好的學(xué)習(xí)方法讓你從學(xué)渣成學(xué)霸

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁好的學(xué)習(xí)方法讓你從學(xué)渣成學(xué)霸每個(gè)同學(xué)都為了怎么正確的學(xué)習(xí)而苦惱，有些人很努力的學(xué)但是成果還是沒上漲，而有些人不是很努力確可以學(xué)好，這都是學(xué)習(xí)方法的問題。

9高校習(xí)方法技巧，讓你從學(xué)渣變學(xué)霸第一，家長(zhǎng)必需要有急躁，心情穩(wěn)定。

由于孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能由于孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

其次，父母應(yīng)當(dāng)和孩子進(jìn)行懇切溝通。

交談時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)懷和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)勝利或失敗的閱歷教訓(xùn)，給孩子以必要的信念和士氣。

在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的狀況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?③你需要什么關(guān)心嗎?

第三，應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或伴侶了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。

①孩子上課是否專心?作專是否仔細(xì)?能否按時(shí)完成?

②孩子平常喜愛與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?

③孩子的特長(zhǎng)是什么?愛好是什么?能否依據(jù)孩子的愛好和特長(zhǎng)實(shí)行一些特殊的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培育其勝利感。

第四，父母應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

①當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)懷他，支持他，鼓舞他堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌奮斗。

②讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依靠他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老關(guān)心。

③教育孩子正確對(duì)待失敗，告知他是勝利之母，要擅長(zhǎng)從失敗中找出勝利之路。

④以確定任何大小成果的方法來建立孩子的自信念，讓孩子體會(huì)到，無論勝利或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。

⑤鼓舞孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，一步步地爭(zhēng)取，不要盼望一步登天。

第五，父母要以身作則做好孩子的榜樣。

期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動(dòng)以及貪玩。

對(duì)孩子講話、做事要當(dāng)心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán);不應(yīng)當(dāng)給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，避開作業(yè)強(qiáng)迫癥，重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事。

要常常在家庭中進(jìn)行民主溝通，父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來個(gè)人的得失以及將來的努力方向，同時(shí)相互溝通家庭成員之間對(duì)彼此的看法和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和埋怨中掙扎。

第六，向孩子的老師、同學(xué)或伴侶了解其優(yōu)點(diǎn)。

比如，孩子的特長(zhǎng)、愛好以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信念，形成對(duì)文化課程的愛好以及學(xué)習(xí)上的勝利感。

第七，要關(guān)心孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)懷、支持、鼓舞;孩子消失進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、激勵(lì)和確定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓舞和支持孩子查找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第八，父母要多與老師溝通，了解作業(yè)的布置狀況，以便督促孩子完成作業(yè)。

同時(shí)還可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況與老師協(xié)商關(guān)心策略，比如針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際請(qǐng)課任老師設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，循序漸進(jìn)，保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會(huì)，當(dāng)天的事當(dāng)天做”。

第九，要鼓舞與調(diào)動(dòng)孩子樂觀主動(dòng)地學(xué)。

比如，與孩子綻開寫作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其愛好盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商議?如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可