語言表達與運用-2023年中考語文復習練（江蘇）（解析版）

熱點04語言表達與運用

語言表述重在考查考生在語言、圖片或表格等具體情境中理解和把握信息的能力，包括

信息提取、讀圖表述、表格分析三個方面。信息提取是指把一段文字所要表達的重要信息用

簡要的語言提取出來，讀圖表述是對一幅漫畫或一張圖片進行觀察并用精練的文字表達出

來，表格分析是對一張表格中的數據進行分析從而把握有效信息。

語言表述試題的題型主要是填寫題和簡答題。用一句話提取語段的主要信息；用簡潔的

語言概述語段的主要內容；將簡訊概括成一句話消息，或為新聞擬一個簡潔的標題；觀察一

幅漫畫或一張圖片并概述其內容：概述表格數據內容并發(fā)表自己的看法。

［滿分技巧

考點1銜接與排序

1.固定語段填空排序，要理解設空前后句子的含義，找到與提供句子含義相對應的句子。

純排序的題，要通讀所有句子，明確表示的中心意思，從而確定首句，然后根據句子之間的

內部關系排序。

2.客觀事物之間都存在一定的順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序等。

一般地說，不同的表達方式采用不同的順序。記敘文多以時間或空間為順序，議論文多以邏

輯為順序，說明文多以空間為順序。

3.分析上下句的連貫銜接，應注意以下幾點：

a.關聯詞：在句群中，關聯詞表示句子間的邏輯關系，在段落間能起到很好的銜接作用；

b.意思有關聯的詞語：所謂意思有關聯的詞語，是指代詞、序數詞、表相關時間或空間的

詞、表比較的詞、同義近義詞等。

c.照應與過渡性詞語或句子：如上句末尾出現的詞常與上下句開頭的詞照應。

4.看看語言的節(jié)奏和音韻是否和諧

完成銜接排序后，要將整段文字通讀一遍，感受一下語言的節(jié)奏和音韻。

考點2圖文轉換

1.徽標類圖文轉換題

第一，宏觀把握徽標的外形特點，注意中英文、大小寫和變體，以及涉及的時間事物等。

第二，說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。

第三，注意由表及里，分析其內涵和寓意。圖標的創(chuàng)意（含義）要聯系具體對象進行合理

想象。

2.漫畫類圖文轉換題

（1）關注漫畫的構成元素

注釋（可以沒有）：對畫面情景的提示與注解

圖畫：主體各“因素”構成的情景

標題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題思想

（2）基本答題技巧

a.觀察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏，細致分析）

b.分析細節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個元素之間的密切聯系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；細?jié)處

表達真正意圖）

c.注意提示，抓住關鍵。（標題、漫畫中的文字和注釋中的提示）

（3）不同命題方式的答題方法

a.畫面描述

要本著“整體意識、注意細節(jié)、注意對象、留意方位、按照順序”的原則，采用恰當的表達

方式進行描述。

b.揭示寓意

先要認真細致地觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。要注意：畫面的形象主

體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，

進一步提煉概括畫面所揭示的主題。

c.擬寫標題

標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺、頌揚對象的作用。擬寫標題先要弄清漫

畫諷刺、頌揚的主體和漫畫主題，然后再圍繞主體或主題擬加標題?？芍苯影阎S刺、頌揚主

體當作標題。

考點3提煉與概括

我們可以從宏觀和微觀兩個層面來把握“提煉與概括”類題的一一般方法。

1.從宏觀層面來講，提煉概括的一般方法是：

（I）通讀全文，把握要點。要在讀的過程中，把握全文的要點，弄清全文主要意思，了解

作者的寫作意圖。

（2）審讀題干，鎖定區(qū)間。要認真審讀題干，鎖定閱讀區(qū)間，并做進一步的細致閱讀。

（3）細心探究，尋找標志。閱讀時要善于發(fā)現文中的標志性語句。如文段的標題、主旨句、

中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等，它們在文中往往有舉重足輕的作用。

（4）比較辨別，提煉要點。在尋找答案的過程中，肯定會攝取很多相關信息，但只有通過

比較和辨別，才能全面提煉要點。另外，還要特別注意挖掘一些隱含信息.

(5)簡潔明了，表述準確。在上一步的基礎上，進一步推敲要點，使答案簡潔明了、準確

全面。

2.從微觀層面來講，我們還可以運用以下方法：

(1)摘句法。就是摘出文段的中心句,這種句子主要包括:文段的起始句、文段的總結句。文

段的過渡句。

(2)概括法。對于沒有中心句的文段，則需要仔細閱讀全文，分清層次，進行歸納概括。

常見的方法有:歸納法，就是摘引段中的關鍵信息，然后進行整合;取主舍次，就是對文段內

容進行概括時，抓住主要的內容，舍去次要的內容。

(3)組合法。就是文段有幾個并列的層次，把幾個并列的內容組合起來。

考點4口語交際

口語交際類題主要考查聽說能力，命題形式大致有兩大類:一類為選擇題，另一類為書

寫題?！奥犜挕薄罢f話”題的題面設計為一種或幾種對話情景，要求考生依據情景答題，可

分為單一型對話題和復合型對話題。單一型對話題指的是設計某一情景，要求考生以自己或

情景中的某個人物的身份對某個人或就某件事說一段簡明、得體的話。常見方式有:訪談式、

辯論式、勸說式、推薦式等。

解答技巧：

1.結合情景，抓住中心。就是能根據具體的情景進行表達。

2.領會意圖，設身處地。語言的表達要能“如出己口”，與人物性格、年齡等相符合。

3.注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。

解答準則：

(1)言之有"禮”即文明得體。

(2)言之有“物”，即有內容。

(3)言之有“序”，即有合理的順序。

(4)言之有“理”，即勸說要合情合理，以理服人。

(5)言之有“節(jié)”即簡明。

考點5擬寫對聯、標語、廣告

1.擬寫對聯

(1)思想內容的內在對應(2)句式結構的外在對應(3)詞性角度的一一對應

第一步，分析已知一聯的主題。

第二步，根據主題確定另一聯內容。

第三步，分析已知一聯的結構和詞語的詞性。

第四步，根據已知一聯的結構和詞語的詞性確定另一聯與之對應的字詞。對字對詞

時，可先易后難，從比較容易確定的部分對起。

第五步，組織答案，檢查完善。

2.擬寫標語、廣告

(1)要符合題意，明確主題，切忌不著邊際、含糊不清、不中主題。

(2)內容要具有針對性。標語要有號召力、感染力，富有宣傳教育意義，符合宣傳目的。廣

告語要特點突出，生動形象。

(3)要言簡意賅?？梢允且粋€簡潔的句子，也可以是詞組組合，還可以是對偶句，但盡量用

最簡潔的句子，也可以是詞組結合，還可以是對偶句，但盡量用最簡潔的語言。

(4)創(chuàng)作的角度要合理，力爭做到立意深遠、主題突出，寫出新穎的語句。

(5)注意收集平時所見到的一些富有感染力的語言優(yōu)美的口號標語

第一步，選準切入點。

第二步，準確生動地表達?；蜻\用質樸、平實的語言來表述，或用修辭增強語言的表現力,

還要注意巧妙安排詞語的順序。

第三步，精心雕琢。爭取達到打動人心、產生共鳴、引起震撼、號發(fā)深恩的效果。

熱點解讀

語言表達與運用材料和語段大多來自新聞報刊，與時事緊密結合。該類試題要緊緊把我

解體思路和方法，萬變不離其宗。

限時檢測

1.(2022?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考二模)根據下列三則材料，完成題目。

【材料一】

（摘自《人民日報》）

【材料二】

小希在作文里寫道，我的父母都是“手機迷”，只要有空他們就會拿出手機玩。我叫他

們跟我一起看書、畫畫，他們來了，總是心不在焉，忍不住看自己的手機。

（摘自《新華日報》）

【材料三】

重慶市教育科學研究院發(fā)布的一份報告顯示，92.3%的家長稱教育孩子很難，“棍棒”

教育受追捧、父母與孩子間交流不暢造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情

商是“中國式家庭教育”的三個突出表現。

（摘自《百度百科》）

（1）【材料一】的含義是什么？

（2）進入初中后，小希不思上進，作業(yè)馬馬虎虎，成績退步厲害，結合材料二分析可能出現

此狀況的原因。

（3）根據上述材料，就家庭教育給中國父母提兩條建議。

【答案】（1）家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。（或：家庭教育是教

育的起點和基點。）（意思對即可）

（2）小希的父母沉迷于手機，小希缺乏家庭教育。（意思對即可）

（3）父母要尊重孩子、理解孩子，教育不能簡單粗暴：父母要走進孩子的心靈，做孩子的知

心朋友；父母不能只關注孩子的各科成績，還要關注孩子的品行；父母要關心孩子的學習和

生活，作孩子上進的榜樣；父母要擔負起家庭教育的重任，不能錯誤地認為教育孩子主要靠

學校。（與三則材料相符即可）

【詳解】（1）本題考查圖文轉換。

結合最底部的“根”“家庭教育”可知，家庭教育是教育的起點和基點。結合''干”和“家庭教育”、

“枝”和“學校教育”、“葉”和“社會教育”可知，家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的

三大支柱。

（2）本題考查理解材料內容。

結合“我的父母都是，手機迷'，只要有空他們就會拿出手機玩''"他們來了，總是心不在焉，忍

不住看自己的手機”可知，小希的父母沉迷于手機，小希缺乏家庭教育是小希不思上進，作

業(yè)馬馬虎虎，成績退步厲害的原因。

（3）本題考查提建議的能力。

要材料內容和實際提建議。結合材料三“'棍棒'教育受追捧”可提建議：父母要尊重孩子、理

解孩子，教育不能簡單粗暴；

結合“父母與孩子間交流不暢造成家庭，冷暴力可提建議：父母要走進孩子的心靈，做孩子

的知心朋友；

結合“教育投資不惜重金但重智力輕情商”可提建議：父母不能只關注孩子的各科成績，還要

關注孩子的品行；

結合材料二“我的父母都是‘手機迷'，只要有空他們就會拿出手機玩”“他們來了，總是心不在

焉，忍不住看自己的手機”可提建議：父母要關心孩子的學習和生活，作孩子上進的榜樣。

2.（2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考二模）請你參加以“找尋語文課本里的中國''為主題的綜合性學習活

動。

（1）【活動一：尋禮義】下面的文段，引發(fā)了同學們對于“師生在校如何相處”的討論。你與

同學們在討論這個問題時會說些什么？請把你的發(fā)言寫在下面。

“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復；俟其欣悅，則又請焉。”

（宋濂《送東陽馬生序》）

（2）【活動二：尋文化】同學們梳理初中語文課本，繪制出下面的統(tǒng)計圖。請給統(tǒng)計圖擬寫

標題。（20字以內）

古文詩（占比）

一百年來，無數優(yōu)秀的中華兒女為祖國，為人民譜寫了一曲曲壯麗的生命之歌。“砍頭

不要緊，只要主義真?！惫伯a黨人夏明翰發(fā)動的秋收起義，領導農民暴動，丹心永照后來人。

.“我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢?！鞭r業(yè)科學

家袁隆平堅守科研一線，潛心水稻研究，把論文書寫在了中國大地上。

材料：

①此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅?！愐?/p>

②不要讓人家把我們落得太遠……——鄧稼先

【答案】（1）示例1：師生相處時，學生應心存敬畏，就如宋濂遇到老師批評時，畢恭畢敬，

“不敢出一言以復

示例2：師生相處時，老師應尊重學生，盡量避免厲聲訓斥，態(tài)度溫和則更容易被學生接受。

（2）示例1：古詩文在各年級語文課本中占比統(tǒng)計圖

示例2：各年級語文課本的古詩文在本年級的占比統(tǒng)計圖

（3）示例1：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅?！瓣愐阍谏揽简灥膰谰P頭從心底迸發(fā)出

這般錚錚誓言，真是氣壯山河，動人心魄。

示例2：“不要讓人家把我們落得太遠，，兩彈元勛鄧稼先在中國西北的大漠深處里風餐露宿著,

用最原始的辦法探尋著原子彈的奧秘。

【詳解】（1）本題考查談看法。

”余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;

俟其欣悅，則又請焉''意思是：我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側

著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個

字反駁；等到他高興了，則又去請教。我們可從兩方面去思考，一方面是作為學生，應敬畏、

尊重老師，在遇到老師批評時應態(tài)度恭敬，不頂撞老師。另一方面是作為老師，老師應該尊

重學生的人格，盡量不嚴厲斥責學生，而應溫和以待，和諧相處。

(2)本題考查擬寫標題。

統(tǒng)計圖的標題應概括出統(tǒng)計的對象、內容。據圖表及題干“同學們梳理初中語文課本，繪制

出下面的統(tǒng)計圖”可知，圖表統(tǒng)計了七、八、九年級課本中古詩文的占比；

據此可擬寫統(tǒng)計圖標題為：語文課本中的古詩文在各年級占比統(tǒng)計圖。

(3)本題考查事例補充。

根據材料橫線前后的提示“‘砍頭不要緊，只要主義真?！伯a黨人夏明翰發(fā)動的秋收起義，

領導農民暴動，丹心永照后來人”“，我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻

覆蓋全球夢?！r業(yè)科學家袁隆平堅守科研一線，潛心水稻研究，把論文書寫在了中國大地

上“可知，先引用人物的言論，在寫出人物的事跡。

“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅''出自陳毅所寫的《梅嶺三章》。1934年10月，中央紅

軍在第五次反“圍剿”斗爭中，因"左'’傾冒險主義的錯誤指揮而導致失敗，紅軍主力不得已被

迫作戰(zhàn)略轉移。陳毅因傷奉命留下，擔負起領導江西革命根據地的工農紅軍進行游擊戰(zhàn)爭的

重任。當時形勢如黑云壓頂，敵強我弱，贛南游擊隊在敵人重兵圍攻中，斗爭萬分艱苦?！睹?/p>

嶺三章》便是陳毅同志被困梅山，自料難免犧牲的情況下寫成的一組帶有絕筆性質的詩篇。

示例1：“此去泉臺招I口部，旌旗十萬斬閻羅。'‘陳毅無懼死亡，將一片赤誠熱血灑向祖國大

地，那錚錚誓言，震撼人心.鄧稼先毅然放棄「在美國優(yōu)越的生活和工作條件回到了一窮二

白的祖國回國后領導完成了中國第一顆原子彈的理論方案并參與指導核試驗前的爆轟模擬

試驗。組織領導了氫彈設計原理、選定技術途徑的研究，組織領導并參與了1967年中國第

一顆氫彈的研制與試驗工作。自20世紀70年代初以來，鄧稼先在組織領導與規(guī)劃中國新的

核武器工作中作出了貢獻。在臨終前鄧稼先曾說：“不要讓人家把我們落得太遠……”

示例2：“不要讓人家把我們落得太遠……”兩彈元勛鄧稼先不懼艱難險阻，為國家發(fā)展瀝盡

心血，那感人肺腑的語言，激勵著中華兒女不斷前進。

3.(2022?江蘇南通?統(tǒng)考二模)文華中學準備舉辦“百年輝煌，青春向黨'’主題活動，請你參

與籌備組的工作。

(1)小林建議直接用“慶祝中國共青團成立100周年標識”(見下圖)作為活動會場的主標識,

你是否同意？說說你的理由。

青春心向黨?建功新時代

(2)主題活動定于5月30日下午2：00舉行?；I備組組長王力安排你以張華的名義，打電話

邀請校團委羅老師，屆時請他到學校報告廳出席活動，并發(fā)表講話。羅老師接到你電話后答

應參加。你要把聯系的結果告訴王力。這兩通電話你準備怎么說？

打電話給羅老師：____________________________

打電話給王力：_____________________________

【答案】（1）示例1：同意。標識主體為“100”（紅色）數字，這符合“百年輝煌”活動主題，

在“100”的下方為（紅色）中文“青春心向黨建功新時代”，這緊貼活動主題“青春向黨（能

結合標識緊扣主題講明理由即可。如回答“不同意”，能從“未體現學校特征''等角度講明理由

亦可。）

（2）打電話給羅老師示例：羅老師您好！我是學?！鞍倌贻x煌，青春向黨”主題活動籌備

組張華。我們的活動5月30日下午2：00在學校報告廳舉行，請您屆時出席活動并發(fā)表講

話，我們期待您的指導，謝謝！打電話給王力示例：王力你好，我按照要求邀請了校團

委羅老師，他已經答應參加活動并發(fā)表講話。

【詳解】（1）本題考查徽標類圖文轉換。

觀察該標識：活動標識由黨徽、數“100”“1921”“2021”和光芒線組成，數字“100”構成標識基

本造型，黨徽位于標識左上方，寓意中國人民在中國共產黨的領導下同心同德、砥礪前行，

不斷創(chuàng)造新的人間奇跡。56根光芒線將數字“100”連接成一個有機整體，寓意奮進之光照耀

中華大地、照亮未來之路。嵌入數字“1921”代表100年前中國共產黨的創(chuàng)始，“2021”代表中

國共產黨團結帶領中國人民實現第一個百年奮斗目標、開啟第二個百年奮斗目標，兩個圓形

寓意黨和國家事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢不可擋，勇往直前。

作答時先表明自己的觀點態(tài)度，再說出自己的理由即可。

示例：我同意將“慶祝中國共青團成立100周年標識''作為活動會場的主標識，因為這枚標識

緊貼主體“青春向黨”。該標識可分為上下兩部分，上部分是圖案，下部分是文字。圖案的主

體是100為背景，數字1的上部有一個黨徽，表示中國共產黨的核心領導地位。兩個0的中

心圓上分別嵌著“1921”“2021”，分別代表了中國共產黨成立年份和現在年份，表示已經有了

100年的歷史。兩個圓形表示黨和國家事業(yè)如滾滾歷史車輪，勇往直前。黨徽向周圍散發(fā)的

金色光線寓意奮進之光照耀中華大地，照亮未來之路。

（2）本題考查語言表達能力。

注意打電話邀請他人來參加活動，開頭應有稱呼，先介紹自己，再向他人發(fā)出邀請，要交代

清楚時間、地點和是由還要注意語句連貫，語言得體。

打電話給羅老師示例：羅老師您好！我是學?！鞍倌贻x煌，青春向黨''主題活動籌備組張華。

5月30日下午2：00在學校報告廳將舉行活動，希望您能來參加并發(fā)表講話，我們期待您

的到來，謝謝！

打電話給王力示例：王力你好，我已經按照要求邀請了校團委羅老師，他答應參加活動并發(fā)

表講話。

4.(2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考二模)綜合性學習。

小妍同學參加九年級“跨學科融合“綜合實踐活動，主要任務是“繪制校園地圖”，現請你與她

一起參加。

(1)【活動一】活動小組需要根據活動任務擬定流程，請選擇后面的選項完成下表。

活動步驟活動任務

第一步了解地圖的基本繪制方法；

第二步①_______

第三步②_______

第四步活動成果的公開發(fā)布。

A.校園地圖的平面設計；B.測量與收集繪圖數據；

(2)【活動二】請你以活動主持人的身份邀請地理學科的王老師作為你們活動的指導老師，

你該怎么說？

(3)【活動三】活動結束后，實踐活動小組準備將制作的“校園地圖”公開發(fā)布，你認為下面

哪種形式最好？并請說明理由。(不超過30個字)

A.EL紙質稿”B.推“公眾號”C.發(fā)“短視頻”

【答案】⑴BA

(2)稱呼，禮貌用語，語言表述清楚即可。

(3)示例I：我選A,紙質稿方便張貼，也便于師生在學校閱讀。

示例2：我選B,公眾號圖文并茂，便于向家長和校外人員推廣。

示例3：我選C,短視頻形式喜聞樂見，傳播速度快，便于推廣。

【詳解】(1)本題考查活動設計。

根據實際情況可知，“繪制校園地圖”，首先要了解制圖的基本方法，然后測量與收集繪圖數

據，最后進行地圖的平面設計。

(1)根據“第一步””了解地圖的基本繪制方法”的提示，可知，“第二步”應是“測量與收集繪

圖數據”，故選B；

(2)根據“第一步”“了解地圖的基本繪制方法”的提示和“第二步”應是“測量與收集繪圖數據”

的判斷，可知，“第三步”應是“校園地圖的平面設計”，故選A。

(2)本題考查邀請函?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體,表明自己身份，表明目的。

示例：王老師，您好。我是九年級某班的某某，我們班將舉辦“跨學科融合“綜合實踐活動，

想聘請您為我們活動的指導老師，您有時間嗎？

（3）本題考查建議。從ABC三種形式中任選一種，結合該形式特點闡述理由即可。

示例1：我建議印“紙質稿”，"紙質稿''便于張貼和傳閱，可人手一份，能體現活動的廣度和

深度。

示例2：我建議推“公眾號”，公眾號受眾面廣，不僅學生知道，還能向家長和社會推廣。

示例3：我建議發(fā)“短視頻”，短視頻是一種最新的傳播方式，人們喜聞樂見，并且圖文并茂，

聲音和圖像均有，便于快速傳播。

5.（2022.江蘇南通?統(tǒng)考二模）張騫中學組織“青春光彩”主題活動，請你參加并完成以下任

務。

（1）為營造氣氛，活動現場擬張貼一幅對聯。請你根據主題，將下聯補充完整。

上聯：航天青年奮發(fā)進取展風貌

下聯：騫翁后人

（2）活動中，主持人摘選了一則消息。你發(fā)現這則消息在轉述習近平總書記回信時出現了問

題。

北京5月3日電在五四青年節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席

習近平主席5月2日給中國航天科技集團空間站建造青年科研人員回信，向航天戰(zhàn)線全體青年致以

節(jié)日的視賀，并向他們提出殷切期望。

習近平總書記在回信中說，讀了來信，我想起了9年前在你們那里同你們交流的情景。9年來，

從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國航天不斷創(chuàng)造新的歷史，一大批航天青年挑

大梁、擔重任，展現了新時代中國青年奮發(fā)進取的精神風貌。

你的修改意見：______________

【答案】（1）示例：騫翁后人接續(xù)奮斗放光彩

（2）改成“他想起了9年前在中國航天科技集團空間站同青年科研人員交流的情景”

【詳解】（1）本題考查補充對聯.首先要把握對聯的基本要求。對聯講究“仄起平收”；其

次，上下聯應字數相等、詞性相對，且結構相稱、內容相關?？蓳诉M行擬寫。句式：四字

人稱+四字短語+三字動賓短語。

示例：騫翁后人自強不息護榮光。

（2）本題考查語句修改。

根據“習近平總書記5月2日給中國航天科技集團空間站建造青年科研人員回信”可知，應將“我想

起了9年前在你們那里同你們交流的情景”改為“他想起J'9年前在中國航天科技集團空間站

同青年科研人員交流的情景是間接引用。

6.（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考二模）班級走進“楊根思烈士陵園”，開展以“天下國家''為主題的綜

合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

【識英雄】

1950年11月29日，在朝鮮成鏡南道長津郡下碣隅里南小高嶺戰(zhàn)斗中，連長楊根思面

對強敵，發(fā)出了“三個不相信”的戰(zhàn)斗宣言：“不相信有完不成的任務、不相信有克服不了的

困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。”他帶領官兵持續(xù)打退敵人8次進攻。在戰(zhàn)斗僅剩一人的

情況下，他抱起炸藥包沖入敵群，與敵人同歸于盡，英勇捐軀。戰(zhàn)后，中國人民志愿軍總部

授予楊根思“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號，他生前所在連隊被命名為“楊根思連

——抗美援朝紀念館

【贊英雄】

他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣

的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

——魏巍《誰是最可愛的人》

【學英雄】

“楊根思連有一條不成文的規(guī)定：比武、競賽、考核，只拿第一，不拿第二。因此每個

干部戰(zhàn)士都是猛虎?！?/p>

——楊根思連第十八任連長翁海林

作為英雄故里，除了烈士陵園，根思鄉(xiāng)還有很多以烈士名字命名的紅色印記——根思村、

根思路、根思小學……英雄楊根思的精神薪火相傳、歷久彌新。如今，泰興市也一躍成為全

國縣域經濟百強縣之一。

——泰興市委宣傳部

活動一：啟發(fā)心智

(1)班級開展“贊美英雄''的愛國名言詩句展示會，你認為下面的哪一句不適合主題()

A.“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關?！薄斞?/p>

B.“天行健，君子以自強不息。”——《周易》

C.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！薄?/p>

D.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！薄醪g

活動二：加深印象

(2)楊根思烈士陵園中，陵園陳列室以圖片陳列資料為主，你準備提兩點建議，豐富展示方

式，以加深人們對烈士的認識，提升烈士影響力。

建議一：

建議二：

活動三：認識提升

(3)活動結束時，班級決定朗誦岳飛的《滿江紅》，請你結合這首詞說說選擇的理由。

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千

里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴

飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

【答案】(I)B

(2)實物展示，視頻影像資料展示，留言展示，場景還原、數字沙盤展示等。

(3)此詞上片抒寫作者對中原淪陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達自己繼續(xù)努力爭取壯年

立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的

赤膽忠心。全詞情調激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質，表現了作者報國立

功的信心和樂觀奮發(fā)的精神。

【詳解】(1)本題考查理解詩句。

A.從魯迅的話中，我們看到了魯迅先生強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為己任的

精神。體現了“贊美英雄''的愛國名言主題；

B.“天行健，君子以自強不息”表現了中華民族頑強進取、蓬勃向上的精神風貌。不能體現“贊

美英雄”的愛國名言主題；

C.艾青的這句詩表達了作者對祖國的深沉的愛，體現了“贊美英雄'’的愛國名言主題；

D.王昌齡的詩句表現了詩人希望起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)事,使人民過上安定生活的愿望。

體現了“贊美英雄''的愛國名言主題；

故選Bo

(2)本題考查語言的表達運用。

示例：可以展出烈士生前照片、圖片、事跡和遺物，來豐富展示方式，加深人們對烈士的認

識；可以拍攝烈士故事視頻進行展播，以此來豐富展示方式，加深人們對烈士的認識；綜合

運用聲光電網等現代展示手段，大力拓展宣教內涵，進一步豐富紀念內容，爭取全景式再現

楊根思烈士事跡及相關紅色歷史，加深人們對烈士的認識。

(3)本題考查理解詩歌內容。

結合詞的內容可知，上片寫作者要為國家建立功業(yè)的急切心情；下片寫了三層意思：對金貴

族掠奪者的深仇大恨；統(tǒng)一祖國的殷切愿望；忠于朝廷即忠于祖國的赤誠之心。這首詞表現

了作者抗擊金兵、收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神，表現了作者報國立功的信心和樂

觀奮發(fā)的精神。從藝術上看，這首詞感情激蕩，氣勢磅礴，風格豪放，結構嚴謹，一氣呵成，

顯示出一種浩然正氣和英雄氣質，有著強烈的感染力。岳飛此詞，激勵著中華民族的愛國心，

契合本次的活動主題“天下國家”，故在活動結束時全班朗誦這首詞。據此作答。

7.(2022?江蘇泰州?二模)綜合性學習活動。

自五月以來，同學們居家線上學習。為此班級開展以“走進網絡世界，我的云生活'’為主題的

綜合性學習活動，你也參與其中。

(1)【云發(fā)布】九年級組將在年級公眾號里發(fā)布一則同學們當天線上學習的新聞，新聞已經

寫好，請你擬一則新聞標題。

5月10日上午，慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會在北京人民大會堂隆重舉

行。九年級全體學生通過電視、網絡等收看大會直播盛況。收看結束后，同學們反響熱烈，

紛紛表示要努力學習，積極向上，做一名有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，

用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。

（2）【云主播】網課的開設讓幾位同學突發(fā)奇想，想推薦一名文學作品中的人物擔任網課主

播。如果讓你從下面的候選人中挑選一人，你想推薦誰？請結合名著內容說明理由。

候選人：簡?愛馬純上

（3）【云交流】王老師利用網絡上了一次班會課，以下是對話片段，請你根據語境在橫線上

填上恰當的內容。

王老師：互聯網時代給我們提供了很多便利，網課就是其中之一。但部分同學因這種便利，

沉迷游戲，無法自拔。最近，我從任課老師那里了解到一些同學上課期間的不正常表現。比

如，被提問時假裝開不了麥，邊上課邊打游戲，私下用QQ聊天等。我想提醒同學們，網課

也是課，一樣要遵規(guī)守紀。希望在接下來的網課學習中，不要再有任何開小差的行為。我也

會及時跟進了解，必要時會聯系部分同學家長協(xié)同管控。

小亮：老師，不好意思，剛才我的網卡了一下，沒太聽清您說的話，能再告訴我一下嗎？

王老師：哪位同學能幫小亮這個忙，把我剛才的話簡要復述給他聽？

你：____________________

小亮：謝謝你！我明白了。

王老師：其實，網絡中自有美麗風景，就看你有沒有一雙善于發(fā)現的眼睛。所以我們要用好

網絡。

【答案】（1）九年級學生線上收看共青閉成立100周年慶祝大會

⑵示例I：簡?愛

理由：①她從小熱愛閱讀（在蓋茨海德府，她經常一個人躲在窗簾后的飄窗上看書）：②到

了孤兒院（洛伍德學校）也是學霸（獲得第一班的第一名）。③羅切斯特先生聘她到桑非爾

德莊園做私人教師：④表兄圣?約翰安排她擔任過鄉(xiāng)村小學教師、算得上教學經驗豐富。

示例2：馬純上

理由：①馬純上精于選文，數年如一日鉆研寫文章，他編輯的考場作文，深受廣大考生的歡

迎，獲得不俗的品牌效應；②老騙子洪憨仙也利用他的名聲誘人上當。③他指導蓮公孫和匡

超人寫文章。

（3）王老師指出上網課時的不良表現，要求大家遵守網課紀律，老師會跟進了解，并聯系家

長協(xié)助管理。

【詳解】（1）本題考查新聞標題的擬寫。

新聞標題，是在新聞正文內容前面，對新聞內容加以概括或評價的簡短文字。它必須要有兩

個要素：何人（何物），干什么（怎么了）。有時還可以再增加兩個要素：何時，何地。

閱讀此則新聞“5月10日上午，慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會在北京人民大會

堂隆重舉行。九年級全體學生通過電視、網絡等收看大會直播盛況”可知，人物是“九年級全

體學?！?，事件是通過電視網絡等收看青年團成立100周年大會直播盛況。據此可概括出:

九年級學生線上收看共青閉成立100周年慶祝大會。用最簡潔的語言表述其內容即可。

（2）本題考查名著人物形象分析。

示例1：簡?愛。

理由：從小熱愛閱讀的她，到了孤兒院也是妥妥的學霸一枚。她受聘于羅切斯特先生，來到

桑菲爾德莊園做私人教師，又在表兄圣?約翰的安排下擔任過鄉(xiāng)村小學教師，算得上教學經

驗豐富。她熱愛繪畫，功力非凡，做個美術課主播小菜一碟。

示例2：馬純上。

理由：馬二先生簡直就是考場作文研究專家，他數年如一日鉆研此道，樂此不疲地編輯年度

高分考場作文，深受廣大學子歡迎，獲得不俗的品牌效應，以至于老騙子洪憨仙也利用他的

名聲誘人上當。如果請他開講考場作文，必然大受歡迎。

（3）本題考查語言要點的復述。

語言的復述，要善于抓住要點，要善于概括主要內容，根據“最近，我從任課老師那里了解

到一些同學上課期間的不正常表現。比如，被提問時假裝開不了麥，邊上課邊打游戲，私下

用QQ聊天等。我想提醒同學們，網課也是課，一樣要遵規(guī)守紀。希望在接下來的網課學習

中，不要再有任何開小差的行為。我也會及時跟進了解，必要時會聯系部分同學家長協(xié)同管

控”，可以概括為兩點：第一，王老師指出了一些同學上網課時的不良表現，要求同學們往

后要上好網課，遵守網課紀律；第二，老師會及時監(jiān)督抽查、必要時候會聯系家長協(xié)同管控。

8.（2022?江蘇揚州?統(tǒng)考二模）學習活動。

課后延時服務，語文學習活動豐富多彩，除了飛花令這樣的形式，還有賽詩會、巧應答、大

書場、語識樹、演講臺、美文鋪、小劇院等等。以下是“小劇院''片段鏡頭，你也是活動中的

一員。

同學甲屢試不中，尖嘴猴腮現世寶；金榜題名，才高相俊文曲星。同學們范進

同學乙忘形發(fā)癡只道“我中了……，潦倒受諷瞪辯“竊書不能算偷……”同學們范進、孔乙

B

同學丙隱居在亂世，不求聞達于諸侯；奉命于危難，一心只為興漢室。同學們A

同學丁借書錄書拜師求學問難也不懼，大儒高爵勸勉鄉(xiāng)人子盛而不驕。同學們宋濂

同學戊B同學們蘇軾

同學己身世如雨打萍，正氣充盈天地；餓死乃爾真志，丹心映照史冊。同學們文天祥

同學庚為小女子，秀麗著新詞驚鷗鷺；為流亡人，凄苦報路長嗟日暮。同學們C

（1）請你為，上面的小活動命一個題目（注意不要超過7個字），并以“報幕員”的身份，在

活動開始之前進行播報，要求用“懸念”吸引大家參與。

(2)上面的片段鏡頭中有三處空白，請?zhí)顚懰盏膬热荨?/p>

ABC

(3)上級教育主管部門對課后延時服務的內容和形式進行了座談調查，以下是梳理出的座談

意見，你在座談時也發(fā)言提出了批評意見，請對你所說的話進行梳理概括，填寫到空缺處。

主要意見意見類型

內容源于課本又高于課本，形式為學生喜聞樂做，既

贊同式

符合“雙減”精神，又服務了學生。

除了追求內容與形式的豐富多彩，還可以怎樣追求語

追問式

文綜合能力的提升和素養(yǎng)的積淀呢？

延時服務就是變換形式學習嗎？"雙減”是減輕學業(yè)負

質疑式

擔還是徹底不要學業(yè)負擔？

批評式

......

【答案】⑴題目：“猜猜我是誰”。

示例：同學們，今天我們要舉行一個猜猜看的活動。在歷史長河中有各色各樣的人物故事流

傳下來，有的人學富五車，有的人貧賤不移，有的人流芳百世，有的人貽笑萬年。他們都是

誰呢？我們大家一起猜猜看吧！

⑵諸葛亮

月下游承天寺，見松柏之影縱橫交，美不勝收李清照

(3)浮于表面、只重形式的延時服務學習對學生有百害而無一利，必須加以整治。

【詳解】(1)本題考查擬寫標題和活動開場白。

結合活動內容，同學們一問一答的形式，我們可以擬寫活動名稱為“猜猜我是誰”設置了活動

的懸念，吸引同學們參加。然后結合活動中的人物的經歷或者特點進行報幕。例如：同學們,

今天我們要舉行一個猜猜看的活動。在我們的語文教材中有許許多多形象豐富鮮明的經典人

物，有的人貧賤不移，有的人貽笑萬年。他們都是誰呢？今天我們一起來猜猜看吧！

(2)本題考查人物的掌握。

A.“隱居在亂世，不求聞達于諸侯”對應《出師表》中的“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”。

“奉命于危難”對應《出師表》中的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。因此可以判斷此處

是諸葛亮；

B.結合蘇軾的詩詞文章，例如《記承天寺夜游》中蘇軾與友人賞月”庭下如積水空明，水中

藻、苻交橫，蓋竹柏影也?！皩懗鲈鹿馊缢?、柔和、皎潔，夜的寧靜、淡雅，以及作者賞月

的欣喜之情。

C.是李清照。對應的詩句是《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一

灘鷗鷺?！币约啊稘O家傲》中的“我報路長嗟日暮

(3)本題考查概括和提煉能力。

結合上下文的內容，以及“批評式”的意見類型可知，我們對“課后延時服務''的其中的不足進

行揭露即可。例如：只注重形式主義，做表面文章的延時服務學習對學生是無利的，必須予

以糾正。

9.(2022?江蘇泰州?統(tǒng)考二模)學校開展“璀璨非遺?薪火傳承”系列活動，請你完成下列任

務。

【節(jié)氣推介】

(1)校文學報《雨荷》"節(jié)氣專欄”征稿，請你仿照示例，用簡練的文字介紹其中一種節(jié)氣，

且至少要運用一種修辭手法。

示例：立春，寓意萬物生長，新的開始，青蟲仿佛聽見了抽芽的青草血液流動的聲音。驚蟄,

寓意春雷始鳴，煥發(fā)生機，蟄蟲紛紛跑出地洞傳唱春的旋律。

【對聯擬寫】

(2)下面是鄭板橋的一副對聯，請根據括號中打亂的文字，整理出下聯。

上聯：秋從夏雨聲中入

下聯：(在上寒梅蕊尋春)

【畫作鑒賞】

(3)江蘇省民間文藝家協(xié)會會員顧紅干老師的作品《香芋垛田》2021年入選“楚風遺韻”慶祝

建黨100周年非遺作品展，顧老師受邀參加了學校舉辦的“百人共繪垛田農民畫''活動。小興

同學有幸與顧老師進行了暢聊，請你結合情境在空白處補上相關內容。

作品：香芋垛田作者：顧紅干

小興：①________________________

顧老師：這幅畫的整個框架特選用軸對稱圖形結構來分布，一條藍色碎花布把畫面分隔成對

稱的場景，整幅畫就像一個常見的象形字。

小興：是一個，②"字!這個創(chuàng)意太巧妙了！

顧老師：畫中小兒或與魚快樂嬉戲，或手抓荷葉悠閑自得，或躺在螃蟹上愜意吹風……那中

間的龍香芋頭就是一個金色地球——

小興：哦，我懂了，這幅畫想要表達的是③______。

顧老師：是的，這是我們水鄉(xiāng)人民共同的美好愿望。

【答案】（I）示例：小滿，寓意雨水豐沛，作物漸滿，小麥在夏風中害羞地漸漸低了頭。

白露，寓意天氣轉涼，寒生露凝，蒼蒼蘆葦上的露珠是顆顆透明的水晶球。

大寒，寓意天氣寒冷，到達極致，大雪紛紛揚揚如柳絮般漫天飛舞。

（2）下聯：春在寒梅蕊上尋

（3）示例：顧老師，您好！我非常喜歡您的農民畫《香芋垛田》，請談談您的創(chuàng)意說明，

好嗎？田垛田人家生活幸福美滿的主題，或：垛田龍香芋頭美譽全球，走向全世界。

【詳解】（1）本題考查仿寫。仿照示例，用簡練的文字介紹其中一種節(jié)氣，且至少要運用

一種修辭手法。

示例1：小滿，寓意雨水漸多，夏熟作物開始灌漿飽滿，麥穗在微風中搖曳起舞。

示例2：白露，寓意天氣變涼，悶熱的夏季即將散場，微涼的秋天登上四季的舞臺。

示例3：大寒，寓意天寒地凍，寒冷異常的冬天悄然來臨，紛紛揚揚的白雪是它的主旋律。

（2）本題考查對聯。本題上聯結構為：秋（季節(jié)）+從（介詞）+夏雨聲（定中短語）+中

（方位名詞）+入（動詞），據此可知，“秋”對“春”，“從夏雨聲中入”對“在寒梅蕊上尋”，

故下聯為：春在寒梅蕊上尋。

（3）本題考查情景對話。根據題干情境，結合前后句綜合分析。

第一空，由“這幅面的整個柜架特選用軸對稱圖形結構來分布，一條藍色碎花布把畫面分隔

成對稱的場景，整幅畫就像一個常見的象形字”可知，①處應該是一個關于這幅畫作的有關

問題，比如創(chuàng)意、設計等方面的問題。所以可補充為：顧老師，您好！我非常喜歡您的農民

畫《香芋壞田》，請您談一下這幅畫的創(chuàng)作靈感可以嗎？

第二、三空，仔細觀察圖畫，整個畫面簡潔明了，就是一個漢字“田”，田地乃民生存之本，

這幅畫名字叫《香芋垛田》，從畫面上的魚、芋頭等元素可知，這幅畫寓意垛田人家生活幸

福美滿，合家歡樂?；蚨馓稞埾阌箢^譽滿全球，聞名世界。

10.（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考二模）綜合性學習。

⑴學校創(chuàng)辦“讀書名言''文化長廊，下列與“讀書重要性”無關的是（）

A.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

B.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

C.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

D.蹉鴕莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

（2）閱讀下面漫畫《朋友》，請簡要概括其主題。

（3）概述下面新聞的主要內容。

中國新聞4月16日，在搭載神舟十三號載人飛船前往太空六個月之后，我們的英雄翟志剛、

王亞平、葉光富三名航天員終于圓滿完成任務，順利返回地球了。這預示著中國航天事業(yè)又

向前邁出了重要的一步，中國航天人的每一步都承載著探索深空的雄心壯志，體現了中國人

挑戰(zhàn)未知不畏艱險的精神。

中國航天員牽動著國人的心。去年10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富搭乘，

神舟十三號載人飛船進入天和核心艙，成為中國空間站第二批“住戶”，創(chuàng)下了中國航天員

連續(xù)在軌飛行時長新紀錄。在長達183天的太空飛行中，他們在她面科技人員支持下，圓滿

完成了兩次出艙活動、兩次“天守課堂”太空授課活動，還開展了二十多項科學技術試臉與

應用項目。

【答案】（I）A

（2）主題：順境可以讓你擁有很多朋友，逆境可以讓你擁有真朋友?；颍赫嬲呐笥巡皇窃?/p>

順境里與你稱兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。

（3）神舟十三號載人飛船航天員順利返回地球。

【詳解】（1）考查文化常識的識記理解。

A.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，意思是書堆的像小山一樣，要想有出路，我們必須

勤奮讀書，這才是真正的途徑：無邊無際的知識海洋里，你就像坐著一葉小舟，只有經歷千

辛萬苦，不斷努力才能到達彼岸，走像成功。只在勸學勵志，與“讀書重要性”相去甚遠；

B.“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，意思是胸中有學問氣質自然光彩奪人，讀破萬卷書

才能實現通神的創(chuàng)作境界。說明了讀書的重要；

C.“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，意思是小鳥如果想展翅高飛，那就先要學會如何振

動自己的翅膀；人如果想上進，就要先讀書豐富自己的知識。說明了讀書的重要；

D.“蹉跖莫遣韶光老，人生唯有讀書好”，意思是不要讓青春年華在消遣中白白地流逝，人生

只有讀書是最美好的事情。指年輕時更應發(fā)奮學習，說明了讀書的重要；

故選Ao

（2）考查圖文轉換能力。解答時，需要認真觀察漫畫上的內容，漫畫上都顯示了哪些內容,

每一個圖畫都代表了什么，在此基礎上理解漫畫的寓意。

觀察漫畫，由兩部分構成：左側一位同學撐著傘在雨中，身邊簇擁了好幾位同學借傘擋雨；

右側，雨中一位同學給那位同學撐傘遮雨。我們可以把左側圖畫理解為“順境”，右側圖畫理

解為“逆境處于順境時眾人簇擁，逆境時無人問津，而處于逆境時給予自己幫助的才是真

朋友。據此，可提煉主題為：患難與共的友誼才是真友誼；順境可以讓你擁有很多朋友，逆

境可以讓你擁有真朋友；真正的朋友不是在順境里與你稱兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。

（3）考查新聞材料內容的理解概括。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括

主要內容或提取文本中的關鍵詞句；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概

括導語的基礎上，還要根據后面主體部分中的內容來整合作答。本題作答可結合導語“4月

16日，在搭載神舟十三號載人飛船前往太空六個月之后，我們的英雄翟志剛、王亞平、葉

光富三名航天員終于圓滿完成任務，順利返回地球了"，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即

可。

示例：神舟十三號載人飛船航天員順利返回地球。

11.（2022?江蘇無錫?統(tǒng)考二模）即將畢業(yè)，班級以“懷念我們的青蔥歲月”為主題開展綜合

性學習活動，請你參與以下任務。

(1)【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語，請你重組備選資料形成對

聯，并在方格中工整地抄寫。

備選資料：看金榜題名今朝憶寒窗苦讀往昔

上聯：

下聯:

(2)【口語交際】為了留下初中生活珍貴的回憶，班級制作了一本畢業(yè)紀念冊。班長讓你邀

請班主任徐老師為紀念冊題詞，你會怎么對徐老師說呢？50字以內。

(3)【撰寫贈言】有一個互贈禮品的活動，好友小澄的偶像是蘇軾，你給他準備的禮物是《蘇

東坡傳》，如果在這本書的扉頁上寫一段贈言，你打算寫點什么內容？50字以內。

【答案】(1)憶往昔寒窗苦讀；看今朝金榜題名

(2)示例：徐老師，我們打算用紀念冊記錄三年來學習生活和成長中不可磨滅的細節(jié)，為了

讓我們的記憶更加有意義，請您為咱們的紀念冊題詞。

(3)示例：澄，竹杖芒鞋輕勝馬，來路會有晴陽，也會有風雨，但愿你如蘇軾般心中有明月。

【詳解】(1)本題考查對聯。

對聯要求對仗工整，平仄協(xié)調，字數相等，結構相同。本題中的“看''和"憶"相對，都是動詞；

“今朝”和“往昔”相對，都是名詞?！敖鸢耦}名'和“寒窗苦讀”相對，都是主謂短語。回憶的只

能是已經發(fā)生的事實，因而“憶'’應與"往昔”組合，又因為“寒窗苦讀'’與"金榜題名''之間有時

間上的先后關系。

因而最終組合為“憶往昔寒窗苦讀”，與此相對應的下聯為“看今朝金榜題名”。

(2)本題考查語言表達。

作答此題時，首先要對老師進行禮貌的問候“徐老師，您好”，然后再說明來意“我們?yōu)榱肆?/p>

下初中生活珍貴的回憶，特別制作了一本畢業(yè)紀念冊。想請您為紀念冊題詞，您看可以嗎”。

注意語意要清晰，語序要通順合理。

(3)本題考查學生語言表達能力。這樣的試題一般不設答案，只要言之有理、符合題目要

求即可。作答此題時，可以圍繞書的內容和主旨來擬寫贈言，注意語意要清晰，語句要通順,

語序合理。

示例：親愛的朋友，這本書會讓你看到蘇軾的一生，了解蘇軾的優(yōu)秀作品及其背景和他的人

生態(tài)度。希望你能有所收獲！

12.(2022?江蘇淮安?統(tǒng)考二模)近H,學校開展在線“抗擊疫情，我在行動”主題活動，請

你完成下列任務。

⑴品Q畫。下面的這幅畫受到好多網友的推崇，請說說它受捧的理由。

為祖國，守住家

(2)贊英雄。張定宇，2021年感動中國年度人物。大家準備送他一幅對聯，請你完善。

材料：湖北省武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點醫(yī)院，收治病人全部為重癥

和危重癥患者。院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新兔肺炎的妻子，一直

堅守抗疫一線。他說：“雖然有愧疚，但當時不需要做取舍，能幫助到別人，覺得很幸福！”

上聯：身患絕癥與新冠周旋，舍親人愧疚一時、

下聯：步履蹣跚跟時間賽跑，贏患者

(3)明事理。H前，上海疫情防控形勢嚴峻復雜。同桌小明爸媽在上海打工，因為疫情無法

回家給小明過生日，小明為此很不開心，還抱怨說奧密克戎就是個“小號流感”，沒必要興師

動眾等等。你勸勸他吧。

你說：_______________________________________

【答案】(1)借助于中國傳統(tǒng)文化的門神、大獅子的作用，將病毒陽擋(撲滅)在門外，形

象生動地表現中國人民抗病毒的決心與意志。②這里的門既指家門，也指國門，將個人的命

運與國家的命運結合在一起，立意高(其他解讀合理亦可)。

(2)示例：如幸福終生等，所填內容能與上聯形成對應、贊揚人物的精神品質即可。

(3)示例如：小明，你想爸媽陪過生日，我們都理解，但我們都漸漸長大了，疫情之下，我

們要保持理性的頭，既要保護好自己，又要管好自己，不信評、不造謠，這樣爸媽才放心。

相信我們會很快戰(zhàn)勝疫情，那時我們就都好了。

【詳解】(1)本題考查圖文轉換。

首先觀察圖畫要素和內容，其次結合活動主題分析圖畫的內涵或寓意?觀察圖片可知，圖中

有中國傳統(tǒng)年畫中的門神，石獅子。獅子面目猙獰，面對新冠病毒的入侵，做出要消滅它的

動作，圖畫配文是“為祖國，守住家”，揭示了家國一體的道理。圖畫的獨特點在于融入了中

國傳統(tǒng)文化的元素，表達了全國人民對抗擊疫情的決心與斗志，也起到了很好的激勵作用。

可據此作答。

(2)本題考查對聯。

對聯的特點是上下聯字數相等，結構對應，詞性相同，仄起平收(上聯尾字聲調為仄聲，即

第三聲或第四聲，下聯尾字聲調為平聲即第一聲或第二聲)。上聯的內容對應的是材料中的

“隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守抗疫一線”“雖然有愧

疚''立足于其所做的犧牲，故下聯可從其做出的貢獻及收獲的角度編輯，結合材料中的“能幫

助到別人，覺得很幸福”，可填："滿足永久’’或"幸福終生

(3)本題考查語言表達。

審清題目要求可知，目的是勸誡小明，要以大局為重，配合上海疫情防控，保護好自己和家

人才是最重要的。同時注意要有稱呼語。

示例：小明，首先祝你生日快樂呀。你希望爸爸媽媽陪你過生日可以理解，小朋友都有這樣

的心愿，但是現在疫情形式嚴峻，我們每個人的生命健康才是最重要的，很多奮斗在抗疫一

線的醫(yī)護人員也同樣犧牲了自己陪伴家人的時間，我們要向英雄看齊。相信疫情會過去，我

們會迎來春天，到時就可以和爸爸媽媽團聚啦！

13.(2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考一模)近期，為了讓同學們感受家鄉(xiāng)之美，學校攝影社團組織了

一次攝影比賽，主題為“我在鹽城遇見美”，作為攝影愛好者，你積極參與了這次活動。

(1)【廣而告之】為了擴大此次活動的影響力，請你擬寫一則宣傳標語，吸引更多的同學來

參與。

(2)【出謀劃策】你的好友小悅想在這次攝影比賽中露一手，但是拿不定主意，請你給她支

招，提一條建議(要求：1.說清楚攝影內容和意圖；2.不與示例重復)供他參考。

你的建議：__________________________

（3）【精彩呈現】學校校報編輯專辟了一個版面來展示同學們的優(yōu)秀攝影作品，請你在欄目

前面寫一段引言。（要求：1.語言流暢且富有感情；2.不超過80字。）

【答案】（1）示例一："攝'’住家鄉(xiāng)景，“影”藏城市美；示例二：定格城魅力，傳播家鄉(xiāng)之美

（2）建議一：小悅，我覺得你可以拍攝鹽城的旅游景點，如東臺黃海森林公園、西溪風景區(qū)、

大豐麋鹿保護區(qū)等，展現鹽城的生態(tài)美。建議二：小悅，我覺得你可以拍攝為了鹽城的發(fā)展,

奮戰(zhàn)在一線的工作者，展現鹽城人民的精神美。建議三：小悅，我覺得你可以拍攝鹽城城鄉(xiāng)

居民的和樂宜居的生活畫面，展現鹽城的生活美等。

（3）鹽城，一個讓人打開心扉的地方。我校攝影社團的小攝影家，紛紛用鏡頭傳播家鄉(xiāng)美，

讓我們一起從這些定格的瞬間中感受家鄉(xiāng)的美與詩意吧！

【詳解】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。擬寫標語時一般使用簡單句，無主句，多位動賓

結構，要求通俗易懂、準確鮮明、生動活潑，可采用對偶、比喻、排比等修辭。本題中結合

題干要求，圍繞“攝影比賽”“我在鹽城遇見美”擬寫即可。

示例一：聚焦鹽城，定格美麗。

示例二：攝一樣的景，映不一樣的情。

（2）本題考查口語交際的建議。開放性試題，分析題目示例可知，擬寫建議時首先要有稱

呼語，其次提出明確的建議，最后闡釋如此建議的原因。選取合適的攝影內容，闡明原因，

言之有理即可。

示例：小悅，我覺得你可以拍攝鹽城電視塔，因為它有著異常吸引人的外觀，是鹽城的地標

建筑，能夠表現鹽城的城市魅力，展現一種現代美。

（3）本題考查擬寫引言。開放性試題，審題知，要求為校報擬寫欄目引言，欄目版面主要

內容為“同學們的優(yōu)秀攝影作品”展示，擬寫時要介紹此次活動的大致內容，在最后加入引入

性的話語即可，語言要流暢。

示例：黃海之濱，魅力鹽城悠然而立。語言難述其形，文字難表其美，那就讓我們從攝影社

團定格下的鹽城瞬間，感悟鹽城之美吧！

14.（2022?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）為慶祝中國共產主義青年團成立100周年，學校舉行

主題演講活動，你準備參加。

（1）你的演講主題是：,

（2）圍繞主題給演講稿寫開頭（至少運用一種修辭手法，60字以內）。

（3）為調動現場氛圍，你準備在演講時帶領大家唱一首歌。下列兩首歌曲你會選擇哪一首？

請說明理由。

【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。

“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來...

（節(jié)選自歌曲《光榮啊，中國共青團》）

【乙】我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上。我們是優(yōu)秀的中華兒女，譜寫時代

的新篇章。我們迎著風雨向前方，萬眾一心挽起臂膀……

（節(jié)選自歌曲《走向復興》）

【答案】（1）示例：在青春的賽道上奮力奔跑（貼近活動目的即可）

（2）示例：同學們，大家好！沐浴明媚陽光，懷揣遠大理想，吹響前進號角，我們是新時代

的奮斗者，在青春的賽道上奮力奔跑。

（3）示例1：選甲，理由：這段歌詞表現了作為一名青少年樂于為國家、為社會奉獻一切的精

神。并且，這是歌唱中國共青團的，與“慶祝中國共產主義青年團成立100周年”的活動主題

更接近。

示例2：選乙，這段歌詞唱出了作為中華兒女譜寫新時代篇章的豪邁，符合本次演講活動的

主題“慶祝中國共產主義青年團成立100周年

【詳解】（I）考查演講主題的把握。解答時，圍繞“為慶祝中國共產