告施拿發(fā)眼，既統(tǒng)籌全局又細致入微，對社會各方面的工作都給予了指

導。

C.在濟南市“文明餐桌”的大力推動下，拒絕浪費的“光盤”理念呈舉植故行之勢深入人

心。

D.自從參加了學校的社團活動，他的雕刻技藝變得十分精湛，雕刻人物△木三分，惟妙惟

肖。

(★)3.下列句子中線百增通的―-項是()

A.據(jù)全球水質監(jiān)測項目表明，全球水污染的規(guī)模正在不斷擴大，約10%左右的河水受到了污

染。

B.在建設美麗中國的過程中，中國人民更謙卑地看待自然，更認真地改造自然，值得世界稱

贊。

C.“雙減”政策在濟南落地一年來，各級各部門擴大作業(yè)管理水平，減輕學生過重作業(yè)負

擔。

D.為了更好地開展運動會，班主任召開主題班會，強調比賽時要注意安全，防止不要發(fā)生意

外。

三、綜合性學習

(★★★)4.【讀新聞】新聞是我們了解世界的窗口，請你閱讀下面的新聞，完成后面的題目。

近日，濟南首座以“書香”為主題的地鐵車站亮相1號線大學城站。據(jù)了解，大學城站周邊

高校云集，師生近30萬人，文化氣息濃厚?！皶丬囌尽币怨蚕頃蔀楹诵模峁┕蚕黹喿x、

藝術展覽、創(chuàng)意市集和時尚購物等服務。進入車站，臺階處、玻璃窗上，一句句名言警句、一

幅幅山光湖景映入乘客眼中，“二安”文化長廊的詩詞與泉城的湖光山色交相輝映。抬頭仰望,

一盞盞以《詩經》《論語》等為題材的文字燈箱妙趣橫生。

(1)閱讀新聞后，請你為這則新聞擬寫標題，不超過15字，標點符號除外。

(2)地鐵站中需懸掛一副對聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)，選用下列詞語對出下聯(lián)。

上聯(lián)：腳下行路千里遠下聯(lián)：(區(qū)填序號)

①心胸開闊②待人如親③腹中著書④納百川⑤萬卷多⑥傳大愛

四、課內閱讀

（★★★）5.閱讀下面的文段，完成下面小題。

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.下列加點字解釋有誤的一項是（）

A.略無網處闕：同“缺"，空隙、缺口

B.雖乘奔御風奔：飛奔

C.良多趣味良：甚，很

D.屬即凄異弓|：延長

2.下面各項中加點詞的意義和用法用呵的一項是（）

A.春冬之時無絲竹之亂耳

B.不以疾也以刀劈狼首

C.故漁者歌日花之隱逸者也

D.則素湍綠潭學而不思則罔

3.下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）

A.文章先寫山，突出山之雄偉；后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

B.“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，從正面表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣

勢。

C.”有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D.結尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。

五、課外閱讀

（★★★）6.閱讀下面的文段，完成下面小題。

衛(wèi)懿公喜鶴，鶴有飾以文繡而乘軒者。賦斂繁多而不顧其民，貴優(yōu)'而輕大臣。群臣或諫，

則面叱之。及翟伐衛(wèi)，寇挾城堞,矣，衛(wèi)君垂注而拜其臣民日："寇迫矣土民其勉之?！蓖撩袢?

“君亦使君之貴優(yōu)，將君之愛鶴，以為君戰(zhàn)矣。我儕棄人也，安能守戰(zhàn)？”乃潰門而出走，翟

寇遂入，衛(wèi)君奔死，遂喪其國。

（選自《賈誼新書?卷六?春秋》）

【注釋】①優(yōu)：演戲的伶人。②堞（d?）:城上如齒狀的矮墻，又稱“女墻”。

1.用“/”給下面文字斷句。（尊：處）

寇迫矣土民其勉之

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

群臣或諫，則面叱之。

3.結合選文內容（用自己的話），談談衛(wèi)懿公失民心的原因。

六、詩歌鑒賞

（★★★）7.閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

采桑子?彭浪磯'

［宋］朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬里煙塵，回首中原淚滿巾。

碧山對晚汀洲2冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人。

【注釋】①彭浪磯：在江西省彭澤縣長江南岸。靖康之變后，詞人離開故鄉(xiāng)洛陽南下避難，經

江西彭浪磯前往兩廣途中，創(chuàng)作該詞。②汀洲：水中小平地。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首句中作者用長空中失群的旅雁和孤零飄蕩的浮云自寓身世經歷，將敘事、寫景融為一

體。

B.“萬里煙塵""淚滿巾"寫詞人北望所見所感，取景闊大，聲情悲壯，含蓄地抒發(fā)情懷。

C.最后兩句點明詞人“辭鄉(xiāng)去國”以來的心情，漸趨平緩的江波，襯托出詞人不平靜的心

情。

D.上片著重抒情，而情中帶景；下片側重寫景，而景中含情，凄清而又沉郁，有慷慨悲歌之

境界。

2.展開聯(lián)想和想象，用生動的語言描繪“碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根”所展現(xiàn)的畫面。

七、選擇題

(★★★)8.下列文學文化常識的表述，不氐玻的一項是()

A.律詩是近體詩的一種，通常每首八句，每兩句成一聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。

B.詩歌中常用“孤雁”象征在亂離漂泊中的失群之人，如“扁舟去作江南客，旅雁孤云”。

C.古代采用多種紀年方式，“元豐六年”是年號紀年法，"己亥”是天干地支紀年法。

D.《與朱元思書》中的“書”即書信，書信又稱“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體。

八、句子默寫

(★★★)9.按要求填寫相應語句。

(1)晴川歷歷漢陽樹，。(崔順《黃鶴樓》)

(2)馨香盈懷袖，。(《庭中有奇樹》)

(3)?松柏有本性。(劉楨《贈從弟》)

(4),志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(5)夕日欲頹，。(陶弘景《答謝中書書》)

(6)王維在《使至塞上》一詩中，用傳神筆墨刻畫出奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為

“千古壯觀”的名句是：,o

(7)面對早春花草，韓愈曾吟詠過“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，白居易也在《錢

塘湖春行》里這樣誦唱:

九、名著閱讀

(★★★)10.八年級七班舉行“不忘歷史，牢記使命”讀書交流會，請完成表格的內容。

閱讀資料卡

《紅星照耀中國》(1)作者：______

他是一位瘦弱的如同林肯般的

人物，身材高出一般的中國

【知作者】

人，背有些彎曲，披著一頭很

(2)他是：______

長的濃厚的烏發(fā)，睜著一雙巨

大而敏銳的眼睛，還有高鼻梁

和突出的額骨。

他有一件私人的衣服，這是一

件背心，是用在長征中射下來

【辨人物】(3)他是：______

的敵人飛機上所得到的一把降

落傘所做的。

斯諾在書中這樣評價道：“在

某種意義上講，這次大遷移是(4)“大遷移”指的是：

【識情節(jié)】

歷史上最大的一次流動的武裝

宣言。”

溫儒敏評價此書："斯諾的報

道相當程度上改變了國際上對

【明主題】‘紅區(qū)’的偏見，這是非常了(5)理解：________

不起的新聞之偉力”，你怎樣

理解？

十、現(xiàn)代文閱讀

(★★★★)11.閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的禮物

①我小時候是一個十分“千翻”的孩子。上山爬樹，下河游泳，林間捕鳥，湖里捉魚，我無

所不能；薄人家菜園，堵鄰里煙囪，撿別人草樹窩里的雞蛋，釣公社塘里的魚，我也“無所不

作"。所以，我小學的成績一直穩(wěn)定在班上倒數(shù)幾名。

②后來，我開始有所改變，不再"胡作非為"，變得越發(fā)上進，這得感謝我的父親。

③父親堅信一個教育法則——不打不成人，黃荊棍上出好人。上初中以前我?guī)缀跏窃诠靼粝?/p>

長大的。至今記憶猶新的一件事是在一個金秋的傍晚，全家人為收稻谷忙得不可開交，我卻在

學校玩得樂不思蜀。父親見我天黑還未回家，便提著扁擔四下找尋。暮色中我依怖看見一個魁

梧的身影迎面而來，我撒腿便跑。一個在前面拼命奔跑，一個在后面歇斯底里追，鄰里見狀大

聲喝止：“老朱，你這是要干嗎？”要不是我身手矯健，便難逃一劫。像這樣的情形不是一次

兩次，當然，未能逃脫的時候也不是一回兩回。但有一件事父親未責罰我，它影響了我的一生。

④小學畢業(yè)考試，我的成綺一塌糊涂，心想這次是在劫難逃了。回家后，我顫顫巍巍地將成

績單遞到父親面前，怯怯地說："爸，我錯了！”只見父親氣得全身發(fā)抖，高高地將手臂掄到

半空，我像一只萬分驚恐的小貓，嚇得瑟瑟地縮在一旁，隨時準備迎接“暴風雨”的來臨。但

是，那只粗糙龜裂的大手并未落下來，而是一把將我摟進他的懷里，一邊撫摸我的頭，一邊無

奈而哽咽地說道：“孩子啊，別人都說窮人家的孩子早當家，你看看你……”房間的空氣在瞬間

凝固了，我感到有什么濕潤的東西落在了額頭上。只見他拖著沉重的步伐，掩上房門走了出去。

從那以后，不知怎的，我突然開了竅，成績蹭蹭直上，各種各樣的獎狀貼滿了整個屋子。

⑤上世紀80年代初，父親弄來一輛板車，到縣城拉百貨到鄉(xiāng)下賣。一個人空手來回走四十

多里路，就得整整一天。如果再拉上幾百公斤的貨物，行走在泥濘崎嶇的道路上，其中艱辛可

想而知。記得有一段路叫南泥關，道路又陡又長。去的時候還好，因為是空車，一路輕輕松松

的就可以滑到坡底?？苫貋砭唾M力了，要想順利地把幾百公斤的貨物拉上去幾乎是不可能的事

情，唯一的辦法就是拉著板車走"之"字形上坡。只見父親咬著牙，躬著腰，雙臂青筋暴突，

上身幾乎挨著地面，左右來回地在公路上匐匐前進著，硬是將滿車的貨物拉了上去。

⑥就這樣，倔強而勤勞的父親拉著那輛板車，風里來，雨里去，馱著滿車的貨物，馱著全家

的希望，供我念完了小學、中學、大學。而今，生活條件改善了，可父親并未清閑下來，反而

變得更加忙碌。他不顧家人反對，偷偷將板車換成了三輪車。天還未亮，他就將自己種的絲瓜、

黃瓜、苞谷裝上車，從鄉(xiāng)下拉到城里去賣。別人賣兩元，他就費一元，別人賣一元，他就賣五

角，甚至還連賣帶送，所以每次很快就能賣完。回到家，他總是興高采烈地將一疊零錢攤在手

里向家人炫耀：“今天生意真不錯，這么快就掙了幾十塊錢！”望著父親掛滿笑容的臉龐和日

漸衰老的身影，我不知道該高興還是難過，趕緊轉過身，悄悄拭掉眼角的淚珠，以躲避自己內

心的愧疚和不安。

⑦改革開放后，家里慢慢的通了電，還安上了自來水。父親對用水用電是十分講究的。自來

水用后要擰緊水龍頭、不允許滴下來，他認為這是浪費。電燈泡只能用三十瓦以下的，瓦數(shù)太

大不僅浪費還灼眼。人走后必須關燈，這些都是他定的鐵規(guī)戒律，我們誰都不敢觸犯。直到現(xiàn)

在，我離開辦公室之前，都要回頭看看電腦、電燈是否關閉，水龍頭是否還在滴水，這已成為

了條件反射。

⑧在秋風習習的臺燈下，我又一次想到了我的父親。盡管我成長的環(huán)境是艱困的，有父親的

力量作指引，在任何困難面前我都能更加堅韌、更如從容地面對。

⑨四十載光陰流轉，為學為人，為夫為父，能微光微熱，能家窠平和，這都得感謝我的恩師,

我的父親！

(作者：朱小川)

1.通讀全文，將下列表格補充完整。

時間事件“我”的情感

父親提著扁擔找未回家的

金秋的傍晚①

,我’

小學畢業(yè)考試②慚愧

上世紀80年代父親用板車到縣城里拉貨③

如今④愧疚

2.閱讀第⑤段畫線句，從人物描寫方法的角度進行賞析。

只見父親咬著牙，躬著腰，雙臂青筋暴突，上身幾乎挨著地面，左右來回地在公路上匍匐前進

著，硬是將滿車的貨物拉了上去。

3.作者在回憶往事之后，深情地寫道：“這都得感謝我的恩師，我的父親！”結合文章具體內

容，說說“我”從父親身上得到了哪些教益。

(★★★)12.閱讀下面文章，完成下面小題。

與稻田重逢

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人

的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是"俺

家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調。

②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形

的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子

山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的

日子。

④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的

上面就是榕樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由

的。一腳踩進κ?i?的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可

是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了

頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調侃半是妒忌地講：轉什么轉

呢，別人又搬不走你的田。

⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃

飽滿。

⑥后來，村里對田地進行調整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好

一陣子。當時爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉悠轉悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨

幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要褥草了。有次新初

隨口說了一句："老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得

半天不吭聲。自此，他的心思便轉移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的

行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的

田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著

氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘提也日漸破舊。

⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那

些曾經被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及

一丘丘稻田的名字。母親說：現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。

父親接過話題：像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。我理解和田地打了大半輩子交道的父母

對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣,把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。母親

自言自語道：”有什么法子呢？又沒有哪個愿意來種。”

⑨陽春三月的一