學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)【三篇】

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)【三篇】學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)一

首期清心培訓(xùn)21天課程結(jié)束了，一周后其次期培訓(xùn)就開頭了。

本期雖然有意預(yù)留了名額，做好了20%的人“退學(xué)”的預(yù)備;但是由于中途沒有一個(gè)人情愿放下參加，結(jié)果就“超載”運(yùn)行了，學(xué)員們均全程投入;最終的結(jié)果是圓滿的每個(gè)人都發(fā)生了很大的變化。許多學(xué)員在想：過去缺乏覺知力，行為上對家人犯了許多過錯(cuò)，期望回家后對老公/老婆更好一些!對孩子更好一些，對四周的伴侶更好一些。學(xué)員們的表現(xiàn)，今后將更像一個(gè)“人”，而不是這個(gè)物質(zhì)世界里面的一臺(tái)機(jī)器;因此我認(rèn)為培訓(xùn)的目的已經(jīng)到達(dá)。只是學(xué)員們還不滿意，期望我明年再為他們開設(shè)“一班級”的提高班課程(目前他們認(rèn)為自己剛上了幼兒園)。

看來要選出七天課程有點(diǎn)難度。學(xué)員們對于21天課程中感受沖擊的課程各有不一樣;目前看來第一天到最終一天都有人寵愛和觀賞。或許要開這種“精華課程”很有難度對于學(xué)員來說，要想讓他們在7天內(nèi)把握課程的核心資料看來不太可能?；蛟S七天的體驗(yàn)課程，只能“專業(yè)”一點(diǎn)，特地針對特定的群體，不能針對辦學(xué)實(shí)踐人員了不然一知半解的就以為拿走了今日學(xué)堂的教育心得，反而害人。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)二

回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，布滿著豐富的情感。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是非常辛苦的，但是卻非常充實(shí)，能感覺到自己的成長。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對于自己的成長，有太多太多要需要好好總結(jié)，此刻粗略歸納為以下幾個(gè)方面。

1、教學(xué)方面：

1.1備課方面：

以前許多時(shí)候是聽專家講“備課要備同學(xué)”，但在實(shí)際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備同學(xué)”，因此這方面只是停留在思索的階段，而很少在實(shí)際教學(xué)過程中去實(shí)施。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中，往往拿起教學(xué)資料，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過程的連接，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，都是以老師自己動(dòng)身，以自己為中心，幾乎沒有思索同學(xué)的狀況，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計(jì)的流暢，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問給同學(xué)講清晰。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎樣去實(shí)現(xiàn)“備課要備同學(xué)”。此刻我在備課過程中，首先思索的是同學(xué)的狀況，看同學(xué)已經(jīng)具有了哪些學(xué)問、技能和方法的基礎(chǔ)，同學(xué)在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么，同學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到或者存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)同學(xué)探究出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告知同學(xué)，即把同學(xué)的問題交回給同學(xué)，讓同學(xué)自己去探究解決問題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué)。對我來說，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽“備課要備同學(xué)”到此刻的真正做到“備課備同學(xué)”的過渡。

1.2上課方面：

以前在上課的時(shí)候，留意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是同學(xué)學(xué)了哪些學(xué)問，是不是能夠有更好的方式讓同學(xué)學(xué)得更簡潔，對學(xué)問明白得更透徹。同時(shí)，對課堂消失的一些意外，以前是比較可怕，此刻是會(huì)很留意課堂中的意外，學(xué)會(huì)思索同學(xué)為什么會(huì)有這樣的想法。以前，假如在教學(xué)中消失“冷場”，就會(huì)覺得很尷尬或者難過，往往會(huì)覺得“同學(xué)怎樣連這樣的問題也回答不上來?”有許多的牢騷和埋怨，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的心情和工作的精神。但是透過培訓(xùn)，發(fā)覺自己對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)好像強(qiáng)了許多，透過不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用，發(fā)覺自己在課堂上講的時(shí)刻越來越少，反而越來越受到同學(xué)的寵愛，對同學(xué)反饋與評價(jià)的效果也越來越好。

1.3反饋與評價(jià)方面：

培訓(xùn)前，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價(jià)，幾乎沒有什么熟悉，也導(dǎo)致對反饋和評價(jià)非常不重視，僅有的明白就是把反饋與評價(jià)等同于同學(xué)的作答以及對同學(xué)的考試。透過培訓(xùn)后，不僅僅僅意識到“反饋與評價(jià)”的重要性，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評價(jià)也是對于老師自己的，使得自己構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣，并從教學(xué)反思中發(fā)覺問題、不斷的討論與探究;同時(shí)，也知道依據(jù)需要，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評價(jià)的方法。比如，有些重要的課堂教學(xué)，假如需要把握同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)反饋表，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2、教研方面：

2.1問題的討論：

對同學(xué)消失的問題，以前是盡可能期望少消失，共性是課堂上，此刻會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)的問題，能讓同學(xué)用試驗(yàn)解決的問題，盡可能的給同學(xué)帶給這樣的條件，讓他們自己動(dòng)手去討論這樣的一些問題。

2.2教研的實(shí)施過程與方法：

以前想討論一些問題，但由于不知道給從哪里入手，因此許多時(shí)候一些想法會(huì)被擱淺。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我找到了討論的方向和方法。

2.3論文的撰寫：

對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我知道寫論文就應(yīng)怎樣去寫了，平常積累的資料該如何整理分類了。

3、學(xué)習(xí)方面：

3.1熟悉到學(xué)習(xí)的重要性：

大家都知道讀書是好事，我們都就應(yīng)多讀書，但是許多時(shí)候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓(xùn)過程中，需要我去仔細(xì)讀書，而不能只能是走過場，因此我把心靜下來，仔細(xì)的去品嘗那些文章，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎樣來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等。

3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：

隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、向全部人學(xué)習(xí)包括向同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣的做法，在培訓(xùn)前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓(xùn)后，正因自己的成長，在教學(xué)過程中由于討論問題的需要，往往從發(fā)覺問題開頭、到分析問題、解決問題，整個(gè)過程中，自己有非常多的“不知道、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中，構(gòu)成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會(huì)參與一些形式的培訓(xùn)、也會(huì)聽一些講座和報(bào)告、也會(huì)間或看一些書籍，但是結(jié)束后，好像什么也沒有。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí)，發(fā)覺自己要記錄、要整理的東西太多太多，好像覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知。

總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學(xué)無際。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)三

我很榮幸參與了勝利的舉辦的第六屆的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參與了本次培訓(xùn)，這天剛經(jīng)受了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有幻想創(chuàng)業(yè)的青年，此刻要應(yīng)對的不僅僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要應(yīng)對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對你們實(shí)現(xiàn)幻想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的許多人，或許自己、或許家人、或許伴侶，已經(jīng)感受到了這個(gè)不一樣尋常的冬天的艱澀。

這是一個(gè)困難的時(shí)候，是一個(gè)考驗(yàn)才智和毅力的時(shí)候，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時(shí)候;這是一個(gè)困難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管此刻的境遇如何，時(shí)刻關(guān)懷著我們，ybc大家庭的每個(gè)成員一向在路上左手暖和著右手!

在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工透過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，制造了財(cái)寶，創(chuàng)業(yè)，不僅僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)士氣，增加創(chuàng)業(yè)魄力，實(shí)現(xiàn)對人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)學(xué)問，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等學(xué)問，避開在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，削減不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)幻想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本事。透過學(xué)習(xí)和溝通，精確?????把握社會(huì)進(jìn)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本事，在越來越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到老師教的認(rèn)真，學(xué)員學(xué)的仔細(xì)，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至臨時(shí)放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。透過培訓(xùn)，大家把握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問體系，糊涂地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何去組織、方案、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的是學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)有了很大提高。

透過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”

一、要生存。在幻想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，共性是在極度困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再思索成長，但是幻想的目標(biāo)不能變。

二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)的潛質(zhì)，利用這個(gè)時(shí)期有針對性地