城望一中校本教研制度

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城望一中校本教研制度

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教學(xué)討論是老師專業(yè)進(jìn)展的需要，更是學(xué)校進(jìn)展的需要，為此，我們從規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)教研工作的需要出發(fā)，制定本制度。

一、校本教研的組織：

〔一〕學(xué)校教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校校本教研工作的行政機(jī)構(gòu)；

〔二〕教研組是各老師開展集體教學(xué)討論的基本組織。教研組長(zhǎng)由教科室提名，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)；

〔三〕備課組是各班級(jí)老師開展教學(xué)設(shè)計(jì)討論的基本組織。備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)提名，報(bào)教科室批準(zhǔn)。

二、校本教研的形式和內(nèi)容：

〔一〕備課組活動(dòng)

以班級(jí)備課組為單位，同科老師一起討論教學(xué)進(jìn)度，制度教學(xué)計(jì)劃，討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，解決教學(xué)中的各種詳細(xì)問(wèn)題。

〔二〕教研組活動(dòng)

以學(xué)校教研組為單位，同科老師一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，討論和反思各種討論課、示范課、公開課，討論備課組活動(dòng)中無(wú)法解決的各種教學(xué)疑難問(wèn)題，溝通教學(xué)閱歷，討論各種教學(xué)案例，探討學(xué)科教學(xué)中的各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，討論校本教材開發(fā)中的各種問(wèn)題。

〔三〕課題討論

以課題組為單位，課題組成員一起制定和爭(zhēng)論課題討論計(jì)劃，溝通課題討論計(jì)劃的執(zhí)行狀況和各自討論進(jìn)展，討論和解決討論過(guò)程中涌現(xiàn)的各種新問(wèn)題，并依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整討論計(jì)劃，爭(zhēng)論課題討論報(bào)告和討論成果的推廣與應(yīng)用。

〔四〕教學(xué)閱歷溝通

由教科室負(fù)責(zé)聘請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)閱歷豐富的一線老師在全校老師大會(huì)上介紹他們各自的教育教學(xué)閱歷和典型的教育案例。然后以教研組為單位組織爭(zhēng)論與討論，對(duì)他們的閱歷進(jìn)行借鑒與汲取。

〔五〕學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

由教科室負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校各課題組取得的學(xué)術(shù)討論成果和老師個(gè)人所撰寫的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行評(píng)比，擇其優(yōu)秀者以學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行溝通，溝通的方式為介紹論文要點(diǎn)，與會(huì)人員提問(wèn)，答辯，最末形成學(xué)術(shù)上的某種共識(shí)。

二、校本教研的措施

〔一〕備課組活動(dòng)一周一次，每次活動(dòng)要有記錄，教研組進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期期末要將本期備課組活動(dòng)記錄交教科室檢查。

〔二〕教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，每次活?dòng)要有記錄和出勤登記。教科室對(duì)活動(dòng)狀況定期檢查，每?jī)蓚€(gè)月將有關(guān)狀況通報(bào)一次。

〔三〕教科室對(duì)教研組申報(bào)立項(xiàng)或備案的課題進(jìn)行中期檢查。

〔四〕每位老師每學(xué)年需要寫一篇質(zhì)量較高的論文。

〔五〕教學(xué)閱歷溝通會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)每學(xué)年進(jìn)行一次。

〔六〕對(duì)取得討論成果的老師，學(xué)校按教研成果嘉獎(jiǎng)