數(shù)學(xué)電子小報(bào)內(nèi)容

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數(shù)學(xué)電子小報(bào)內(nèi)容

數(shù)學(xué)電子小報(bào)內(nèi)容一：

李汝珍，清代人，是個(gè)“學(xué)無所不窺”的才子，可能是學(xué)問鉆研多了，所以官場上卻甚不得意。他寫了好幾本書，《鏡花緣》是流傳最廣的一本。此書中描寫了一位精通算學(xué)的才女“磯花仙子”名叫米蘭芬。

米蘭芬和眾姐妹在宗伯府聚會(huì)，來到小鰲山樓上觀燈。樓上的燈外形有兩種，一種燈是上面3個(gè)大球，下綴6個(gè)小球，一種燈是上面3個(gè)大球下面18個(gè)小球。樓下的燈也有兩種，一種是1個(gè)大球綴2個(gè)小球，一種是1個(gè)大球綴4個(gè)小球。知道樓上有大燈球396個(gè)，小燈球1440個(gè)，樓下有大燈球360個(gè)，小燈球1200個(gè)。

才女們要米蘭芬計(jì)算，樓上樓下的四種燈各有多少盞?同學(xué)們，你能算出來嗎?

數(shù)學(xué)電子小報(bào)內(nèi)容二：

數(shù)學(xué)小故事

1.古希臘的學(xué)者阿基米德死于進(jìn)擊西西里島的羅馬敵兵之手〔死前他還在說：“不要弄壞我的圓”?！澈?，人們?yōu)榧o(jì)念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形，以紀(jì)念他發(fā)覺球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

2.阿基米德誕生于公元前287年意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號(hào)稱聰慧之都的名城里，阿基米德博閱群書，吸取了很多的知識(shí)，并且做了歐幾里得同學(xué)埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。

3.塞樂斯誕生于公元前624年，是古希臘第一位著名世界的大數(shù)學(xué)家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當(dāng)財(cái)寶后，塞樂斯便用心從事科學(xué)討論和旅行。他勤奮好學(xué)，同時(shí)又不迷信古人，勇于探究，勇于制造，積極思索問題。他的家鄉(xiāng)離埃及不太遠(yuǎn)，所以他常去埃及旅行。在那里，塞樂斯認(rèn)識(shí)了古埃及人在幾千年間積累的豐富數(shù)學(xué)知識(shí)。他游歷埃實(shí)時(shí)，曾用一種奇妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。

4.祖沖之在數(shù)學(xué)上杰出的成就，是關(guān)于圓周率的`計(jì)算。秦漢以前，人們以徑一周三作為圓周率，這就是古率．后來發(fā)覺古率誤差太大，圓周率應(yīng)是圓徑一而周三有余，不過到底余多少，看法不一．直到三國時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--割圓術(shù)，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來迫近圓周長．劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間．并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù)．祖沖之到底用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查．假設(shè)設(shè)想他按劉徽的割圓術(shù)方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要花費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)?。∮纱丝梢娝谥螌W(xué)上的堅(jiān)韌毅力和聰敏才智是令人敬佩的．祖沖之計(jì)算得出的密率，外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了．為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做祖率．

5.伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長，還當(dāng)過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學(xué)，他不滿意呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學(xué)原著討論，一些老師也給他很大援助。老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。

6.16世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪?，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對(duì)螺線〔被譽(yù)為生命之線〕有討論，他死之后，墓碑上就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著：“我雖然轉(zhuǎn)變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)喜愛的雙關(guān)語

7.20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一的馮·諾依曼．眾所周知，1946年發(fā)現(xiàn)的電子計(jì)算機(jī)，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)生活的進(jìn)步．鑒于馮·諾依曼在發(fā)現(xiàn)電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為計(jì)算機(jī)之父.1911年一1921年，馮·諾依曼在布達(dá)佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重．在費(fèi)克特老師的個(gè)別指導(dǎo)下并合作發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲.

8.高斯，德國聞名數(shù)學(xué)家，并有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。小時(shí)候高斯家里很窮，且他父親不認(rèn)為學(xué)問有何用，但高斯照舊喜愛看書，話說在小時(shí)候，冬天吃完飯后他父親就會(huì)要他上床睡覺，以節(jié)約燃油，但當(dāng)他上床睡覺時(shí)，他會(huì)將蕪菁的內(nèi)部挖空，里面塞入棉布卷，當(dāng)成燈來運(yùn)用，以繼續(xù)讀書，高斯有一個(gè)很出名的故事：用很短的時(shí)間計(jì)算出了學(xué)校老師布置的任務(wù)：對(duì)自然數(shù)從1到100的求和。他所運(yùn)用的方法是：對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和〔1+100，2+99，3+98……〕，同時(shí)得到結(jié)果：5050。這一年，高斯9歲。

9.天才由于積累，聰慧在于勤奮。—————華羅庚

華羅庚的故事

1930年的一天，清華高校數(shù)學(xué)系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個(gè)華羅庚是哪國留同學(xué)？”“他是在哪個(gè)高校教書的？”最末還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他只念過中學(xué)。熊慶來驚異不已，將華羅庚請(qǐng)到清華高校來。

從今，華羅庚就成為清華高校數(shù)學(xué)系助理員。第二年，他的論文開始在國外聞名的數(shù)學(xué)雜志間續(xù)發(fā)表。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋高校留學(xué)。他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。

生活中的數(shù)學(xué)

學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問題就產(chǎn)生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最末被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問題。

我曾看見過這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問一群外國同學(xué)：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些同學(xué)都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國同學(xué)講到同樣一個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來計(jì)算。評(píng)論說，由此可見，中國同學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書本上搬到腦子中，不能敏捷運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。

從這以后，我開始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。

我把這個(gè)想法告知了媽媽，她說，事實(shí)上不會(huì)這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。看來，我們需要學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活