在課堂教學(xué)行動(dòng)中實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)新能力實(shí)驗(yàn)與研究的參考計(jì)劃

.::;在課堂教學(xué)行動(dòng)中理論學(xué)生創(chuàng)新才干實(shí)驗(yàn)與研究的參考方案一，指導(dǎo)思想：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是我國深化教育改革，全面進(jìn)步國民素養(yǎng)的根本主旨，留意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和理論才干的素養(yǎng)核心。以全國第三次教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育階段國家中學(xué)課程規(guī)范和九年義務(wù)制中學(xué)各科大綱〔試用修訂牌〕為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)消費(fèi)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)。通過理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)處置一些簡單咨詢題的理論才干和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。二，實(shí)驗(yàn)條件及預(yù)備1，設(shè)置：確定學(xué)生是師資等條件均等的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，周期暫定三年。2，成立組織機(jī)構(gòu)〔1〕成立課題指導(dǎo)小組；〔2〕成立課題研究小組；〔3〕確定實(shí)驗(yàn)教師。3，實(shí)驗(yàn)前期檢測：對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展實(shí)驗(yàn)前統(tǒng)一測試和咨詢卷調(diào)查。三，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的目的〔一〕實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1，討論中學(xué)理論活動(dòng)的作用，理論活動(dòng)的原那么和學(xué)科理論活動(dòng)的方式等。2，討論教師和學(xué)生在課堂理論活動(dòng)中的地位和作。3，討論開展中學(xué)課堂理論活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4，探究通過課堂理論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，制造思維和理論才干?！捕硨?shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過理論討論、典型的課堂理論活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開展中學(xué)課堂理論活動(dòng)，總結(jié)設(shè)計(jì)原那么，活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及行動(dòng)開展方式。2，確定教師和學(xué)生在活動(dòng)中的地位和作用。引導(dǎo)教師開展課堂理論活動(dòng)，探究理論活動(dòng)課教學(xué)方式。3，通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)生的理論才干和創(chuàng)新才干?！踩硨?shí)驗(yàn)步驟和措施〔一〕步驟1，預(yù)備階段〔～年3月-----～年8月〕〔1〕預(yù)訂方案，論證方案；〔2〕培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師；〔3〕建立完善實(shí)驗(yàn)課題的組織與機(jī)構(gòu)。2，施行階段〔～年9月-----～年月〕〔1〕正常開展實(shí)驗(yàn)；〔2〕開展依次中期評(píng)估；〔3〕舉行依次現(xiàn)場活動(dòng)。3，結(jié)題階段〔～年月----～年月〕〔1〕寫出結(jié)題報(bào)告；〔2〕評(píng)比優(yōu)秀論文、實(shí)驗(yàn)總結(jié)；〔3〕列出反映學(xué)生創(chuàng)新才干培養(yǎng)的成果匯總表；〔4〕課題推行?！捕炒胧?，成立指導(dǎo)小組：組長：歐仲榮副組長：唐文君成員