202209四二班家長(zhǎng)會(huì)副本完整版

第一頁(yè)，共二十三頁(yè)。家校共育攜手成長(zhǎng)新中大道小學(xué)(xiǎoxué)四二班第二頁(yè)，共二十三頁(yè)。資助(zīzhù)政策宣講會(huì)新中大道(dàdào)小學(xué)四二班2019年9月第三頁(yè)，共二十三頁(yè)。安全(ānquán)教育家長(zhǎng)會(huì)新中大道(dàdào)小學(xué)四二班2019年9月第四頁(yè)，共二十三頁(yè)。課后服務(wù)(fúwù)家校溝通會(huì)新中大道小學(xué)(xiǎoxué)四二班2019年9月第五頁(yè)，共二十三頁(yè)。本期語(yǔ)文要點(diǎn)(yàodiǎn)1.生字會(huì)認(rèn)生字250個(gè)，會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字。補(bǔ)認(rèn)471個(gè)生字，補(bǔ)寫(xiě)501個(gè)生字。

2.詞語(yǔ)128頁(yè)詞語(yǔ)表

第六頁(yè)，共二十三頁(yè)。第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。第八頁(yè)，共二十三頁(yè)。第九頁(yè)，共二十三頁(yè)。第十頁(yè)，共二十三頁(yè)。《艾傲出走(chūzǒu)記》第十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。班級(jí)(bānjí)問(wèn)題一.基礎(chǔ)差：拼音，聲調(diào)不會(huì)。二.作業(yè)交不齊，作業(yè)漏寫(xiě)，作業(yè)臟亂差。三.不訂正錯(cuò)題。四.常規(guī)作業(yè)和預(yù)習(xí)(yùxí)不認(rèn)真完成。五.做作業(yè)馬虎，不認(rèn)真，家長(zhǎng)檢查不認(rèn)真。六.不能預(yù)備前交作業(yè)，預(yù)備時(shí)間只有十分鐘。七.不能認(rèn)真打掃班級(jí)衛(wèi)生。八.安全平臺(tái)。第十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。對(duì)家長(zhǎng)(jiāzhǎng)要求注意營(yíng)養(yǎng)，保證孩子身體健康督促孩子完成作業(yè)(zuòyè)，作業(yè)(zuòyè)要求字跡工整，書(shū)面整潔。孩子獨(dú)立完成作業(yè)后，再檢查，核對(duì)作業(yè)是否漏寫(xiě)，簽字（常規(guī)）。核對(duì)老師的批改，錯(cuò)字等是否訂正5遍，是否真正改正。在校聽(tīng)寫(xiě)不合格的回家重新聽(tīng)寫(xiě)，按照群里的示范作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)。本子要統(tǒng)一，作文本，生字本，筆記本都為中號(hào)，讀書(shū)筆記專(zhuān)門(mén)一個(gè)本。第十三頁(yè)，共二十三頁(yè)。字帖臨摹工整。在家養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高(tígāo)學(xué)習(xí)效率，作業(yè)完成再放松，家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。既要尊重信任孩子，又要嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)結(jié)合。報(bào)輔導(dǎo)班不要本末倒置，家長(zhǎng)不要撒手不管，注重學(xué)校學(xué)習(xí)。第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)。注意作息時(shí)間值日生：7:30到校，2:40到校非值日生：7:40到校，2:50到校班級(jí)群修改備注名稱(chēng)時(shí)刻牢記孩子安全健康(jiànkāng)第一，克服急躁情緒第十五頁(yè)，共二十三頁(yè)。四年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期。學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句(cíjù)向篇章過(guò)渡。四年級(jí)每天必做語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求一、新課預(yù)習(xí)要求：1、課文大聲朗讀3--5遍，直至讀熟。a.第一遍讀，標(biāo)上自然段序號(hào)，給文中的生字注上拼音，并畫(huà)出生字在課文中組成的詞語(yǔ)。b.再讀課文，練習(xí)大聲讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對(duì)不熟的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。

2、用紅筆畫(huà)出課文中的生字和新詞。（1）田字格里的生字要求：哪一筆易寫(xiě)錯(cuò)，組兩個(gè)詞，理解字義。（2）詞語(yǔ)的詞義要理解，不理解的詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文或利用工具書(shū)解決。3、默讀課文，提出問(wèn)題（至少一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題），自行查找資料，可以通過(guò)想、問(wèn)、查等方式先嘗試解決疑問(wèn)。四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力應(yīng)達(dá)到：a.獨(dú)立識(shí)字的能力。b質(zhì)疑的能力。c.查閱資料的能力d.認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣需要配合老師做什么1．幫助孩子解決作業(yè)中的困難

每天檢查孩子作業(yè)（要求字跡工整、干凈、正確率高）作業(yè)完成后一定要認(rèn)真檢查，改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，再把正確的答案寫(xiě)3遍2．重視預(yù)習(xí)作業(yè)，一定讓孩子大聲讀課文3、重視背誦、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)3

.經(jīng)常翻看孩子的語(yǔ)文書(shū)，通過(guò)語(yǔ)文書(shū)就能看出孩子課堂聽(tīng)課的情況。4.每天爭(zhēng)取做到讀課外書(shū)15分鐘，擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累（讀書(shū)筆記模板）讀書(shū)貴在日不間斷，同時(shí)記住不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。在書(shū)中勾畫(huà)好詞好句，并且讀到有感想的地方做閱讀批注第十六頁(yè)，共二十三頁(yè)。4.背誦能力強(qiáng)

四年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)且樂(lè)于背誦，這符合十歲孩子的年齡特點(diǎn)，背誦是積累(jīlěi)語(yǔ)言的另一個(gè)重要而且有效地方法，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些古詩(shī)文的背誦，希望能夠通過(guò)每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語(yǔ)言。5.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子可以將能力遷移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，具有針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。如何指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)作文小學(xué)四年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無(wú)處下嘴”的感覺(jué),寫(xiě)出的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。那么如何引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生"作文入門(mén)"呢？我認(rèn)為以下幾"多"十分重要。

一、多說(shuō)

“說(shuō)”，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。平時(shí)要特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)，如讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。

二、多讀

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。第十七頁(yè)，共二十三頁(yè)。

三、多寫(xiě)

作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的提高，依賴(lài)于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。

俗話說(shuō)：“好記性，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽(tīng)得來(lái)的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的“材料”，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。（比如讀書(shū)筆記）如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活(shēnghuó)素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

四、多改

作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作文寫(xiě)完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

五、多鼓勵(lì)

學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。我們應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點(diǎn)"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多改、多鼓勵(lì)，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)"作文大門(mén)"，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

第十八頁(yè)，共二十三頁(yè)。對(duì)家長(zhǎng)(jiāzhǎng)要求注意營(yíng)養(yǎng)，保證(bǎozhèng)孩子身體健康督促孩子完成作業(yè)勤看孩子作業(yè)注意作息時(shí)間用好工具書(shū)，有時(shí)間自由復(fù)習(xí)時(shí)刻牢記孩子安全健康第一，克服急躁情緒第十九頁(yè)，共二十三頁(yè)。家長(zhǎng)(jiāzhǎng)代表分享新中大道小學(xué)(xiǎoxué)四二班2019年9月第二十頁(yè)，共二十三頁(yè)。五.貧困生資助(zīzhù)填《資助(zīzhù)政策排查表》第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。祝愿(zhùyuàn)全體家長(zhǎng)朋友工作順利、幸福安康！第二十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)家校共育。核對(duì)老師