人教版小學語文五年級上《珍珠鳥》公開課教案

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教學目標：

1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”竟然””不由自主”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最末4個自然段。

3、了解珍珠鳥的形狀特點，活動范圍，理解信任”就能發(fā)現(xiàn)出美妙的境界”的深刻含義，培育同學愛鳥護鳥的思想感情。

教學重點難點：

了解珍珠鳥的形狀特點、活動范圍，理解信任”就能發(fā)現(xiàn)出美妙的境界”的深刻含義。

教學具預備及幫助活動

掛圖。投影、磁帶

主要板書計劃

住處：舒適暖和平安

形狀：紅嘴紅腳毛灰藍色蓬松的球兒

珍珠鳥

雛兒：飛落站撞信任能發(fā)現(xiàn)美妙境界

挨近蹦到喝瞧

活動：啄筆尖啄手指

飛到扭動擠開鉆進

落到趴睡咂嘴

第一課時

教學要求：

1、正確、流暢地朗讀課文。

2、學習生字新詞。

一、談話導入，揭示課題

1、同學們，前面俺們學過《鳥語》這一課，懂得了鳥兒是俺們的好伙伴，今日俺們學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

2、揭示課題

〔1〕出示掛圖，讓同學觀測后說說珍珠鳥的樣子。

〔2〕師小結：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種欣賞鳥。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：

〔1〕讀準字音，認清字形，了解字義。

〔2〕讀順句子和課文

〔3〕給課文各個自然段標上序號。

2、同學按要求自學

3、檢查自學

〔1〕抽讀生字，讀準以下字句的字音。

撞傍蹦膩扭蔓雛

〔2〕重點理解以下詞語

撥開雛兒細膩調皮扭動

不由自主信任干脆竟然

〔3〕指名分自然段朗讀課文

三、再讀課文，整體感知。

1、輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什么？

2、同學溝通

四、指導學字

五、安排作業(yè)

1、朗讀課文

2、抄寫生字詞

第二課時

教學要求：

1、能有感情地朗讀課文。

2、解珍珠鳥的形狀特點，活動范圍，理解信任”就能發(fā)現(xiàn)出美妙的境界”的深刻含義，培育同學愛鳥護鳥的思想感情。

一、復習檢查

1、聽寫詞語

2、指名說說課文主要講了什么？

二、學習課文第1、2自然段

1、指名讀1、2自然段，想想你從中讀懂了什么？

2、同學溝通，師板書：住處：舒適暖和平安

3、引導同學體會：

〔1〕開頭用“真好”反映什么樣的心情？

〔2〕“巢”指什么？舒適而暖和的巢是誰布置的？這反映了“俺”對珍珠鳥什么樣的感情？

〔3〕“俺”喜愛珍珠鳥還有哪些表示？

〔4〕齊讀第2自然段

4、