《我與社會(huì)》八年級(jí)道德與法治上冊(cè)完整版

你知道“自給自足”嗎？請(qǐng)思考：⒈在現(xiàn)代社會(huì)，能夠做到“自給自足”嗎？2.說說我們每天在生活中所使用的物品和社會(huì)各行業(yè)有什么樣的聯(lián)系？第一頁，共三十頁。第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)第二頁，共三十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過多種方式了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的豐富多彩。

2.理解隨著自身的成長(zhǎng)，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。

3.正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。第三頁，共三十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過多種方式了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的豐富多彩。

2.理解隨著自身的成長(zhǎng)，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。

3.正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。第四頁，共三十頁。

感受社會(huì)生活一、第五頁，共三十頁。（1）說說我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活。①到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；②到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；③閱讀報(bào)紙、收看電視;④查詢；等等。第六頁，共三十頁。（2）在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。第七頁，共三十頁。1、我們的社會(huì)生活絢麗多彩一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。第八頁，共三十頁。2、我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，為?zhǔn)備為之分憂。面對(duì)這些現(xiàn)象，你能做些什么？第九頁，共三十頁。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！奶煜榈谑摚踩?。二、我們都是社會(huì)的一員第十一頁，共三十頁?！袄呛ⅰ迸c“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？探究與分享第十二頁，共三十頁。狼孩的故事1920年，在印度的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，它們尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物”，原來是兩個(gè)女孩。她們生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光和水；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過7年的教育，才掌握45個(gè)詞，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。第十三頁，共三十頁。呆在家里，不愿意出門或者極少出門的人，在家里購物、玩游戲、看書等等。害怕與人面對(duì)面的交往也不善于與人溝通交流。離開了電視、手機(jī)、電腦等就像沒了命！宅男宅女第十四頁，共三十頁?！袄呛ⅰ迸c“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？探究與分享相同：都是人，不善于與人交往。不同：（1）“狼孩”是外界原因造成的,脫離了社會(huì)。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會(huì)，借助現(xiàn)代的科技手段與社會(huì)聯(lián)系。第十五頁，共三十頁。1、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

人在生產(chǎn)生活和交往過程中，逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種社會(huì)關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是“社會(huì)”這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。第十六頁，共三十頁。在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己為什么有這些身份嗎？結(jié)論：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。2、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的第十七頁，共三十頁。

了解了我們與社會(huì)的關(guān)系后，請(qǐng)同學(xué)們仿照教材上的示意圖，相互交流制作自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)圖.制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)動(dòng)手實(shí)踐第十八頁，共三十頁。1.這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？2.他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？3.結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？小組交流第十九頁，共三十頁。

以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。（1）血緣關(guān)系（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)第二十頁，共三十頁。

父母兄弟姐妹地緣關(guān)系

鄰居血緣關(guān)系

同學(xué)業(yè)緣關(guān)系

同事連線第二十一頁，共三十頁。

父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；老師教給我知識(shí)，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便。（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第二十二頁，共三十頁。

同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！演一演第二十三頁，共三十頁。演一演向從未見過的長(zhǎng)輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉?jí)的學(xué)生。第二十四頁，共三十頁。課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、深刻人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分第二十五頁，共三十頁。1．在家，我們是兒女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社區(qū)，我們是居民。這說明A．人的身份是通過社會(huì)關(guān)系來確定的

B．不同的身份，承擔(dān)不同的責(zé)任C．我們的身份不同，享受的權(quán)利不同

D．我們的身份不同，履行的義務(wù)不同A第二十六頁，共三十頁。2．在社會(huì)大家庭中，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，有著多身份，我們既是爸爸媽媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會(huì)主義的接班人?？梢姠偃说纳鐣?huì)關(guān)系是單一的②我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份A.①②

B.③④C.②④D.①④B第二十七頁，共三十頁。3．“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。這要求我們①要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)②要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，積極投入社會(huì)發(fā)展③要積極融入社會(huì)，關(guān)心國家大事④只要讀書即可，國家大事是大人的事A．①②③

B．②③④

C．①③④D．①②④A第二十八頁，共三十頁。C4．新修定的《中學(xué)生守則》刪除了“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”等內(nèi)容。教育部表示，隨著時(shí)代發(fā)展變化，《中學(xué)生守則》在實(shí)施過程中有些規(guī)定不符合實(shí)際，因此做出更符合新時(shí)代的修訂方案。對(duì)此理解不正確的是A．中小學(xué)生是弱勢(shì)群體，需要法律和社會(huì)給予特殊保護(hù)B．不符合實(shí)際情況的規(guī)則，需要作出調(diào)整和完善C．中學(xué)生可以對(duì)違法犯罪行為視而不見D．規(guī)則不是一成不變的第二十九頁，共三十頁。內(nèi)容總結(jié)你知道“自給自足”嗎。2.理解隨著自身的成長(zhǎng)，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越