高三上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)通用

..高三上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)（通用）高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年下半年，擔(dān)任了茅盾中學(xué)高三(14)班班主任工作，高三(14)班是一個(gè)特別特別的班級(jí)，這是茅盾中學(xué)第一個(gè)文科藝術(shù)班，全班22個(gè)美術(shù)生，8個(gè)傳媒生，5個(gè)音樂生，5個(gè)體育生，10個(gè)一般學(xué)生組成的班級(jí)，對(duì)了，還有1個(gè)聽說要出國的。接下來，就由我?guī)е蠹襾砝斫膺@個(gè)班級(jí)。一、常年人不齊。到今天為止，班級(jí)人到齊的日子屈指可數(shù)。人數(shù)最少的時(shí)候，除掉22個(gè)美術(shù)生，還要除掉8個(gè)傳媒生，外加生病請(qǐng)假偷偷跑掉什么的，反正去操場(chǎng)做操的時(shí)候只有個(gè)位數(shù)的人。弄得政教主任特別驚奇，偷偷咨詢我：你們班到底有幾個(gè)人啊?我答復(fù)：這個(gè)，大概，事實(shí)上，有點(diǎn)難說。哈哈，說句實(shí)話，好幾個(gè)學(xué)生我都沒見上幾次面，都快做了一個(gè)學(xué)期的班主任，叫啥我還確實(shí)要想想，做班主任做到這個(gè)份上，還有比這個(gè)更悲劇的么?二、請(qǐng)假條用得快。截止到今天，手邊的請(qǐng)假條留底的單子有145份，那么厚厚的一疊，還不包括口頭請(qǐng)假，家長來帶，跟其他老師請(qǐng)假，請(qǐng)假忘交留底單子等各種情況，初步可能請(qǐng)假人次200次以上。光這個(gè)請(qǐng)假就得花多少心思啊，一般請(qǐng)假都得和家長核實(shí)，學(xué)生萬一出去鬼混出事了如何辦?因而費(fèi)飆升，咨詢一句，學(xué)校敢不敢給我點(diǎn)補(bǔ)貼，敢不敢?咨詢完后弱弱滴嘀咕一句：事實(shí)上就算你學(xué)校敢給，我也不敢要。為啥?怕被別的班主任砍死啊，哈哈，憑啥啊?就憑你是什么狗屁藝術(shù)班的班主任?三、教室衛(wèi)生差。整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生只能用惡心來描述了。一般說來，星期天晚上我首先要做的確實(shí)是親身指揮清掃衛(wèi)生，但是真心覺得沒用。星期一早上干潔凈凈的，才上了兩節(jié)課，就滿地狼藉了。通過兩個(gè)月的奮斗，讓我這個(gè)自從茅盾中學(xué)有了“衛(wèi)生免檢班”這個(gè)制度以來，不斷是衛(wèi)生免檢班好多年的班主任，終于明白了一個(gè)真理：衛(wèi)生有的時(shí)候是確實(shí)搞不好的。四、學(xué)生個(gè)性強(qiáng)。學(xué)生個(gè)性實(shí)在是強(qiáng)大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會(huì)覺得特別美感，事實(shí)上我覺得特別喜感，哈哈。某次校長來辦公室視察，我乘機(jī)吐口水，說學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，難治理。校長說：作為藝術(shù)生，要有一點(diǎn)個(gè)性，否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒有長進(jìn)。校長一席話，讓我勝讀十年書啊，真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點(diǎn)保護(hù)他們的個(gè)性，對(duì)他們的行為舉止言談穿著打扮，并不反感，校長一說，更加堅(jiān)決了我的決心和決心，藝術(shù)生么，要有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣息，哈哈。五、五項(xiàng)競(jìng)賽只拿了一次紅旗。不做聲。申報(bào)校服免檢班，我這不是典型的找死么?下個(gè)月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資歷，難道要我去丟這個(gè)人?果不其然，下個(gè)月就有多起不穿校服事件，我看著校服檢查的記錄，得意洋洋，幸虧我有先見之明，至于誰沒穿，誰管這茬啊，管別的事都來不及了。六、考試成績次次墊底。這個(gè)最悲催了，教我們14班的老師都悲傷啊，沒有一門不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點(diǎn)班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門加起來不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見了。不過我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，由于學(xué)生一早就放出豪言：會(huì)考一門不過沒關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書。高三會(huì)考語文和數(shù)學(xué)，不言而喻，語文確信要過的，數(shù)學(xué)么，不過也沒關(guān)系。一想到這個(gè)，想到數(shù)學(xué)老師那么悲催，我就覺得我不是最悲催了，哈哈。七、沒有一個(gè)靠得住的貨。以往班級(jí)，總有個(gè)讓我十分放心的人，即便我不在，也有一個(gè)班級(jí)的核心，也有人會(huì)幫我把事都做好，不用我擔(dān)憂。314班的51個(gè)人，最近一次選舉，最高的那位同學(xué)票數(shù)19，對(duì)，您沒看錯(cuò)，是19票。什么概念?這意味著什么?做過班主任的都該明白，做過學(xué)生的也該明白，讓我這個(gè)班主任痛不欲生，一心想去買塊豆腐，把本人撞死。吐口水吐了七點(diǎn)了，再說下去，314班的小孩要罵我了，我依然說點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)吧。一、運(yùn)動(dòng)會(huì)上揚(yáng)眉吐氣。(這個(gè)有前文，這里就不闡述了，反正“爽”啊。)二、藝術(shù)節(jié)上吐氣揚(yáng)眉。十佳歌手有兩個(gè)，金話筒好多個(gè)獎(jiǎng)，文藝匯演2個(gè)節(jié)目，《最初的夢(mèng)想》獲好評(píng)，最后班級(jí)各項(xiàng)結(jié)算總分第一。以上兩點(diǎn)是我往常從來未曾獲得的榮譽(yù)，讓人快樂異常。三、還沒發(fā)覺，等我發(fā)覺了再說。一個(gè)學(xué)期就這么快過了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒有什么大的成績，卻也沒有感受失落，上上網(wǎng)，備備課。學(xué)生總是學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才能確實(shí)明白什么叫人生，我無非是有的時(shí)候冷眼看著他們丟人現(xiàn)眼，有的時(shí)候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以后才發(fā)覺，本人確實(shí)不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個(gè)人都有本人的路，都有本人的人生，走著走著，就會(huì)找到合適本人的人生之路。最后依然希望我的學(xué)生們，都能好好的生活，快樂的生活，特別過新年了，又大了一歲了，親愛的學(xué)生們，還有我的夢(mèng)溪，你們都快快長大吧。一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有缺乏。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,工作就能會(huì)有成績。最大的缺乏是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處分不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到特別好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生不斷經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻不斷停留在口頭批判上,使之造成了不良妨礙。高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深化細(xì)致的思想工作,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:一、進(jìn)一步完善班級(jí)治理建立本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作才能不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,通過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的施行都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。二、注重常規(guī)治理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營建積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,因而我十分注重常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:1、做好各項(xiàng)工作的檢查催促,在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依托規(guī)章制度,力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)恪守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)妨礙高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。2、深化班級(jí),及時(shí)發(fā)覺咨詢題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),理解每一天的情況,發(fā)覺咨詢題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好鼓舞工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、恪守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)懷班集體,關(guān)懷協(xié)助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取。4、抓好班干部,使常規(guī)治理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的治理工作必須依托學(xué)生干部,老師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重,老師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級(jí)是學(xué)校教育和治理的根本單位,也是班主任進(jìn)展教育工作的依托力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康開展有著宏大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。1、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體假如沒有共同追求的奮斗目的,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。因而,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目的,這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目的的過程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng),構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。2、培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要構(gòu)成正確的言論和良好的班風(fēng)去妨礙、制約每個(gè)學(xué)生的心理,標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因而,班內(nèi)要留意培養(yǎng)正確的集體言論,擅長引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展談?wù)?、評(píng)價(jià),構(gòu)成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。3、實(shí)行班級(jí)治理民主化、細(xì)致化。有句話說:"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)治理見成效,而在細(xì)致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有認(rèn)識(shí)的讓學(xué)生參與治理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,構(gòu)成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng),治理才能得到加強(qiáng)。4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生互相關(guān)懷,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明"寓教育于活動(dòng)中"對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目的對(duì)每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任依照不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。最后,良好的班集體的構(gòu)成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體開展調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的方法,以個(gè)別談話為主要工作方式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目的,確定方案,打破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生,以鼓舞為主,多談話、多檢查,發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正,發(fā)覺進(jìn)步,充分表揚(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模仿考的成績,進(jìn)展個(gè)案分析,協(xié)助學(xué)生建立自信,樹立決心,發(fā)覺弱點(diǎn),分析緣故,找到改良方法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。另外用"以志激人"的方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目的的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上開展,不管是知識(shí)獲取,技能構(gòu)成,依然素養(yǎng)提高,都主要來自學(xué)習(xí)?？梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目的的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用鼓舞措施,通過多途徑協(xié)助學(xué)生樹理想,談追求,加強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患認(rèn)識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最正確的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實(shí)踐證明:高三學(xué)生采納鼓舞、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、留意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自決心;如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺知識(shí)缺陷等等。依照不同學(xué)生分別進(jìn)展不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。從201x年7月最后一天開場(chǎng)的高三學(xué)習(xí)生活,班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為標(biāo)準(zhǔn)上表現(xiàn)良好,彭練英,申瑗瑗,鄧玲,曾容等等同學(xué)起到了特別好的帶頭作用,他們嚴(yán)格要求本人,上進(jìn)心強(qiáng),目的明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,同時(shí),班上依然出現(xiàn)了個(gè)別特別情況,這些