畫軸對稱圖形（時）完整版

13.2畫軸對稱圖形(túxíng)（第一(dìyī)課時）第一頁，共十六頁。

1.能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形.

2.培養(yǎng)學生運用軸對稱解決實際問題的基本能力.

3.通過作軸對稱圖形感受對稱美，懂得生活中的美可以用數(shù)學(shùxué)去分析解釋.

重點：能夠按要求作出簡單(jiǎndān)平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形.

難點：應用軸對稱解決實際問題.第二頁，共十六頁。

閱讀(yuèdú)課本P11-12頁內容，了解本節(jié)主要內容.大小(dàxiǎo)垂直平分形狀(xíngzhuàn)對稱點對稱圖形第三頁，共十六頁。

如圖，給出了一個(yīɡè)圖案的一半，其中虛線是這個圖案的對稱軸，你能畫出整個圖案的形狀嗎？第四頁，共十六頁。1.展示(zhǎnshì)圖片，小組合作交流，并歸納一個平面圖形關于一條直線對稱的圖形特點？（圖中虛線為對稱軸）探究(tànjiū)一：軸對稱的特點第五頁，共十六頁?！痛怪逼椒秩鐖D.解：A’B’C’第六頁，共十六頁。D第七頁，共十六頁。2.如圖，已知△ABC和直線l，畫出與△ABC關于直線l對稱(duìchèn)的圖形.

探究二：作已知圖形關于(guānyú)直線的對稱圖形第八頁，共十六頁。

例1：如圖，已知四邊形ABCD，直線(zhíxiàn)MN，求作四邊形A′B′C′D′，使四邊形A′B′C′D′與四邊形ABCD關于MN對稱.解析(jiěxī)：

分別畫出A、B、C、D這四個頂點關于MN的對稱點，順次連接這些對稱點，就可以(kěyǐ)得到四邊形A′B′C′D′.解：（1）作AE⊥MN于E，延長AE至A′，使A′E＝AE，得點A的對稱點A′；（2）同樣作出點B、C、D關于MN的對稱點B′、C′、D′；（3）順次連接A′、B′、C′、D′，則四邊形A′B′C′D′即為所求.ABCDMNA’EB’C’D’第九頁，共十六頁。

閱讀(yuèdú)課本P11-12頁內容，了解本節(jié)主要內容.大小(dàxiǎo)垂直平分形狀(xíngzhuàn)對稱點對稱圖形第十頁，共十六頁。8TI第十一頁，共十六頁。D第十二頁，共十六頁。C如圖.解：7.下列說法，正確的是（）A.作一個(yīɡè)圖形的對稱圖形只能作出一個(yīɡè)B.一個圖形的對稱圖形的個數(shù)是有限的C.因為選取的對稱軸不同，所以作一個圖形的對稱圖形可作無數(shù)個D.不規(guī)則的復雜圖形不存在對稱圖形8.（2013，山東）作出△ABC關于直線(zhíxiàn)l1的軸對稱圖形△A1B1C1，然后再作出△A1B1C1關于l2的軸對稱圖形△A2B2C2.ABCl1l2B2A2C2A1B1C1第十三頁，共十六頁。

本課時學習了軸對稱的特點，畫軸對稱圖形(túxíng)的方法.第十四頁，共十六頁。第十五頁，共十六頁。內容(nèiróng)總結13.2畫軸對稱圖形。13.2畫軸對稱圖形。1.能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形.。2.培養(yǎng)學生運用軸對稱解決實際問題的基本能力.。3.通過作軸對稱圖形感受對稱美，懂得生活中的美可以用數(shù)學去分析解釋.。重點：能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后