音樂教學(xué)《桑塔路琪亞》教案

音樂教學(xué)《桑塔路琪亞》教案作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的音樂教學(xué)《桑塔路琪亞》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。音樂教學(xué)《桑塔路琪亞》教案1一、教學(xué)內(nèi)容歌曲《桑塔路琪亞》二、教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《桑塔路琪亞》2、學(xué)會(huì)3拍子歌曲的指揮圖示3、發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，以學(xué)生自主探索為主4、寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中體味音樂的魅力，明白音樂是沒有國界的。三、課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備電視機(jī)、DVD、鋼琴、音像資料、地球儀五、教材分析《桑塔路琪亞》是一首意大利民歌，意大利是美聲唱法的發(fā)源地，所以在學(xué)習(xí)這首歌曲之前應(yīng)該先讓學(xué)生簡單了解這個(gè)國家，了解這個(gè)國家的音樂風(fēng)格《桑塔路琪亞》是一首3拍子的歌曲，學(xué)生在以前接觸比較少，應(yīng)該讓學(xué)生了解三拍子歌曲的特點(diǎn)。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：大家以前學(xué)過《水上城市威尼斯》這篇課文沒有？威尼斯是哪一個(gè)國家的城市？她屬于哪一個(gè)洲？生：回答問題并在地球儀上面找到這個(gè)國家——意大利（培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)）師：意大利是歌劇之鄉(xiāng)，是美聲唱法的發(fā)源地。大家聽過美聲唱法演唱的歌曲嗎？（教師可稍作講解）好，我們一起來欣賞一首用美聲唱法、意大利語演唱的.歌曲《今夜無人入睡》，這首歌曲選自普契尼的歌劇《弄臣》。（教師可穿插劇情的簡單介紹）教師播放歌曲，學(xué)生欣賞（由欣賞入手，先讓學(xué)生感受意大利歌曲的魅力）2、歌曲學(xué)習(xí)師：好，我們剛才聽了這一首意大利語演唱的歌曲，大家覺得怎么樣？（可讓學(xué)生簡單評(píng)價(jià)）我們今天就要學(xué)習(xí)一首意大利民歌。教師板書《桑塔路琪亞》這是一首3拍子的歌曲，3拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是：一個(gè)強(qiáng)拍，兩個(gè)弱拍。教師用手拍出強(qiáng)弱關(guān)系，學(xué)生跟著練習(xí)。（師生互動(dòng)）師：下面我給大家演唱一遍這首歌曲，大家?guī)臀掖蚬?jié)奏。教師范唱師：好，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，我用鋼琴彈出旋律，大家加入歌詞（讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地）學(xué)生學(xué)會(huì)演唱這首歌曲后，一起來演唱一遍。（教師指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，有感情地演唱這首歌曲，并用手擊打節(jié)奏）師：好，大家也唱了這么久了，我們接下來再欣賞一首意大利民歌《我的太陽》音樂教學(xué)《桑塔路琪亞》教案2《桑塔路琪亞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔路琪亞》二、教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《桑塔路琪亞》2、學(xué)會(huì)3拍子歌曲的指揮圖示3、發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，以學(xué)生自主探索為主4、寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中體味音樂的魅力，明白音樂是沒有國界的。三、課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)、DVD、鋼琴、音像資料、地球儀五、教材分析：《桑塔路琪亞》是一首意大利民歌，意大利是美聲唱法的發(fā)源地，所以在學(xué)習(xí)這首歌曲之前應(yīng)該先讓學(xué)生簡單了解這個(gè)國家，了解這個(gè)國家的音樂風(fēng)格?！渡Ｋ风鱽啞肥且皇?拍子的歌曲，學(xué)生在以前接觸比較少，應(yīng)該讓學(xué)生了解三拍子歌曲的.特點(diǎn)。六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入師：大家以前學(xué)過《水上城市威尼斯》這篇課文沒有？威尼斯是哪一個(gè)國家的城市？她屬于哪一個(gè)洲？生：回答問題并在地球儀上面找到這個(gè)國家——意大利（培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)）師：意大利是歌劇之鄉(xiāng)，是美聲唱法的發(fā)源地。大家聽過美聲唱法演唱的歌曲嗎？（教師可稍作講解）好，我們一起來欣賞一首用美聲唱法、意大利語演唱的歌曲《今夜無人入睡》，這首歌曲選自普契尼的歌劇《弄臣》。（教師可穿插劇情的簡單介紹）教師播放歌曲學(xué)生欣賞（由欣賞入手，先讓學(xué)生感受意大利歌曲的魅力）2、歌曲學(xué)習(xí)師：好，我們剛才聽了這一首意大利語演唱的歌曲，大家覺得怎么樣？（可讓學(xué)生簡單評(píng)價(jià)）我們今天就要學(xué)習(xí)一首意大利民歌。教師板書《桑塔路琪亞》這是一首3拍子的歌曲，3拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是：一個(gè)強(qiáng)拍，兩個(gè)弱拍。教師用手拍出強(qiáng)弱關(guān)系，學(xué)生跟著練習(xí)。（師生互動(dòng)）師：下面我給大家演唱一遍這首歌曲，大家?guī)臀掖蚬?jié)奏。教師范唱師：好，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，我用鋼琴彈出旋律，大家加入歌詞（讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地）學(xué)生學(xué)會(huì)演唱這首歌曲后，一起來演唱一遍。（教師指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，有感情地演唱這首歌曲，并用手擊打節(jié)奏）師：好，大家也唱了這么久了，我們接下來再欣賞一首意大利民歌《我的太陽》（讓學(xué)生休息的同時(shí)，再一次感受意大利歌曲的風(fēng)格，加深印象。教師播放學(xué)生欣賞師：大家聽懂了他唱的內(nèi)容了嗎？沒有的話，我給大家用中文來演唱一遍，好不好？教師演唱師：其實(shí)，音樂是沒有國界的，我相信大家從剛才的意大利語演唱，也能感受到歌曲帶給我們的震撼。3、指揮學(xué)習(xí)師：好，大家在剛才的影片中也看到了，在樂隊(duì)的前面有一個(gè)手拿短棍揮舞的人，他是在干啥呢？對(duì)了，那是樂隊(duì)的指揮，帥不帥？那么我們也來學(xué)習(xí)一下指揮，好不好？我們今天學(xué)習(xí)的是一首三拍子的歌曲，我們就來學(xué)習(xí)一下3拍子的指揮方法。（教師在黑板上畫出指揮圖示）教師示范，學(xué)生練習(xí)師：好，我們一起來指揮一下今天學(xué)習(xí)的歌曲。七、教師小結(jié)同學(xué)們，我們今天欣賞并且學(xué)習(xí)了意大利的歌