《認(rèn)知老人活動(dòng)組織》課件-徘徊癥老人活動(dòng)管理

認(rèn)知老人活動(dòng)組徘徊癥老人活動(dòng)管理織1什么是徘徊癥狀？2如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀？任務(wù)導(dǎo)入每天都會(huì)徘徊在走廊、客廳。甄爺爺有時(shí)還會(huì)去其他老人的房間。任務(wù)導(dǎo)入還有兩次因?yàn)橥浽趺窗措娞莅粹o，被困在電梯里。任務(wù)分析——問題如何認(rèn)識(shí)徘徊癥狀任務(wù)分析——認(rèn)知癥的癥狀分類周邊癥狀行動(dòng)癥狀心理癥狀中心癥狀估計(jì)預(yù)測(cè)能力障礙理解判斷力障礙實(shí)行機(jī)能障礙失認(rèn)、失語、失行任務(wù)分析——問題行動(dòng)癥狀心理癥狀攻擊性行動(dòng)無感動(dòng)、麻木狀態(tài)不穩(wěn)、情緒動(dòng)亂狀態(tài)不安焦躁抑郁徘徊幻覺性失控妄想收集癖

對(duì)他人大聲示威、指責(zé)

尾隨、跟蹤

任務(wù)分析——徘徊的原因及活動(dòng)管理找自己的家人或是照顧自己的人尋找食物或是廁所等生理方面的需求從房間或是家里走出來從房間走出來不知道現(xiàn)在是什么時(shí)間或是自己現(xiàn)在在什么地方(預(yù)測(cè)?估計(jì)障礙)

忘了行動(dòng)的目的(記憶障礙)無法正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的情況因?yàn)槔Щ蟆┰?，一直是處于不能理解或是不知道的狀態(tài)，反復(fù)地重復(fù)同一行動(dòng)從這里介入，進(jìn)行活動(dòng)管理的反復(fù)重復(fù)所謂的“徘徊”癥狀任務(wù)分析——老人的心情

想要做…..事但又完不成，怎么辦好呢？周圍的人都不熟，連個(gè)幫忙的人都沒有。。。任務(wù)實(shí)施——活動(dòng)管理方法如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀任務(wù)實(shí)施——如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀原則一保證老人不離開員工的視線（團(tuán)隊(duì)合作）任務(wù)實(shí)施——如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀原則二摸索出徘徊的規(guī)律（路線、時(shí)間、起因等）任務(wù)實(shí)施——如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀原則三用正確的態(tài)度來對(duì)待徘徊老人任務(wù)實(shí)施——如何應(yīng)對(duì)徘徊癥狀原則四陪伴是最有效的辦法任務(wù)實(shí)施——用去介護(hù)不僅只看到面前的這個(gè)老人，還要知道他身后的故事……任務(wù)實(shí)施——用去介護(hù)不是為了自己工作方便來安排老人的生活而是先考慮老人想要什么再去決定工作的順序任務(wù)實(shí)施——認(rèn)知癥的活動(dòng)管理目標(biāo)☆減少周邊癥狀的發(fā)生☆讓老人笑口常開☆過上像他自己的生活的生活任務(wù)實(shí)施——活動(dòng)管理的觀點(diǎn)和姿態(tài)觀察和溝通（聲音、采光、空間、生活節(jié)奏、溫度、人際關(guān)系等）關(guān)注（老人的身體內(nèi)部環(huán)境，比如健康管理、排便周期把握和調(diào)節(jié)）增加（老人生活中的安心和快樂的場(chǎng)景）擺脫（人為制造的“照護(hù)狀態(tài)”讓老人發(fā)揮殘存機(jī)能）了解（老人的生活經(jīng)歷）、延續(xù)（老人