《手型添畫》完整版

主講老師：帕坦木古麗。艾孩提

柳樹泉農(nóng)場學(xué)校第一頁，共二十一頁。

一、說教材：

《手形添畫》是小學(xué)美術(shù)教材第二冊第三課，屬于?“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮?樂趣，并鼓勵學(xué)生通過平面繪畫和立體彩繪的方式，嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。整個教學(xué)過程要求通過學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索手?形的裝飾與組合美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力

第二頁，共二十一頁。（一）學(xué)情分析：一年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。一年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊，造型活動均是看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強調(diào)體驗和游戲性，豐富學(xué)生的感受。第三頁，共二十一頁。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握手形添畫的方法，注意手形和添畫內(nèi)容的聯(lián)系。2.過程與方法：通過自己的想像和不斷嘗試，感受表現(xiàn)的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力與審美能力。第四頁，共二十一頁。（三）教學(xué)重點：學(xué)習(xí)手型添花的方法。（四）教學(xué)難點：根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。第五頁，共二十一頁。

二、說教法

依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)一年級學(xué)生的身心特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，不斷采用欣賞、啟發(fā)、嘗試相結(jié)合的教學(xué)方法。第六頁，共二十一頁。三、說學(xué)法遵循以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以能力為根本的教育思想，做到“教”與“學(xué)”緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例、繪畫過程教師現(xiàn)場演示、課堂討論、合作、觀察、表現(xiàn)、互評等方法，讓學(xué)生參與其中，從而提高學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)第七頁，共二十一頁。四、說教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入2.圖例演示3.觀察討論4.體驗表現(xiàn)5.評價總結(jié)第八頁，共二十一頁。五、板書設(shè)計觀察想象添畫第九頁，共二十一頁。一棵樹，五個叉，不結(jié)果子不開花能寫能算還會畫。

手

猜一猜激趣導(dǎo)入第十頁，共二十一頁。觀察討論體驗表現(xiàn)圖列演示評價總結(jié)方法探究第十一頁，共二十一頁。圖列演示第十二頁，共二十一頁。圖列演示第十三頁，共二十一頁。手形聯(lián)想想一想：它像什么事物？觀察討論第十四頁，共二十一頁。同一手形可以想象添畫出不同的形象手形聯(lián)想第十五頁，共二十一頁。動腦想一想：轉(zhuǎn)動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么？觀察討論第十六頁，共二十一頁。體驗表現(xiàn)運用繪畫工具巧妙地進行添畫。第十七頁，共二十一頁?；顒樱?/p>

動一動手，把手的外形描畫下來，大膽想象添畫成有趣的想象畫。第十八頁，共二十一頁。評價總結(jié)誰添畫的作品最有趣？你最喜歡哪一幅作品？第十九頁，共二十一頁。

“我們一雙手，雖然長短、粗細不一樣，但他們只要相互配合、取長補短，就能做好很多事情，還可以裝扮我們的世界呢，比如今天，我們通過描一描，想一想，添一添，變來這么多好朋友，給我們帶來無窮的樂趣。所以說在我們的生活學(xué)習(xí)中同學(xué)們也要像我們的手一樣相互團結(jié)！

總結(jié)第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容總結(jié)主講老師：帕坦木古麗。1.知識與技能：掌握手形添畫的方法，注意手形和添畫內(nèi)容的聯(lián)系。2.過程與方法：通過自己的想像和不斷嘗試，感受表現(xiàn)的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力與審美能力。（四）教學(xué)難點：根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的