機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-三年制高職

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三年制高職）

（適用年級(jí):2022級(jí)三年制高職普通生修訂時(shí)間：2022年6月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：460301

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

全日制，學(xué)習(xí)年限為3年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證

主要職業(yè)類別主要崗位類別

業(yè)大類類行業(yè)書或技能等

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）級(jí)證書舉例

機(jī)電一體化設(shè)備維

修技術(shù)員；自動(dòng)生

產(chǎn)線運(yùn)維技術(shù)員；

電工

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技

通用設(shè)備制設(shè)備工程技術(shù)數(shù)控操作工

術(shù)員；機(jī)電一體化

裝備制造業(yè)（34）；人員AutoCAD工程

自動(dòng)化類設(shè)備生產(chǎn)管理員；

造大類金屬制品、機(jī)(2-02-07-04）師

（4603）機(jī)電一體化設(shè)備安

（46）械和設(shè)備修機(jī)械設(shè)備修理工業(yè)機(jī)器人

裝與調(diào)試技術(shù)員；

理業(yè)（43）人員(6-31-01)操作調(diào)整工

機(jī)電一體化設(shè)備銷

（1+X證書）

售和技術(shù)支持技術(shù)

員；機(jī)電一體化設(shè)

備技改技術(shù)員

就業(yè)企業(yè)舉例：中芯國際、赤峰通泰機(jī)械有限公司、赤峰恒裕型鋼有限公司、赤峰拓佳光

電有限公司、北京永興源工貿(mào)有限公司、北方時(shí)代集團(tuán)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科

學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較

強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技能，面向通用設(shè)備制造

業(yè)，金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機(jī)械設(shè)備修理人員等職

業(yè)群，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、

機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機(jī)電一體化設(shè)備

技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1∽2項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1∽2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握繪制機(jī)械圖、電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）掌握工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、工程材料、公差配合、機(jī)械加

工等技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。

（5）掌握電工與電子、液壓與氣動(dòng)、傳感器與檢測(cè)、電機(jī)與拖動(dòng)、運(yùn)動(dòng)控

制、PLC控制、工業(yè)機(jī)器人、人機(jī)界面及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。

（6）掌握典型機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)與維修，自動(dòng)化生產(chǎn)線和

1

智能制造單元的運(yùn)行與維護(hù)等機(jī)電綜合知識(shí)。

（7）了解各種先進(jìn)制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以

及制造自動(dòng)化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)的基本知識(shí)。

（8）了解機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、維護(hù)維修相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）能識(shí)讀各類機(jī)械圖、電氣圖，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖。?

（5）能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進(jìn)行常用機(jī)械、電氣元器件的

選型。

（6）能根據(jù)設(shè)備圖紙及技術(shù)要求進(jìn)行裝配和調(diào)試。

（7）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試。

（8）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備故障診斷和維修。

（9）能對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能制造單元進(jìn)行運(yùn)行管理、維護(hù)和調(diào)試。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程（44學(xué)分）

1.公共必修課（36學(xué)分）

（1）軍訓(xùn)(08301)：60學(xué)時(shí)（2周），2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：軍訓(xùn)是一門集身體素質(zhì)訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、國防教育為體的實(shí)

踐性必修課。旨在通過延長(zhǎng)軍訓(xùn)時(shí)間、增加訓(xùn)練科目、加大訓(xùn)練強(qiáng)度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集

體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提

高。

課程內(nèi)容：使學(xué)生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊(duì)列訓(xùn)練和閱兵分列

式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn):通過理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的

熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

教學(xué)要求：學(xué)院學(xué)生處和承訓(xùn)部隊(duì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)際情況制定軍事

2

訓(xùn)練方案，在具備條件的情況下，安排詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練過程中要堅(jiān)持“理

論夠用即可，突出實(shí)際訓(xùn)練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動(dòng)聽指揮為

訓(xùn)練根本目的。

（2）思想道德與法治（200102）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，正確認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、

情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際

問題的能力；實(shí)踐教學(xué)方面，通過具有體驗(yàn)式、代入式的活動(dòng)完成相關(guān)成果，鼓

勵(lì)將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

（3）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（200103）：36學(xué)時(shí)，

2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”，是為了

使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

（4）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（200101）:54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，

考試課。

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課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

代，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀、知與行有機(jī)統(tǒng)一起來，自覺投身于中國特

色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地

位、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全

面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交、堅(jiān)持和

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅(jiān)定中國特色

社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實(shí)際，

做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（5）形勢(shì)與政策（200104-200108）：40學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意

識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的

時(shí)代新人。

課程內(nèi)容：新時(shí)代形勢(shì)與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義思想這個(gè)首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢(shì)與政策教

育教學(xué)要點(diǎn)》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、

國際形勢(shì)與國際關(guān)系等方面與時(shí)俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會(huì)調(diào)查法、

案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（6）鑄牢中華民族共同體意識(shí)（200109）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于

加強(qiáng)改進(jìn)民族工作的重要思想，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然

性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，掌握中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論

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同中國民族實(shí)際相結(jié)合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正

確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國、中華民

族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)，為“中

華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)正能量。

課程內(nèi)容：完整準(zhǔn)確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作重要思

想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，適當(dāng)使用媒體資源并組織學(xué)生進(jìn)行主題研討交流，組織

“中華民族精神進(jìn)課堂”等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（7）軍事理論(200110)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，

了解國家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題，了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)

以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，明確實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的目標(biāo)要求，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國防教育知識(shí)面，增強(qiáng)國防觀念、

國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、

信息化裝備、等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，主要采用理論教學(xué)與實(shí)

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時(shí)采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神。

（8）大學(xué)生心理健康教育（200111）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，識(shí)別

心理異常現(xiàn)象；提升心理健康素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，開發(fā)自我心理潛能；運(yùn)

用心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健技能，提升心理健康水平。通過理論實(shí)踐的有機(jī)

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結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提

供良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：該課程核心內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、自我與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)與成

才、人際交往、戀愛婚姻、情緒與壓力管理、社會(huì)適應(yīng)與珍愛生命、職業(yè)生涯規(guī)

劃心理等。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，重視體驗(yàn)性、探索性、

實(shí)踐性和趣味性有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)技能和態(tài)度情感價(jià)值觀的統(tǒng)一。把知識(shí)傳授、

心理體驗(yàn)活動(dòng)與行為訓(xùn)練融為一體，把知識(shí)學(xué)習(xí)與心理保健方法的傳授結(jié)合起

來，把課堂指導(dǎo)與團(tuán)體訓(xùn)練結(jié)合起來，注重體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)和實(shí)踐參與

式教學(xué)。

（9）中國共產(chǎn)黨黨史（200112）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。（高職第一

學(xué)期開設(shè)）

課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；使學(xué)生

更加深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會(huì)主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實(shí)踐的力量，

從而樹立遠(yuǎn)大理想，明確自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心，通過學(xué)校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國共產(chǎn)黨百年黨史分為四個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)：新民主主

義革命時(shí)期；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；中國特色社會(huì)主義的形成與拓展時(shí)期;

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代時(shí)期。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教

學(xué)情景中，靈活運(yùn)用問題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進(jìn)行課程教學(xué)，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，做到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史

崇德、學(xué)史力行。

（10）體育與健康（180107-180109）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：掌握和應(yīng)用基本的大學(xué)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成堅(jiān)持鍛煉的

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習(xí)慣，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，

形成健康的生活與工作方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)

度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識(shí)、田徑、籃球、排球、足球、健美操、

民族傳統(tǒng)體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。

教學(xué)要求：大學(xué)體育要求通過教學(xué)使學(xué)生全面地掌握體育理論與方法的基本

知識(shí)，明確體育教學(xué)目的、任務(wù)和體育教學(xué)基本原則，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則

和方法，初步掌握發(fā)展身體素質(zhì)和制訂鍛煉計(jì)劃的方法，并結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，

培養(yǎng)組織體育活動(dòng)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育與素質(zhì)教育，使學(xué)生進(jìn)一步明確

終生體育意義，樹立人生觀，陶冶美的情操，使身心得到全面發(fā)展。

（11）安全教育(180110)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識(shí)和自救知識(shí)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何趨利

避害，健康成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括:國家安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對(duì)自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識(shí)、法

紀(jì)安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，

大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人安全，同時(shí)也要維護(hù)國家安全和社會(huì)安全。通過學(xué)習(xí)

讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意

識(shí)。

（12）大學(xué)語文(180101-180102)：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：在閱讀與理解、表達(dá)與交流等語文實(shí)踐中，培育學(xué)生熱愛母語的

思想感情，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來

職業(yè)生活所需要的口語交際能力、應(yīng)用寫作能力、獨(dú)立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)，

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，口才與寫作等知識(shí)。

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教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。欣

賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實(shí)用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計(jì)劃、總結(jié)和求職

信，能寫作簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

（13）勞動(dòng)教育(180112)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固

樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造

美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、

創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良

好勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與

勞動(dòng)安全六個(gè)模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方

法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

除獨(dú)立開展勞動(dòng)教育必修課外，在其他課程中要融入勞動(dòng)教育，形成勞動(dòng)教

育課程體系：

①公共基礎(chǔ)課程要融入勞動(dòng)教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職

業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程，要教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀、就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，

引導(dǎo)學(xué)生立足基層崗位，勤懇實(shí)干，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。大學(xué)語文、思想政治和其

他公共基礎(chǔ)課程要強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)教育。

②專業(yè)課程要成為勞動(dòng)教育的主陣地。專業(yè)課程在進(jìn)行職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能

教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和吃苦

耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。特別是各門實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程都要嚴(yán)密組織、

嚴(yán)格管理、嚴(yán)訓(xùn)實(shí)練、強(qiáng)化考核，把培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力作為重要教學(xué)

目標(biāo)。要積極創(chuàng)造條件把企業(yè)管理模式和文化引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的生

產(chǎn)環(huán)境中加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。同時(shí)與職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事深度融合，

積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

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③廣泛開展日常生活勞動(dòng)教育，深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，積極開展服務(wù)

性勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、增強(qiáng)誠實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累

職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的

奮斗精神。

（14）信息技術(shù)(180111)：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)

用圖冊(cè)制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報(bào)表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個(gè)內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生

所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對(duì)信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案

例分析講授與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知

識(shí)，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和勝任職業(yè)崗位奠定必須的信息技術(shù)知識(shí)。

2.公共選修課程（見附表）（8學(xué)分）

在本組課程中選修144學(xué)時(shí)、8學(xué)分，其中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)

與職業(yè)發(fā)展為必選課程。

（1）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（200113）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點(diǎn)，較為清晰地

進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意義；自我探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀；了解外部世界，

特別是社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)

規(guī)劃；再評(píng)估，在實(shí)踐中探索自我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標(biāo)以及方

法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學(xué)方法結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進(jìn)行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重

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學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯書的設(shè)計(jì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生

的語言表達(dá)能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（200114）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對(duì)的

實(shí)際問題，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)提供必要的

指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的

心理素質(zhì)，為順利進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析；就業(yè)方針與政策；大

學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；大學(xué)生必備法律知識(shí)；求職材料準(zhǔn)備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應(yīng)對(duì)措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，

理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達(dá)能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境。

（3）大學(xué)英語（一）（180106）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教

學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點(diǎn)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和

針對(duì)性，使學(xué)生成為會(huì)實(shí)際使用英語，解決實(shí)際問題的實(shí)踐型、技能型的應(yīng)用性

人才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀和

翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料,在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和

書面交流,并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進(jìn)行趣味性教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情趣，使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，

重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基

本需要。

（4）—（5）公共選修課，由學(xué)校統(tǒng)一出選修課列表中選擇修滿2學(xué)分即可。

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（二）專業(yè)(技能)課程（94學(xué)分）

1.專業(yè)必修課程（86學(xué)分）

（1）識(shí)圖與繪圖（191011）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：采用機(jī)械制圖與AutoCAD相融合的方式，把CAD軟件作為繪圖平

臺(tái)注入傳統(tǒng)三視圖與機(jī)械制圖的基本理論與知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)思能力

和識(shí)圖、繪圖能力，為后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和X證書的考證奠定基礎(chǔ)；為人社部

的“CAD機(jī)械設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)選拔選手。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，

使學(xué)生具有良好的思想品德、具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、榮譽(yù)感感和進(jìn)取精神，培

養(yǎng)學(xué)生必要的職業(yè)道德素質(zhì)，端正的職業(yè)態(tài)度，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一絲不茍、

精益求精、互幫互助的良好品質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)

學(xué)生安全意識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及工匠精神。

主要內(nèi)容：機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，繪圖工具和儀器；正投影法的基本理論，圖

樣的基本原理、基本方法；零件圖和裝配圖的表達(dá)；利用AutoCAD將三維建模和

二維繪圖內(nèi)容穿插在各個(gè)制圖的知識(shí)單元，使學(xué)生具有一定的空間想象能力、識(shí)

圖能力以及利用計(jì)算機(jī)繪圖的技能。

教學(xué)要求：通過本門課程培養(yǎng)具有繪圖、讀圖和查閱國家標(biāo)準(zhǔn)三種基本能力；

培養(yǎng)具有空間分析、投影分析、二維與三維圖形的相互轉(zhuǎn)換三種分析能力；培養(yǎng)

一種具有手工繪圖、電腦繪圖的技能和工程文化素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。本課程

的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“AutoCAD工程師”證書，并有利于參加機(jī)械測(cè)繪等方面

的技能競(jìng)賽。

（2）電工電子技術(shù)（191021）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，具備安全用電和規(guī)范

操作常識(shí)；了解電路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用電氣設(shè)備和元器件、

電路的構(gòu)成和工作原理及在實(shí)際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用；會(huì)使用電工電子儀器儀表和

工具；能初步識(shí)讀簡(jiǎn)單電路原理圖和設(shè)備安裝接線圖，并能對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試、對(duì)

簡(jiǎn)單故障進(jìn)行排除和維修；初步具備查閱電工電子手冊(cè)和技術(shù)資料的能力，能合

理選用元器件。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的

思維方法思考問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠

精神，規(guī)范、安全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生具有科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)

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當(dāng)。

主要內(nèi)容：電路基礎(chǔ)、電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。

教學(xué)要求：結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)對(duì)電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)

成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；通過參加電工電子實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工

電子技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工電子問題的能力；強(qiáng)

化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)

和職業(yè)道德。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“電工”四級(jí)證書。并有利于參加各級(jí)各類技

能大賽。

（3）互換性與技術(shù)測(cè)量（191031）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得機(jī)械零件公差配合與測(cè)量技術(shù)方面的基本知識(shí)。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生具備從事職業(yè)活動(dòng)所需的行為能

力，包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德和環(huán)境意識(shí)等；如

培養(yǎng)守正創(chuàng)新、精益求精工匠精神以及質(zhì)量意識(shí)；培養(yǎng)與同學(xué)（同事）相處的能

力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、逐步養(yǎng)成批評(píng)與自我批評(píng)的

習(xí)慣與能力以及認(rèn)真、細(xì)心、誠實(shí)、可靠等品格；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，強(qiáng)

調(diào)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性、社會(huì)的責(zé)任感、群體工作協(xié)調(diào)與仲裁、參與

意識(shí)以及積極性、主動(dòng)性、靈活性、語言及文字表達(dá)能力等。

主要內(nèi)容：光滑圓柱體結(jié)合的公差與配合；公差與配合的基本術(shù)語及定義；

幾何公差；表面粗糙度。

教學(xué)要求：通過課程講解、學(xué)生自學(xué)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生了解和

掌握：建立互換性的基本概念，了解公差配合標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用。

（4）機(jī)械基礎(chǔ)（192112）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，

獲得基本的機(jī)械設(shè)計(jì)理念、方法和必需的技能，了解工程材料及熱處理的基礎(chǔ)知

識(shí)，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。在完成課

程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，并結(jié)合學(xué)生工科專業(yè)的特點(diǎn)和未來就業(yè)方向，

培養(yǎng)學(xué)生在科研和工作中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?；?lián)系現(xiàn)代社會(huì)快速變化的社會(huì)環(huán)

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境和復(fù)雜多變的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生樹立正直可靠的精神品格；以與學(xué)生聯(lián)系緊密

的切身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國愛家的思想維度。

主要內(nèi)容：工程材料與熱處理的基本知識(shí)，典型機(jī)構(gòu)（平面連桿機(jī)構(gòu)、間歇

運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)），機(jī)械支撐（軸承、軸）、機(jī)械傳動(dòng)（帶傳動(dòng)與鏈傳動(dòng)、

齒輪與蝸桿傳動(dòng)），機(jī)械連接（鍵聯(lián)接、銷連接、螺紋連接、典型機(jī)構(gòu)聯(lián)軸器、

離合器）。

教學(xué)要求：能夠正確選擇材料及熱處理工藝，掌握各種機(jī)械、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、標(biāo)

準(zhǔn)件、連接件等機(jī)械產(chǎn)品的原理、組成、特點(diǎn)、傳動(dòng)分析和計(jì)算，掌握機(jī)械連接

的結(jié)構(gòu)原理、組成、特點(diǎn)、傳動(dòng)分析和計(jì)算，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些機(jī)械和簡(jiǎn)單傳動(dòng)

機(jī)構(gòu)。

（5）液壓與氣壓傳動(dòng)（191051）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)

在機(jī)電一體化設(shè)備中的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、正確使用液壓和氣壓元件、利用元件進(jìn)行

液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)

生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)民族精神；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想

品德、具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，自主踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀；通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生解決問題、分析問題

的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和崗位意識(shí)，提升學(xué)生

的職業(yè)自豪感。

主要內(nèi)容：液壓與氣壓傳動(dòng)基本知識(shí)、液壓與氣壓元件、典型液壓與氣壓系

統(tǒng)。

教學(xué)要求：以流體力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，以液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)為主線，以

能初步設(shè)計(jì)液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)為目的，以液壓與氣壓傳動(dòng)回路為基本框架，以

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和習(xí)題為鞏固所學(xué)內(nèi)容的手段，使學(xué)生對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)方面基礎(chǔ)知識(shí)

有所了解。

（6）金工實(shí)習(xí)（193021、193031、193011、120137）：120學(xué)時(shí)，4學(xué)分，

考試課。

①.鉗工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（193021，1周）

課程目標(biāo)：①了解鉗工在企業(yè)中的應(yīng)用。②學(xué)會(huì)安全操作，掌握安全技能。

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③了解測(cè)量工具，掌握測(cè)量方法。④了解鉗工的基本技能。⑤培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠

實(shí)、扎實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度；⑥培養(yǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力；⑦培養(yǎng)精益求精

的敬業(yè)精神及追求完美的科學(xué)態(tài)度；⑧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑨培養(yǎng)安全文明的

工作習(xí)慣、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。

主要內(nèi)容：鉗工安全知識(shí)、鉗工基本理論、測(cè)量、劃線、鋸削、銼削。

教學(xué)要求：①通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握：

熟悉車間安全操作規(guī)程。②熟練掌握測(cè)量工具，會(huì)用會(huì)讀。③熟練掌握鉗工

基本技能。

②.焊工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（193031，1周）

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解焊接發(fā)展史、焊接的分類、焊接的應(yīng)用、焊

接的發(fā)展前景等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生開闊視野，更好的確定職業(yè)發(fā)展方向。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生了解熔化焊與熱切割特種作業(yè)安

全生產(chǎn)的重要性，掌握安全操作規(guī)程；培養(yǎng)焊接相關(guān)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

使學(xué)生具備一定獨(dú)立學(xué)習(xí)及探索學(xué)習(xí)解決問題的能力；具備與人交往、溝通及合

作等方面的態(tài)度和能力。

主要內(nèi)容：了解焊接基本原理、焊接發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史、焊接技術(shù)的應(yīng)用范圍、焊接

方法的分類、常用焊接方法的原理及優(yōu)缺點(diǎn)、焊接的發(fā)展前景、焊接技術(shù)工人的

發(fā)現(xiàn)前景、典型焊接案例講解等等。

教學(xué)要求：通過課程講解、演示、模仿操作、圖片、視頻介紹等方法使學(xué)生

了解焊接、走近焊接、喜歡焊接,教學(xué)過程應(yīng)輕松、愉快且專業(yè)、直觀,以便更好

的完成課程目標(biāo)。

③.車工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（193011，1周）

課程目標(biāo)：①理解車加工基本原理，應(yīng)用場(chǎng)合及加工范圍。②了解CA6140A

機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)，掌握安全操作要領(lǐng)。③了解CA6140A機(jī)床的基本操作。④掌握

量具的使用。⑤能識(shí)讀簡(jiǎn)單軸類零件圖紙。⑥鍛煉主動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)

調(diào)、創(chuàng)新等能力。⑦掌握安全文明生產(chǎn)知識(shí)。⑧培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律意

識(shí)。⑩培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)和一絲不茍的工作作風(fēng)和職業(yè)素質(zhì)。

主要內(nèi)容：安全文明生產(chǎn)知識(shí)，車加工基本原理，讀圖識(shí)圖，CA6140A車床

結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及基本操作，外圓車削等。

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教學(xué)要求：通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解學(xué)

習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到對(duì)車加工技術(shù)的基本了解，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

④.數(shù)控車認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（120137，1周）

課程目標(biāo)：了解數(shù)控加工基本原理，適用范圍及行業(yè)前景；了解加工安全注

意事項(xiàng)，熟悉安全操作；了解數(shù)控車床組成結(jié)構(gòu)，熟悉面板操作；掌握數(shù)控車床

對(duì)刀法；了解數(shù)控基本編程方法，及基本數(shù)控加工工藝；能車削加工簡(jiǎn)單的軸類

零件；系統(tǒng)進(jìn)行勞動(dòng)教育、家國情懷。

主要內(nèi)容：數(shù)控車間安全操作規(guī)程，文明生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)控車床加工原理，

數(shù)控車床構(gòu)成，操作面板基本操作，數(shù)控車床對(duì)刀，數(shù)控基本編程及加工工藝。

教學(xué)要求：通過了解安全操作規(guī)程，使學(xué)生養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，了解數(shù)控車

床構(gòu)造以便于后期數(shù)控機(jī)床維修的學(xué)習(xí)，熟悉數(shù)控車床基本操作，對(duì)數(shù)控加工工

藝有初步了解。

（7）電氣與PLC控制技術(shù)（120025）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。專業(yè)核

心課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握可編程控制器的控制線路的連接、編程和調(diào)試技術(shù)，

掌握可編程控制器的編程方法和典型應(yīng)用，并掌握可編程控制器的基本工作原理

與開發(fā)方法，提高專業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠完成簡(jiǎn)

單電氣控制系統(tǒng)的編程、安裝、調(diào)試和運(yùn)行，并具有實(shí)際操作能力，能解決現(xiàn)場(chǎng)

實(shí)際問題；堅(jiān)定學(xué)生政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：可編程控制器技術(shù)發(fā)展歷史、典型PLC的結(jié)構(gòu)、PLC系統(tǒng)開發(fā)的

典型過程、PLC系統(tǒng)的典型指令、PLC系統(tǒng)外圍接口、PLC控制系統(tǒng)安裝調(diào)試等。

教學(xué)要求：以實(shí)際的PLC應(yīng)用項(xiàng)目作為本課程講解的主線，突出系統(tǒng)的構(gòu)建、

指令的運(yùn)用、程序的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與優(yōu)化，注重技能訓(xùn)練，著重培養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)用PLC解決實(shí)際問題的能力。

本課程為理實(shí)一體課程，授課內(nèi)容主要針對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備安裝運(yùn)維崗位所

需的PLC編程技能。

（8）運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)（120026）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。專業(yè)核心課。

課程目標(biāo)：本課程以提升學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)、能力為總目標(biāo)，通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握變頻器的結(jié)構(gòu)和使用方法。熟悉和掌握變頻器在工業(yè)

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領(lǐng)域中的具體應(yīng)用案例，具有根據(jù)實(shí)際設(shè)備搜索、查閱變頻器相關(guān)材料，并利用

技術(shù)材料學(xué)習(xí)相應(yīng)變頻知識(shí)、解決現(xiàn)場(chǎng)問題的能力。具備變頻控制系統(tǒng)的日常維

護(hù)及故障診斷的基本能力，能對(duì)軟件類故障進(jìn)行修復(fù)。樹立“認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求

精”的大國工匠精神，重點(diǎn)以中國變頻控制技術(shù)發(fā)展為課程思政內(nèi)容供給，在強(qiáng)

化學(xué)生職業(yè)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等工匠精神。主要內(nèi)容：變頻

概述、電力電子器件、變頻技術(shù)（交-直-交、PWM、交-交）、變頻器的分類和選

擇、變頻器的參數(shù)設(shè)置、變頻器的安裝、接線、維護(hù)和保養(yǎng)、變頻器的應(yīng)用案例。

變頻器是一種實(shí)際應(yīng)用非常廣泛的電器，在理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)引入實(shí)訓(xùn)

內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)課程與電氣專業(yè)崗位的對(duì)接，同時(shí)為學(xué)生考取相關(guān)證書和參加技能競(jìng)

賽提供必要的實(shí)踐能力。具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：變頻器鍵盤面板的基本操作；通過

鍵盤面板和外部端子信號(hào)控制變頻器的點(diǎn)動(dòng)運(yùn)行；通過鍵盤面板和外部端子信號(hào)

控制變頻器的正轉(zhuǎn)連續(xù)運(yùn)行；通過鍵盤面板和外部端子信號(hào)兩種模式控制變頻器

的正、反轉(zhuǎn)運(yùn)行；兩地控制運(yùn)行的操作方法；變頻器PID控制的外部接線和各參

數(shù)的設(shè)定方法；變頻器多段速控制的設(shè)置方式；變頻器程序運(yùn)行的操作方法；變

頻器模擬量控制等。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，可依托信息化教學(xué)平臺(tái)，主要采

用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過以某單一品牌的變頻器為例的講

授，講基本電力器件、講授變頻器的結(jié)構(gòu)及原理。通過具體案例講解變頻器的參

數(shù)設(shè)置、分類和選型以及變頻器的安裝、接線。使學(xué)生具備基本的變頻器應(yīng)用能

力及基本的變頻控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力。通過線上線下相結(jié)合、理論課堂與實(shí)驗(yàn)課

堂相補(bǔ)充的方式增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)規(guī)范意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)思維方法，豐富學(xué)生

的專業(yè)知識(shí)后的人文素養(yǎng)，為地方變頻技術(shù)行業(yè)培養(yǎng)一批職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識(shí)

精、調(diào)試能力強(qiáng)的高技術(shù)技能人才。本課程為理實(shí)一體課程，授課內(nèi)容主要針對(duì)

機(jī)電一體化設(shè)備安裝運(yùn)維崗位所需的電機(jī)控制技能。

（9）電機(jī)與拖動(dòng)（120027）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備機(jī)械或者電氣信息類職業(yè)應(yīng)用性

人才所必需的電工技能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則等有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在電氣維修、計(jì)量

設(shè)計(jì)等工作崗位的電氣設(shè)備維修的能力。具備電氣識(shí)圖、電氣線路故障檢測(cè)與維

修、儀器儀表的使用等基本技能，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動(dòng)，

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使學(xué)生掌握電氣設(shè)備控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)的技能和相關(guān)理論知識(shí)，能完成本專業(yè)

相關(guān)崗位的工作任務(wù)，為學(xué)生參加《維修電工》（四級(jí)/中級(jí)）國家職業(yè)資格鑒

定打好基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、

節(jié)能、安全等意識(shí)，為發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。電機(jī)拖動(dòng)課程是以

課堂教學(xué)為主體，并充分利用線上資源。通過視頻資源，像《大國工匠》、《我

愛發(fā)明》等，可以讓學(xué)生更直觀地去感受，在潛移默化中讓學(xué)生能夠有所感悟。

觀看視頻后，會(huì)進(jìn)行主題討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提出自己的問題，

教師可以更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)通過這種討論式的師生交流，可以增

進(jìn)師生間的感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也在無形中完成了對(duì)學(xué)生的思想教育。

主要內(nèi)容：常用低壓電器及其拆裝與維修；交流電動(dòng)機(jī)的典型控制線路及其

安裝、調(diào)試與維修；直流電動(dòng)機(jī)的典型控制線路及其安裝、調(diào)試與維修；電氣控

制電路的測(cè)繪和設(shè)計(jì)。

教學(xué)要求：該課程采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實(shí)踐相互結(jié)合。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與電力拖動(dòng)有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生理

論聯(lián)系實(shí)際和分析解決一般技術(shù)問題能力，真正實(shí)現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教

育理念，使學(xué)生有主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生課堂提問的熱情，

使學(xué)生在“做中學(xué)，教師在做中教”將學(xué)生被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考和動(dòng)手操作。

從而達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的高級(jí)維修電工的要求。

（10）機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（120028）：90學(xué)時(shí)，5學(xué)分，考試課。專升本考試指

定課程。

課程目標(biāo)：通過本門課程，使學(xué)生知道機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一些基本概念、基本

理論和方法，能夠運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基本理論知識(shí)、思維方式結(jié)合具體情況進(jìn)

行機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生能達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)

際應(yīng)用技能；堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體。

課程內(nèi)容：機(jī)械和機(jī)械設(shè)計(jì)的基本概念、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳

動(dòng)、連接件和軸系零部件

教學(xué)要求：教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動(dòng)

腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和

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技巧。同時(shí)通過教學(xué)過程中的案例分析強(qiáng)化學(xué)生的工程素養(yǎng)、職業(yè)道德意識(shí)，建

立正確的價(jià)值觀和工程思想。

該課程是機(jī)電一體化專業(yè)自治區(qū)專升本考試指定專業(yè)課程。

（11）自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（120029）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。專業(yè)

核心課。

課程目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)化生產(chǎn)線方面的崗位職業(yè)能力，

分析自動(dòng)化生產(chǎn)鏈條問題、解決工程實(shí)踐、自動(dòng)化生產(chǎn)問題的能力，養(yǎng)成良好的

職業(yè)道德，為將來從事自動(dòng)化生產(chǎn)線一線行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程以提升學(xué)

生的素質(zhì)、知識(shí)、能力為總目標(biāo)，通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的從事機(jī)電設(shè)備

系統(tǒng)安裝、調(diào)試的基本職業(yè)能力，使學(xué)生掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟

悉自動(dòng)線的構(gòu)成，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)備安裝；掌握自動(dòng)線各氣路連接的組成、工

作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求

連接氣路；掌握電路設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)控制要求設(shè)計(jì)各單元的電氣控制電路，并

根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；熟練掌握PLC程序編制和程序調(diào)試，能靈活調(diào)試

機(jī)械部件、氣動(dòng)元件，電氣元件，滿足設(shè)備的生產(chǎn)和控制要求。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠

實(shí)、守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)。在考取高級(jí)

維修電工、PLC程序設(shè)計(jì)員（三級(jí)）資格證書中起到支撐作用。

主要內(nèi)容：課程以亞龍YL-335B型自動(dòng)生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)考核裝備為載體，分7

個(gè)項(xiàng)目完成，分別為：自動(dòng)化生產(chǎn)線的認(rèn)識(shí)；供料站的原理、安裝與調(diào)試；加工

站的原理、安裝與調(diào)試；裝配站的原理、安裝與調(diào)試；分揀站的原理、安裝與調(diào)

試；輸送站的原理、安裝與調(diào)試；PPI網(wǎng)絡(luò)的整體安裝與調(diào)試。

教學(xué)要求：該課程采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實(shí)踐相互結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生能正確分析自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過程，

具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)復(fù)雜的氣路、電路識(shí)圖及布線。熟練應(yīng)用機(jī)電技術(shù)，

掌握分析裝調(diào)供料站、加工站、裝配站、分揀站、輸送站的能力,具備獨(dú)立完成

自動(dòng)生產(chǎn)線聯(lián)機(jī)安裝與調(diào)試的能力，熟練掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)行過程的監(jiān)控、故

障檢測(cè)和排除故障的技能，具備機(jī)電自動(dòng)化設(shè)備維護(hù)和管理能力。課程的學(xué)習(xí)情

境教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦?，?/p>

行業(yè)科技和社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性。學(xué)

18

習(xí)過程是建立自信的過程，從戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完善成果中體驗(yàn)喜悅。通過

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成柔性制造系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，從而勝

任典型機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)崗位的工作，為后繼課程(如畢業(yè)設(shè)計(jì))和今

后自身的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課程為理實(shí)一體課程，授課內(nèi)容主要針對(duì)自動(dòng)

生產(chǎn)線運(yùn)維崗位所需技能。

（12）機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修（120030）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。核

心課。

課程目標(biāo)：掌握典型機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試的一般方法與流程，具備典型機(jī)

電設(shè)備的安裝、調(diào)試、故障檢測(cè)、維修、設(shè)備管理等解決實(shí)際問題的基本能力。

掌握典型機(jī)電設(shè)備的控制、安裝、調(diào)整與保養(yǎng)技能；系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會(huì)主義

和中國夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

主要內(nèi)容：機(jī)械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)；機(jī)械的拆卸與裝配；典型機(jī)

電設(shè)備的故障診斷與維修；常用電氣設(shè)備的故障診斷與維修等。

教學(xué)要求：學(xué)生能夠了解典型機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試的一般流程方法，能夠獨(dú)

立完成典型機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修等工作，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)

和今后從事機(jī)電設(shè)備維修領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程為理實(shí)一體課程，授課內(nèi)容主要針對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備安裝運(yùn)維崗位所

需的設(shè)備維修技能。

（13）畢業(yè)設(shè)計(jì)（120007）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓視野，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，

為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)和參考。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立地解決實(shí)際問

題的能力。學(xué)生必須獨(dú)立完成一個(gè)選題的設(shè)計(jì)任務(wù)；堅(jiān)定政治認(rèn)同、家國情懷、

文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：以帶式輸送機(jī)中的減速器傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)為例。（教師也可結(jié)合學(xué)

生實(shí)習(xí)情況自行設(shè)計(jì)的題目）

設(shè)計(jì)內(nèi)容：傳動(dòng)方案的擬訂；電動(dòng)機(jī)的選擇及運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)的計(jì)算；傳動(dòng)件的

設(shè)計(jì)；軸的設(shè)計(jì)；軸承的選擇計(jì)算；鍵、聯(lián)軸器的選擇和校核；裝配圖設(shè)計(jì)；零

件圖設(shè)計(jì)；編寫設(shè)計(jì)說明書。

19

設(shè)計(jì)要求：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成;

正確處理理論計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系;正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系;正確使用標(biāo)

準(zhǔn)和規(guī)范。

設(shè)計(jì)任務(wù)：減速器裝配圖1張（1號(hào)圖紙），計(jì)算機(jī)繪圖或手工繪圖;零件

工作圖2張（3號(hào)圖紙），手工繪圖，要求齒輪類零件和軸類零件圖各1張;設(shè)

計(jì)計(jì)算說明書1份（A4紙，20頁以上）。

教學(xué)要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際

問題解決的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程。課程中提出某一具體問題，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和

查詢資料，通過親自設(shè)計(jì)解決方案并加以實(shí)現(xiàn)的過程來體會(huì)今后工作中遇到問題

的解決過程。

（14）頂崗實(shí)習(xí)（120155）：780學(xué)時(shí)，26學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，

提高分析問題和解決問題的能力；堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主

義、愛人民、愛集體。

主要內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容，體會(huì)崗位工作

的職責(zé)；理解各工種之間相互配合的重要性及技術(shù)人員的綜合、協(xié)調(diào)作用。體會(huì)

團(tuán)隊(duì)合作與配合精神；學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，為所學(xué)專業(yè)應(yīng)用方面積累實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)，具有適應(yīng)崗位要求的全面工作能力；學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)基本組織框架、

主要產(chǎn)品（服務(wù)）生產(chǎn)流程、班組管理、安全管理、質(zhì)量控制、個(gè)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任制

考核、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、崗位操作程序、設(shè)備使用規(guī)程等。提高對(duì)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)

操守和職業(yè)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求：通過實(shí)際操作訓(xùn)練、分階段實(shí)施等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生達(dá)到高級(jí)工或

技師水平。各崗位根據(jù)本崗位國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)實(shí)際崗位要求，明確各階段頂

崗實(shí)習(xí)要達(dá)到的技能要求和知識(shí)要求。

2.專業(yè)選修課程（8學(xué)分）

（1）工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試（120031）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：本課程主要通過分析工業(yè)機(jī)器人的工作原理，通過碼垛、搬運(yùn)、

噴漆常用工藝的實(shí)踐，使學(xué)生了解各種工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用，熟練掌握工業(yè)機(jī)器人

的操作方法；堅(jiān)定政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)。

20

主要內(nèi)容：機(jī)器人控制及路徑規(guī)劃、機(jī)器人編程方法。

教學(xué)要求：工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程是一門實(shí)用的技術(shù)性專業(yè)課程，也是一門實(shí)

踐性較強(qiáng)的綜合性課程，學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能全面把握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的安

裝、配置與調(diào)試方法。本課程學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程”證書。

并有利于參加各級(jí)各類技能大賽。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工”1+X證書，并有利

于參加各級(jí)各類技能大賽。

（2）數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用（120032）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)、基本理

論，初步具備數(shù)控工藝指定及程序編制的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定必要的知識(shí)

基礎(chǔ)；系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法

治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

主要內(nèi)容：數(shù)控系統(tǒng)的組成、數(shù)控加工編程、計(jì)算機(jī)數(shù)控裝置的軟硬件、進(jìn)

給伺服系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床特有的機(jī)械結(jié)構(gòu)和數(shù)控加工中心的刀具交換裝置等內(nèi)容。

教學(xué)要求：使學(xué)生較全面地了解數(shù)控技術(shù)的基本知識(shí)與核心技術(shù)，掌握數(shù)控

加工編程方法、數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用及初步的數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、

能具體掌握數(shù)控加工的理論基礎(chǔ)、基本方法，能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的

能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造、柔性制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)集成制造

技術(shù)與自動(dòng)化工廠等高新制造技術(shù)領(lǐng)域知識(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“數(shù)控操作工”三級(jí)證書，并有利于參加各級(jí)

各類技能大賽。

（3）傳感器與檢測(cè)技術(shù)（120033）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)機(jī)器視覺系統(tǒng)的基本組成原理和圖像處理基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)

器視覺系統(tǒng)涉及的新技術(shù)、新方法、新器件及機(jī)器視覺的典型應(yīng)用案例；堅(jiān)定學(xué)

生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體。

主要內(nèi)容：傳感器技術(shù)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、模擬與數(shù)字視頻技術(shù)、人機(jī)接

口技術(shù)等。

教學(xué)要求：使學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)來模擬人的視覺功能的方法，學(xué)習(xí)從客觀事

物的圖像中提取有效信息的方法和對(duì)提取的信息加以處理的方式。

21

（4）智能制造系統(tǒng)（120034）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過對(duì)智能制造生產(chǎn)線的實(shí)際使用和操作，使學(xué)生掌握智能制造

生產(chǎn)線操作和使用技能；復(fù)習(xí)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感

器技術(shù)等多門專業(yè)技能；學(xué)習(xí)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)搭建、上位機(jī)界面設(shè)計(jì)技能。通過分

析、設(shè)計(jì)智能制造單元的基本能力，鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，為今后從事智能

制造生產(chǎn)線相關(guān)工作打下基礎(chǔ)；堅(jiān)定政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治

意識(shí)、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：先進(jìn)制造模式；智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成；制造自動(dòng)

化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)。

教學(xué)要求：該課程采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實(shí)踐相互結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生能正確分析智能制造系統(tǒng)的工作原理、工作過程，

具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)搭建和上位機(jī)界面設(shè)計(jì)。熟練應(yīng)用數(shù)

控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣控制技術(shù)等完成智能制造系統(tǒng)的操作運(yùn)行任務(wù)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（見附錄1）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師74人。其中專職教師34人、兼職教師

40人、企業(yè)兼職教師6人;雙師素質(zhì)教師65人，占比88%。教授：副教授：講

師：助講比例為9:35:22:8，職稱比例結(jié)構(gòu)合理。年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師居多，

特別是教授、副教授職稱中也涌現(xiàn)出了大批80后中年教師。

2.專任教師

教師團(tuán)隊(duì)中有高級(jí)工程師兼中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)ISO9000內(nèi)部審核員及中國

機(jī)械工程師學(xué)會(huì)會(huì)員1名，中國職業(yè)技術(shù)學(xué)會(huì)裝備委員會(huì)理事1名，德國數(shù)控加

工技術(shù)進(jìn)修教師1名，德國賽德爾基金會(huì)組織的機(jī)制專業(yè)工長(zhǎng)(技師)班培訓(xùn)學(xué)員

1名，中高級(jí)技能鑒定考評(píng)員6人，市級(jí)教學(xué)能手3名，內(nèi)蒙古自治區(qū)數(shù)控加工

中心大賽第三名獲得者1名，全區(qū)教師教學(xué)能力大賽中職實(shí)操組比賽中三等獎(jiǎng)獲

得者1名，專業(yè)教師都有較長(zhǎng)的企業(yè)工作經(jīng)歷，參加過教育部及國家重點(diǎn)院校舉

辦的職業(yè)教育專業(yè)教師培訓(xùn)班的教師有多名，大部分教師具有較高的理論和技能

22

教學(xué)水平。

3.兼職教師

為加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)

目，現(xiàn)已創(chuàng)建校企合作技術(shù)創(chuàng)新工作室，目前計(jì)劃與企業(yè)共建“內(nèi)蒙古自治區(qū)企

業(yè)研究開發(fā)中心”，聘請(qǐng)具有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的一線技術(shù)人員、操作人員擔(dān)任本專業(yè)的

理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；加大師資培訓(xùn)的力度，利用學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修、觀摩、企業(yè)

實(shí)踐等方式為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高教師自身能力、更好完成教學(xué)任

務(wù)。

序號(hào)姓名學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)課程備注

1王建軍本科教授機(jī)械類課程兼職，雙師型教師

2伯艷廣本科副教授機(jī)械類課程兼職，雙師型教師

3張視聞大專技師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

4王琳輝本科副教授電氣類課程專職，雙師型教師

5吳迪本科副教授電氣類課程專職，雙師型教師

6鄭東果本科教授級(jí)講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

7辛宏宇大專副教授機(jī)械類課程專職，雙師型教師

8劉艷艷大專副教授機(jī)械類課程專職，雙師型教師

9平世峰本科講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

10李典本科講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

11劉志軍本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

12林海本科助教電氣類課程專職，雙師型教師

13白明雷本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

14陳國偉本科講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

15秦漢本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

16陳凱捷本科講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

17張立軍本科高級(jí)講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

18孫鵬英本科高級(jí)講師電氣類課程專職，雙師型教師

19羅靜本科高級(jí)講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

20趙越本科高級(jí)講師電氣類課程專職，雙師型教師

21杜少媛本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

22孫猛本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

23呂宏立本科高級(jí)講師機(jī)械類課程專職，雙師型教師

24王慶華本科副教授機(jī)械類課程專職，雙師型教師

25戴云龍大專高級(jí)講師電氣類課程專職，雙師型教師

26趙永杰大專一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師電氣類課程專職，雙師型教師

27毛林本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

28龐博本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

29李晨光本科助教機(jī)械類課程專職，雙師型教師

23

30趙愛軍大專助教機(jī)械類課程專職，雙師型教師

31王博本科助教機(jī)械類課程專職，雙師型教師

32劉金梁本科高級(jí)講師電氣類課程專職，雙師型教師

33張禹本科助教電氣類課程專職教師

34李若曦本科助教電氣類課程專職，雙師型教師

35何歡本科助教電氣類課程專職教師

36劉林林本科工程師電氣類課程專職教師

37張輝本科教授級(jí)講師電氣類課程兼職，雙師型教師

38陳功本科副教授機(jī)械類課程兼職，雙師型教師

39曹曉鋒本科教授機(jī)械類課程兼職，雙師型教師

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