京劇趣談完整版

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京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京??？在課前，大家已經(jīng)搜集了一些關(guān)于京劇的知識(zhīshi)，你了解到了哪些？

今天這節(jié)課，老師就帶你們來認(rèn)識京劇中“馬鞭(mǎbiān)”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。讓我們走進(jìn)課文去看個究竟吧！第二頁，共三十六頁。23京劇(jīngjù)趣談

人教版語文(yǔwén)六年級上冊第三頁，共三十六頁。

徐城北，1942年生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在中國京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾任該院研究部主任。主要成果:多年專注于對京劇藝術(shù)(yìshù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》、《京劇與中國文化》等各類著作共40余冊。第四頁，共三十六頁。京劇(jīngjù)常識

京劇(jīngjù)表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。舞臺上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。第五頁，共三十六頁。馳騁

尷尬

虛擬

約定俗成绱鞋底(xiédǐ)

戛然而止

凸顯

風(fēng)雨不透積累(jīlěi)詞語朗讀課文掃清(sǎoqīnɡ)障礙控制

徹底

鮮明

虛擬

仆人

唯恐

凸顯

無窮無盡

風(fēng)雨不透第六頁，共三十六頁。徹底：全面的，充分的。唯恐：唯獨(wéidú)害怕；只怕。

無窮無盡：沒有止境，沒有限度。詞語解釋第七頁，共三十六頁。

默讀課文前半部分《馬鞭(mǎbiān)》，想一想：每個自然段都講了什么？第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力。第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺可使用。第三(dìsān)自然段：介紹虛擬道具妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點。

整體(zhěngtǐ)感知第八頁，共三十六頁。用簡潔(jiǎnjié)的語言說一說《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容。

《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用(zuòyòng)，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。第九頁，共三十六頁?；诱n堂研讀(yándú)課文第一自然段

京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決什么問題(wèntí)？從原文中畫出相關(guān)語句。第十頁，共三十六頁。

馬鞭作為道具，要解決的問題(wèntí)，即文中所講的“這種尷尬”：“中國古人時常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制?！钡谑豁摚踩?。

京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且(érqiě)解決得無比漂亮。你從“徹底(chèdǐ)”和“無比漂亮”中讀出了什么？第十二頁，共三十六頁。

在讀中我感覺到從三個方面寫用馬鞭把問題完全解決了，而且解決得很完美：1.表演方式符合中國的美學(xué)；2.給演員以無窮無盡的表演自由；3.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用(shǐyòng)馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。第十三頁，共三十六頁。

“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有(jùyǒu)怎樣的魅力呢？

作用：巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

魅力：同時這一根(yīɡēn)虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。第十四頁，共三十六頁。研讀課文(kèwén)第二、三自然段

文中舉例介紹了哪兩類道具？結(jié)合文中的語句，想象(xiǎngxiàng)演員是怎么運用道具的。第十五頁，共三十六頁?！盁o”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(shènɡɡuò)了“有”；真用，就得“狠狠做戲”。文中舉例介紹了兩類道具：實在的道具：鞋底、酒壺、酒杯(jiǔbēi)虛擬的道具：針線、酒水、飯菜第十六頁，共三十六頁。馬鞭表演(biǎoyǎn)之趣：道具運用，虛實相生課堂(kètáng)小結(jié)第十七頁，共三十六頁。

默讀(mòdú)課文后半部分《亮相》，想一想：每個自然段都講了什么？第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點。第二自然段：介紹了“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙(gāomiào)之處。第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點及藝術(shù)魅力。整體(zhěngtǐ)感知第十八頁，共三十六頁。

了解《亮相》這部分每一自然段內(nèi)容(nèiróng)后，給課文分層整理。第一層（）：介紹了京劇中靜態(tài)的“亮相”高妙之處。第二層（）：介紹“刀（槍）下場(xiàchǎng)”這一動態(tài)的“亮相”。

第1、2自然(zìrán)段第3自然段第十九頁，共三十六頁。研讀(yándú)課文第一自然段

思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點(tèdiǎn)？畫出相關(guān)語句。互動課堂第二十頁，共三十六頁。

就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊(zhěngqí)的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！第二十一頁，共三十六頁。研讀(yándú)課文第二自然段

思考：這種“亮相(liàngxiàng)”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？第二十二頁，共三十六頁。

俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況(qíngkuàng)。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。第二十三頁，共三十六頁。自由讀課文(kèwén)第三自然段

邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點(tèdiǎn)？有什么妙處？第二十四頁，共三十六頁。

特點：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯(tūxiǎn)人物的英雄氣概。第二十五頁，共三十六頁。

畫出文中描寫(miáoxiě)靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相的句子。思考：靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相“亮相”的妙處是什么？靜態(tài)亮相：“靜，越發(fā)能顯示武藝(wǔyì)的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心?！眲討B(tài)亮相：“它的存在，就是為了凸顯人物的英雄氣概?！钡诙?，共三十六頁。京劇(jīngjù)表演之趣：1.“馬鞭”道具運用：虛實相生2.“亮相”動作：動靜相宜課堂(kètáng)小結(jié)第二十七頁，共三十六頁。

京劇聚精薈萃，具有較高藝術(shù)魅力；與繪畫藝術(shù)相結(jié)合；有文學(xué)藝術(shù)的支持，是高度綜合和獨特的藝術(shù)形式，所以(suǒyǐ)具有永久的藝術(shù)光芒。學(xué)了課文，你對京劇(jīngjù)有了什么新的認(rèn)識嗎？第二十八頁，共三十六頁。本文(běnwén)在寫作上有什么特色？（1）語言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺場景描寫生動傳神(chuánshén)。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。第二十九頁，共三十六頁。

結(jié)構(gòu)(jiégòu)梳理“馬鞭”道具運用：虛實相生“亮相”動作：動靜(dòngjing)相宜京劇(jīngjù)趣談獨特魅力喜愛之情、強(qiáng)烈自豪感油然而生第三十頁，共三十六頁。

本文通過介紹京劇中“

”和“

”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達(dá)(biǎodá)了作者對于京劇的

之情和對

的強(qiáng)烈自豪感。主題概括馬鞭(mǎbiān)亮相(liàngxiàng)喜愛祖國傳統(tǒng)文化第三十一頁，共三十六頁。

京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，被視為中國國粹。徽劇是京劇的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開始快速發(fā)展，直至民國得到空前的繁榮。

2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(wénhuàyíchǎn)代表作名錄”。拓展延伸第三十二頁，共三十六頁。課堂演練一、讀課文，填空?！毒﹦∪ふ劇芬晃耐ㄟ^描寫馬鞭的作用，說明了

；作者(zuòzhě)對“

”這一特色的描寫使我們了解了京劇藝術(shù)有很多高妙之處。利用虛擬道具可以(kěyǐ)表演得十分好看亮相(liàngxiàng)第三十三頁，共三十六頁。二、查閱有關(guān)(yǒuguān)京劇的資料講給父母聽。三、學(xué)聽（學(xué)唱）一段京劇戲曲名段。第三十四頁，共三十六頁。七彩(qīcǎi)課堂伴你成長QICAIKETANG第三十五頁，共三十六頁。內(nèi)容(nèiróng)總