動物的行為fcm完整版

3.4動物(dòngwù)的行為紹興市元培中學(zhōngxué)馮翠苗第一頁，共二十四頁。第二頁，共二十四頁。

不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵(ěrduǒ)、發(fā)出聲音、改變體色、注目凝視，都是動物行為的一部分。一般說來，行為是指動物的動作，包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及(yǐjí)其他的運動方式。第三頁，共二十四頁。說一說你平時觀察(guānchá)到的動物行為，小組內討論，并展示你們的討論結果。小組合作(hézuò)學習第四頁，共二十四頁。如果讓你們對這些(zhèxiē)動物行為進行分類，你們打算怎么分，分類的依據(jù)是什么？小組合作(hézuò)學習第五頁，共二十四頁。動物(dòngwù)的先天性行為1.與生俱來的、有固定模式(móshì)的行為。2.不需要經(jīng)過(jīngguò)后天的訓練就能形成的反射性活動。3.由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成反應。（本能）第六頁，共二十四頁。后天學習(xuéxí)行為1、是個體(gètǐ)在生活過程中逐漸形成的；2、是通過學習獲得的行為(xíngwéi)方式；3、需要大腦皮層參與的反射活動；第七頁，共二十四頁。1、訓練前后小白鼠走迷宮的行為是否(shìfǒu)發(fā)生了變化？這種變化是怎樣形成的？2、你在平時學習過程中類似小白鼠走迷宮(mígōng)的行為嗎？請舉例說明。第八頁，共二十四頁。我們來看一些(yīxiē)動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是后天學習行為。先天性行為(xíngwéi)后天學習(xuéxí)行為后天學習行為后天學習行為第九頁，共二十四頁。小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國紅雀，總是(zǒnɡshì)給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。先天性行為(xíngwéi)第十頁，共二十四頁。后天(hòutiān)學習行為大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久(bùjiǔ)，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

第十一頁，共二十四頁。人的高級神經(jīng)活動(huódòng)語言中樞是人類(rénlèi)特有的神經(jīng)中樞。人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應，還能運用(yùnyòng)語言文字進行學習，并能對語言、文字代替具體刺激，作出反應。第十二頁，共二十四頁。吃梅流唾液(tuòyè)看梅流唾液(tuòyè)“談”梅流唾液(tuòyè)先天性行為后天學習行為第十三頁，共二十四頁。人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展(fāzhǎn)和通過語言文字等信息符號的學習是有關鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與大腦發(fā)育的階段相適應。

“少壯不努力(nǔlì)，老大徒傷悲”同學們應當珍惜學生時代的大好時光，努力學習，增長才干！第十四頁，共二十四頁。四、先天性行為和后天性學習(xuéxí)行為比較動物先天性行為動物后天的學習行為是否(shìfǒu)本能與生俱來、有固定(gùdìng)模式的行為。是個體在生活過程中逐步形成的。是否訓練不需要后天的訓練。是通過后天的學習獲得的行為方式。神經(jīng)參與由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞完成。需要大腦皮層的參與完成。行為意義是在動物進化過程中由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。是動物和人適應環(huán)境的一種重要的反應方式。第十五頁，共二十四頁。第十六頁，共二十四頁。第十七頁，共二十四頁。1.自然界中，動物的有些行為是與生俱來的行為叫做

，也稱作

。這些行為的反射活動是由

的神經(jīng)中樞來完成的。2.有些動物的行為是后天學習后獲得的，這樣(zhèyàng)的行為稱

，這些行為的反射活動必須是由

參與來完成的。先天性行為(xíngwéi)本能后天學習(xuéxí)行為大腦皮層以下課堂鞏固大腦皮層第十八頁，共二十四頁。A.繁殖行為B.攻擊行為C.社群行為D.防御(fángyù)行為E.覓食行為.①白蟻群中的蟻王、雄蟻、工蟻(ɡōnɡyǐ)和兵蟻有不同的職能②豹將殺死的羚羊掛在高高的大樹上③烏賊受到敵害攻擊而釋放墨汁④兩只狗為爭奪食物在打架⑤雄蛙求偶會鼓起鳴曩發(fā)出洪亮的鳴聲3.將以下左右相對應的選項用線聯(lián)系(liánxì)起來第十九頁，共二十四頁。4.下列(xiàliè)動物的行為不屬于本能的是（）

A.蜜蜂向有花香的地方飛B.孔雀開屏

C.老鼠打洞D.鸚鵡學舌D課堂(kètáng)鞏固5.下列屬于先天性行為的是（）

A.小狗識字(shízì)

B.小孩背唐詩

C.鸚鵡學舌D.蜜蜂通過舞蹈傳遞信息D6.下列動物中，學習能力最強的是(

)A.蚯蚓B.大山雀C.黑猩猩D.牛C第二十頁，共二十四頁。7.關于后天學習行為的說法正確的是(

)A.動物的后天學習行為都是通過學習獲得的B.動物的后天學習行為有些不需要通過學習獲得C.動物的后天學習行為是所有(suǒyǒu)同類動物都具有的D.蜜蜂的巢很整齊漂亮、且規(guī)格統(tǒng)一，所以筑巢是蜜蜂的后天學習行為A第二十一頁，共二十四頁。1．生來就有的行為是_______行為，也稱作(chēnɡzuò)_____。它的反射中樞在____________。先天性大腦皮層(dànǎo-pícéng)以下2．下列關于動物行為的敘述中，錯誤的是（）A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為B．動物越高等，大腦皮層越發(fā)達，學習能力越強C．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關D．先天性行為和后天學習行為對動物的生存都有重要(zhòngyào)意義C3．下列各項中，屬于動物學習行為的是----（）A．母雞生蛋B．蜘蛛結網(wǎng)C．蜜蜂釀蜜D．小狗算數(shù)D本能第二十二頁，共二十四頁。6．人的學習行為與動物的學習行為相比較，有什么(shénme)不同？人不僅能對環(huán)境中聲、光、味、觸等具體刺激等信號作出反應外，還能對以抽象(chōuxiàng)的語言文字代替具體刺激，作出反應。4、動物具有“學習”能力，這有利于--------（

）A.尋找食物(shíwù)B.逃避敵害

C.找到配偶D.適應復雜的生活環(huán)境5、研究動物行為的方法主要采取---------（）A.觀察法和實驗法B.觀察法和調查法C.調查法和實驗法D.觀察法和推理法DA第二十三頁，共二十四頁。內容(nèiróng)總結3.4動物的行為。1.與生俱來的、有固定模式的行為。2.不需要經(jīng)過后天的訓練就能形成的反射性活動。是在動物進化