福建省2023-2024學(xué)年度七年級上期末模擬語文試題【含答案】

福建省2023-2024學(xué)年度七年級期末模擬

語文試題

考試時間：120分鐘；總分：150分

一、句子默寫

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（3）回樂烽前沙似雪，o（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）子在川上曰：“逝者如斯夫，。”（《〈論語〉十二章》）

（6）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）

（7）岑參《行軍九日思長安故園》中“,”一句寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對

和平的渴望。

（8）我們可從《潼關(guān)》",”這句中讀出少年譚嗣同勇往直前、追求個性解放的渴望。

二、基礎(chǔ)知識綜合（15分）

2.最美中國話，你我共書寫。請幫助小晉完善這篇文稿。（9分）

每個人的悲歡離合、喜怒哀樂都被烙上了時代的印記。但是，我們并非只能被時代的洪流裹挾著渾渾

噩噩地前行。面對變幻莫測的時代，人們可以有自己的選擇?！皟蓮椧恍?元xdn①們【甲】，至死不xi?

②：抗疫衛(wèi)士逆行出征，挺身而出：戍邊戰(zhàn)士寧灑熱血，不失寸土；扶貧干部駐村幫扶，嘔心li③血。

他們開創(chuàng)了不一樣的時代。作為青年一代,要聆聽時代精神.弘揚(yáng)時代回音。青少年【乙】，應(yīng)勇?lián)姑?/p>

追求卓越，以青春力量書寫時代篇章。共青團(tuán)員更要【丙】，樹立榜樣。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）（3分）

①②③

（2）依次填入【甲】【乙】【丙】處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.兀兀窮年任重道遠(yuǎn)以身作則

B.終其天年悲天憫人事必躬親

1

C.兀兀窮年悲天憫人事必躬親

D.終其天年任重道遠(yuǎn)以身作則

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.作為青年一代，要聆聽時代回音，弘揚(yáng)時代精神。

B.作為青年一代，要弘揚(yáng)時代精神，聆聽時代回音。

C.青年一代，要聆聽時代回音，弘揚(yáng)時代精神。

D.青年一代，要聆聽時代精神，弘揚(yáng)時代回音。

3.根據(jù)提示完成下面兩則“讀書筆記”。（6分）

讀書筆記（一）

關(guān)

情節(jié)

鍵原文感悟

概括

詞

取得圣僧努力取經(jīng)編，西宇周流十四年。

真經(jīng)苦歷程途遭患難，多經(jīng)山水受逆遭。

①一

見唐功完八九還加九，行滿三千及大千。②______________

王大覺妙文回上國，至今東土永留傳。

讀書筆記（二）

關(guān)

情節(jié)

鍵原文感悟

概括

詞

③

即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細(xì)，依然拿在孫悟空不僅武藝高強(qiáng)，更有著反

勇手中，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形，更無一抗天威神權(quán)的無畏性格和斗爭精

神可擋。神。

三、詩歌鑒賞（7分）

小文在漫步“古詩苑'’時對《次北固山下》這首詩很感興趣，請你與他一起完成任務(wù)。

次北固山下

2

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸（yAn）洛陽邊。

4.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這是一首五言律詩，標(biāo)題暗含了寫作背景，"次”字點(diǎn)明詩人再次經(jīng)過北固山。

B.首聯(lián)以對偶句點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含著旅途奔波之意。

C.頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”字描繪了春潮涌來、江水上漲時兩岸變得開闊的景象。

D.頸聯(lián)寫景逼真，用眼前之景表現(xiàn)具有普遍意義的生活哲理，給人以積極樂觀的力量。

5.小文同學(xué)在默寫尾聯(lián)時，不知橫線處應(yīng)寫“燕”還是“雁”。請你根據(jù)詩句表達(dá)的思想感情，參考下面的資

料卡，幫助小語同學(xué)判斷，并簡要說明理由。（4分）

資料卡：

“雁”多寫秋天景象，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念，也多用以象征邊塞遷徙。

“燕”多美化或歌詠春天，多用來表達(dá)對時序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。

此處應(yīng)寫“”字。理由是。

四、對比閱讀

閱讀文言文，完成下面小題。（17分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落,

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】李存審出于寒微，嘗戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，住極將相。其間出萬死獲

一生者非一，破骨出鑲?者凡百余?！币蚴谝运鲥?，命藏之，日：“爾曹生于膏梁②，當(dāng)知爾父起家如此

也?！敝T子皆諾。

（《李存審戒子》）

【注釋】①鍍ziu箭頭。②膏梁：肥肉和細(xì)糧，泛指美味飯菜。

3

6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)字的意思（3分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

參考舊知，聯(lián)系語境形成新的解釋

「于寒微（1）th：____

日月之行，若出其中出：出現(xiàn)、出沒

嘗以諸子日關(guān)聯(lián)教材《誠子書》（2）戒：_____

使用詞典選擇義項(xiàng)

位極將相①頂端、盡頭②最終的、最高的（3）極：_____

③達(dá)到頂點(diǎn)④最、非常

7.選出句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.其間/出萬死獲一生者/非一B.其/間出萬死獲一生者/非一

C.其間/出萬死獲一/生者非一D.其/間出萬死獲一/生者非一

8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（2）爾父少提一劍去鄉(xiāng)里。

9.【甲】【乙】兩文皆意在勸誡后輩，說說勸誡的中心內(nèi)容各是什么？（5分）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。（20分）

小垃圾女

梁曉聲

①我第一次見到她，是在一月下旬的一個日子，刮著五六級風(fēng)。前一天我就將舊的抽油煙機(jī)卸下來丟

棄在樓口外了。它已為我家廚房服役十余年，油污得不成樣子。一除去它，上下左右的油污徹底暴露，我

得趕在安裝師傅到來之前刮擦干凈。我想到了用濕抹布滾粘了沙子去污的辦法，在外面尋找到些沙子用小

盆往回端時，見一個十一二歲的女孩兒，站在鐵柵欄旁。我丟棄的那臺臟兮兮的抽油煙機(jī)，已被她弄到那

兒。并且，一半已從柵欄底下弄到柵欄外：另一半，被突出的部分卡住。

②女孩兒正使勁跺踏著。她穿得很單薄,衣服褲子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋,破襪子

露腳面。兩條齊肩小辮，用不同顏色的頭繩扎著。她一看見我.立刻停止跺踏，雙手攥一根柵欄，雙腳蹬

4

在柵欄的橫條上，悠蕩著身子，仿佛在那兒玩的樣子。而我為了不使她感到害怕，主動說：“孩子，你是

沒法弄走它的呀！”

③她卻說：“是一個叔叔給我的?！薄珠_始用她的一只小腳跺踏。我說：“是嗎？”她說：“真

的。"我說：“你可小心點(diǎn)兒……”我的話還沒說完，她已彎下腰去，一手捂著腳腕了。我說：“唉，扎

著了吧？你要這么臟兮兮的東西干什么呢？”她說：“賣錢?！薄渎暭?xì)小。說罷，她抬頭望我，眼淚

注汪的——顯然是疼得。接著，低頭看自己捂過腳腕的小手，手掌心上染血了。她又說：“我是窮人的女

兒。”——其聲更細(xì)小了。她的話我始料未及，我張張嘴，竟不知再說什么好。

④我將她帶到家門口，給了她幾件不久前清理的舊衣物。她說：“窮人的女兒謝謝您了，叔叔。"我又

始料未及，覺得臉上發(fā)燒。我兜里有些零錢，本打算掏出全給她的，但一只手雖已插入兜里，卻沒往外掏。

那女孩兒的眼，希冀地盯著我那只手和那衣兜。我說:“不用謝，去吧。”她單肩背起小布包下樓時，我

又說：“過幾天再來，我還有些書刊給你?！?/p>

⑤四五天后的一個早晨，我去散步，剛出樓口又一眼看見了她。仍在上次見到她的地方，她仍然悠蕩

著身子在玩兒似的。她也同時看見了我，語調(diào)親昵地叫了聲叔叔。我駐足問：“你怎么又來了？”她說“我

在等您呀，叔叔。”——語調(diào)中摻入了怯怯的、自感卑賤似的成分。我說：“等我？等我干什么？”她說：

“您不是答應(yīng)再給我給些您家不要的東西么嗎？"我這才想起對她的許諾，搪塞地說：“挺多呢，你也拎

不動??！”“喏”——她朝一旁翹了翹下巴，是一塊帶輪子的車底板。顯然也是別人家扔的，被她撿了。

之后，她用一雙大眼瞪著我強(qiáng)調(diào)說：“我都等了您幾個早晨了。"我終不忍令她太過失望，再次使她滿足……

⑥我第三次見到那女孩兒，日子已快臨近春節(jié)了。我開口便道：“這次可沒什么東西打發(fā)你了。”女

孩兒說：“我不是來要東西的。”她說從我給她的舊書刊中發(fā)現(xiàn)了一個信封，怕我找不到著急，所以接連

兩三天帶在身上，要當(dāng)面交給我。那信封封著口，無字。我撕開一看，是稿費(fèi)單及稅單而已。她問：“很

重要吧？"我說：“是的，很重要，謝謝你?！彼α耍骸霸蹅z之間還謝什么?！倍覅s看出了破綻——

封口處，留下了兩個小小的臟手印兒，而我夾在書刊中的稿費(fèi)單是從不封口的。好一個狡黠的“窮人的女

兒”??！她對我動的小心眼兒令我心疼她。

⑦“看”——她將一只腳伸過柵欄，我發(fā)現(xiàn)她腳上已穿著雙新的棉鞋了，地?cái)們荷腺u的那一種。并且，

她一偏她的頭，故意讓我瞧見她的兩只小辮已扎著紅綾了。我說：“你今天真漂亮?！彼剖幹碜诱f：

“叔叔，初一早晨我會給您拜年?！彼f她連拜年的話都想好了：“叔叔馬年吉祥，恭喜發(fā)財(cái)！”“叔叔，

我一定來給您拜年！”說完，她轉(zhuǎn)身一蹦一跳地跑了。兩條小辮上扎的紅綾，像兩只蝴蝶在她左右肩翻飛……

⑧初一我起得很早。我挺希望一大早走出家門，一眼看見一個一身簇新，手兒臉兒洗得干干凈凈，兩

條齊肩小辮扎得精精神神的小姑娘快活地大聲給我拜年。一上午，我多次佇立窗口朝下望，卻始終不見那

“窮人的女兒”的小身影。下午也是。到今天為止，我再沒見過她，卻時而想到她。每一想到，便不由得

5

在內(nèi)心默默祈禱：小女孩兒，馬年吉祥，恭喜發(fā)財(cái)……

（選自《人間清醒》有刪改）

10.下列對文章的理解和分析不亞摩的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開頭圍繞抽油煙機(jī)的描寫，為小垃圾女的出場做鋪墊，側(cè)面烘托小垃圾女生活的窘迫。

B.小女孩自稱“窮人的女兒”，在作者面前說自己窮，賣慘，希望得到更多同情和幫助。

C.小女孩將稿費(fèi)單還給“我”卻什么也不要，說明她成熟了，書籍和尊重改變了小女孩。

D.結(jié)尾處寫小女孩煥然一新，說明小女孩是個喜歡漂亮，喜歡被夸獎，有自尊心的孩子。

11.文章按照時間先后順序敘事，請認(rèn)真梳理故事情節(jié)，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

時間女孩兒的表現(xiàn)“我”的表現(xiàn)

一月下旬一個日子拖拉棄物，弄傷腳腕(1)

四五天后的一個早晨(2)不想讓她失望，再次滿足她

臨近春節(jié)當(dāng)面交給我信封，承諾給我拜年看出她的小心思，心疼她

初一到今天為止始終不見(3)

12.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線的句子。（6分）

（1）她穿得很單薄，衣服褲子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋，破襪子露腳面。兩條齊肩小辮,

用不同顏色的頭繩扎著。（從人物描寫角度）（3分）

（2）那女孩兒的眼，希冀地盯著我那只手和那衣兜。（加點(diǎn)詞角度）（3分）

13.從全文看，女孩是個怎樣的一個人？請簡要分析。（4分）

14.結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者以“小垃圾女”為題的用意。（4分）

閱讀下文，完成下面小題。（11分）

打哈欠為何會傳染？

①Hell。，請大家盯著上邊這張圖，看看能不能堅(jiān)持3秒？多數(shù)朋友在3秒內(nèi)已經(jīng)開始打哈欠了。有些

人甚至一看到“打哈欠”三個字，都會情不自禁地打起哈欠。看來，哈欠的傳染性大家都深有體會。

6

②有人認(rèn)為，打哈欠是頹廢的表現(xiàn)。其實(shí)不然！在打哈欠的短短幾秒鐘時間內(nèi)，人閉目塞聽，全身神

經(jīng)、肌肉得到完全松弛，使人在生理和心理上都能得到休息，對人體起到了重要的生理保護(hù)作用。此外，

人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛。口腔肌、面

部肌和頸肌的緊張活動，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善。同時

打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要睡眠休息。

③那么，打哈欠為什么會“傳染”呢？

④事實(shí)上會傳染的可不止打哈欠，人類很多行為都具備“傳染性”，只是大家沒意識到。在交流過程

中人們會自然而無意識地復(fù)制別人的一些表情、動作、情緒和行為方式，這種特有的復(fù)制現(xiàn)象稱為“無意

識模仿”。而打哈欠的“傳染性”也是無意識模仿的產(chǎn)物。無意識模仿會讓我們像變色龍一樣，近朱者赤,

近墨者黑。所以社會心理學(xué)又把人類的無意識模仿稱為“變色龍效應(yīng)”。有研究者專門做過實(shí)驗(yàn)，讓被試

者與實(shí)臉員進(jìn)行自然交談，過程中實(shí)臉員適當(dāng)增加摸臉、抖腿等動作，被試者也會隨之做出摸臉、抖腿等

動作。整個交流過程中，被試者完全察覺不到自己發(fā)生了模仿行為。

⑤在研究中，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類大腦皮層的特定區(qū)域里，埋伏著一種名為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)

細(xì)胞。當(dāng)人類看到某種動作或表情時，視覺會通過神經(jīng)反射刺激大腦皮層，此時鏡像神經(jīng)元被激活，促使

人們模仿這些行為或表情。不過，大部分人類幼患并不會被“傳染”打哈欠，因?yàn)榇蚬肥谴竽X高級意識

和智力負(fù)責(zé)的一種復(fù)雜社會行為，只有四歲以后的兒童才有能力辨別這一動作，并且互相''傳染"。同時,

這種無意識模仿也不會給你帶來任何實(shí)際收效，”變色龍效應(yīng)”只能讓你跟著別人打哈欠，卻無法讓你因

為挨著學(xué)習(xí)好的人，就能考試考到100分。

⑥有研究認(rèn)為，打哈欠“傳染”也體現(xiàn)了一個人的移情能力。移情能力又稱共情能力，是設(shè)身處地理

解他人感受的一種能力。越能為他人考慮的人，就越容易傳染他人的行為，而且面對的人越親密，共情能

力就越強(qiáng)，也就越容易跟著對方一起打哈欠。因此，打哈欠的“傳染”在親人之間的發(fā)生率最高，其次是

朋友、熟人，最后是陌生人。

⑦看完本文，你是不是打了不止一個哈欠了呢？

15.下面說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.事實(shí)上會傳染的不止打哈欠，人類還有許多行為也具備“傳染性”。

B.“近朱者赤，近墨者黑”，社會心理學(xué)把這種模仿稱為“變色龍效應(yīng)”。

C.大部分人類幼崽不會被傳染打哈欠，所以打哈欠是復(fù)雜的社會行為。

D.“變色龍效應(yīng)”無法讓你因?yàn)榘ぶ鴮W(xué)習(xí)好的人，就能考試考到100分。

16.閱讀文章第②段，簡要概括“打哈欠”對人體的作用。（3分）

17.請運(yùn)用文章內(nèi)容，向老師解釋產(chǎn)生下面現(xiàn)象的原因。（5分）

7

下午第一節(jié)課，大家拼命抵抗睡意侵?jǐn)_，努力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時，一個人打了個哈欠，隨后“哈欠”

病毒迅速蔓延，越來越多的同學(xué)不由自主地打起哈欠。漸漸地，整個教室便''聽取哈欠聲一片”了。

閱讀下面材料，完成下面小題。（10分）

材料一：

茶葉是中國老百姓再熟悉不過的東西。自古以來，中國茶葉隨著絲綢之路傳到歐洲，逐漸風(fēng)靡世界，

與絲綢、瓷器等被認(rèn)為是共結(jié)和平、友誼、合作的紐帶。茶是世界三大飲品之一，全球產(chǎn)茶國和地區(qū)達(dá)60

多個，飲茶人口超過20億。2019年11月，聯(lián)合國宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”。

伴隨“國際茶日”的設(shè)立，她以前所未有的絢麗姿態(tài)再次登上世界舞臺。這是茶產(chǎn)業(yè)千年發(fā)展史上的重

大里程碑，是全球茶產(chǎn)業(yè)的盛事，是全球愛茶人的盛事，更是各國間求同存異、合作共贏結(jié)出的豐碩成果。

各國應(yīng)以此為契機(jī)，攜手開辟茶產(chǎn)業(yè)的繁榮盛景，讓茶葉更好地造福各國人民。

材料二：

據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2022年，中國茶葉出口量總計(jì)為37.52萬噸，比2021年全年增長0.59萬噸，同比增長

1.59%,再創(chuàng)歷史新高。

茶葉一頭連著千萬茶農(nóng)，一頭連著億萬消費(fèi)者，是為茶農(nóng)謀利、為飲者造福的產(chǎn)業(yè)。在遙遠(yuǎn)的東非，

肯尼亞獨(dú)立后從茶業(yè)中謀出路，僅用30多年時間就成為世界第一茶葉出口大國，也成為東非地區(qū)發(fā)展最快

的國家。數(shù)百萬小農(nóng)獲得就業(yè)機(jī)會，顯著緩解了貧困狀況。跟肯尼亞一樣，世界上大多數(shù)茶葉生產(chǎn)者是小

農(nóng)戶，茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展承載著他們脫貧致富的希望。

材料三：

茶產(chǎn)品市場規(guī)模中國2015?2023

福建省茶葉產(chǎn)區(qū)分布圖人民幣卜億

1175600

2FN400

200

°201520162017201820；92020202120222023

圖一圖二

18.下列對材料的理解和分析，不正班的一項(xiàng)是（）（3分）

A.茶葉隨絲綢之路傳播開來，成為當(dāng)今世界三大飲品之一，影響深遠(yuǎn)。

8

B.茶產(chǎn)業(yè)連著千萬茶農(nóng)，它的發(fā)展承載著所有小農(nóng)戶脫貧致富的希望。

C.“國際茶日”的設(shè)立是各國間求同存異、合作共贏結(jié)出的豐碩成果。

D.我國制茶飲茶歷史悠久，消費(fèi)市場活躍，我們應(yīng)重視茶文化的發(fā)展。

19.請從材料三中選擇一幅圖進(jìn)行探究，寫出探究結(jié)果。（3分）

我選圖（）,探究結(jié)果：_______________________________________

20.我校開展以“國際茶日”為主題的學(xué)習(xí)活動，請結(jié)合以上三則材料，為活動擬一則開場白，介紹茶葉的

作用。（4分）

七、作文（60分）

21.閱讀下列文字，按要求作文。

真理是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光。生命因?yàn)?/p>

我們對于“光”的追尋而熠熠生輝。

請以“追光”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用xx

代替。

參考答案與解析:

9

1.隨君直到夜郎西

潮平兩岸闊受降城外月如霜夜闌臥聽風(fēng)吹南不舍晝夜險(xiǎn)躁則不能治性遙

憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題易錯

字有：郎、降、闌、躁、憐、嫌。

2.⑴①勛②懈③瀝

⑵A

(3)C

【詳解】(D本題考查字形。

①元勛(yuanxun)：指首功；大功；亦指為建立新的國家或某朝代立大功的人。

②至死不懈(zhisibuxie)：意到死都不松懈，比喻對某件事(信念)有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅(jiān)持

不懈。

③嘔心瀝血(6uxTnlixu@)：比喻用盡心思。形容費(fèi)盡心思和精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用

心的艱苦。

(2)本題考查詞語運(yùn)用。

甲處：

兀兀窮年：一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。終其天年：過完應(yīng)有的壽數(shù)；指壽長而善終。

在此形容科學(xué)家們辛苦工作，應(yīng)選擇“兀兀年窮

乙處：

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子重，路途遠(yuǎn)；比喻肩負(fù)需經(jīng)歷長期奮斗的重任。悲天憫人：指哀嘆時世的艱難，憐惜人們

的痛苦。引申為對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

在此形容青少年們擔(dān)任使命，應(yīng)選擇“任重道遠(yuǎn)，

丙處：

以身作則：以自己的行為作為榜樣。事必躬親：不論什么事定要親自去做，親自過問。

在此表示青少年要以身作則，應(yīng)選擇“以身作則

故選A。

(3)本題考查病句修改。

病因一：缺少主語；修改建議：刪去“作為”；

10

病因二：搭配不當(dāng)；修改建議：將“聆聽”與“弘揚(yáng)”互換位置；

故選Co

3.誠/專/努力（意對即可）繞“不畏艱難”“堅(jiān)持不懈”回答即可。大鬧天宮

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

①根據(jù)詩句的大意可知I,唐僧用十四年的時間，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，千山萬水，最后能取回真經(jīng)，離不開他的

專注、虔誠、努力。

②從“圣僧努力取經(jīng)編，西宇周流十四年”我們可以得出感悟：要想做成一件事，就要努力去做，要堅(jiān)持不

懈地去做，要經(jīng)受住漫長的時間的考驗(yàn)。從“苦歷程途遭患難，多經(jīng)山水受逆遭“我們可以得到啟示：只有

經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，才能到達(dá)成功的彼岸，沒有誰能隨隨便便成功。

③根據(jù)第①段中“即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌?幌，碗來粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮”,

第②段中“這一番，那猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無一神可擋”的內(nèi)容不難判斷，所選章回為第五

回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》，主要情節(jié)是大鬧天宮，大鬧天宮部分是西游記中非常重要的內(nèi)容.

其中大鬧天宮部分也是最為精彩，也是在某種程度反映社會矛盾集中后的爆發(fā)，也是小說中最具有反抗精

神的片段。

4.A5.雁因?yàn)楸揪淝楦芯o承著“鄉(xiāng)書何處達(dá)”，詩人離家日久，借“歸雁”表達(dá)羈旅漂泊產(chǎn)生

的思鄉(xiāng)之情。

【解析】4.本題考查詩歌賞析。

A.次北固山下的“次”是旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思、，所以此選項(xiàng)有誤。

故選Ao

5.本題考查詩歌煉字。“雁”多寫秋天景象，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念。“燕”多美化或

歌詠春天，多用來表達(dá)對時序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。根據(jù)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思“我

的家書也不知道什么時候才可以到達(dá)，希望北歸的大雁能把家書捎到洛陽去”可知，作者這個時候無法回到

故鄉(xiāng)，既失落又惆悵，在看到北歸大雁的時候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來越濃烈，所以此處應(yīng)寫作“雁”。

6.出生告誡、勸勉達(dá)到頂點(diǎn)7.A8.①放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不

能陶冶情操。

②你的父親年少時提著一把劍遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。9.《誡子書》意在勸誡后輩：靜以修身、儉以養(yǎng)德。（寫其

他有關(guān)立志、成才、惜時、淡泊等。）《李存審戒子》意在勸誡后輩要銘記長輩的艱苦奮斗史。

【解析】6.本題考查文言詞語。

11

（1）句意：出身貧窮卑賤。聯(lián)系舊知，聯(lián)系語境形成新的解釋。日月之行，若出其中，出：出現(xiàn)、出沒。

這里的“出”：出生。

（2）“誡子書''中"誡”的意思是“告誡句意：常常訓(xùn)誡他的孩子們說。戒：告誡、勸勉。

（3）句意：地位到達(dá)將相之高。極：達(dá)到頂點(diǎn)。

7.本題考查斷句。這句話意思是：在這中間，九死一生的情況絕不止一次?！捌溟g”是狀語，“出萬死獲一生

者”是主語，“非一”是謂語。結(jié)合句意斷句為：其間/出萬死獲一生者/非一。故選A。

8.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思、，然

后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。此句中重點(diǎn)的詞有：

（1）淫慢：縱欲怠慢；勵精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。

（2）當(dāng)：應(yīng)當(dāng)；爾父：你們的父親;如此：這樣的（艱難）。

9.考查對文章內(nèi)容的理解。

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”從反面勸勉兒子要勤學(xué)勵志；“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非

寧靜無以致遠(yuǎn)”勸勉兒子要修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫；“淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性”勸勉兒

子不能縱欲懈怠、輕薄浮躁；“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”勸勉

兒子要樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。諸葛亮給予孩子一封家書，希望兒子能“靜以修身，儉

以養(yǎng)德“，并告誡兒子要樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，要修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫。不能懈怠險(xiǎn)躁，

荒廢時日。

李存審把所有從自己身上取出的箭頭拿給孩子們，吩咐他們收藏起來，是為了讓出生在富貴人家的孩子們

“當(dāng)知爾父起家如此也“，也就是希望孩子們不忘自己奮斗的艱難，希望他們能立志、奮發(fā)、努力，有所作

為。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，

不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，

沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時光而飛

馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居

舍，其時悔恨又怎么來得及？

【乙】李存審出身貧窮卑賤，他常常訓(xùn)誡他的孩子們說：“你們的父親年輕時帶一把劍離開家鄉(xiāng)，四十年里，

地位到達(dá)將相之高，在這中間，九死一生的情況絕不止一次，剖開骨頭從中取出箭頭的情況有上百余次?！?/p>

于是，他把所取出的箭頭拿出給孩子們，令他們收藏起來，說：“你們出生在富貴人家，應(yīng)該知道你們的父

親是這樣起家的。“孩子們都答應(yīng)了。

12

10.C11.（】）明知故問，贈送舊物；（2）語調(diào)親昵，討要舊物；（3）時時想起她，為她祈禱。（意

對即可）12.（1）通過肖象描寫，交代了小垃圾女衣著簡陋，生活艱苦，表達(dá)了作者對她的同情和憐

憫。（2）“盯”突出了小垃圾女孩的眼神，寫出了她對物質(zhì)的渴望，說明她的這種生活已經(jīng)持續(xù)很久了。

13.（1）狡黠，有小心思。有意把信封口封住，歸還稿費(fèi)單及稅單，認(rèn)為我沒有察覺而竊喜；故意讓“我”

看見她腳上穿著雙新的棉鞋，兩條小辮扎著紅綾。（2）有感恩之心。因“我”給她舊物，特地送還稿費(fèi)及稅

單，說初一早晨來給“我”拜年。14.以“小垃圾女”為題有兩層含義：一方面，表明那女孩兒撿垃圾的身

份，突出人物形象；另一方面，表現(xiàn)作者對那女孩的同情和憐憫，突出主旨。且可設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱

讀興趣。（意對即對）

【解析】10.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，“書籍和尊重改變了小女孩”屬于過度解讀；

故選C。

11.本題考查對文本內(nèi)容的理解。

①根據(jù)第③段中的“我一時因我的明知故問和她手上的血而呆在那兒”和第④段中的“過幾天再來，我還有些

書刊給你“可得：明知故問，贈送舊物。

②根據(jù)第⑥段中的“您不是答應(yīng)再給我些您家不要的東西嗎？”“要不以后您家不要的東西都留給我唄”可得：

討要舊物，勸“我”給她。

③根據(jù)末段中的“卻時而想到她，便不由得在內(nèi)心默默祈禱”可得：時時想起她，為她祈禱。

12.本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。

（1）從人物描寫角度。結(jié)合“她穿得很單薄，衣服褲子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋，破襪子

露腳面。兩條齊肩小辮，用不同顏色的頭繩扎著”的內(nèi)容可知，本段運(yùn)用肖像描寫，“穿得很單薄，衣服褲

子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋，破襪子露腳面”的描寫交代了小垃圾女衣著簡陋，生活艱苦的

狀況，表達(dá)了作者對她的同情和憐憫之情。

（2）從加點(diǎn)詞角度。盯，指注視，集中精力看。結(jié)合“那女孩兒的眼，希冀地盯著我那只手和那衣兜”的內(nèi)

容可知，“盯”字寫出了女孩聚精會神的神態(tài)，結(jié)合上文“我兜里有些零錢，本打算掏出全給了她的，但一只

手雖已插入兜里，卻沒往外掏”可知，寫出了她對物質(zhì)的渴望，表明她的這種窮困的生活已經(jīng)持續(xù)很久了。

13.本題考查分析人物形象。

根據(jù)第②段中的“她穿得很單薄，衣服褲子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋，破襪子露腳面”和第

③段中她自稱自己為窮人的女兒，可知，她生活艱難。根據(jù)第⑦段中的“她那竊喜的模樣，如同受到了莊嚴(yán)

的表彰。而我卻看出了破綻——封口處，留下了兩個小小的臟手印兒。而我夾在書刊中的稿費(fèi)單是從不封

13

口的”“她將一只腳伸過柵欄，我發(fā)現(xiàn)她腳上已穿著雙新的棉鞋了——攤兒上賣的那一種。并且，她一偏她

的頭，故意讓我瞧見她的兩條小辮已扎著紅綾了”可知，她狡黠，有小心思。根據(jù)第③段中的小女孩說的“是

一個叔叔給我的“，第⑥段中小女孩說的“我都等了您幾個早晨了，要不以后您家不要的東西都留給我唄''可

知，她能說會道。根據(jù)第⑦段中的她給我送來稿費(fèi)單和她說的“叔叔，初一早晨我會給您拜年”可知，她有

感恩之心。

14.本題考查賞析題目含義。

根據(jù)文本中提到的女孩撿拾我丟棄不用的油煙機(jī)，只為了可以賣幾十塊錢。又要求我把家里不用的東西都

留給他，可知，女孩撿垃圾的身份，題目“小垃圾女''點(diǎn)明了她的這一身份，以此為題，突出了她的形象。

聯(lián)系第⑥段中的“我想笑，卻怎么也笑不起來。心里一時很是酸楚，為眼前花蕾之齡的女孩兒，也為她那張

能說會道的小嘴”可知，一位正是花蕾之齡的女孩兒，為了撿一些垃圾，被迫變得“能說會道”，只為多撿一

些垃圾?！靶±边@一題目表現(xiàn)了作者對她的同情與憐憫，突出了文章主旨。

15.C16.①對人體起到了重要的生理保護(hù)作用/使人在生理和心理都能得到休息；②能使精力恢復(fù)充

沛；③能使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善；④能催眠/提醒人體大腦需要睡眠休息。17.參考示例：老師,

因?yàn)橛幸粋€同學(xué)打了哈欠，“鏡像神經(jīng)元”促使邊上看到的同學(xué)無意識模仿了這位同學(xué)打哈欠，如此傳遞下

去，便會有越來越多的同學(xué)不由自主地打起哈欠，這是一種變色龍效應(yīng)。同時，這也是我們移情能力強(qiáng)的

體現(xiàn)，同學(xué)之間的關(guān)系較為親密，同理心強(qiáng)，所以很容易就跟著打哈欠了

【解析】15.本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，根據(jù)⑤段“大部分人類幼患并不會被，傳染‘打哈欠，因?yàn)榇蚬肥谴竽X高級意識和智力負(fù)責(zé)的一種

復(fù)雜社會行為”可知，選項(xiàng)表述錯誤；

故選C。

16.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

定位原文第②段，由“在打哈欠的短短幾秒鐘時間內(nèi)，人閉目塞聽，全身神經(jīng)、肌肉得到完全松弛，使人在

生理和心理上都能得到休息，對人體起到了重要的生理保護(hù)作用”可知，打哈欠對人體起到了重要的生理保

護(hù)作用；

由“人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛”可知，打

哈欠可以使我們的精力恢復(fù)充沛；

由“口腔肌、面部肌和頸肌的緊張活動，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得

到改善”可知，打哈欠能使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善；

由“同時打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要睡眠休息”可

14

知，打哈欠能提醒人體大腦需要睡眠休息，達(dá)到催眠的效果。

17.本題考查對文章的理解以及語言表達(dá)。解答時，開頭要有稱呼，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

由第⑤段第1、2句對“鏡像神經(jīng)元”細(xì)胞的介紹可知，因?yàn)槿祟惔竽X皮層中“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞的存在，

使得邊上看到的同學(xué)無意識模仿了這位同學(xué)打哈欠；由第④段中“打哈欠的，傳染性’也是無意識模仿的產(chǎn)物”

以及對“變色龍效應(yīng)”的介紹可知，越來越多的同學(xué)無意識地模仿這位同學(xué)打哈欠，如此傳遞下去，形成了“變

色龍效應(yīng)”；由第⑥段中“打哈欠，傳染'也體現(xiàn)了一個人的移情能力”以及“打哈欠的'傳染'在親人之間的發(fā)生

率最高，當(dāng)面對的人越親密時，我們的同理心越強(qiáng)，也就越容易跟著對方一起打哈欠”可知，越來越多的同

學(xué)不由自主地打起哈欠是我們移情能力強(qiáng)的體現(xiàn)，同學(xué)之間的關(guān)系較為親密，同理心強(qiáng)，所以很容易就跟

著打哈欠了。據(jù)此作答即可。要注意語句連貫。

18.B19.圖一；福建茶產(chǎn)業(yè)主要分布在低山丘陵地區(qū)；主要分布在北部和中部地區(qū)。圖二；

2015年至2019年，中國茶產(chǎn)品市場呈穩(wěn)定增長趨勢；2020年以后市場規(guī)模迅速增長。20.示例：同

學(xué)們好，歡迎參加本次“國際茶日''主題學(xué)習(xí)活動。茶葉促進(jìn)世界和平與發(fā)展，促進(jìn)茶農(nóng)脫貧致富。讓我們

一起接受茶文化的熏陶，豐富我們的生活。謝謝大家！

【解析】18.本題考查理解分析能力。

B.“茶產(chǎn)業(yè)連著千萬茶農(nóng)，它的發(fā)展承載著所有小農(nóng)戶脫貧致富的希望”表述錯誤。從材料二“跟肯尼亞一樣，

世界上大多數(shù)茶葉生產(chǎn)者是小農(nóng)戶，茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展承載著他們脫貧致富的希望?！笨芍?，大多數(shù)茶葉生產(chǎn)者

是小農(nóng)戶，茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展承載的是小農(nóng)戶里面的茶葉生產(chǎn)者脫貧致富的希望，并不是“所有小農(nóng)戶脫貧致富

的希望

故選Bo

19.本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換和探究實(shí)踐能力。

材料三的圖一是“福建省茶葉產(chǎn)區(qū)分布圖”，著重介紹的福建省茶葉生產(chǎn)分布情況的。從圖上可知，茶葉產(chǎn)

區(qū)主要在北部、中部；從海拔來看，多在低山丘陵地區(qū)。故可得：福建茶產(chǎn)業(yè)主要分布在低山丘陵地區(qū)；

主要分布在北部和中部地區(qū)。

材料三的圖二是“茶產(chǎn)品的市場規(guī)模中國2015—2023”，從表中可看出整