人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《用2-6的乘法口訣求商》教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《用2-6的乘法口訣求商》教案一、教學(xué)目標(biāo)理解乘法口訣的概念，掌握2-6的乘法口訣；能夠根據(jù)乘法口訣計算出乘法式子的結(jié)果；能夠應(yīng)用乘法口訣求商。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊；教具：黑板、白板、彩色粉筆、課件、乘法表。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知教師向?qū)W生簡單地復(fù)習(xí)了乘法的定義和乘法口訣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)乘法口訣（1）教師出示乘法表，向?qū)W生介紹2-6的乘法口訣。教師可以通過課件展示乘法表，并進行口頭解釋。乘法表示例：

||2|3|4|5|6|

|---|---|---|---|---|---|

|1|2|3|4|5|6|

|2|4|6|8|10|12|

|3|6|9|12|15|18|

|4|8|12|16|20|24|

|5|10|15|20|25|30|

|6|12|18|24|30|36|（2）教師和學(xué)生一起朗讀2-6的乘法口訣，并進行反復(fù)訓(xùn)練。-例如：2乘以4等于8，4乘以6等于24，等等。（3）教師可以設(shè)計一些趣味活動來加深學(xué)生對乘法口訣的印象，例如：口頭快速問答、口算對抗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.運用乘法口訣求商（1）教師出示一些乘法式子，要求學(xué)生應(yīng)用乘法口訣求出結(jié)果。例如：1.2乘以5等于幾？

-學(xué)生：10。（口訣：2乘以5等于10）

2.3乘以3等于幾？

-學(xué)生：9。（口訣：3乘以3等于9）

3.4乘以6等于幾？

-學(xué)生：24。（口訣：4乘以6等于24）（2）教師可以組織學(xué)生進行小組合作，互相出題，相互應(yīng)用乘法口訣求商。4.拓展練習(xí)（1）教師設(shè)計了一些拓展練習(xí)，要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘法口訣求解。例如：1.2乘以3乘以4等于幾？

-學(xué)生：24。（口訣：2乘以3等于6，6乘以4等于24）

2.5乘以5乘以2等于幾？

-學(xué)生：50。（口訣：5乘以5等于25，25乘以2等于50）（2）學(xué)生獨立完成拓展練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正。5.總結(jié)歸納（1）教師向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法口訣的規(guī)律和特點。例如：相同的乘數(shù)相乘，結(jié)果相同；乘數(shù)相加的結(jié)果和倒序相乘的結(jié)果相同，等等。（2）學(xué)生積極參與討論，并嘗試給出自己的總結(jié)。6.作業(yè)布置根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的乘法口訣，完成課后習(xí)題。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了2-6的乘法口訣，并能夠熟練地應(yīng)用口訣求商。教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)計趣味活動和拓展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在教學(xué)反思中，教師可以