2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：快速破解語病題的十種方法

2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)快速破解語病題的十種方法

《考試說明》指出主要考查六種病句類型：

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。一、句中關(guān)聯(lián)詞語

語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語。1．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

“無論……都……”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。2．美國政府如果對進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。兩個分句主語不同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前；主語相同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后。該句兩個分句主語不同，’“如果”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府”前。3．專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。

“不僅……也…”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語．該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說“血肉親情”，后說“社會世相”。4．槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。

前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。二、看句子主干

緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點(diǎn)是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。5．用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。

謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。6．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。

缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補(bǔ)上“建設(shè)”。7．這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

句式雜糅，應(yīng)為“應(yīng)征者是師生”，或“應(yīng)征者以青年師生為主”。三、看介詞在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。8．經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病?！锍霈F(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”“經(jīng)過”“由于”“對于”“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。9．在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。

主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。有“對”“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。10．根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時交代了自己的罪行的?！案鶕?jù)”不能和“看”搭配，應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。當(dāng)介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。

這類介詞常見的有：在……上（下）、從……中、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當(dāng)……時、由……組成等。這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。11．學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)校”前，使首句做狀語成分。

12．貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。

漏用介詞“對”，應(yīng)加在“肝腎”前。

13．在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。首句的“在”“上”多余，應(yīng)去掉。

四、看否定詞

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。14．其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

多重否定不當(dāng)，應(yīng)去掉其中一重否定，可將“不因?yàn)椤钡摹安弧弊秩サ簟?5．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

反問句、否定詞“否認(rèn)”和“不”同時出現(xiàn)使表意相反，應(yīng)去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說”。16．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

“忌”含有否定意義，應(yīng)去掉三個“不可”。★含有否定意味的一類詞常見的有：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，在病句審查時要特別注意。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。17．這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當(dāng)。五、看兩面詞

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。18．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了兩面對一面的錯誤。19、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。

“好”“有味”和“高低”不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。六、看數(shù)量短語在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。15．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義，該句中的“幾個”可修飾“學(xué)?！?，也可修飾“領(lǐng)導(dǎo)”16．考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。

“兩干多年前”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后17．和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。18．19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強(qiáng)度估計超過每小時1萬顆以上。

前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個?！锞渲杏小爸辽佟薄白疃唷薄白罡摺薄白畹汀薄敖薄凹s”“超過”這一類詞語時，后面搭配的是確數(shù)，而不能是概數(shù)。19.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

應(yīng)改為“提高了”★數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”“減少了”時，后應(yīng)接凈數(shù)，而“增加到”“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。附：與數(shù)字有關(guān)的語病分析及評講

在語言運(yùn)用實(shí)踐中，我們經(jīng)常會遇到與數(shù)字有關(guān)的語病。歸納起來，常見的有以下幾種類型：１．“減少（縮小、降低、下降）幾倍”，如：①三Ｔ企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍?！跋陆狄槐丁眲t成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐?！锸褂谩皽p少、縮小、降低和下降”等詞時，不能用倍數(shù)，后面可跟分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量，如：②經(jīng)過革新，產(chǎn)品的體積比原來縮小了一半。③每件產(chǎn)品的成本下降了２０元左右。２．“平均分（成績）都……”，如：①這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。

一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對象、范圍并不固定單一時，平均分就不止一個，在這種情況下，“平均分（成績）都……”的表述未必存在不妥，如：②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績都超過了隔壁的二班，打了一個翻身仗。（學(xué)科不止一門）③兩次物理考試，我班的平均成績都不錯。（考試不止一次）④這次比賽，男女同學(xué)的平均得分都不低。（演算對象、范圍并不固定單一）３．“時速每小時……”或“／小時……時速”。（“時速”改為“速度”，或去掉“每小時”）如：①這種新車型每小時時速是220公里。

②他以350公里／小時的時速駛向終點(diǎn)，車子簡直就要飛了起來。

“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“/小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。與之類似的還有“單位價格”、“日均”、“年均”等問題。如：③這種電子元件每件的單位價格是15元。④這種型號電冰箱的單位價格是每臺3288元。⑤參觀展覽的人數(shù)很多，日均每天將近1500人。⑥這里有我國南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭，年貨物吞吐量達(dá)到每年5000萬噸。時、件、臺、日、年都屬于“單位”，以上錯誤都屬于重復(fù)累贅。４．“至少、最多、最高、最低、大約、將近、超過……以上（以下、上下、左右、多）”，如：①這個單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

②他的年齡不大，最多五十歲以下。

③潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。

④老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗?！白疃?、至少等”只能跟上下極限點(diǎn)，不能跟一個范圍，而“……以上、以下等”都表示范圍，因而這樣的表述都存在語病。修改的辦法是刪前或除后，如例②可去“以下”，或去“最多”而代之以“在”（此為特例，一般刪前或除后即可）★句中有“至少、最多、最高、最低、大約、將近、超過”這類詞語時，要注意他們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。５．“囊括……中的……”，如：①由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運(yùn)會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國的實(shí)力。

“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”?！澳依ā笔褂谜_的，如：②這次世乒賽，我國選手成績優(yōu)異，囊括七枚金牌。6．“幾個……的……”這種表述未必存在語病，關(guān)鍵要看“幾個”修飾的對象是否存在不同的理解，這一短語的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。如：

①三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作。

②錢副總理先后接見了三個國家的外交部長。例①的“三個”修飾對象不明，有歧義；例②的“三個”只修飾“國家”，不存在歧義。消除歧義，可以通過增加必要的語境，如例②句中的“外交部長”；也可以少用“個”等泛用的量詞，代之以使用范圍較窄的量詞，如例①可用“所”或“位”；此外，調(diào)整結(jié)構(gòu)也是一種消除歧義的方法，如例①可改為“學(xué)校的三個領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作”。七、看代詞使用代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是指代不明造成歧義。

20．這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

21.原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨(dú)有所長”。

“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

八、看修飾成分

修飾成分方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)是多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余。22．鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。

定語語序不當(dāng)，“生物系”應(yīng)該在“最年輕”前。多層定語的次序（記句子—誰的—多少—怎樣的—屬性）例：她是國家隊的（表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（形容詞性短語）籃球（名詞）女（名詞）教練。23．我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。

該句“順利地”應(yīng)移至“簡圖”后。多層狀語的次序（記句子—何時—何地—何范圍—何種情態(tài)，“怎樣”—表對象“同誰”）。例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。24．由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。

“生產(chǎn)”和“自給”不搭配，應(yīng)去掉“生產(chǎn)”。25．這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞。定語“無聲”與中心詞“潛臺詞”重復(fù)，應(yīng)刪去“無聲的”。九、看并列短語

句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。26．黨的指示進(jìn)一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

“堅定”只能和賓語中的“信心”搭配，和“勇氣”搭配不當(dāng)。27．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯。28．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。十、謙敬詞：

當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。常見的敬詞有：

“令”（“令尊、令堂、令郎、令媛”稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來）,