廣東省汕尾市陸豐葫峰中學高一物理上學期期末試卷含解析

廣東省汕尾市陸豐葫峰中學高一物理上學期期末試卷含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.關于曲線運動的敘述，正確的是：（）A.做曲線運動的物體，速度方向時刻變化，故曲線運動不可能是勻變速運動B.物體在一恒力作用下不可能做曲線運動C.所有曲線運動都一定是變速運動D.物體只有受到方向時刻變化的力的作用才可能做曲線運動參考答案：CA.曲線運動也可以是勻變速運動，比如平拋運動，就是勻變速曲線運動，A錯誤B.物體在一恒力作用下也可以做曲線運動，只要速度方向與力的方向不在一條直線上，如平拋運動，B錯誤C.因為曲線運動速度方向時刻在改變，所以曲線運動都一定是變速運動，C正確D.根據(jù)B選項的分析，物體在恒力作用下也可以做曲線運動，D錯誤2.（單選）地球上有兩位相距非常遠的觀察者，都發(fā)現(xiàn)自己的正上方有一顆人造地球衛(wèi)星相對自己靜止不動，則這兩位觀察者的位置以及兩顆人造地球衛(wèi)星到地球中心的距離可能是（） A．一人在南極，一人在北極，兩衛(wèi)星到地球中心的距離一定相等 B．一人在南極，一人在北極，兩衛(wèi)星到地球中心的距離可以不等，但應成整數(shù)倍 C．兩人都在赤道上，兩衛(wèi)星到地球中心的距離一定相等 D．兩人都在赤道上，兩衛(wèi)星到地球中心的距離可以不等，但應成整數(shù)倍參考答案：考點： 同步衛(wèi)星．專題： 人造衛(wèi)星問題．分析： 地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對地靜止衛(wèi)星，是運行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，星距離地球的高度約為36000km，衛(wèi)星的運行方向與地球自轉方向相同、運行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道、運行周期與地球自轉一周的時間相等，即23時56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1公里/秒，其運行角速度等于地球自轉的角速度．解答： 解：在夜晚都發(fā)現(xiàn)自己正上方有一顆人造地球衛(wèi)星相對自己靜止不動，說明此衛(wèi)星為地球同步衛(wèi)星，運行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道，距離地球的高度約為36000km，所以兩個人都在赤道上，兩衛(wèi)星到地球中心的距離一定相等．故選C．點評： 本題考查了地球衛(wèi)星軌道相關知識點，地球衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動，圓心是地球的地心，萬有引力提供向心力，軌道的中心一定是地球的球心；同步衛(wèi)星有四個“定”：定軌道、定高度、定速度、定周期．本題難度不大，屬于基礎題．3.馬拉車做加速直線前進時，則下列說法正確的是（）A．馬拉車的力大于車拉馬的力B．馬拉車的力等于車拉馬的力C．路面對車的摩擦力和車對馬的拉力是一對作用力和反作用力D．路面對車的摩擦力和馬對車的拉力是一對平衡力參考答案：B【考點】牛頓第三定律．【分析】馬向前拉車的力和車向后拉馬的力是一對作用力與反作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，與運動狀態(tài)無關．【解答】解：A、馬拉力和車拉馬的力為作用力和反作用力，二者一定大小相等，故A錯誤，B正確；C、路面對車的摩擦力和車對馬的拉力不是兩相互作用物體間的力，故不是作用力和反作用力，故C錯誤；D、由于車做加速運動，因此路面對車的摩擦力和馬對車的拉力不是一對平衡力，馬對車的作用力一定大于地面對車的摩擦力，故D錯誤．故選：B．4.（單選）火車從車站出發(fā)沿平直鐵軌運行，在某段位移的前1/3位移中的平均速度是2v/3；中間的1/3位移中的平均速度是v；最后1/3位移中的平均速度是v/3.這列火車在整段位移中的平均速度是（

）A

v

B5v/6

C2v/3

D6v/11參考答案：D5.（多選題）下列說法中正確的是（

）A.參考系必須選擇地面B.研究物體的運動，參考系選擇任意物體時，其運動情況是一樣的C.選擇不同的參考系，物體的運動情況可能不同D.研究物體的運動，必須選定參考系參考答案：CD試題分析：研究物體的運動，必須選定參考系．運動是相對的，參考系的選擇可以任意，選擇不同的參考系研究物體的運動情況，其結果一般不同．解：A、參考系的選擇可以任意，以研究問題方便為原則，不一定選取地面．故A錯誤；B、選擇不同的參考系研究物體的運動情況，其結果可能不同；故B錯誤，C正確；D、在研究物體的運動時，必須選定參考系，故D正確；故選：CD．二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.把一個電量q＝－5×10-9C的負電荷放在電場中的A點，測得受到的電場力大小為5×10-5N，方向水平向右，則A點的場強是＿＿＿＿N／C，方向＿＿＿＿。參考答案：7.如圖：皮帶輪傳動裝置，A．B兩點分別是大小兩輪邊緣上的點，已知大小輪半徑之比為2：1，皮帶不打滑，則A、B兩點的線速度之比為______，角速度之比為________。參考答案：_1:1__

___1:2_8.小船在200m寬的河中橫渡，水流速度為3m/s，船在靜水中的速度為5m/s，則小船渡河最短時間=

；渡河最短航程為=

。參考答案：40s

200m9.研究平拋運動時，某同學設計了如圖的實驗：將兩個

傾斜滑道固定在同一豎直平面內(nèi)，最下端水平，滑道

2與光滑水平板吻接。把兩個質量相等的小鋼球，從面的同一高度由靜止開始同時釋放，則他將觀察到的現(xiàn)象是___________________________________.這說明___________________________________________。參考答案：10.一個小石塊從某一高度h處自由下落，經(jīng)2s到達地面。則h處距地面的高度為

m，小石塊落地時的速度大小為

m/s。(g取10m/s2)

參考答案：

20

2011.一個圓盤在水平面內(nèi)勻速轉動，盤面上有一個小物體隨圓盤一起運動，此時小物體所受摩擦力的方向為_____________。若已知小物體與圓盤間的最大靜摩擦因數(shù)為μ，且小物體所在位置到圓盤圓心的距離為L，則要保持小物體與圓盤相對靜止的條件是：圓盤轉動的角速度不得超過_____________。參考答案：12.在平直的公路上勻速行駛的小轎車和大貨車，小轎車5min內(nèi)行駛了9km，大貨車0.5h內(nèi)行了36000m．比較它們的速度可知圖中甲直線表示的是

（選填“小轎車”或“大貨車”）的路程和時間關系圖象參考答案：大貨車小轎車5min內(nèi)行駛了9000m，每分鐘內(nèi)增加=1800m；

大貨車0.5h內(nèi)行了36000m，每分鐘內(nèi)增加=1200m，

即單位時間內(nèi)小轎車距離增加的快，由圖知乙為小轎車的路程時間圖象，甲為大貨車的路程時間圖象．13.已知地面的重力加速度為g，地球半徑為R，人造地球衛(wèi)星圓形運行的軌道半徑為R0，

則衛(wèi)星在軌道上運行的線速度為

m/s，周期為

s。參考答案：（R2g/R0)1/2

2π(R03/R2g)1/2

三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.如圖所示，P為彈射器，PA、BC為光滑水平面分別與傳送帶AB水平相連，CD為光滑半圓軌道，其半徑R=2m，傳送帶AB長為L=6m，并沿逆時針方向勻速轉動。現(xiàn)有一質量m=1kg的物體（可視為質點）由彈射器P彈出后滑向傳送帶經(jīng)BC緊貼圓弧面到達D點，已知彈射器的彈性勢能全部轉化為物體的動能，物體與傳送帶的動摩擦因數(shù)為=0.2。取g=10m/s2，現(xiàn)要使物體剛好能經(jīng)過D點，求：（1）物體到達D點速度大??；（2）則彈射器初始時具有的彈性勢能至少為多少。參考答案：（1）2m/s；（2）62J【詳解】（1）由題知，物體剛好能經(jīng)過D點，則有：解得：m/s（2）物體從彈射到D點，由動能定理得：解得：62J15.一個物體沿著直線運動，其v﹣t圖象如圖所示。（1）物體在哪段時間內(nèi)做加速運動？（2）物體在哪段時間內(nèi)做減速運動？（3）物體的速度方向是否改變？（4）物體的加速度方向是何時改變的？t＝4s時的加速度是多少？參考答案：（1）物體在0﹣2s內(nèi)做加速運動；（2）物體在6s﹣8s時間內(nèi)做減速運動；（3）物體的速度方向未發(fā)生改變；（4）物體的加速度方向在6s末發(fā)生改變，t＝4s時的加速度是0【詳解】（1）在0﹣2s內(nèi)速度均勻增大，做加速運動；（2）在6s﹣8s速度不斷減小，做減速運動；（3）三段時間內(nèi)速度均沿正方向，故方向不變；（4）圖象的斜率表示加速度，由圖可知，0﹣2s的加速度方向和6s﹣8s加速度方向不同，所以加速度方向在6s末發(fā)生變化了，t＝4s物體做勻速直線運動，加速度為零四、計算題：本題共3小題，共計47分16.一根原長為0.20m的輕質彈簧，勁度系數(shù)k=20N/m，一端拴著一個質量為1kg的小球，在光滑的水平面上繞另一端做勻速圓周運動，此時彈簧的實際長度為0.25m，如圖所示．求：（1）小球運動的線速度為多大？（2）小球運動的周期為多大？參考答案：解：（1）根據(jù)牛頓第二定律得

k（L﹣L0）=m代入數(shù)據(jù)，解得v===0.5m/s（2）小球運動的周期為T==≈3.14s答：（1）小球運動的線速度為是0.5m/s．（2）小球運動的周期為3.14s．【考點】向心力；胡克定律；線速度、角速度和周期、轉速．【分析】（1）彈簧拉著小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，靠彈力提供向心力，根據(jù)牛頓第二定律和胡克定律結合求線速度．（2）根