基礎會計課程建設

基礎會計課程建設匯報人：文小庫2023-12-18課程目標與定位教學內(nèi)容與方法師資隊伍建設與教學資源整合課程評價體系構建與實施效果評估目錄課程思政元素融入途徑探討與實踐案例分享未來發(fā)展趨勢預測與挑戰(zhàn)應對策略制定目錄課程目標與定位01掌握會計基本理論、基本方法和基本技能培養(yǎng)分析和解決會計問題的能力培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)課程目標設定基礎會計是會計專業(yè)的核心課程為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎培養(yǎng)學生具備從事會計工作的基本素質(zhì)和技能課程定位及與專業(yè)培養(yǎng)目標關系經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學等前置課程后置課程平行課程中級財務會計、高級財務會計、財務管理等經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學等030201課程在專業(yè)課程體系中的位置教學內(nèi)容與方法02內(nèi)部控制與審計介紹內(nèi)部控制基本原理、審計程序和風險管理。稅務處理與申報講解稅務處理的基本原則、稅種及申報流程。成本管理與核算介紹成本管理的基本概念、方法，以及成本的核算和分析。會計基礎知識介紹會計基本概念、原則、假設等。會計報表與核算講解如何編制資產(chǎn)負債表、利潤表等，介紹會計要素的核算方法。教學內(nèi)容組織與安排教學方法與手段采用講授、討論、案例分析等多種方式，使學生掌握會計基本理論和知識。通過模擬實驗、企業(yè)實習等方式，使學生掌握會計實踐操作技能。利用多媒體技術，展示會計案例、圖表等，提高教學效果。利用網(wǎng)絡平臺，提供教學資料、習題等，方便學生學習和復習。理論教學實踐教學多媒體教學網(wǎng)絡教學模擬實驗企業(yè)實習社會實踐課程設計實踐教學環(huán)節(jié)設計01020304通過模擬企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務，讓學生動手操作，掌握會計實踐技能。安排學生到企業(yè)實習，了解實際工作流程和要求，提高實際操作能力。鼓勵學生參加社會實踐活動，了解社會經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)實踐能力。安排學生分組進行課程設計，綜合運用所學知識，解決實際問題。師資隊伍建設與教學資源整合03當前基礎會計課程師資隊伍的規(guī)模、專業(yè)背景、教學經(jīng)驗等方面的數(shù)據(jù)。師資隊伍規(guī)模包括年齡、性別、學歷、職稱等方面的比例。師資隊伍結構教師教學水平、科研能力、實踐經(jīng)驗等方面的評估。師資隊伍素質(zhì)師資隊伍現(xiàn)狀分析明確基礎會計課程師資隊伍建設的目標，如提高教學水平、增強科研能力、豐富實踐經(jīng)驗等。建設目標通過招聘、引進等方式，吸引具有豐富教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才加入師資隊伍。引進優(yōu)秀人才通過培訓、進修、學術交流等方式，提高青年教師的教學水平和科研能力。培養(yǎng)青年教師通過設立獎勵制度、提供晉升機會等方式，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神。建立激勵機制師資隊伍建設目標與措施根據(jù)教學大綱和教學目標，選用或編寫適合本校學生的基礎會計教材。教材建設建設基礎會計實驗室、實踐教學基地等，提供學生實踐操作的機會。實踐教學資源利用網(wǎng)絡平臺，建設基礎會計課程網(wǎng)站，提供教學視頻、課件、習題等教學資源。網(wǎng)絡教學資源組建基礎會計課程教學團隊，共同研究教學問題，提高教學效果。教學團隊建設教學資源整合與優(yōu)化方案課程評價體系構建與實施效果評估04

課程評價體系構建思路和原則科學性原則評價體系應基于科學的教學理念和評價理論，確保評價結果客觀、公正。導向性原則評價體系應突出教學目標和課程要求，引導教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量?？刹僮餍栽瓌t評價體系應結合實際情況，制定具體、可行的評價標準和方法。采用定量評價和定性評價相結合的方法，全面評估課程實施效果。定量與定性相結合關注教學過程和教學結果，對學生的學習進步和教師的教學效果進行綜合評價。過程與結果并重建立包括教學目標達成度、教學內(nèi)容完成度、教學方法有效性、學生滿意度等在內(nèi)的評價指標體系。評價指標體系實施效果評估方法和指標體系設計針對問題改進針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，制定改進措施，持續(xù)優(yōu)化課程設計和教學方法。定期評估與反饋定期對課程實施效果進行評估，及時向教師和學生反饋評價結果，促進教學改進。經(jīng)驗總結與分享鼓勵教師進行教學經(jīng)驗總結和分享，促進教學團隊建設和教學水平提升。持續(xù)改進機制建立課程思政元素融入途徑探討與實踐案例分享05強調(diào)誠信、責任、保密等職業(yè)道德，培養(yǎng)學生的職業(yè)操守。會計職業(yè)道德介紹相關法律法規(guī)，引導學生遵守法律，增強法治意識。會計法律法規(guī)挖掘會計專業(yè)知識中的思政元素0102結合時事熱點進行思政教育結合會計專業(yè)特點，分析時事熱點中的會計問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。引入當前經(jīng)濟形勢、政策變化等時事熱點，引導學生關注國家發(fā)展，增強國家意識。創(chuàng)新教學方式方法采用案例教學、小組討論等教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高思政教育的實效性。運用多媒體技術、網(wǎng)絡平臺等教學手段，豐富教學內(nèi)容，拓寬思政教育的途徑。未來發(fā)展趨勢預測與挑戰(zhàn)應對策略制定06行業(yè)發(fā)展趨勢隨著全球化和數(shù)字化的發(fā)展，會計行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。企業(yè)對于會計人才的需求也在不斷變化，要求他們具備更高的技能和更全面的知識。對基礎會計課程的影響為了適應行業(yè)的發(fā)展趨勢，基礎會計課程需要不斷更新和改進，以培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)人才。這需要課程內(nèi)容的更新、教學方法的改進以及實踐環(huán)節(jié)的加強。行業(yè)發(fā)展趨勢預測及對基礎會計課程影響分析應對新技術帶來的挑戰(zhàn)隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術的應用，會計行業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。為了應對這些挑戰(zhàn)，基礎會計課程需要增加相關技術的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)分析、信息系統(tǒng)等，以幫助學生掌握相關技能。應對新業(yè)態(tài)帶來的挑戰(zhàn)隨著企業(yè)業(yè)務模式的不斷變化，會計行業(yè)也需要適應新的業(yè)態(tài)。為了應對這一挑戰(zhàn)，基礎會計課程需要增加與新業(yè)態(tài)相關的內(nèi)容，如供應鏈管理、企業(yè)社會責任等，以幫助學生了解并適應新的業(yè)務模式。加強實踐教學為了提高學