模擬卷7-2023年中考語文全真模擬卷（北京）（解析版）

【贏在中考?黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（北京專用）

第七模擬

姓名準(zhǔn)考證號II［考場號II座位號「II

考1.本解析試卷共17頁，共五道大題，27道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

知5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共12分）

學(xué)校開展“做美食，學(xué)文化”主題學(xué)習(xí)活動。請完成以下任務(wù)。

活動一：美食做法某同學(xué)抄錄了《舌尖上的中國》中的一段解說詞。閱讀文段，完成各小題。（6分）

每年，野韭菜開花只有一個星期，但是牧民們有一個傳統(tǒng)方法把它們的清香貯存起來，字用一年。韭

花中有許多含硫化合物，是辛辣味道的來源。碾碎，破壞韭花細(xì)胞，讓含硫化合物漸次釋放。單調(diào)的自然

環(huán)境，釀造出草原上味道最為豐富的調(diào)味品——野韭花醬。肉食是草原民族食譜的主月，地道的手把羊肉

在烹煮過程中不加任何作料，塊大量足，大灶旺火，40分鐘即可出鍋。只有配上韭花醬，鮮香的手把肉就

不至于黯然失色。這種古老的草原食風(fēng)即便到了北京城里的涮肉桌上也不變其宗。雖然調(diào)料有十幾種，但

是韭花醬的地位始終難以癖動。

1.有同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞語中有錯別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下列判斷中正確的一項(xiàng)是（）（2分）

?.“享用”應(yīng)寫“亨用”B.“撼動”應(yīng)寫為“憾動”

C.“主角”的“角”應(yīng)讀為“ji。?！盌.“作料”的“作”應(yīng)讀為“zub”

【答案】D

【解析】A?有誤，“亨”讀“heng”，“享用”是正確的，不用修改；B.有誤，“憾”的意思是“悔恨失望，

心中感到不滿意”，“撼動”是正確的，不用修改；C.有誤，“主角”的意思是“指戲劇、電影等藝術(shù)表

演中的主要角色或主要演員。"，“角"應(yīng)該讀‘'ju∕'；D.正確，“作料”，（zu6Iiao）,指被用來少

量加入其他食物中用來改善味道的食品成分。故選D。

2.文中畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請修改。（2分）

修改意見：__________________

【答案】將“只有”改為“只要”或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧薄?/p>

【解析】這個句子關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“只有”

和''才”是固定搭配，“如果”和“就”是固定搭配，所以應(yīng)該將“只有”改為“只要”或?qū)ⅰ熬汀备臑?/p>

“才”。

3.一位同學(xué)查字典得知，“宗”的主要義項(xiàng)有：①祖宗；②家族，同一家族的；③宗派，派別；④宗旨；

⑤在學(xué)術(shù)或文藝上效法；⑥為眾人所師法的人物；⑦用于事情、貨物、款項(xiàng)等；⑧姓。根據(jù)釋義你認(rèn)

為下列詞語與“不變其宗”的“宗”屬于同一義項(xiàng)的是（）（2分）

A.開宗明義B.傳宗接代C.一代宗師D.大宗款項(xiàng)

【答案】A

【解析】此題考查結(jié)合語境理解詞語。“不變其宗”指形式上變化多端，其本質(zhì)或目的不變?！白凇保鹤?/p>

旨；A.“開宗明義”：指說話、寫文章一開始就講明主要意思，“宗”：宗旨；B.“傳宗接代”：傳延宗

教，接續(xù)后代?！白凇保杭易?；C“一代宗師”：指能在原來的理論實(shí)踐上，發(fā)揚(yáng)光大使之走出了新的途

徑并形成了新的理念程序，使之惠及后來者的代表人物?！白凇保簽楸娙怂鶐煼ǖ娜宋?；D.“大宗款項(xiàng)”：

數(shù)量很大的錢款?！白凇保河糜谑虑椤⒇浳?、款項(xiàng)等。

活動二：原料產(chǎn)地某同學(xué)摘抄了《韭菜坪游記》中的一段文字。閱讀文段，完成各小題。（4分）

山腳下，能看到許許多多的韭菜花，韭菜花的花瓣和花蕊都是紫色，就像。韭菜花旁

全是碧綠的小草，這些小草長得綠油油的，一個個把腰挺得筆直筆直的，像?山腳下還有

幾顆蒼天大樹，樹葉是墨綠色的，就像是,許多人都在樹底下乘涼。這一尊尊長滿野韭菜

的坪地，綿延，綿延，再綿延口它們以一種平和的姿態(tài)，向浩瀚無邊的遠(yuǎn)方逶迤而去……從刀耕火種的蠻荒

到現(xiàn)代文明的飛躍口我不知道，是誰塵封了韭菜坪固有的幽怨，讓她沉寂了千年口然后，又讓所有的生命感

受到厚積薄發(fā)的澎湃！

4.根據(jù)語境，在文中畫橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①渲染上去的一樣②一個紫色的小絨球③士兵一樣

?.①②③B.②③①C.③??D.②①③

【答案】B

【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，看上下句之間的聯(lián)系。由

“韭菜花的花瓣和花蕊都是紫色”的“紫色”可知后面的空應(yīng)選②；由“一個個把腰挺得筆直筆直的”的

“筆直筆直”可知后面的空應(yīng)選③；由“樹葉是墨綠色的”的“墨綠色”以及結(jié)合排除法可知選①；故選B。

5.根據(jù)語境，在文中三個方框處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.句號句號問號B.省略號句號感嘆號

C.省略號逗號問號D.句號逗號感嘆號

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于川納整理各種標(biāo)點(diǎn)

符號的正確用法。由“綿延，綿延，再綿延”句意以及“向浩瀚無邊的遠(yuǎn)方逶迤而去……”的“……”后

可知應(yīng)該用省略號，所以選擇B、C；由“從刀耕火種的蠻荒到現(xiàn)代文明的飛躍”可知，話沒有說完，不能

用句號，所以排除掉B；由'’是誰塵封了韭菜坪固有的幽怨，讓她沉寂r千年”可知是一個問句，應(yīng)該用問

號。故選C。

活動三：美食對聯(lián)同學(xué)們注意到很多餐飲飯店里有許多對聯(lián)，閱讀下面文字，完成任務(wù)。（2分）

6.北京的餐飲老字號的店堂里有許多美食佳聯(lián)，最具特色的是嵌有酒樓飯莊字號的對聯(lián)。下面是鴻賓樓飯

莊的一副對聯(lián),請你在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

上聯(lián)：鴻鵠高K①；下聯(lián)：②親如一家。

A.①志在千里②門庭若市B.①志在四方②賓朋滿座

C.①志在千里②賓朋滿座D.①志在四方②門庭若市

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。

（1）對聯(lián)的上聯(lián),必須是仄聲結(jié)尾,即上聯(lián)的最后一個字必須是現(xiàn)代漢語中的三四聲字，F(xiàn)聯(lián)最后一個字必

須是一二聲字。根據(jù)“志在千里”和“志在四方”比較，應(yīng)選擇“志在千里”，排除BD；（2）根據(jù)題干“最

具特色的是嵌有酒樓飯莊字號的對聯(lián)。下面是鴻賓樓飯莊的一副對聯(lián)”可知上聯(lián)的“鴻”應(yīng)對下聯(lián)的“賓”,

所以選擇“賓朋滿座”合適；故選J

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）默寫。（共4分）

7.,松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）（1分）

8.浮光躍金,（范仲淹《岳陽樓記》）（1分）

9.陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，《桃花源記》中與其表達(dá)意思相近的

句子是“φ@"。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼

音替代）（2分）

【答案】5.豈不罹凝寒6.靜影沉璧7.①自云先世避秦時亂②率妻子邑人來此絕境

【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罹”筆畫復(fù)雜,

不要寫錯；“璧”不要誤寫成“壁”。

（二）閱讀《雁門太守行》，完成IOTl題。（共4分）

雁門太守行（唐）李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

10.這首詩是一首以戰(zhàn)爭為背景的抒情詩，寫出了戰(zhàn)爭的艱苦，渲染了悲壯的氣氛。以“黑云壓城”表現(xiàn)敵

軍云集而來；以“塞上燕脂”表現(xiàn)①；以“②”寫乘夜奔襲之狀。（2分）

【答案】①戰(zhàn)爭的慘烈②半卷紅旗

【解析】考查詞句賞析?！叭涎嘀棺稀币鉃椋哼吶蠈⑹康难E在寒夜中凝為紫色。此句從色的方

面進(jìn)一步演染戰(zhàn)爭的慘烈。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個畫面抹上了一層

悲壯的色彩。此空可填“戰(zhàn)爭的慘烈”。“半卷紅旗臨易水”意為：紅旗半卷，援軍趕赴易水?！鞍刖怼?/p>

二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”：“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地

點(diǎn)，又暗示將上們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯上一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。此空可填“半卷

紅旗”。

11.《雁門太守行》和《登幽州臺3歌》都寫到了黃金臺，請你說說詩人借“黃金臺”分別表達(dá)了怎樣的情

感。（2分）

注：①幽州臺：即黃金臺

【答案】陳子昂登臨黃金臺抒發(fā)自己生不逢時，壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺”的典故，表達(dá)了

自己渴望建功立業(yè)、誓死報(bào)國的愛國熱情。（或：表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君王的知遇之恩而誓死報(bào)效朝廷的

決心）

【解析】考查比較閱讀?！皥?bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的意思是：只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，

視死如歸。其中“黃金臺”是用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置干金于其上以延攬人才的典故。黃金臺是戰(zhàn)國時燕

昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜氯瞬?。“玉龍”唐人?/p>

以稱劍。這里直接寫出將上們報(bào)效朝廷的決心，只為報(bào)答君王的恩遇，握著寶劍奮力廝殺，視死如歸。歌

頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。陳子昂《登幽州臺歌》是?首吊古傷今的生命悲歌，從中

可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落真情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒

發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤之情，深刻地揭示/封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)

了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。

（三）閱讀文言文，完成1274題。（共8分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闞處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。幸王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

春冬之時，則本湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久竺。故漁者歌日：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自《三峽》）

12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

Λ.略無蚓處/不知天上宮網(wǎng)B.尊王命急宣/而更長煙一空

C.禽湍綠潭/可以調(diào)騫琴D.哀轉(zhuǎn)久承/奇山異水，天下獨(dú)組

【答案】B

【解析】A.同“缺”，空隙，缺口/宮殿；B.都是“有時”的意思；C.白色/不加裝飾的；D.動詞，消失/

形容詞，獨(dú)一無二的，絕妙的；故選B。

13.下列對本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。

B.本文展現(xiàn)了三峽獨(dú)具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。

C.第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時清幽秀美的景象。

D.本文語言凝練生動，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

【答案】A

【解析】BCD正確。A文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峽夏季的水流速非?？斓奶攸c(diǎn)。

14.閱讀下面的文段，然后回答問題。（4分）

江水又東，逕黃牛山，下有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，

成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍奸澗，單途逕信宿②,猶望見此物，故行者謠目：“朝

發(fā)黃牛，暮宿黃牛：三朝三暮，黃牛如故。”言水路紂深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

【注釋】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。

（1）下列句子中加點(diǎn)的“雖”和“雖途逕信宿”中“雖”的意義不同的一項(xiàng)是（）（2分）

Λ.再我之死，有子存焉（《愚公移山》）B.里千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）

C.故雖有名馬（《馬說》）D.故余里愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

【答案】D

【解析】本題考查文言虛詞的用法。例句中的“雖”，表示假設(shè)，即使。A.句意為：即使我死了，但還有

我的兒子。雖：即使；B.句意為：即使是方圓千里的土地也不敢交換。雖：即使；C句意為：因此即使是

很名貴的馬。雖：即使；D.句意為：所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。雖：雖然。故選：D

（2）為了突出景物的特征，兩篇文章均用了多種修辭手法，請從本題選文中試舉T列并簡要分析其作用。（2分）

【答案】示例1：“色如人負(fù)刀牽牛”運(yùn)用比喻的修辭手法，把山上的巖石比作人拿著刀牽著牛的樣子，突

出了黃牛山的特點(diǎn)，也點(diǎn)明了黃牛山的命名緣由。示例2：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”

運(yùn)用引用的修辭手法，側(cè)面表現(xiàn)了江水的迂回曲折的特點(diǎn)。

【解析】本題考查學(xué)生對文本所使用的修辭手法的分析和理解能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)自

己對常見的修辭手法，比如：比喻、排比、擬人等修辭手法的掌握，結(jié)合語境分析其表達(dá)效果即可。題干

要求分析14題選文所使用的修辭手法，從“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故”看出是引用的修

辭手法，表現(xiàn)的是江水的迂回曲折。而“色如人負(fù)刀牽?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把山上的巖石比作人拿

著刀牽著牛的樣子，突出了黃牛山的特點(diǎn)，也點(diǎn)明了黃牛山的命名緣由?

【參考譯文】：江水乂往東邊流去,經(jīng)過黃牛山下,有一個灘名字就叫作黃牛灘。南岸山嶺重重疊疊,在最外

面的高崖出有一塊石頭,顏色像是人背著刀,牽著牛，人黑色,牛黃色,很分明。這里是人跡罕至的地方,不知

道為什么會有這樣的圖案。這塊巖很高,加上江水湍急曲折，即使經(jīng)過了很久,還是可以看見。所以有歌謠唱

道”說早上從黃牛灘出發(fā),晚上在黃牛灘駐扎,走了三天三夜,黃牛灘還在腳下”。這是說水路曲折,往回望

還是一樣而已。

三、名著閱讀，完成15-16題。（5分）

15.下面三張圖都出自《儒林外史》，任選一張圖，聯(lián)系作品內(nèi)容，說說畫中主人公的性格特征。（3分）

【答案】示例1：圖1嚴(yán)貢生（1分）扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來討豬時，還“拿拴門的閂，

搟面的杖”，打折了人家的腿（1分）虛偽貪財(cái),欺詐勒索，自私自利（1分）。示例2：圖2范進(jìn)（1分）

中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出（1分）熱衷功名，癡迷科舉，迂腐虛偽（1分）。示例3：圖3杜少卿（1分）

光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒（1分）敢于突破封建禮制的束縛，善良慷慨（1分）

【解析】本大題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、

主要情節(jié)要了解掌握。作答此題要根據(jù)人物行為對人物形象進(jìn)行分析。在答題時，如學(xué)生所述情節(jié)不是圖

畫所繪情節(jié)也可，只要人物與情節(jié)與性格彼此匹配即可得分。

16.古典小說中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成表格。（2分）

古典小說“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象

《水滸傳》魯智深大鬧野豬林①一——嫉惡如仇重情重義

《儒林外史》周進(jìn)大鬧貢院周進(jìn)大半生追求功名而不得，不禁悲從中來。②—

【答案】①林沖被公差押解至野豬林時，公差要?dú)⒑α譀_。②醉心科舉癡迷官場

【解析】本題考查名著情節(jié)及人物性格。①《水滸傳》里“魯智深大鬧野豬林”的起因是，高衙內(nèi)霸占林

沖的妻子不成，便設(shè)下毒計(jì)要害林沖。林沖被判了重刑，刺配滄州，高衙內(nèi)乂用重金收買了押送的差役，

讓他們在半路上結(jié)果林沖的性命。走了不幾天，他們準(zhǔn)備在野豬林下手，卻從樹后跳出一個胖大和尚，掄

起禪杖就打，嚇得兩個差役慌忙跪地求饒。原來是魯智深前來相救。魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在

暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖。并一路護(hù)送著林沖到了滄州?！按篝[野豬林”體現(xiàn)了魯智深嫉惡如

仇、重情重義的形象。故此空應(yīng)概括為：魯智深暗中護(hù)送林沖，為阻止公差殺害林沖而大鬧野豬林。②《儒

林外史》中“周進(jìn)大鬧貢院”是因?yàn)橹苓M(jìn)已經(jīng)六十多歲，連個秀才都不是，他的一生幾乎都是放在考舉中

考上面，大半生追求功名而不得，去參觀貢院，到了貢院觸景生情，急火攻心，不禁悲從中來，失心瘋發(fā)

作大哭大鬧。大鬧貢院的行為表現(xiàn)了他醉心科舉，癡迷官場。故此空應(yīng)填：醉心科舉癡迷官場。

四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下面材料，完成17-19題。（共7分）

【材料-

馬踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院

將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時，馬的頸部有好幾個1平方厘米左右的小洞，馬頭上

的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看

馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。

修復(fù)時，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅鋰把馬頭上的鬃毛和馬尾斷硅處鋰新鋰亮，鋰出焊接

坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的硅口對嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞

孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時有些對不上了，

他就用刻刀和小饕子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅

的銹跡，讓整個文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這

可能會使馬踏飛燕在展出時不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，

放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。

人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。

（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有所增刪）

【材料二】

隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時傳送。文物保護(hù)與

管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。

數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的

效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿——主題數(shù)字體臉展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺

憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過Al、VR、語音圖像識別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠

全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。

數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，

太原市天龍山石窟博物館與國內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時六年，采集到100余件流失造像的三維

數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。

【材料三】

2020年的“五一”小長假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”

產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”

小長假在網(wǎng)絡(luò)會議平臺全程直播了20個入選國家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評以及最后的榮譽(yù)揭曉。握

不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動話題總閱讀量達(dá)1.66

億人次。

通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國家級的考古評審現(xiàn)場，走進(jìn)考古

人的世界。在直播中，針對評審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講

述的考古歷程同樣極為吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉礦遺址？”面對這一問題，甘肅省文物考古研究

所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動了不

少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己

負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》）

【材料四】

數(shù)量（單位:家）

2011?2021年中國博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖

6022

60005788

5000

4000

3000

2000

1000

01■■■■■■■■■■■

20112012201320142015201620172018201920202021

17.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

?.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表

現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。

B.公眾通過“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國家級的考古評審現(xiàn)場，這

充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。

C.中國博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表明我國博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國的文化事業(yè)十年來得到

了蓬勃發(fā)展。

D.人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時.，也意識到：只有隨時代起舞，考古才會

永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了.

【答案】D

【解析】考查對文本內(nèi)容的理解。D.依據(jù)材料三第二段“許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把

鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目己經(jīng)一起走過了幾十年”可知，選項(xiàng)“傳統(tǒng)的

考古方式已變得微不足道了”的說法是不正確的。故選D。

18.請用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（不超過20字）（2分）

【答案】數(shù)字化讓文物得到安全保護(hù)和全面展示。

【解析】考查對文本內(nèi)容的概括。材料二的第1段總說文物保護(hù)與管理工作在人工智能的指導(dǎo)下，使文化

遺產(chǎn)得到更安全的保護(hù)和全面的展示；第2段介紹了數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一；第3

段介紹數(shù)字化可以使流失文物得以重生。據(jù)此可知，材料二主要介紹了數(shù)字化手段在文物保護(hù)和展示方面

的作用。據(jù)此概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

19.近日，荊門市博物館向社會發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。假如你是荊門市

的一分子，請你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)。（3分）

【答案】培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得

到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度。

【解析】本題考查材料的拓展探究。作答本題要結(jié)合三則材料為博物館煥發(fā)生機(jī)出謀劃策。答題的關(guān)鍵在

于找到博物館面臨的問題，并針對問題提出解決方法。從材料一最后一段“人們流連于馬踏飛燕前，感受

到古人奇思妙想的同時，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛”可知，要想使文物更好地保存，重獲新生，需要

技藝精湛的考古人才，據(jù)此可提出有關(guān)培養(yǎng)考古人才方面的建議。從材料二“文物保護(hù)與管理工作將在人

工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示”“數(shù)字化還可以讓流失文物得以

重生”等內(nèi)容可知，數(shù)字化手段不僅使文物得到J'保護(hù)，也增強(qiáng)了文物傳播的效果，據(jù)此可提出引入數(shù)字

化等科技手段，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)。從材料三“通過‘云端'文博，公眾可以‘云端’漫步、手指觸行，輕松

進(jìn)入國家級的考古評審現(xiàn)場，走進(jìn)考古人的世界”可知，文本主要介紹了“云端”文博的作用，據(jù)此可提

出像利用“云端”文博等這樣的網(wǎng)絡(luò)形式，提高公眾的參與度，進(jìn)而使博物館走進(jìn)大眾的視野。

（二）閱讀《媽，我是你的小六兒》，完成20-23題。（共12分）

媽，我是你的小六兒梅寒

“我們家小六兒就愛吃韭菜合子。”老人滿嘴的牙都掉光了，兩片干癟的嘴唇深深地凹進(jìn)去，說話吐

字不清，我要很努力地支著耳朵才能聽清她的嘮叨。

那是個周末，我去找一朋友敘舊，卻正趕上他外出，他九十多歲的老母親在家接待我。

“你來我家干什么？你是誰啊？”跟她嘮了半天了，她忽然停下來，滿臉的警戒之色。“我們家小六

兒可是跟我說了，千萬不能給不認(rèn)識的人開門……”

“大媽，我是你家小六兒的老朋友啊，好久沒見他了，來看看他。"我大聲給老人解釋。

“哦，你認(rèn)識我家小六兒啊。我家小六兒是好孩子哦，聽話……”老人長長地松一口氣，繼續(xù)低頭擇

她的菜。那把可憐的菜，已經(jīng)快被她扔光了。

“你不認(rèn)識我們家老七吧……一年到頭也不來看看我……不孝啊，狼心狗肺，好幾年沒來看看我了，

說是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”

“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”

“對了，你是誰?。磕銇砦壹腋墒裁?？”

我額上的汗?jié)B出來。那一會兒工夫，這個問題，她已經(jīng)問了我不下十遍了。好在，朋友回來了，替我

解了圍。他去菜市場了，紅紅綠綠拎了一大包回來。

“你是誰??？你來我家干什么？”見朋友大包小提地拎著東西進(jìn)屋，老人又慌了，她攥著手上一把快

擇光的韭菜就從小椅子上站起來。

“看俺的老娘啊，又忘記啦，我不是你的小六兒嗎？”朋友笑，走過去扶母親重新坐下。

“哦，小六兒啊，你下了班別忘了買韭菜……我包合子給你吃……”

“好好，買回來了，一大捆呢?！惫鎻拇镉痔统鲆淮罄δ勰鄣木虏私坏侥赣H手上去了。

老人笑得臉上開花。坐下來，又開始折騰那捆新買回來的韭菜……

擇完手上的菜，老人說在屋里悶了。朋友遂背她下樓去轉(zhuǎn)。四十多歲的男人，眼角已經(jīng)起了細(xì)密的皺

紋，兩鬟已生星星的白發(fā)。九十多歲的老母親趴在兒子的背上，瘦小得像一片秋天的老葉子，又乖順得像

一個弱小的孩子。

“你是誰啊？你怎么背著我??？我家小六兒呢？”

那個“小六兒”一遍又一遍向背上的母親重復(fù)：“我就是你的小六兒啊……這不正背著你下樓嗎？”

“哦，你就是小六兒啊。小六兒是個好孩子。不像老七……”

“老七也挺忙的，等忙過了這段時間他會來看你的……”

聽著那對母子雜亂無章又溫情無比的對話，我的眼睛忽然酸澀無比。曾經(jīng)不止一次聽朋友在外面談起

他的母親。開會休息的間隙，觥籌交錯的飯局上，甚至在一起出差去外地的車子里。他給她打電話，問她

喝水了沒有，吃飯了沒有，在客廳里練習(xí)走路了沒有。電話的那端，年老的母親小學(xué)生一樣向他匯報(bào)：吃

了一碗米飯，喝了兩杯水，在客廳里走了三遍。末了，卻又常常爆出一句讓朋友哭笑不得的問話：“你問

我這么多干什么？你又不是我家小六兒？”朋友就耐心地在電話里跟母親一遍遍講：“媽，我是你的小六

兒啊……”

朋友的母親一生養(yǎng)育了七個兒女，朋友是家里最小的一個。母親嘴里那一聲親昵的''老七”，曾經(jīng)是

他生命中最溫暖幸福的記憶?？赡且宦曈H切的呼喚，如今已被一聲聲“小六兒”代替。朋友的六哥，在母

親八十八歲那年出車禍去世，老人像往常一樣做好了他愛吃的韭菜合子等他下班回來，等回來的卻是一幅

黑白的照片……母親的大腦受刺激，從此再沒有清醒過。

冬日午后的陽光，斜斜灑落，落在小區(qū)花園里的長椅上，落在老人的身上。陽光下，她瞇著眼睛，盯

著朋友的臉，又恢復(fù)了那片茫然:“你是誰？你也認(rèn)識我家小六兒嗎？”

“媽，我就是你的小六兒啊……”

（選自《課外閱讀》，有刪改）

20.閱讀全文，完成下面的表格。（3分）

________________________內(nèi)容情節(jié)______________________“我”的情感態(tài)度

跟“我”嘮嗑，又問“我"是誰_________________①

聽朋友母子雜亂無章的對話②

回憶老人惦記“小六兒”的原因③

【答案】①詫異、緊張；②感動、溫暖；③震撼、敬佩

【解析】本題考查梳理人物情感態(tài)度的能力。根據(jù)情節(jié)"跟‘我’嘮嗑，又問‘我‘是誰"定位到文中的

“‘我們家小六兒就愛吃韭菜合子?！先藵M嘴的牙都掉光了，兩片干癟的嘴唇深深地凹進(jìn)去，說話吐字

不清，我要很努力地支著耳朵才能聽清她的嘮叨。……我額上的汗?jié)B出來。那一會兒工夫，這個問題，她

己經(jīng)問了我不下十遍了。好在，朋友回來了，替我解了圍?！?，可知，“我”的情感是：詫異、緊張；根

據(jù)情節(jié)“聽朋友母子雜亂無章的對話”定位到文中的“'你是誰啊？你來我家干什么？’見朋友大包小提

地拎著東西進(jìn)屋，老人又慌了，她擦著手上一把快擇光的韭菜就從小椅子上站起來?！犞菍δ缸与s

亂無章乂溫情無比的對話，我的眼睛忽然酸澀無比?！?，可知，“我”的情感是：感動、溫暖；根據(jù)情節(jié)

“回憶老人惦記‘小六兒’的原因”定位到文中的“朋友的母親一生養(yǎng)育了七個兒女，朋友是家里最小的

一個?！赣H的大腦受刺激，從此再沒有清醒過?！保芍?，“我”的情感是：震撼、敬佩。

21.理解文中畫波浪線句子的含義。（2分）

是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊....

【答案】這是“我”回應(yīng)老人批評“老七不回家看娘”的答語（1分）。盡管“我”早就知道真相，還連用

兩個“是啊”對老人家的話進(jìn)行肯定，足見“我”的善良、善解人意（1分）。

【解析】本題主要考查體會重要語句的含義的能力?！笆前?，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”

結(jié)合上文老人說的話一一“你不認(rèn)識我們家老七吧……一年到頭也不來看看我……不孝啊，狼心狗肺，好

幾年沒來看看我了，說是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”可知，這是“我”回應(yīng)老人批評

“老七不回家看娘”的答語。盡管“我”早就知道真相，還連用兩個“是啊”對老人家的話進(jìn)行肯定，足

見“我”的善良、善解人意。

22.文章畫橫線部分運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（4分）

【答案】描寫（1分）。描寫了冬日午后的陽光及老人的神態(tài)（1分）。描寫陽光是營造了一種溫馨的氛圍，

更有助于表達(dá)“親情”和“感動”的話題（1分）。寫老人的神態(tài)是照應(yīng)上文，也是反復(fù)渲染，體現(xiàn)出“我”

對老人的疼惜和對朋友的敬佩、尊重（1分）。

【解析

1本題考查表達(dá)方式和作用。首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，

特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作

描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文

章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，

它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣?！岸瘴绾蟮年柟猓毙睘⒙?，落在小區(qū)花園

里的長椅上，落在老人的身上。陽光下，她瞇著眼睛，盯著朋友的臉，又恢復(fù)了那片茫然”這句話運(yùn)用了

描寫的表達(dá)方式，描寫了冬日午后的陽光及老人的神態(tài)。描寫陽光是營造了?種溫馨的氛圍，更有助于表

達(dá)“親情”和“感動”的話題。寫老人的神態(tài)是照應(yīng)上文，也是反復(fù)渲染，體現(xiàn)出“我”對老人的疼惜和

對朋友的敬佩、尊重。

23.試分析文章倒數(shù)第三段的插敘內(nèi)容有什么作用？（3分）

【答案】這一段插敘了朋友從“老七”變成“小六兒”的原因，理清了文章的情節(jié)，有利于讀者認(rèn)識、了

解人物形象。描述」'朋友對母親付出的一切，表達(dá)對朋友的敬重和贊揚(yáng)之情，為下文的抒情做鋪墊。

【解析】本道題考查插敘的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。作用是對主要情節(jié)

或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是

基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。文章倒數(shù)第三段寫明了朋友從“老七”變成“小六兒”

的原因，是插敘，理清了文章的情節(jié)，有利于讀者認(rèn)識、了解人物形象。描述了朋友對母親付出的一切，

表達(dá)對朋友的敬重和贊揚(yáng)之情，為下文的抒情做鋪墊。

（三）閱讀《當(dāng)一匹被鞭打的馬》,完成24-26題。（共8分）

當(dāng)一匹被鞭打的馬禹正平

①耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外

張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委

屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇牭街?，問他：“假如你

要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫枺?/p>

“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？"耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備

的?！庇谑?，墨子告訴他說：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評呀！”其實(shí)，小到一家企業(yè)，

大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴(yán)厲的

懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。

②在個人的成長道路上，面對苛刻的責(zé)備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)

該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會

批評你呢？正因?yàn)樵谂u者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)

該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報(bào)關(guān)心和愛護(hù)你的人。

③有時候，遭遇特別嚴(yán)厲的批評，說明你是一個可造之才，是一個值得幫助的人。如果一遇到處罰，

就極力進(jìn)行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，

你也就失去了提高自己的機(jī)會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考臉，忍受各種委屈，才能完善自

我。

④有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進(jìn)一

步改進(jìn)和完善的地方，而這些挑剔給了你一個臻于至善的機(jī)會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊(yùn)，使你

每臨大事有靜氣。

⑤現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外

一些人，在鞭打中意識到自己的價(jià)值，將鞭策化為動力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。

⑥選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。

（選自《光明日報(bào)》）

24.本文論述的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

【答案】要正確認(rèn)識別人的指責(zé)與批評，感激愿意指責(zé)你的人，認(rèn)識到自己的價(jià)值，將鞭策變成動力，登

上人生的頂峰。

【解析】本題考查的是提煉或概括文章論點(diǎn)的能力。本文作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，

最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)：要正確認(rèn)識別人的指責(zé)與批評，感激愿意指責(zé)你的人，認(rèn)識到自己的價(jià)值，

將鞭策變成動力，登上人生的頂峰。

25.第②③④段這三個論述語段能否顛倒一下順序？為什么？（3分）

【答案】②③④段論證的是一個人才在遇到指責(zé)與批評時應(yīng)有的正確態(tài)度，從“苛刻的責(zé)備”“遭遇特別

嚴(yán)厲的懲罰”“遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵”三個短語可以看出遭遇的責(zé)備一層比一層深，這三個

段落存在遞進(jìn)關(guān)系，因此順序不能調(diào)換。

【解析】此題是考查議論文的文章結(jié)構(gòu)和思路。議論文的一般結(jié)構(gòu)是：提出問題，分析問題，解決問題。

議論文的段落句子之間存在邏輯關(guān)系，常見的邏輯順序有主次、對比、遞進(jìn)、照應(yīng)等。②③④段論證的是

一個人才在遇到指責(zé)與批評時應(yīng)有的正確態(tài)度，從“苛刻的責(zé)備”“遭遇特別嚴(yán)厲的懲罰”“遭遇那些雞

蛋里挑骨頭的吹毛求疵”三個短語可以看出遭遇的責(zé)備一層比一層深，這三個段落存在遞進(jìn)關(guān)系，因此順

序不能調(diào)換。

26.請從論證方法的角度賞析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

【答案】運(yùn)用對比論證，將兩種人面對鞭策的不同態(tài)度以及收獲的不同人生進(jìn)行「對比；突出強(qiáng)調(diào)了正確

對待鞭策,化鞭策為動力的重要意義。

【解析】本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對比論證、道理論證等。第⑤

段畫線句“許多人面對嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，

在鞭打中意識到自己的價(jià)值，將鞭策化為動力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰”，寫一些人面對鞭策

會感到委屈、意志消沉，最終平席，另一些人將鞭策轉(zhuǎn)換為動力最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，將兩種人面對鞭策的

不同態(tài)度進(jìn)行了對比，用了正反對比論證，突出強(qiáng)調(diào)正確對待鞭策，化鞭策為動力的重要意義，進(jìn)一步論

證了中心論點(diǎn)。

五、作文（40分）

27.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

題目一：請將“北京，這里有我的”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩

歌除外）。

題目二：設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異

國的文物……請以"我終于回來了”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【參考例文1】

北京，這里有我的依戀

北京是一個美麗的城市，他無論何時都是美的，但美的并不只有他的外在，走進(jìn)他你會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在

美。

我是一個純北京人，祖上都是北京的，我也將北京當(dāng)做一個家一般，長輩們也經(jīng)常跟我談到過去的北

父親是一個老北京人，原來他住在西城區(qū)是一個很懂老北京文化的人小時候他帶著我來到了他住的胡

同里具體哪個四合院我也沒記住從外面向內(nèi)看，一顆古老的大樹搖搖